《我的好媽媽》教案

《我的好媽媽》教案

《我的好媽媽》教案1

教學(xué)內(nèi)容：

兒歌《我的好媽媽》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學(xué)講媽媽愛自

己的小故事，讓學(xué)生感受愛。

2、通過學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》，創(chuàng)編新歌詞唱媽媽，讓

學(xué)生體驗(yàn)愛。

3、通過表演讓學(xué)生懂得如何奉獻(xiàn)愛。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、用歌聲表達(dá)和傳遞對(duì)媽媽的愛。

2、即興填詞及創(chuàng)編表演動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《我的好媽媽》課件

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

上課，師生問好！

二、欣賞歌曲，感受愛

1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

出示課件，第一遍欣賞，第二遍會(huì)唱的學(xué)生可一起唱。

問題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草，

你們知道為什么嗎?

(有媽的孩子就會(huì)有媽媽疼有媽媽愛，沒有媽的孩子就沒人

疼沒人愛)

2、學(xué)生講媽媽愛自己的故事。（2至3人）

小結(jié)：同學(xué)們講得真好。是啊！每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)都離不開媽

媽精心呵護(hù)！媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了很多很多，我們能不愛自

己的媽媽嗎？

三、歌曲教學(xué)，體驗(yàn)愛

1、導(dǎo)語(yǔ)：下面，我們一起聽一首歌，歌名叫《我的好媽媽》。

出示課件，看看聽聽歌中的小同學(xué)是怎樣愛自己的媽媽。

2、聽完歌曲后，大家說(shuō)說(shuō)歌曲中的小同學(xué)是怎樣愛媽媽的，

她都做了些什么呢？（讓媽媽快坐下請(qǐng)喝一杯茶讓我親親你）

3、說(shuō)的真好，讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧?。ǔ鍪靖柙~）

上節(jié)課上，我們一起學(xué)習(xí)了歌詞，現(xiàn)在大家一起在來(lái)讀一遍。

我的好媽媽

我的好媽媽，下班回到家，勞動(dòng)了一天多么辛苦呀，媽媽媽

媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我

親親你吧，我的好媽媽！

4、接下來(lái)同學(xué)們就跟隨音樂來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌《我的好媽媽》。

學(xué)會(huì)了后，大家回家要唱給媽媽聽，那樣?jì)寢屢欢〞?huì)很高興的。

5、同學(xué)們學(xué)得真快，唱得也很好。我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小

朋友“為媽媽送上一杯茶“外，還可以怎么做表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？

將“請(qǐng)喝一杯茶”換成新詞：“給你捶捶背”、“幫你揉揉

肩”、“為你擦擦汗”

6、從大家的回答中，老師看的出來(lái)我們班的同學(xué)都是懂事、

孝順、愛媽媽的好孩子，老師真為你們的媽媽高興，下來(lái)就讓我

們用歌聲把對(duì)媽媽的愛表達(dá)出來(lái)吧?。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚?/p>

四、表演歌曲，奉獻(xiàn)愛

1、同學(xué)們，我們用歌聲表達(dá)了對(duì)媽媽的愛，能不能用動(dòng)作

表示對(duì)媽媽的愛呀？現(xiàn)在同學(xué)們想一想，怎樣用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽

媽的愛。（同學(xué)們可以兩人一組，一個(gè)人來(lái)扮演媽媽，另一個(gè)人

來(lái)扮演孩子，邊唱邊演，看看那組表演的好）

2、學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。（自由發(fā)揮）

3、同學(xué)們表演的很棒哦，老師也想?yún)⒓涌梢詥幔磕奈煌瑢W(xué)

