《預(yù)防犯罪》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)《預(yù)防犯罪》教學(xué)設(shè)計(jì)課題第五課《做守法的公民》一一預(yù)防犯罪單兀第二單元《遵守社會(huì)規(guī)則》學(xué)科道德與法治年級(jí)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)加強(qiáng)自我防范，增強(qiáng)法治觀念，依法自律，預(yù)防犯罪，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。能力目標(biāo)能明辨是非，具有規(guī)則和法治意識(shí)。知識(shí)目標(biāo).知道犯罪的基本特征、刑法的涵義和刑法的種類。.了解犯罪的危害，掌握加強(qiáng)自我防范的要求。重點(diǎn)明辨是非，具有規(guī)則和法治意識(shí)。難點(diǎn)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，預(yù)防犯罪。學(xué)法主體參與式學(xué)習(xí)教法情境教學(xué)法、交流討論法教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課故事導(dǎo)讀：動(dòng)物世界的故事在非洲夏夜的草地上，一頭強(qiáng)壯的驢正在安靜地吃草。一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驢的身上，用它細(xì)小的舌尖輕輕以舔著驢的身體。起初驢不籽用蹄子或尾巴來回掃動(dòng)，漸漸地它覺得被舔得很舒服，便不再煩躁，仍繼續(xù)安靜地吃草。就這樣驢被麻痹了，蝙蝠一會(huì)兒就咬開了一個(gè)小口子，與同伴輪流喝干了驢的血?！拔稹眱H僅施以舒適而致使的誘惑，在驢陶醉沉迷之時(shí)殺死了比自己大千百倍的對(duì)手。圖片展示：吸煙一吸毒一搶劫一犯罪。小結(jié)：抽煙一吸毒一搶劫一監(jiān)獄，整個(gè)過程就這樣悄悄地發(fā)展。不良誘惑有時(shí)就像小小的“吸血蝙蝠”，悄悄地接近你，慢慢地腐蝕你，最后走上犯罪的道路。讀故事，思考。讀圖片，對(duì)比故事思考。培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析能力。講授新課思考：我們周圍有這樣的“吸血蝙蝠”嗎？我們應(yīng)該以設(shè)置問題，帶著什么樣態(tài)度對(duì)待這些“吸血蝙蝠"？你是怎樣抵制不思考。問題進(jìn)入新課。良誘惑，預(yù)防違法犯罪的呢？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解罪與罰運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：觀看圖圖片展示：片。小結(jié)：以上行為屬于搶劫罪普及法律知識(shí)：《刑法》中有關(guān)搶劫犯罪的規(guī)定第二百六十三條以暴力、脅迫或者其他普及相關(guān)法律知方法搶劫公私財(cái)物的，處三年以上十年以下有期徒識(shí)。開IJ,并處罰金;有下列情形之一的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)。圖片展示：小結(jié)：以上行為屬于生產(chǎn)假冒偽劣罪觀看圖普及法律知識(shí)：片?！缎谭ā返谝话偎氖臈l：在生產(chǎn)、銷售的食品中摻入有毒、有害的非食品原料的，或者銷售明普及相關(guān)法律知知摻有有毒、有害的非食品原料的食品的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；造成識(shí)。嚴(yán)重食物中毒事故或者其他嚴(yán)重食源性疾患，對(duì)人體健康造成嚴(yán)重危害的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；致人死亡或者對(duì)人體健康造成特別嚴(yán)重危害的，依照本法第一百四十一條的規(guī)定處ma川O小結(jié)：我國(guó)刑法規(guī)定了對(duì)偷盜、搶劫、綁架、勒索、殺人、非法拘禁、生產(chǎn)假冒偽劣等四百多種罪的處罰。學(xué)生自讀交流討論：我國(guó)刑法是一部什么樣的法律？教材相關(guān)內(nèi)容。視頻播放：大學(xué)生“掏鳥窩”案一一非法捕鳥大學(xué)生獲刑十年半觀看視頻熱議一一“大學(xué)生掏鳥窩”案發(fā)生以后，引起社會(huì)廣泛關(guān)注和熱議，諸多人認(rèn)為案件的審理不公正，認(rèn)為兩位大學(xué)生為了16只鳥付出了太過慘重的代價(jià)。出示相關(guān)法律規(guī)定：我國(guó)刑法第三百四十一條非法獵捕、殺害國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動(dòng)物的，或者非法收購(gòu)、運(yùn)輸、出售國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動(dòng)物及其制品的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處十年以上有期徒刑，并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)。(對(duì)照法律分析)對(duì)照刑法，可以看出，人民法院對(duì)閆某和王某的判決是有依據(jù)的。小結(jié)：一、了解罪與罰1、刑法的作用及內(nèi)容刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)彖和人民襁的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)處什么樣的的罰。探究與分享毆打他人，造成輕微傷害的，違反治安管理處罰法，屬于一般違法行為。毆打他人，導(dǎo)致其重傷甚至死亡的，觸犯了刑法，屬于犯罪行為。思考：(1)試對(duì)比分析上述行為。(2)你還能舉出類似的例子嗎？歸納小結(jié)：一般違法后思考。學(xué)生討論交流發(fā)言。分組討論，交流發(fā)言。犯罪普及相關(guān)法律知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行分析。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析能力，語言表達(dá)能力。對(duì)社會(huì)的危害程度不同對(duì)社會(huì)的危害性不大，情節(jié)輕微社會(huì)的危害性很大，情節(jié)嚴(yán)重學(xué)生總結(jié)。閱讀案例，思考分析。學(xué)生進(jìn)行分析辨識(shí)。啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)分析解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生辨別分析能力。