2023年北京市各區(qū)高三一模語文試題匯編-詩歌（含答案）

年北京市各區(qū)高三一模語文試題匯編：詩歌房山區(qū)2023年高考第一次模擬測試試卷三、本大題共5小題，共24分。閱讀下面的詩歌，完成12－14題。（共11分）喜雪【1】李商隱朔雪自龍沙【2】，呈祥勢可嘉。有田皆種玉，無樹不開花。班扇慵裁素，曹衣詎比麻【3】。鵝歸逸少宅，鶴滿令威家【4】。寂寞門扉掩，依稀履跡斜。人疑游面市，馬似困鹽車【5】。洛水妃虛妒，姑山客漫夸【6】。聯(lián)辭雖許謝，和曲本慚巴【7】。粉署闈全隔，霜臺路正賒【8】。此時傾賀酒，相望在京華。注釋：【1】此詩作于會昌四年（744），當(dāng)時李商隱32歲，閑居不仕。【2】龍沙：沙漠。【3】《詩經(jīng)·曹風(fēng)·蜉蝣》：“麻衣如雪?！薄?】《搜神記》記載，丁令威化鶴歸鄉(xiāng)?！?】《戰(zhàn)國策·楚策》：“驥服鹽車而上太行?！薄?】《莊子·逍遙游》：“藐姑射之山，有神人居焉，肌膚若冰雪?！薄?】謝：指曾以柳絮喻雪的謝道韞。巴：通俗樂曲下里巴人，不同于高雅的樂曲陽春白雪。【8】粉署：宮禁之中。霜臺，御史臺。12.下列對詩句的分析，不正確的一項是（3分）A.“朔雪自龍沙”，既寫出雪下得大，又渲染了風(fēng)吹雪飄的浩大氣勢。B.“班扇慵裁素”，用潔白輕盈的“朔雪”表現(xiàn)班婕妤所用素扇之美。C.“洛水妃虛妒”兩句，以“洛水妃”和“姑山客”來襯托雪之潔白。D.“聯(lián)詞雖許謝”兩句，以謝道韞柳絮之喻與陽春白雪樂曲之雅贊雪。13.下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（3分）A.本詩首聯(lián)點題，與《登快閣》首聯(lián)“癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴”寫法相似。B.“無樹不開花”與“深巷明朝賣杏花”中的“花”都在實寫中寄寓作者的喜悅之情。C.本詩尾聯(lián)對仗，杜甫《登高》的尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”也對仗。D.本詩和柳永《望海潮》的寫法相似，都化用大量典故，使表達(dá)含蓄蘊藉，意味深長。14.有人說，此詩題目雖有“喜”，詩意卻含悲。請你談?wù)剬@一觀點的看法。（5分）15.在橫線處填寫作品原句。（共8分）（1）飛鳥常被古代詩人用于詩中表情達(dá)意。在“，雄飛雌從繞林間”中，李白借悲鳴之鳥的意象渲染蜀道的險與難；在“舍南舍北皆春水，”中，杜甫以鷗鳥群飛的意象表達(dá)自己閑居鄉(xiāng)村的寂寞，襯托客至的欣喜。（2）張若虛將大雁飛不出月光的想象化為《春江花月夜》中的“”，李賀欣賞李憑彈箜篌時從聽覺和視覺角度展開“，芙蓉泣露香蘭笑”的聯(lián)想。這樣的想象和聯(lián)想讓詩歌具有新奇的魅力。（3）蘇軾從水與月不變的視角體悟到“”之理；柳宗元從橐駝“”“不抑耗其實”等不違背生長規(guī)律的養(yǎng)樹之道領(lǐng)會到養(yǎng)人之道。（4）勇于擔(dān)當(dāng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。曾子認(rèn)為士“任重而道遠(yuǎn)”，“任重”的原因即“”；魏征認(rèn)為國君一定要“”，才能像疏浚泉源使水流得遠(yuǎn)、加固樹根使樹長得好那樣，使國家安定。延慶區(qū)2022—2023學(xué)年第二學(xué)期質(zhì)量檢測三、本大題共4小題，共19分。閱讀下面兩首詩歌，完成11-13題。（共11分）望洞庭【唐】劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。題君山【注】【唐】雍陶煙波不動影沉沉，碧色全無翠色深。疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。【注】君山：在湖南省洞庭湖中。11.對這兩首詩的字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.