愿意和老師配合。（老師扮媽媽，學(xué)生扮孩子）

4、同學(xué)們表演的都很棒，希望大家回去后真的能夠這樣的

對(duì)待自己的媽媽，那樣的話媽媽會(huì)很高興很開心的。

五、聆聽歌曲，加深愛

同學(xué)們，這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒，我們用歌聲把對(duì)媽媽

的愛表達(dá)了出來(lái)，回家后大家一定要做個(gè)孝順、懂事的好孩子。

最后讓我們?cè)谝皇住缎貘f愛媽媽》的歌曲中，結(jié)束我們本節(jié)課。

《我的好媽媽》教案2

一、音樂活動(dòng)《好媽媽》引出主題

師：你喜歡你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂唱一唱《好媽

媽》。

教師：你喜歡你的爸爸嗎？我們一起來(lái)唱一唱《好爸爸》。

二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽。。。。。。”

師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什么地方？

讓幼兒與同伴交流自己對(duì)爸爸、媽媽的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。

三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢尅?/p>

師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長(zhǎng)又大，在我小

的時(shí)候，他常常把我舉得高高的，放下來(lái)，再舉得高高的，再放

下來(lái)，可好玩了！我可喜歡我的爸爸了！

四、請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)?/p>

我喜歡爸爸媽媽。

五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進(jìn)一步拓展談話內(nèi)容。

師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什么？

讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。

師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西？

幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。

師：你知道爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的話是什么？最喜歡做的是什

么事嗎？

六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱陌职趾蛬寢尅?/p>

師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方？

師：你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？

師：你最喜歡和爸爸媽媽說(shuō)什么？

《我的好媽媽》教案3

活動(dòng)目標(biāo):

1感受音樂歡快的旋律，理解歌曲所表達(dá)的意境，會(huì)用歡快

的聲音演唱歌曲。

2知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。

3根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解，用適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1木偶媽媽小朋友各一

2歌曲的錄音磁帶

3桌子椅子茶杯

活動(dòng)過程:

1導(dǎo)入課題

(1)提問:你的媽媽在哪里工作?媽媽工作了一天回到家里很

累，你會(huì)幫媽媽做什么事呢?

(2)(出示木偶--冬冬)我們來(lái)看看冬冬在媽媽下班時(shí)，為媽

媽做了什么。(教師演示木偶，同時(shí)說(shuō)唱歌曲《我的好媽媽》)

(3)幼兒說(shuō)說(shuō)冬冬在媽媽下班時(shí)做了什么，媽媽心里感到怎

樣?

2幼兒學(xué)唱新歌

(1)播放歌曲磁帶，操作木偶，幼兒欣賞歌曲。

提問:我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?

小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?

(2)聽音樂走步，熟悉旋律。

(3)教師清唱歌曲，幼兒欣賞。

(4)跟著音樂說(shuō)唱歌詞。

(5)幼兒用歡快的聲音完整地演唱歌曲。

3學(xué)習(xí)表演歌曲

(1)老師扮演媽媽，請(qǐng)一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽

媽端茶、親親媽媽。并請(qǐng)孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。

(2)將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，

體驗(yàn)親自間情感。提示幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。

活動(dòng)建議:

在“母親”節(jié)前夕，進(jìn)行此活動(dòng)。并鼓勵(lì)孩子回家后和媽媽

一起表演，為媽媽做力所能及的事，體驗(yàn)親自間情感。

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科學(xué)公開課《好玩的降落傘》教案

《我的好媽媽》教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒能大膽的參加音樂活動(dòng)。

2、幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂優(yōu)劣能力。

3、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力

與合作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒自己感受這首歌曲針對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能想象出多種舞蹈動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動(dòng)作。

【活動(dòng)過程】

—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。

導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽，那誰(shuí)能告訴老

師媽媽平時(shí)做些什么工作呢？媽媽工作的一天是不是很累呀。老

師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)

