初中令我印象深刻的老師優(yōu)選19篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中令我印象深刻的老師優(yōu)選19篇初中令我印象深刻的老師作文第一篇

在我的人生中，有無數(shù)的老師，他們給我啟迪，教我做人，使我成長(zhǎng)。在黑暗之中給我光明，力量，引領(lǐng)我不斷成長(zhǎng)。

在我成長(zhǎng)的過程中，有一位特別的老師，他在自然中是那么的渺小和卑微，人們都看不起他，可是，那一次，他給了我啟迪，幫忙我成長(zhǎng)。它，其實(shí)是一只在大自然中爬行的蝸牛。

那天，開完了休業(yè)式，我拿著那不好看得成績(jī)單，沉重的向家中走去，太陽火辣辣的，不停的燒烤我的心。回到家里，搬了一張凳子坐在了陽臺(tái)上，看見那蔚藍(lán)的天空和那大片的黑云，黑云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽漸漸被那云團(tuán)吞噬，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的一只蝸牛不停的向上爬阿爬，上去一點(diǎn)又掉下來，我暗暗的想：無論多么的努力也是徒勞，一場(chǎng)空，況且那黑云所帶來的暴風(fēng)雨也會(huì)將你深深的打倒!我深深的嘆了一口氣。

不一會(huì)，天暗了，大風(fēng)，大雨，隨之滾滾而來，撲天蓋地，天空一片黑暗，風(fēng)雨轟鳴，連樹也不得不低下了頭……不知怎樣，我心中一片涼意，擔(dān)憂起那小蝸牛的安危來。

風(fēng)平了，雨靜了，我跑到陽臺(tái)上尋覓那只小蝸牛，找了四周，我認(rèn)為它已經(jīng)被風(fēng)吹跑了，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)快爬到頂了!在風(fēng)雨中，它把阻力化為動(dòng)力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，可是它不氣餒，不停的前進(jìn)，前進(jìn)，看一看路上不多的行人，他們無所事事的走著，毫無目的，平淡無奇的生活著，而它，要做一件難以置信的工作!我暗暗的看著它，心里靜靜祝愿他的成功，最終它站在了頂端!

看到了他的成功，我開始反省自我的失敗……

應(yīng)對(duì)失敗，我們不能氣餒，要把阻力化為動(dòng)力，腳踏實(shí)地，一步一步的前進(jìn)，有句話說得好：失敗并不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振……

那只蝸牛給了我力量教會(huì)了我在生活中頑強(qiáng)，努力的拼搏!你是我永遠(yuǎn)的老師!

初中令我印象深刻的老師作文其次篇

我的老師在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著活力與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬重的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，假使同學(xué)遇到不明白的問題，她還會(huì)耐心地指導(dǎo)我們，沒錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要四處為他人著想。〞

一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠〞？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是憂傷，也很悔恨：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里翱游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美好的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后生奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的精明和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。

您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。

正由于您是一個(gè)老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。由于熱愛，您深情地演繹著您的人生，由于執(zhí)著，您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利，由于熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，由于執(zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠〞總在您的眼中飽含？由于，您有一生對(duì)我們沉重的愛。

老師，“永不熄滅〞。望采用。

初中令我印象深刻的老師作文第三篇

談起讓我印象深刻的老師，那便是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師劉利娟老師。

劉老師算不上什么絕世大美人，但是由內(nèi)而外地散發(fā)出聰慧的氣息。一副度數(shù)挺深的眼鏡后面，是一雙炯炯有神的眼睛，透出睿智的光輝。劉老師平日像個(gè)大姐姐一樣親切，無時(shí)無刻地關(guān)愛著我們。雖說是這樣，可她教學(xué)并不馬虎。每一堂課，每一個(gè)新知，她都會(huì)盡心盡力地上好，時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一兩個(gè)小笑話，逗得全班哈哈大笑，使課堂氣氛一下子活躍了起來。正是由于劉老師的教學(xué)有方，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)總是名列前茅，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也得到了很大的提高。