劉詩中“兩相和”的“和”用字工穩(wěn)，形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫面。B.劉詩中“潭面無風(fēng)”句和雍詩中“煙波不動”句，都貼切地描繪了月光下湖面風(fēng)平浪靜、山影重重、朦朧而又靜謐的景象。C.雍詩中“碧”是湖色，“翠”是山色，因為是凝視君山映在湖中的倒影，所以給人感覺湖水的顏色沒有君山倒影的顏色濃重。D.雍詩中“水仙”指水中仙女，即娥皇和女英。她們是古代傳說中堯的女兒、舜的妃子，死后化作湘水神，遨游于洞庭之上。12.關(guān)于這兩首詩，分析不正確的是（3分）A.劉詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。B.雍詩從君山的倒影起筆，點出了湖山的色彩，繼之又將神話傳說融于景物描寫之中，使山的秀美形神兩諧地呈現(xiàn)在我們眼前。C.兩首詩都巧妙地以“螺”作比，但一首將皓月銀輝下的山比成銀盤中的青螺，一首將倒映湖中的山比成仙女青黛色的螺髻。D.兩首詩都將洞庭的山水景物描寫得高曠超俗，使人讀后油然生出范仲淹《岳陽樓記》中那種“心曠神怡，寵辱偕忘”的感覺。13.題目是詩歌的眼睛，是讀詩的門徑。請以這兩首詩歌為例，說說關(guān)注題目對讀懂詩歌的作用。（5分）14.在橫線上填寫作品原句。（共8分）（1）作為借古鑒今之作，杜牧在《阿房宮賦》中語重心長地告誡后人：“秦人不暇自哀，而后人哀之；①，②?！碧K洵在《六國論》中針對北宋以物賂敵，換取一時茍安的軟弱表現(xiàn)，告誡統(tǒng)治者：“茍以天下之大，③，④?！薄段宕妨婀賯餍颉窊?jù)史實，論成敗，設(shè)疑問，引古語，印證了“⑤，⑥”的自然之理。（2）經(jīng)典詩文可以為生活增添雅趣與溫暖。當(dāng)暫時遠(yuǎn)離世俗的束縛,投身山水美景時，我們可以借陶淵明的“久在樊籠里，⑦”表達(dá)內(nèi)心的愉悅；當(dāng)朋友有學(xué)科短板卻羞于向同學(xué)請教時，我們可以引韓愈的“弟子不必不如師，⑧”來鼓勵他。西城區(qū)高三統(tǒng)一測試試卷三、本大題共5小題，共30分。閱讀下面宋詞，完成11－13題。（共12分）水龍吟①辛棄疾老來曾識淵明，夢中一見參差②是。覺來幽恨，停觴不御，欲歌還止。白發(fā)西風(fēng)，折腰五斗，不應(yīng)堪此。問北窗高臥，東籬自醉，應(yīng)別有，歸來意。須信此翁未死，到如今凜然生氣。吾儕心事，古今長在，高山流水。富貴他年，直饒③未免，也應(yīng)無味。甚東山④何事，當(dāng)時也道，為蒼生起?！咀ⅰ竣俦驹~為辛棄疾被罷官后退居瓢泉時作。②參差：仿佛。③直饒：即使。④東山：指東晉名士謝安，他曾隱居?xùn)|山，后又被朝廷起用，成功指揮了淝水之戰(zhàn)。11．下列對作品詞句的分析，不正確的一項是（3分）A．“夢中一見”，作者借憶夢反映自己對陶淵明的追慕。B．“欲歌還止”，唏噓之中流露出作者內(nèi)心的不滿情緒。C．“須信”兩句，是說如果陶淵明還在，也會被現(xiàn)實震怒。D．“富貴”三句，與孔子視富貴如浮云的態(tài)度有相似之處。12．下列對這首詞的理解與賞析，正確的一項是（3分）A．“白發(fā)西風(fēng)”是對陶淵明曾有終老于官場的想法表示惋惜。B．“折腰五斗”表明作者與陶淵明一樣痛恨坐享朝廷的俸祿。C．“應(yīng)別有”意在指出那流傳已久的對陶淵明的認(rèn)識是錯的。D．“東山何事”顯示出作者的內(nèi)心仍然期待著能被朝廷起用。13．辛、陶二人有哪些相似之處？（6分）14．在橫線處填寫作品原句。（共8分）（1）有關(guān)陶淵明的“歸來意”，要想準(zhǔn)確作出把握，首先需要關(guān)注陶淵明自己在《歸去來兮辭》中的表達(dá)：，。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。（2）陸游也有被罷官的人生經(jīng)歷，他在《書憤》中用“，”來抒發(fā)自己已然年老但是壯志未能得酬的悲憤。（3）借歷史人物或歷史事件諷喻現(xiàn)實人生，是古代文章寫作的常用手法。