聽哦！

小結(jié)：老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。

過渡語(yǔ)：這首歌好聽嗎？小朋友們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就跟著老師

一起學(xué)吧。

二、老師一句一句教幼兒唱歌

1、現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友們來(lái)唱這首歌，下面唱老師唱一

句小朋友們跟唱一句好嗎？

2、幼兒再一次跟老師唱歌。

過渡語(yǔ)：你們還想不想唱這首歌呀。

三、教師請(qǐng)幼兒來(lái)自己唱這首歌。

1、教師給小朋友提要求

老師請(qǐng)小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請(qǐng)小朋友們上

臺(tái)表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。

2、幼兒跟教師一起唱，并教幼兒一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

過渡語(yǔ)：現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺(tái)為我們大家表演一下呀。

四、教師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。

1、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。

2、讓幼兒在臺(tái)上大膽表演。

過渡語(yǔ)：他們表演得好不好，掌聲送給他們。

五、教師總決愛媽媽的方式。

結(jié)束語(yǔ)：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌，

那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦！

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音

符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息

了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)

設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老

師和專家多加指點(diǎn)。

《我的好媽媽》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫行進(jìn)中的人物。

2.引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的

特征并在作品中體現(xiàn)。

3.用繪畫的形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛，愿意向媽媽表達(dá)自己的

愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT課件。

2.水彩筆每人一盒、畫紙每人一張。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫行進(jìn)中的人物。

2.難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住

媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)?；顒?dòng)過程：

1.出示孩子們收集的媽媽照片，引導(dǎo)幼兒觀察媽媽在五官、

發(fā)型和服裝上的不同特點(diǎn)。提問：你的媽媽長(zhǎng)什么樣子？你的媽

媽是什么發(fā)型？五官有什么特點(diǎn)？喜歡穿什么樣的服裝？

2.師幼共唱《我的`好媽媽》，引出活動(dòng)主題，教師向幼兒

講述媽媽的好，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)媽媽的愛意。

師：有一首關(guān)于媽媽的歌曲《我的好媽媽》，你還記得嗎？

我們一起唱一唱吧？

3.出示幾張范畫，請(qǐng)幼兒用心觀察，引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)

型、服裝等不同的方面介紹自己的媽媽。

師：請(qǐng)你仔細(xì)看一看這幾幅圖片，說(shuō)一說(shuō)你的媽媽和她長(zhǎng)得

像嗎？哪里一樣，哪里不一樣。

4.請(qǐng)兩名幼兒分別以正面和側(cè)面兩種姿態(tài)站立，引導(dǎo)幼兒觀

察。提問：正面和側(cè)面站立看起來(lái)有什么不同？

5.教師講解作畫步驟。

師：繪畫媽媽的時(shí)候有一定的順序：頭（圓形）——頭發(fā)—

—脖子——肩膀（正三角形）

——身體（倒三角形）——裙子（大三角形）。

6.幼兒在背景音樂的伴奏下，進(jìn)行大膽的創(chuàng)作和繪畫，教師

隨機(jī)指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫，把最喜歡媽媽

的特征畫出來(lái)。

7.作品展示，分享交流。

展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品。師：你最喜

歡誰(shuí)的作品？為什么？

《我的好媽媽》教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛媽媽

的情感。

2、感受歌曲的優(yōu)美旋律，能大膽表演歌曲所反映的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖；磁帶和錄音機(jī)。

2、情景表演的活動(dòng)教具。活動(dòng)難點(diǎn)唱好“媽媽”的符點(diǎn)部

分。難點(diǎn)剖析小班幼兒節(jié)奏感還不敏感，通過圖片的支架及拍手

練習(xí)解決這一難點(diǎn)。

活動(dòng)過程設(shè)計(jì)依據(jù)