觸犯的法律法規(guī)不同觸犯的是刑法以外的法律規(guī)范觸犯了刑法應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任不同要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任要受刑罰處罰2、犯罪及其基本特征犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為。犯罪的三個(gè)基本特征：嚴(yán)重社會(huì)危害性；刑事違法性；應(yīng)受刑罰處罰性。案例再現(xiàn)一一“女童被生母及其情夫虐待案”案例分析：趙某某用特別殘忍手段故意傷害幼兒身體，致其重傷并造成嚴(yán)重殘疾，其行為具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，已經(jīng)觸犯了刑法，依法被判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身。劉某某多次放任傷害行為發(fā)生并造成嚴(yán)重后果，其行為同樣性質(zhì)惡劣，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，觸犯了刑法，應(yīng)受到刑罰處罰。趙某某和劉某某的行為都具備了犯罪的三個(gè)個(gè)基本特征。辨一辨：刑罰就是刑法嗎？提示：不是。刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁辦法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。小結(jié)：3、刑罰及其種類犯罪的法律后果是刑罰。刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子適試用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。刑罰的種類刑罰分為主刑和附加刑。主刑的種類有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑；附加刑的種類有罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境。主刑只能單獨(dú)使用，附加刑可以同時(shí)使用。學(xué)生辯論：不良行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：加強(qiáng)自我防范案例再現(xiàn)：劉新（化名）是八年級(jí)學(xué)生，因?yàn)楦赣H常年在外出差，由年邁的爺爺奶奶看管。可是他迷上了暴力兇殺片，同時(shí)玩上了暴力游戲，便經(jīng)常模仿一些暴力情節(jié)欺負(fù)同學(xué)。再后來，劉新便經(jīng)常曠課，和社會(huì)上的一些青年混在一起，到處尋釁滋事，打架斗毆。終于，在一次斗毆中，把一名男青年打成重傷，搶救無效死亡。最終，他被判了刑。劉新的父母聞?dòng)崗耐獾刳s回來。父親因心緒不寧出了車禍，父母二人住進(jìn)了醫(yī)院。劉新的爺爺承受不了這樣的打擊，心臟病突發(fā)而亡。案例分析：劉新從看暴力片玩暴力游戲一欺負(fù)同學(xué)、曠課一尋釁滋事、打架斗毆一斗毆致人死亡。由“不良行為”發(fā)展到“嚴(yán)重不良行為”最后導(dǎo)致“犯罪”。學(xué)生分組進(jìn)行辯論。學(xué)生進(jìn)行案例分析。培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。由此說明，不良行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。從根本上分析：劉新走上違法犯罪道路的原因有哪些呢？對(duì)自己要求不嚴(yán)格；道德水平低；交友不慎；法紀(jì)觀念淡薄。這些都是導(dǎo)致劉新走上犯罪道路的根本原因。案例警示我們：必須杜絕不良行為，避免沾染不良習(xí)氣，要增強(qiáng)法治觀念，加強(qiáng)自我防范，依法自律，做自覺守法的人，遠(yuǎn)離犯罪。圖片展示“不該看的要看，不該試的要試，不該做的要做”必然導(dǎo)致“不該進(jìn)的要進(jìn)（監(jiān)獄）交流討論預(yù)防犯罪，如何加強(qiáng)自我防范？小結(jié)：（1）我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪的危害遠(yuǎn)離犯罪。（2）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。（3）生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。拓展空間（教師引導(dǎo)學(xué)生完成。）學(xué)生交流討論。教師引導(dǎo)，學(xué)生填表。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治警示教育。通過對(duì)表格的填寫，學(xué)生進(jìn)行原因分析，同時(shí)找到解決問題的方法。不良行為產(chǎn)生原因整改措施小結(jié)：作為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)自覺樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法自律，做一個(gè)守法的人；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做一個(gè)有道德的人。我課堂小結(jié)們要從小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為"自覺遵紀(jì)守法，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。播放視頻一一防微杜漸生活諺語展示“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！薄靶r(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金?！薄敖煺叱啵吆?。”“守法朝朝樂，違法日日愁?！睂W(xué)生觀看視頻。對(duì)學(xué)生進(jìn)行守法宣傳教育。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了犯罪的有二個(gè)基本特征，刑罰及刑罰的分類，違法犯罪所付出的代價(jià)極大，要憎惡逃離違法犯罪。一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，一般違法可能發(fā)展為犯罪，無論的一般違法還是犯罪，都要承擔(dān)法律責(zé)任。我們要從小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而