杜牧就曾在《阿房宮賦》中寫道：秦人不暇自哀，而后人哀之；，。（4）在“學(xué)會學(xué)習(xí)”主題班會上，有人提出身邊人也是寶貴的學(xué)習(xí)資源，并引用《論語》中的“，”，來說明會學(xué)習(xí)的人善于借鑒經(jīng)驗，也善于汲取教訓(xùn)。北京市東城區(qū)2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期高三綜合練習(xí)（一）三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面詩歌，完成12－14題。（共12分）藍(lán)田山石門精舍①王維落日山水好，漾舟信歸風(fēng)。玩奇不覺遠(yuǎn)，因以緣源窮。遙愛云木秀，初疑路不同。安知清流轉(zhuǎn)，偶與前山通。舍舟理輕策，果然愜所適。老僧四五人，逍遙蔭松柏。朝梵林未曙，夜禪山更寂。道心及牧童，世事問樵客。暝宿長林下，焚香臥瑤席。澗芳襲人衣，山月映石壁。再尋畏迷誤，明發(fā)更登歷。笑謝桃源人，花紅復(fù)來覿②。注：①精舍：寺院。②覿，相見。12．下列對詩句的理解與分析，不正確的一項是（3分）A．“落日”兩句寫詩人傍晚駕舟游覽，任回風(fēng)吹蕩，內(nèi)心十分愜意。B．“遙愛”四句寫詩人遙望心儀美景，在前往途中產(chǎn)生疑慮和驚喜。C．“朝梵”四句寫僧人們山居生活清寂無聊，經(jīng)常向樵夫詢問世事。D．“再尋”兩句寫詩人擔(dān)心重來此地會迷路，黎明時再次各處登覽。13．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A．“澗芳”兩句以動寫靜，寫出了山澗花草的芳香和山月的清明。B．結(jié)尾作者借“桃花源”的典故，表達(dá)戀戀不舍決意重游的心情。C．本詩寫了一段漫游的經(jīng)歷，采用移步換景法，行文清晰、流暢。D．本詩風(fēng)格清新自然，既蘊含著豐富的情味，也著意表達(dá)了理趣。14．明代周珽評價此詩前二十句“始以無心,終若有得”。請結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓υu價中“無心”與“有得”的理解。（6分）15．在橫線處填寫作品原句。（共8分）（1）張孝祥在《念奴嬌·過洞庭》中用“應(yīng)念嶺海經(jīng)年,,”來抒寫自己在坎坷困頓中的孤高品質(zhì)、磊落襟懷。（2）白居易在《琵琶行》中把處境悲涼的琵琶女，與仕途失意的文人相提而論，發(fā)出了千古詠嘆：“,?！保?）《屈原列傳》中，司馬遷以“,”表達(dá)對《離騷》言辭淺近、立意深遠(yuǎn)的贊賞。（4）當(dāng)同學(xué)因懊悔過往而沮喪時，你可以用《歸去來兮辭》中的“,”，鼓勵他向前看。豐臺區(qū)2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期綜合練習(xí)（一）三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面這首詞，完成11-13題。（共12分）解語花·梅花吳文英門橫皺碧，路入蒼煙，春近江南岸。暮寒如剪【1】。臨溪影、一一半斜清淺。飛霙【2】弄晚。蕩千里、暗香平遠(yuǎn)。端正看，瓊樹三枝，總似蘭昌見【3】。酥瑩云容夜暖，伴蘭翹清瘦，簫鳳柔婉。冷云荒翠，幽棲久、無語暗申春怨。東風(fēng)半面【4】。料準(zhǔn)擬、何郎詞卷【5】。歡未闌，煙雨青黃【6】，宜晝陰庭館。注釋：【1】剪：化用賀知章“二月春風(fēng)似剪刀”句?！?】霙：雪花?！?】“瓊樹”二句：暗用唐代薛昭于蘭昌宮見張云容、劉蘭翹、蕭鳳臺三美女事。下闋“云容”“蘭翹”“簫鳳”即指三美女?！?】半面：喻花瓣凋落。【5】何郎：指南朝梁詩人何遜，有《詠早梅》詩。【6】青黃：指梅子熟時。11．下列對詞句的分析，不正確的一項是（3分）A.“門橫”三句寫詞人沿路尋找梅花，只見煙水蒼茫，春景迷離。B.“臨溪影”兩句直接展現(xiàn)出梅花在春風(fēng)吹拂下呈現(xiàn)出橫斜之姿。C.“酥瑩云容”三句寫出了梅花溫潤、晶瑩、清瘦、柔婉等特點。D.