一、出示圖片，引出課題

提問：圖片中發(fā)生了什么事情？

二、理解歌曲內(nèi)容

1、教師范唱歌曲，提問：

媽媽勞動(dòng)了一天，感覺怎么樣？

寶寶幫媽媽做了什么事情？

2、教師逐一出示其他圖片，演唱歌曲一遍。

3、教師指圖提示，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

三、教師彈奏歌曲旋律，幼兒根據(jù)歌曲節(jié)拍和節(jié)奏邊拍手邊

念歌詞。

四、學(xué)唱歌曲

1、教師演唱，幼兒輕聲跟唱歌曲數(shù)遍。

2、教師示范歌曲中附點(diǎn)的唱法，引導(dǎo)幼兒唱好“媽媽”的

附點(diǎn)部分。

五、學(xué)習(xí)歌表演

1、幼兒欣賞歌曲錄音，幼兒自由表演歌曲內(nèi)容。

2、教師做媽媽，幼兒做小朋友進(jìn)行情景表演。

3、請(qǐng)幼兒分組扮演媽媽和孩子，跟著歌曲錄音表演唱。

通過圖片的直接觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲的內(nèi)容。

傾聽歌曲，通過提問的方式幫助幼兒理解歌詞。

用圖片支架的方式幫助幼兒記住歌詞。

分步練習(xí)是為了讓幼兒更好地

掌握節(jié)奏。

這是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)部分，通過圖片的支架及拍手練習(xí)

解決這一難點(diǎn)。

《我的好媽媽》教案7

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒在享受成人的呵護(hù)時(shí)，其實(shí)也在渴望著當(dāng)一回。本次活

動(dòng)旨在滿足幼兒這一成長(zhǎng)中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游

戲“娃娃社區(qū)”為載體，讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學(xué)習(xí)

掌握“使用勺子”這一基本生活技能，同時(shí)也體驗(yàn)關(guān)心他人的情

感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)使用勺子。

2、能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的勺子。

3、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要

求：嘴巴有大有小)。另外準(zhǔn)備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、

紅色、藍(lán)色、綠色)。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)幾種豆子、有一定的角色意識(shí)。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：場(chǎng)景設(shè)置如下。

活動(dòng)過程：

1、幼兒來(lái)到娃娃社區(qū)，對(duì)生動(dòng)可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興

趣。教師簡(jiǎn)單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。

教師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請(qǐng)能干的孩子去

娃娃家當(dāng)爸爸，媽媽;去幼兒園當(dāng)老師，給寶寶們喂豆子吃。”

2、請(qǐng)1～2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法，教師在一旁

糾正講解正確動(dòng)作。

3、教師提出游戲要求：不撒飯，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

4、幼兒自選角色，進(jìn)人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，

提供分層教學(xué)材料：能力弱：喂餅干、糖果能力中等：大勺、小

勺能力強(qiáng)：筷子(極個(gè)別)

5、比一比“誰(shuí)的寶寶吃飽了”。

活動(dòng)延伸：

1、幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。

2、給娃娃吃各種形狀的餅干，餅干形狀與嘴巴形狀要對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)選材較為貼切，針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡

特點(diǎn)，讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛，

以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中，教師的提示語(yǔ)對(duì)游戲情

節(jié)既有提醒作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計(jì)，還需再做

斟酌。

《我的好媽媽》教案8

活動(dòng)名稱：

打扮我的好媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子了解母親節(jié)，激發(fā)孩子愛媽媽的情感。

2、通過活動(dòng)，增進(jìn)親子間的情感。

3、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

4、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

打扮媽媽的飾品及化妝品、音樂三首。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

2、和媽媽一起進(jìn)行歌表演：愛我你就抱抱我

3、寶貝將帶來(lái)的飾品打扮自己的好媽媽。

4、隨音樂和媽媽一起走模特步。

5、活動(dòng)結(jié)束。

為了“弘揚(yáng)母愛，感恩母親”，我們特在今天早上開展了母

親節(jié)的親子活動(dòng)。

此活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、親子舞蹈：《愛我你就抱抱我》

2、打扮我的好媽媽

3、區(qū)角游戲展示

很感謝每位媽媽的參與與支持，此次活動(dòng)，不僅讓幼兒知道

五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，更促進(jìn)了幼兒與母親之間的溝

通。讓幼兒深刻理解到在成長(zhǎng)的道路上，媽媽對(duì)自己的重要性以

及無(wú)私的付出。更讓孩子學(xué)會(huì)了大聲的說(shuō)出對(duì)媽媽的愛，學(xué)會(huì)關(guān)

