《秋天的樹》大班教案

《秋天的樹》大班教案

《秋天的樹》大班教案1

活動目標：

1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

重點難點：

學習手掌印畫，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

活動準備：

1、(知識準備)課前請家長配合帶領幼兒去花園觀察秋天大

樹的色彩變化及采集各種小樹葉

2、(物質準備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹

枝干的大張畫紙、抹布

活動過程：

一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹出示秋景圖：秋天到了，

天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子?都

有什么顏色?(認識紅色、橘黃色、黃色、綠色)

二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)

作的欲望師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣

飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學一學)飛到哪里睡覺去，但樹媽

媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮

起來吧!

三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才

能使“樹葉”豐滿。

1、老師示范一遍2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來輕輕

的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干

凈。

四、在幼兒操作的過程中老師進行巡回指導。

提醒幼兒和同伴要協(xié)調印畫，并保持畫面整潔。

五、將作品粘貼在墻上，進行欣賞、評價。

1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?

2、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

活動分析：

該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創(chuàng)設一些情境

問題，促使幼兒在觀察中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理

解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學過程中，老師時時以

優(yōu)美的語句去調動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語

言，幫助幼兒提升經(jīng)驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋

天”的美，習得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。

《秋天的樹》大班教案2

一、設計意圖:

《秋天的樹》是省編教材大班上冊主題三"多彩的秋天"的一

個活動。天高云淡、秋高氣爽，周圍自然環(huán)境的變化，為孩子們

提供了觀察探索的機會和平臺。《綱要》中提到："幼兒科學教

育應貼近幼兒的生活"，本次活動，就是以《綱要》精神為指導，

從孩子們身邊的樹入手，通過觀察發(fā)現(xiàn)，了解常綠樹與落葉樹的

不同；通過探究比較，感知葉子的不同；通過交流分享，了解樹

木與人類生活的關系，從而萌發(fā)幼兒熱愛自然、保護樹木的情感

和環(huán)保意識。本次活動努力詮釋"關注生活"的設計理念，運用實

物、課件、游戲等手段，充分調動幼兒多種感官。幼兒猜測、探

索、發(fā)現(xiàn)在前，教師梳理、總結、提升在后，體現(xiàn)科學活動的趣

味性、層次性，不僅關注幼兒科學能力的增強，更關注幼兒科學

素質的培養(yǎng)和科學情感的激發(fā)。

二、活動目標：

1.探索、發(fā)現(xiàn)常綠樹與落葉樹的不同特征，發(fā)展比較觀察的

能力。

2.了解樹的好處，產(chǎn)生愛護樹木的情感。

三、活動準備：

1.經(jīng)驗準備：觀察了解自己身邊的樹及秋天樹的變化。

2.材料準備：自制課件、常綠樹和落葉樹的樹葉若干、記錄

表、記號筆、小筐子、標志牌等。

四、活動過程：

(一)"猜樹"游戲導入，激發(fā)幼兒興趣。

導入語：孩子們，你們幼兒園真美呀！有很多樹，誰來介紹

一下？

(二)了解常綠樹與落葉樹

1.觀看課件，了解落葉樹。（出示、觀察楊樹的四季圖）

提問：仔細看一看，一年四季楊樹的樹葉有什么變化？

小結：像楊樹這樣秋天樹葉變黃，慢慢向下飄落，到了冬天，

葉子全部落光的樹，我們叫它--落葉樹。

2.繼續(xù)玩"猜樹"游戲，了解常綠樹。

提問：這是什么樹？冬青樹一年四季樹葉的顏色有變化嗎？

小結：像冬青這樣，一年四季都有綠葉的樹，我們叫它常綠

樹。

(三)了解常綠樹與落葉樹葉子的不同特征

1.探索發(fā)現(xiàn)常綠樹、落葉樹葉子的不同特征。

（1）觀察交流，教師指導。

提問：請你看一看、摸一摸這兩種樹葉有什么不同？

（2）幼兒分享交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師隨機記錄。

小結：常綠樹的葉子厚，看起來有光澤……

（3）游戲：給樹葉找家

請幼兒將常綠樹和落葉樹的葉子分別送到做好標記的筐子

里，師幼共同驗證。

（四）了解樹的好處，產(chǎn)生愛護樹木的情感。

1.交流樹的好處。

2.愛護樹木。

提問：樹真好，我們怎么愛護樹呢？

（五）活動延伸

引導幼兒制作愛護樹木的標志牌，掛在幼兒園的樹上，向大

家宣傳愛護樹木。

《秋天的樹》大班教案3

【活動目標】

1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系

表現(xiàn)秋天的樹的色彩。

3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

【活動準備】

1、秋天的景色相關圖片。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

【活動過程】

1、音樂活動：小樹葉。

教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知

秋天的氛圍。

2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。

（1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒

用書《秋天的樹》畫面。

（2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？

（3）畫面上有什么？樹是什么顏色的？

3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。

（1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠

是什么樣子？

（2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的

樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）

（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

（1）你看見的秋天的樹是什么顏色？

（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆

來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。

5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。

6、作品展示：活動前收集各種關于秋天的樹圖片資料，讓

幼兒觀察感知，并在此基礎上，學習描繪秋天的樹。

《秋天的樹》大班教案4

活動目標：

1.欣賞秋天的樹林，學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋

天樹林的色彩美。

2.學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。

活動重難點：

重點：能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

重難點：學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫

面。

活動準備：

經(jīng)驗準備：中班時，幼兒上過美術活動《樹》，初步掌握了

繪畫樹的形態(tài)。

幼兒上過美術活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方

法進行涂色。

物質準備：課件：秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂；范畫

紅__系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅；畫紙、蠟

筆幼兒各一份。

活動過程：

一、欣賞秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗。

1.播放輕松的音樂，出示圖片，引導幼兒欣賞秋天的樹林。

教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢？我們一起

來看看吧。”（引導幼兒欣賞圖片。）

2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。

當幼兒說到樹的形態(tài)美時，教師引導幼兒觀察，復習鞏固幼

兒對樹形態(tài)的認識，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝，樹冠像

一朵花等。

當幼兒說到樹的色彩時，教師引導幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)秋天

的樹上，有紅色和__，有__和綠色，有紅色和橙色，小結：秋天

的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和__，有__和綠色，也有

紅色和橙色。

如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導幼兒仔細觀察，

進行進一步的引導，如果沒有發(fā)現(xiàn)，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。

二、學習繪畫秋天的樹林。

（一）學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林。

1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運用。

教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下

來了?？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾趺赐磕?？”

在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方

法進行涂色，引導幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對接色涂色的運用。

2.出示許多紅黃顏色的樹，引導幼兒初步了解色系。

教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹，看，當我

有許多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅__系的樹林。”

教師提問：“除了可以用紅__系表現(xiàn)秋天的樹林，還可以用

什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢？”鼓勵幼兒大膽講述，教師進行引

導，如：紅橙色系、黃綠色系等。

（二）學習合理構圖，注意疏密有致，近大遠小地安排畫面。

1.嘗試將紅__系的樹布置在畫紙上。

教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅__系的樹布置在畫紙上，

怎么放？誰來試一試？”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼

兒觀看、思考是否合理，為什么。

2.集中交流：“秋天的`樹林應該怎樣構圖，要注意些什么？”

教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導幼兒在觀察

比較的基礎上進行交流，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)構圖時要注意疏密有

致、近大遠小地合理布置畫面。

3.再次請幼兒將紅__系的樹布置在畫紙上，注意疏密有致、

近大遠小地合理構圖。

三、清楚要求，自主繪畫

1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，

請先想好你的樹林怎樣構圖，準備畫什么色系的樹林，想好后，

請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自

然哦。”