“料準(zhǔn)擬”兩句寫梅花即使凋零，也能為何郎所賞而寫入詩篇。12．下列對這首詞的理解與賞析，正確的一項是（3分）A.“飛霙弄晚”中的“飛霙”，既呼應(yīng)“皺碧”，又為“瓊樹”埋下伏筆。B.“夜暖”“暮寒”二詞相互映照，突出了暮春時節(jié)天氣變化無常的特點。C.“冷云”三句，兼寫三美女與梅花的凄涼處境，意在表現(xiàn)梅花幽怨之情。D.詞中梅花的繁盛與凋零、三美女與何郎分別構(gòu)成對比，以寄托復(fù)雜情思。13.此詞詠梅，詞人是如何一步一步展現(xiàn)梅花形象的呢？請結(jié)合全詞簡要分析。（6分）14.在橫線處填寫作品原句。（8分）①陶淵明在《歸園田居（其一）》中以白描手法勾勒出鄉(xiāng)村日常生活圖景。如“，依依墟里煙。狗吠深巷中，”。②魏征在《諫太宗十思疏》中以“凡百元首，”句表明歷代帝王擔(dān)當(dāng)治國大任，同時以“有善始者實繁，”句勸諫太宗治國理政要善始善終。③現(xiàn)代社會，擇師已不能以年齡、身份為評判標(biāo)準(zhǔn)，而是要看他懂得道理的先后和技藝學(xué)問的深淺。正如韓愈《師說》中所說的“，”。④在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該時刻借鑒別人的長處，補己之短；以別人的過失來警戒自己。正如《論語》中所說：“，。”石景山區(qū)2023年高三統(tǒng)一練習(xí)閱讀下面的詩歌，完成11—13題。（共12分）送沈亞之歌并序李賀文人沈亞之，元和七年以書不中第，返歸于吳江。吾悲其行，無錢酒以勞，又感沈之勤請，乃歌一解以送之。吳興才人怨春風(fēng)，桃花滿陌千里紅。紫絲竹斷驄馬小，家住錢塘東復(fù)東。白藤交穿織書笈【1】，短策齊裁如梵夾。雄光寶礦獻春卿【2】，煙底驀波乘一葉。春卿拾才白日下，擲置黃金解龍馬。攜笈歸家重入門，勞勞誰是憐君者。吾聞壯夫重心骨，古人三走無摧捽【3】。請君待旦事長鞭，他日還轅及秋律。注釋：【1】笈：書箱。【2】春卿：主管考試的官員。【3】古人三走：指管仲三次為官，三次被免。11．下列對詩句的分析，不正確的一項是（3分）A．開篇四句寫沈亞之春日東歸，坐騎瘦小，表現(xiàn)其落第失意的形象。B．“白藤”二句寫沈亞之當(dāng)初入京時，攜帶了一書箱整整齊齊的文稿。C．“春卿”二句寫主考官主持選才，將沈亞之進獻的黃金棄置于一旁。D．“請君”二句表達(dá)詩人對沈亞之的鼓勵，期待他來年秋天再來應(yīng)試。12．下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（3分）A．詩歌以“怨”開篇，整首詩籠罩在才子落第的凄涼頹喪的氣氛之中。B．本詩與《李憑箜篌引》同為七言古體詩，詩中都有豐富奇特的想象。C．本詩中“古人三走”的典故用得奇詭浪漫，起到了畫龍點睛的作用。D．詩歌表達(dá)了送別友人時深摯而復(fù)雜的情感，語言形象，富有感染力。13．詩中寫沈亞之入京應(yīng)試和落第歸家時都用到了“笈”，試分析其意義和作用。（6分）14．在橫線處填寫作品原句。（共8分）（1）古人詩文中常借“扁舟”來表情達(dá)意。如《春江花月夜》中的“_________，何處相思明月樓”，寄托了游子無盡的漂泊之苦；《前赤壁賦》中的“_________，凌萬頃之茫然”，表達(dá)了詩人超脫世俗羈絆的自由之樂。（2）古代散文或以情見長，或以理取勝。如《項脊軒志》中的“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，_________”，抒發(fā)了對亡妻的追懷，感人肺腑；《石鐘山記》中的“_________，而臆斷其有無，可乎”，傳遞出求實精神，發(fā)人深思。（3）國外友好學(xué)校師生來訪，你作為學(xué)生代表發(fā)言，用杜甫《客至》中的詩句“_________，_________”，表達(dá)對外國朋友的歡迎。（4）青年人要志向遠(yuǎn)大，意志堅強，才能擔(dān)當(dāng)起國家興盛的重任，正如《論語》中曾子所言，“_________，_________”。北京市朝陽區(qū)高三年級第二學(xué)期質(zhì)量檢測一三、本大題共5小題，共30分。