懷，體貼媽媽，幫媽媽做一些力所能及的事。

教學(xué)反思：

讓孩子了解從媽媽懷孕到你出生，是怎么一點(diǎn)一點(diǎn)把你養(yǎng)

大，以及媽媽的工作、愛好和艱辛。讓孩子回家?guī)蛬寢屪隽λ?/p>

及的事來(lái)感恩媽媽。

小百科：母親節(jié)是在中國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)流行起來(lái)之后才進(jìn)入大

陸的，名貴的珠寶，象征母愛的康乃馨，特制的愛心甜點(diǎn)，精致

的手工賀卡等，成為人們向母親敬獻(xiàn)愛意的禮物。

《我的好媽媽》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。

2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。

3、通過角色游戲，享受游戲帶來(lái)的快樂，并能更實(shí)際

地表達(dá)對(duì)母親的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，

能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分

理解歌詞大意，體會(huì)歌詞情感

1、提出問題，引入情景

師問："小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦

呀？"（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）

幼兒：…

師問："小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到

家時(shí)，你在做什么？對(duì)媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"

（幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感）

幼兒：…

（二）展開部分

（1）、觀察圖片，講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖

片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直

觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛。

（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。

1、教師示范，熟悉旋律

教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師

大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)

唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。

(三）結(jié)束部分

角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼

兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。幼兒在表

演過程中，不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂，而且能懂得用實(shí)際行

動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

《我的好媽媽》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演

唱歌曲。

2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步

嘗試分角色合作表演。

3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)，發(fā)聲練習(xí)

《問好歌》：小朋友你好！王老師你好！

二、談話活動(dòng)，導(dǎo)入課題

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、

照顧媽媽？

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。

三、欣賞歌曲，初步感知

師：下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。

教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。

四、回答問題，理解內(nèi)容

1、回答問題

提問：我的好媽媽，下班回到哪兒？媽媽回家累嗎？為什

么？小朋友應(yīng)為媽媽做些什么？幼兒根據(jù)歌詞回答。

2、學(xué)念歌詞

教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

3、記清歌詞

教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。

五、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲

1、學(xué)唱歌曲

2、演唱歌曲

六、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲

1、大膽創(chuàng)編

大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

2、自由表演

幼兒自由結(jié)組，表演歌曲

3、隨樂表演

教師扮演媽媽，請(qǐng)一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽

倒茶?；?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，

體驗(yàn)親自間情感。

活動(dòng)反思：

《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌

曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛____的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能

大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾

張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱

歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自

己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道____的平時(shí)工作的辛苦。最

后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂

課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意

來(lái)參與表演活動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛于一身，

不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好

媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動(dòng)氛圍中感受

關(guān)愛他人的快樂?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”

婦女節(jié)是____的節(jié)日?；顒?dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手

段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加

表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒?dòng)后我又

和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，

完成了目標(biāo)。

《我的好媽媽》教案11

設(shè)計(jì)意圖：

結(jié)合“三八”婦女節(jié)的到來(lái)，充分利用家長(zhǎng)這一教育資源，

通過家長(zhǎng)園地、親子交流、家園同樂等活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了解幼

兒發(fā)展和交流幼兒教育的機(jī)會(huì)，幫助幼兒感受媽媽對(duì)自己的愛；

通過與家長(zhǎng)的聯(lián)歡、交流，知道在自己的成長(zhǎng)過程中，爸爸媽媽

付出了許多愛，激發(fā)幼兒對(duì)父母的愛。傳統(tǒng)佳節(jié)“春節(jié)”過后，

孩子們依然對(duì)好吃的事物充滿了興趣，根據(jù)孩子這一現(xiàn)實(shí)發(fā)展需

要，我們?cè)O(shè)計(jì)了“好吃的食物”和“宴會(huì)開始了”兩個(gè)小主題活

動(dòng)。通過說(shuō)、唱、做、演、認(rèn)知等環(huán)節(jié)活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中

