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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯中班體育教案：花樣海綿棒教案及教學反思

活動目標:

1.進展幼兒跳動力量和身體的靈敏性。

2.培育幼兒熱氣運動愛好。

3.讓孩子們熟悉到，跟伙伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟伙伴合作會得到更多的關心，更多的樂趣。

4.提升幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體悟玩嬉戲的樂趣。

活動預備:

若干條海綿棒、4個拱門、音樂

活動過程:

活動流程：熱身運動--動作分解示范--跳動海綿棒競賽--運用海綿棒進行大灰狼嬉戲--結束放松運動

一、開頭部分

師：引領解說海綿棒玩法多樣，如何去探究新玩法

幼：可以用來木馬騎;

幼：可以用來跳動

幼：可以用來追玩;

師：現(xiàn)在，我們就來一個海綿棒跳動競賽

預備嬉戲-動作分解示范玩法-開頭競賽

二、基本部分

跳動海綿棒競賽：

1、幼兒在老師的指導下，本，文來源:大;考.吧幼;師網(wǎng)進行玩法的引領：

a.雙腳張開。

b.雙腿跟住海綿棒跳線跳動。

c.遵守嬉戲規(guī)章一個跟一個接力，提示幼兒嬉戲過程中聽從指揮。

d.進行男女混合小競賽

運用海綿棒大灰狼嬉戲

1、幼兒在老師的指導下，進行玩法的引領：

a.幼兒站在圈圈里面，老師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追逐幼兒

b.幼兒聽隨音樂的節(jié)奏快慢，其中一位老師幫助站在圈內(nèi)扮演羊媽媽，引領幼兒跑的方向

c.幼兒在嬉戲的時候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱門里

三、結束部分

1)老師簡潔總結，表揚孩子的表現(xiàn)。

2)重新集合列隊

3)聽輕快音樂，帶領幼兒做放松運動

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮老師的主導性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應當處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。教無定法，無論采納哪種教學方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、嬉戲法綜合刺激各種感官因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。老師要不斷錘煉自身的刺激力量，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎

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