閱讀下面這首詩，完成11-13題。（共12分）海棠歌陸游我初入蜀鬢未霜，南充樊亭【1】看海棠。當(dāng)時已謂目未睹，豈知更有碧雞坊。碧雞海棠天下絕，枝枝似染猩猩血。蜀姬艷妝肯讓人，花前頓覺無顏色。扁舟東下八千里，桃李真成仆奴爾。若使海棠根可移，揚州芍藥應(yīng)羞死。風(fēng)雨春殘杜鵑哭，夜夜寒衾夢還蜀。何從乞得不死方，更看千年未為足。注釋：【1】南充樊亭：與下文中的“碧雞坊”均為四川地名。11．下列對詩句的分析，正確的一項是（3分）A．本詩開篇從詩人初到蜀地賞海棠寫起。B．“蜀姬”句寫出蜀地女子的美艷和謙遜。C．“扁舟”兩句敘寫詩人遠(yuǎn)離桃李之鄉(xiāng)來到蜀地。D．結(jié)尾表達(dá)了詩人追求永生、千古留名的理想。12.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A．本詩中的“杜鵑”與《琵琶行》中的“杜鵑”都蘊含哀情。B．本詩抒發(fā)的情感與《臨安春雨初霽》的惆悵徘徊有所不同。C．本詩與《夢游天姥吟留別》都描繪了奇幻璀璨的夢中景象。D．本詩十六句，層次清晰，體現(xiàn)出詩歌起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)特點。13.本詩歌詠海棠，多從側(cè)面展開。請結(jié)合全詩賞析這樣寫的藝術(shù)效果。（6分）14．在橫線處填寫作品原句。（共8分）（1）《論語》中曾子說：“____________，____________”，這兩句寫出士人應(yīng)志向遠(yuǎn)大，意志堅強，擔(dān)當(dāng)大任。（2）《勸學(xué)》中“騏驥一躍，不能十步；____________，____________”，教導(dǎo)我們要有持之以恒、永不言棄的精神。（3）王安石在《答司馬諫議書》中以盤庚之例表明自己堅持變法的決心：“____________，____________，是而不見可悔故也?！保?）當(dāng)你登臨送目，感嘆祖國河山壯美、英雄輩出時，可借用蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“____________，____________”抒發(fā)自己的情感。詩歌答案房山區(qū)2023年高考第一次模擬測試試卷三、本大題共5小題，共24分。12.B（3分）【解析：“班扇慵裁素”，是用班婕妤所用素扇的特點表現(xiàn)“朔雪”的潔白與輕盈?！?3.A（3分）【解析：B項，“無樹不開花”的“花”是想象，為虛寫，比喻雪，寄寓喜雪之情；“深巷明朝賣杏花”中的“花”是實寫，含有落寞之情；C項，本詩尾聯(lián)不對仗；D項，柳永《望海潮》并未大量化用典故?！?4．（5分）答案示例：（1）我認(rèn)同這一看法。雖然從“呈祥勢可佳”中可體會到詩人對“呈祥”之雪的喜愛之情；第2至8聯(lián)中通過聯(lián)想表現(xiàn)了雪勢之大、色之白、形之美與態(tài)之雅，融入了詩人的喜愛之情；但是從詩中的“寂寞”一詞可品出詩人閑居之悲，從最后兩聯(lián)可品出詩人對入仕的希望，而“全隔”與“正賒”則暗含這樣的希望并不容易實現(xiàn)的悲情；故喜中含悲。（2）我不認(rèn)同這一看法。題目既為“喜雪”，可見全詩要表達(dá)的就是喜悅之情。從首聯(lián)的“呈祥勢可佳”中可體會到詩人對“呈祥”之雪的喜愛之情；第2至8聯(lián)中通過聯(lián)想表現(xiàn)了雪勢之大、色之白、形之美與態(tài)之雅，融入了詩人的喜愛之情；詩中的“寂寞”一詞只是暗示詩人閑居的狀況，并無悲情；從最后兩聯(lián)則可品出詩人對入仕的希望，即便并不容易實現(xiàn)，也能感受到詩人因希望而產(chǎn)生的愉悅，故喜中并不含悲?！驹u分建議：有明確的觀點，且有合理的闡述，得1分；答出“喜”的理由，得2分；答出含悲或不含悲的理由，得2分；共5分；意思對或言之成理均可得分?！?5.（共8分）（1）但見悲鳥號古木但見群鷗日日來（2）鴻雁長飛光不度昆山玉碎鳳凰叫（3）（則）物與我皆無盡（也）不害其長（4）仁以為己任積其德義【評分建議與補充說明：每空1分；共8分；（3）題第2空答“（能）順木之天”也可得分；有錯字、別字等舛誤，該空不得分?！