主要食物，并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成均衡飲食和良好的進(jìn)餐習(xí)慣，感受媽

媽的辛苦。

領(lǐng)域

教育目標(biāo)

共同生活

1、學(xué)習(xí)新操，在老師的帶領(lǐng)下能愉快的按節(jié)拍做操，學(xué)習(xí)

向上拋物。

2、手腳著地爬，能在有間隔的物體上走；能聽信號(hào)走、跑

交替進(jìn)行游戲。

3、喜歡和老師同伴共同游戲，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

4、能按自己的意愿選擇活動(dòng)區(qū)，初步懂得保護(hù)自己的五官，

手，腳，有一定的自我保護(hù)能力。

5、喜歡刷牙，掌握正確的刷牙方法；吃飯不掉飯粒，不大

聲講話。

6、能按順序用手扶著欄桿上下樓梯。

7、學(xué)會(huì)使用小手絹的正確方法，掌握洗臉的正確方法。

8、能堅(jiān)持做完一件事情，有初步的責(zé)任意識(shí)。

9、在正確使用餐具的基礎(chǔ)上，知道用餐時(shí)的禮儀規(guī)則，能

文明進(jìn)餐。

10、能與同伴一起愉快的游戲，知道如何正確的請(qǐng)求別人的

幫助，學(xué)會(huì)與別人愉快相處的方法。

11、在公共場(chǎng)合，能保持安靜、不吵鬧，養(yǎng)成不打擾別人的

文明行為習(xí)慣。

探索求知

1、在生活中認(rèn)識(shí)白天，黑夜，并能發(fā)現(xiàn)人們?cè)诎滋?，黑?/p>

里的主要活動(dòng)。

2、能在生活中認(rèn)識(shí)數(shù)字1，2，并學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)。

3、知道三月八日是媽媽的節(jié)日，會(huì)用簡(jiǎn)單的方式向媽媽表

示祝福。

4、能在游戲中使用多種材料進(jìn)行游戲，在老師的鼓勵(lì)下想

象出多種玩法。

5、在老師的引導(dǎo)下能主動(dòng)觀察，發(fā)現(xiàn)新，奇，特的事物，

愿意提出感興趣的問題。

6、根據(jù)教師提供的活動(dòng)材料，找出相同物體的不同點(diǎn)。

體驗(yàn)表達(dá)

1、能用不同的材料為媽媽做禮物。

2、遇到自己不懂的事情要主動(dòng)、大膽的詢問別人，請(qǐng)求別

人的幫助。

3、能自始至終看完一本書，喜歡講述書中的故事。

4、能用團(tuán)，捏，拉的技能制作出自己喜歡的物體。

5、掌握?qǐng)F(tuán)紙印畫的技能，并創(chuàng)造性的進(jìn)行添畫。

6、喜歡參加“愛媽媽”的活動(dòng)，產(chǎn)生愛媽媽的情感，并能

說(shuō)出媽媽愛自己的1-2件事情。

7、學(xué)會(huì)聽前奏唱歌曲，并隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

8、能感受音樂的節(jié)奏，使用沙錘，鈴鼓，響板等樂器演奏

樂曲。

9、能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行觀察，并用較連貫的語(yǔ)言講述圖

片內(nèi)容。

《我的好媽媽》教案12

活動(dòng)名稱：《我的好媽媽》

活動(dòng)目標(biāo)：

（情感目標(biāo)）感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。

（知識(shí)目標(biāo)）學(xué)習(xí)用連貫，柔和的聲音演唱，表達(dá)內(nèi)心情感。

——重點(diǎn)

（能力目標(biāo)）根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)出

來(lái)。——難點(diǎn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒

體視頻，錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過程：

一，導(dǎo)入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請(qǐng)幼兒猜一

猜音樂里唱的是哪首詩(shī)歌？

師：誰(shuí)知道音樂里唱的是哪首詩(shī)歌？

師：讓我們來(lái)聽聽他猜得對(duì)不對(duì)。（待幼兒猜對(duì)后，再播放

整首歌揭曉對(duì)錯(cuò)）

師：這樣唱著讀唐詩(shī)好不好聽？

二，呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面，一到幼兒猜一猜兒

歌名稱。

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種把兒歌唱出來(lái)的本領(lǐng)，看看我們

要學(xué)唱哪首兒歌?