2.教師點擊課件，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪

畫，教師巡回觀察，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術上的

支持與引導。

四、評價、交流

1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之

間進行欣賞、交流。

2.組織幼兒集中講評。

教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什么？”教師組織幼兒欣

賞作品，引導幼兒圍繞構圖和色彩的合理與應用進行講評，鼓勵

幼兒之間相互學習。

活動在愉快、輕松的氛圍中自然結束。

《秋天的樹》大班教案5

活動目標：

1、知道秋天樹木的變化．感受秋天美麗的景色。

2、大膽想象，選用不同的材料進行畫畫和撕貼，表現(xiàn)不同

形態(tài)的樹。

活動準備：

1、深色卡紙、廣告紙、廢報紙等各色紙張。

2、固體膠、水彩筆。

3、多媒體課件。

活動過程：

一、觀看多媒體課件，欣賞“秋天的樹”風景圖，感受秋天

樹木色彩的豐富性。

1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？（引導幼兒

從樹開始落葉、樹葉開始變色去感知）幼：是秋天。

幼：樹葉變黃了。

幼：樹葉往下落。

2、教師：所有的樹葉都變顏色了嗎？

幼：不是。有一些變了，有一些沒變。

教師：你還看到了哪些顏色的樹葉呢？（引導幼兒觀察、回

憶，感知秋天是彩色的）幼：我看到黃色的樹葉。（梧桐樹、銀

杏、楊樹）幼：我看到紅色的樹葉。（楓樹）幼：我看到幼兒園

里有的樹葉還是綠色的。（松樹、玉蘭樹）教師：把各種顏色的

樹種在一起變成樹林，這個樹林會是什么顏色呢？

幼：就是五顏六色的。

二、繼續(xù)觀看課件，了解樹的主要特征。

教師：今天老師帶來了兩棵特別的大樹，小朋友想不想看一

看呀！

先變出彎彎粗粗的“身體”。

接著伸出細細長長的“手臂”。

最后長出了什么呢？(美麗的葉子)這棵大樹漂亮嗎？你們

想不想試一試呢？

三、幼兒按意愿選擇小組，進行操作。

你們看老師為你們準備了好多材料在后面的桌子上，想要畫

出大樹的小朋友請到這邊來，愿意撕貼大樹的小朋友請到這邊

來。小朋友們都準備好了嗎？現(xiàn)在開始行動吧！

四、幼兒操作，教師巡回指導。

1、大樹的身體、手臂、手指要有粗細變化。

2、注意膠水不要抹的到處都是。

五、開辦畫展，分享交流。

1、說說自己畫的大樹。

2、開辦“秋天的樹”畫展，欣賞其他幼兒的作品。

《秋天的樹》大班教案6

活動目標：

1、感受樹葉的多樣性，認識一些落葉樹和常青樹，并且能

進行分類。

2、幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特征。

3、能大膽、清楚地表達自己對秋天的樹的見解。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了

知識。

活動準備：

1、PPT課件：

㈠落葉樹圖片：水杉,銀杏,梧桐,楊樹,白楊,柳樹等；

㈡常青樹圖片：松樹,萬年青,竹，羅漢松、香樟、桂花等。

2、課前請家長與幼兒一起上、查閱資料尋找常青樹和落葉

樹，并向幼兒介紹一種樹（名稱、生長環(huán)境、四季是變化、樹葉

的形狀、樹的種類），幫助幼兒積累經(jīng)驗。

3、每個幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片。

4、《找朋友》的音樂。

活動過程：

一、談話引題。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（秋天）你看見了大街上什么東西

變化最大？（樹葉都飄落下來）其實，樹的種類有很多，有常青

樹，有落葉樹。

二、師幼一起觀看PPT課件并討論。

1、出示水杉和松樹的圖片，這兩棵樹有什么不一樣？為什

么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢？（一年四季都有綠葉的

樹，我們就叫它常青樹；到了秋天樹葉變黃，從樹上掉落下來的，

叫落葉樹。）

2、出示萬年青和銀杏的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？

這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

3、出示梧桐和香樟的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？

這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

4、出示楊樹和竹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這

兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

5、出示白楊和羅漢松的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？

這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

6、出示柳樹和桂花樹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？

這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

（依次出示PPT圖片，讓幼兒對比后從樹葉的形狀、顏色或

是其他方面，說出兩棵樹的不一樣，從而得出是常青樹還是落葉

樹。）

三、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。

1、你這棵樹的叫什么名字？樹葉是什么形狀？