垦討c區(qū)2022—2023學(xué)年第二學(xué)期質(zhì)量檢測三、本大題共4小題，共19分。11.（3分）B12.（3分）D13.（5分）解說：題目的作用可以從指出對象、明確角度、點明類型、暗含情感、暗示手法等方面進行闡述。參考答案：略。評分標(biāo)準(zhǔn)：指出詩歌題目的作用（至少兩種），2分，結(jié)合兩首詩內(nèi)容分別進行分析，2分；語言表述恰切合理，1分。14.（8分）參考答案：①后人哀之而不鑒之②亦使后人而復(fù)哀后人也③而從六國破亡之故事④是又在六國下矣⑤憂勞可以興國⑥逸豫可以亡身⑦復(fù)得返自然⑧師不必賢于弟子評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，多字、少字、錯字、別字，該句均不得分。西城區(qū)高三統(tǒng)一測試試卷三、（本大題共5小題，共30分）11．（3分）C12．（3分）D13．（6分）參考答案：從作品文字來看，辛棄疾和陶淵明在三個方面有相似處：①“曾識”“夢中一見”，都是離開仕途，選擇隱居；②“富貴他年，直饒未免，也應(yīng)無味”，都是看淡功名，不慕富貴；③“應(yīng)別有，歸來意”“甚東山何事”，退隱之中，內(nèi)心仍然有所期待。評分參考：每點2分，答出三點得6分。意思對即可，如有其它答案，言之成理亦可。14．（8分）（1）悟已往之不諫知來者之可追（2）塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑（3）后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也（4）見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也（或：擇其善者而從之其不善者而改之）評分參考：每空1分，多字、少字或有錯別字則該空不得分。北京市東城區(qū)2022—2023學(xué)年度第二學(xué)期高三綜合練習(xí)（一）三、（本大題共4小題，共20分）12．（3分）C13．（3分）D14．（6分）“無心”是指詩人隨意泛舟游覽，賞玩美景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到讓人心生喜愛的“云木秀”，并且隨著流水自然到達(dá)，出游遇到的美景都是偶然相遇，并非刻意尋求?！坝械谩笔侵冈娙嗽谑T精舍看到僧人逍遙不拘、怡然自得的生活狀態(tài)，沉浸于夜晚澗邊花香襲人、月光朗照的美景氛圍，而獲得了精神上的安寧與愉悅。15．（8分）（1）孤光自照肝肺皆冰雪（2）同是天涯淪落人相逢何必曾相識（3）其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠(yuǎn)（4）悟已往之不諫知來者之可追豐臺區(qū)2022～2023學(xué)年度第二學(xué)期綜合練習(xí)（一）三、本大題共4小題，共20分。11.（3分）B（“直接展現(xiàn)出……橫斜之姿”錯誤。）12.（3分）C（A項，“飛霙”呼應(yīng)“皺碧”錯；B項，“天氣變化無?！卞e誤，“夜暖”為詞人賞梅的心理感受；D項，“三美女與何郎”不存在對比關(guān)系。）13.上闋先從地理環(huán)境和天氣寫起，為梅花出場做鋪墊（1分）；接著又著筆于梅影，寫梅花映在水中的橫斜之態(tài)（1分）；再接著，宕開一筆，寫飛雪將梅香吹散千里（1分）；之后梅花正式出場，但又以三美女為喻，上下闋銜接，寫梅花溫潤、晶瑩、清瘦、柔婉等特點（1分）；然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫梅花處于清冷荒涼的境地，無語中暗含春怨（1分）；然后寫梅花凋殘孤獨之景（1分）；最后想象欣賞梅子成熟時的情景，從而豐富了梅花的形象（1分）?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共6分。七點答及六