三，播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。師：哦，那我們來(lái)

聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌

（錄音共播放三遍，第一遍請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽，第二遍教師大

聲領(lǐng)唱，帶動(dòng)幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）

師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看情況，若幼兒掌握的不好

可以在跟唱一遍音樂，若學(xué)唱的順利，可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)—

—?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作。）

四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情

景，理解歌詞大意。并對(duì)部分歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師對(duì)幼兒創(chuàng)

編的動(dòng)作進(jìn)行總結(jié)，升華后引導(dǎo)幼兒模仿。五，游戲。請(qǐng)幼兒

自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。

六，討論主題：愛媽媽。實(shí)現(xiàn)本活動(dòng)的教育意義，教育幼兒

要愛媽媽，愛勞動(dòng)，知道媽媽勞動(dòng)了一天是多么的辛苦，讓幼兒

知道自己的事情自己做，要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛媽媽。

七，結(jié)束語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)：唱兒歌。今天

媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽好不好！

活動(dòng)延伸：為媽媽制作一個(gè)禮物或畫一幅畫，表達(dá)對(duì)媽媽的

愛。

效果預(yù)測(cè)：能夠積極參與音樂創(chuàng)編活動(dòng)，但相互模仿情況會(huì)

比較多。

對(duì)音樂跟唱會(huì)比較困難。

《我的好媽媽》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事和游戲中讓幼兒理解“好”的意思，認(rèn)識(shí)漢字“好”

和英語(yǔ)單詞“good”，知道單詞“good”的字母組成。

2、引導(dǎo)幼兒向“好”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒辨別施肥的能力。

3、復(fù)習(xí)句型：Thisisa……

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)配套掛圖，漢字卡。單詞卡，句型條。

2、掛飾：眼鏡(g)，左腳(d)各一個(gè)，雞蛋(oo)兩個(gè)。

3、錄音機(jī)，雙語(yǔ)磁帶。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

請(qǐng)全體幼兒表演唱歌曲《我的好媽媽》

二、基本部分：

（一）認(rèn)識(shí)漢字“好”和單詞“good”

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講述圖片內(nèi)容。

（二）鞏固復(fù)習(xí)漢字“好”，和漢字卡片“好”玩游戲。

1、找漢字卡片“好”

2、用漢字卡片“好”玩游戲。

3、送漢字卡“好”回家。

（三）講述單詞“good”的故事，知道單詞“good”的字母

組成。

1、出示圖片，看圖講述。

（1）教師請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片，自由講述單詞“good”的故事。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自編單詞“good”的故事

2、

幼兒表演故事。

請(qǐng)幼兒戴上掛飾表演故事。

3、鞏固復(fù)習(xí)單“good”，用單詞卡“good”玩游戲。

（1）找單詞卡“good”

（2）用單詞卡“good”玩游戲：做好事

（四）復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)漢字“好”和單詞“good”，玩綜合復(fù)

習(xí)游戲：拔河比賽。

（五）復(fù)習(xí)陳述句ThisisabookThisisagoodbook

《我的好媽媽》教案14

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過看錄象、展示媽媽的作品，知道媽媽關(guān)

心愛護(hù)自己，媽媽本領(lǐng)大。

2、嘗試用語(yǔ)言等多種方法，表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。

3、愛自己的媽媽，并為自己的媽媽感到自豪。

活動(dòng)準(zhǔn)備：