2、這棵樹喜歡生長在怎么樣的地方？

3、它是常青樹還是落葉樹？為什么？

四、游戲《找朋友》

幼兒手拿收集好的樹的圖片，在《找朋友》的音樂聲中，去

尋找與自己樹種相同的幼兒，音樂停時，教師檢查是不是每個幼

兒都找對了，幫助找錯的幼兒及時糾正過來。

延伸：音樂活動

一半幼兒扮演常青樹，另一半幼兒扮演落葉樹。讓幼兒隨音

樂表演樹葉一年四季的變化，當?shù)搅饲锾?，扮演落葉樹的幼兒隨

著秋天慢慢的表演樹葉飄落、搖動、翻滾的動作。

教學反思：

本次活動的優(yōu)點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、

聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地

給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結幼

兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。如果在驗

證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那

樣就更具科學緊密性了。

小百科：秋天的自然景觀最明顯的變化在樹木上面，城市里

會開始清掃大量的落葉，山區(qū)則涌進不少觀賞紅葉的游客們。

《秋天的樹》大班教案7

●活動目標1.能細致觀察并感受秋天樹木的細微變化，體

驗幼兒園環(huán)境的美麗。

2.愿意和同伴分工合作，完成測量的任務。

3.能用多種方式記錄和測量。

●活動準備1.教師要認識全園的樹木和它們的基本特征。

2．事先請幼兒自備可以測量樹木粗細的工具，如尺子、軟繩、

毛線等。

3.小本（最好可掛在脖子上）、筆、相機。

4.幼兒學習資源③第4~5頁。

●活動建議1.通過話題交流，引發(fā)幼兒活動的興趣。

（1）建議指導語：秋天來了，我們身邊的樹木也發(fā)生了變

化，誰發(fā)現(xiàn)了它們的變化，請說一說。

（2）教師提議幼兒去看看樹木的變化，并記下來。請幼兒

自由結伴，商量分工，帶好本子和筆。

2.帶幼兒到戶外，分組觀察和記錄。

（1）教師與全體幼兒一起在園內邊走邊說，引導幼兒發(fā)展

樹木的變化，自由表達。

（2）教師布置觀察記錄的第一項內容：幼兒園有多少種樹，

你認識幾種，說出它們的名字。請幼兒自由觀察和記錄，教師同

時用相機將全園的樹木拍照。

（3）第二項內容：數(shù)一數(shù)幼兒園共有多少棵樹，大樹、小

樹各多少。

（4）第三項內容：量一量幼兒園最粗的樹和最細的樹分別

有多粗，量出同一樹種最粗和最細的樹。請幼兒說一說，測量

時應該注意什么？如：每次測量注意軟繩首尾相接，在接到的地

方用筆做標記。

（5）第四項內容：找一棵自己最喜歡的樹，給它起個名字。

3.組織幼兒逐項交流觀察結果。

（1）請幼兒圍坐一起，說一說幼兒園有多少種樹，說出名

字。教師根據(jù)幼兒的回答，了解幼兒的已有經(jīng)驗，記住幼兒不認

識的樹。

（2）分組說一說自己的記錄結果，通過核對結果，讓幼兒

思考為什么有的答案和大家不一樣。

4.再次帶幼兒觀察樹木，邊走邊說。

（1）走到幼兒不認識的、未說出樹名的樹前，教師說出樹

名，請幼兒觀察并說一說該樹的特征。

（2）教師可隨機指樹木詢問，如果該樹是某幼兒最喜歡的

樹，請他說出他給該樹起的名字，供大家分享。

（3）如有落葉，可請幼兒撿拾，帶回班級。

5．組織幼兒回班，交流記錄結果。

請幼兒與自己的伙伴一起，將記錄本打開，全班幼兒巡回觀

察，讓幼兒說一說自己能看懂哪個記錄本，為什么？教師展示

相關內容，小結記錄的方法。

●活動延伸

1.教師將拍攝的樹木照片做成幻燈片，在餐前或離園前播

放，或請幼兒閱讀幼兒學習資源③第4~5頁，請幼兒欣賞并說

出樹名。

2.帶回的落葉放在美工區(qū)，可制作樹葉標本。

3.提醒幼兒經(jīng)常去看看自己喜歡的樹，觀察它們有什么變

化。

《秋天的樹》大班教案8

活動目標：

1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。

2、讓孩子們知道樹的成長過程。

3、了解樹給了我們哪些幫助。

4、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達能力

活動準備：

一大張紙，顏料，盤子，干的樹葉，綠茶粉

活動過程：

一、導入

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。

它是四季中的一個季節(jié)。

它是夏季的下一個季節(jié)，在這個季節(jié)里你能看見楓葉，它是

什么季節(jié)呢？

二、展開

1、談談關于秋天你有什么經(jīng)歷。

說到秋天的話大家最先想到的是什么？

大家在秋天里干了什么？

2、談談秋天。

①談論一下秋天有什么特征。

②秋天里能看到什么？

③討論一下隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化，秋天的樹是什

么樣子的呢？

④討論一下樹木給了我們什么幫助？

3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子。

①把整張紙鋪開。

②畫出大樹的枝干。

③在盤子里準備好顏料。

④用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。

4、觀察活動紙

這上面畫了什么？

5、用活動紙準備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。

①把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。

②在樹的枝干上面圖上膠水。

③撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。