還記得四年級(jí)上學(xué)期，那個(gè)寒冷的冬天，我穿著厚厚的羽絨服，拿著那本滿是紅叉叉的作業(yè)，懷著忐忑的心情，顫抖著走向劉老師。見到我，劉老師笑了笑，溫柔地問我：“冷不冷??？〞說完，我便感到一雙溫暖的手放在了我的臉上，這使我更怯懦了，只盯著那支改作業(yè)的紅筆，下意識(shí)地?fù)u*。這時(shí)，劉老師的臉*一變，皺了皺眉，指著一道題說：“這道題是這樣做嗎？〞看著她嚴(yán)肅的臉，我心中一慌，似懂非懂地又*。劉老師輕輕地把我拉到一邊，嚴(yán)肅地看著我，仿佛在說：這題你是應(yīng)當(dāng)做對(duì)的。見我一頭霧水，她便把這題分析給我看，每一個(gè)條件，每一步，都反復(fù)講，直到我完全懂了，又布置了幾道類似的題給我做。至今我還記得，那種類型的題目，我再也沒錯(cuò)過。

那年冬天，我總是被劉老師給我的溫暖包圍著，對(duì)自己的數(shù)學(xué)也更有自信了。五月份時(shí)，天已經(jīng)很暖，可我還穿著那件綠毛衣。一個(gè)課間，我和同學(xué)們?cè)谧呃壬献分鹬?，被劉老師撞見了。她一臉詫異：“孫思文，穿這么多你不熱嗎？〞說著便用手擦了擦我頭上那不知何時(shí)出現(xiàn)的漢，我小聲地說“還行〞。沒想到被劉老師聽到了，她拉開了我毛衣的拉鏈，讓我不知所措，眼睛“四處亂飄〞。劉老師似乎看透了我的內(nèi)向，拍了拍我的背，讓我回位子上去了。我即刻感覺到一種涼快，一種被關(guān)心，如微風(fēng)般的愛。

雖然只有短短的一年，可劉老師讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，讓我找回了自信。那些劉老師給我的獎(jiǎng)勵(lì)，我一直沒舍得用。

那年，那一堂堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課，那對(duì)我盛開的笑容，那位可敬、可愛、可親的劉老師，永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶。那位我心中最美的老師，是我一輩子都不會(huì)忘掉的。

初中令我印象深刻的老師作文第四篇

老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗。培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康的成長(zhǎng)。在這么多的老師中，給我印象最深的是英語老師。

英語老師的著裝很普通。她戴著紅框眼鏡。留著齊耳短發(fā)。她很嚴(yán)肅。不過我十分喜歡。俗話說‘嚴(yán)師出高徒?！€有一張不大不小的嘴巴，正是這張不大不小的嘴巴。給了我們支持，給了我們開心。

在課堂上。老師會(huì)繪聲繪色的講解問題，讓你聽得如癡如醉，身臨其境。我們有什么錯(cuò)題，老師都第一時(shí)間告訴我們，讓我們?cè)侔呀鉀Q問題的方法梳理一遍，讓我們成為愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。正由于這樣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才有點(diǎn)進(jìn)步。我十分感謝她。

記得有一次，我考的不是很理想，十分憂傷。老師看見了，對(duì)我說；沒事的，失敗是成功之母，相信你下次一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)，加油！_我得到了老師的鼓舞，充滿了信心，這令我感受到幸福的話語，溫暖了我的內(nèi)心。變得自信起來。

感謝您，老師。是您讓我知道了十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘的道理。假使要培養(yǎng)一棵樹木，只要幾年的時(shí)間就可以了；而要培養(yǎng)教育一個(gè)人很不簡(jiǎn)單，要花上幾十年的時(shí)間來完成。哪怕像插柳這般的小恩情，一生也難以忘卻。告訴我們要有一顆感恩之心。老師您對(duì)我們說過的話我們永不忘掉。

初中令我印象深刻的老師作文第五篇

當(dāng)我們不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫我們開啟心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個(gè)日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日，他們也在繁忙地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。你也能夠投稿當(dāng)?shù)厍蛲低祰柵芰艘蝗?，老師也帶領(lǐng)著我們?cè)谌松牡缆飞锨斑M(jìn)了一段。

可是身為學(xué)生的我們誰又曾真正地認(rèn)真想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對(duì)我們說過重點(diǎn)的文段必需要背下來。假使在考試時(shí)把古詩詞，若你們此刻不鍛煉如何承受一個(gè)小挫折，等長(zhǎng)大了，面臨大挫折時(shí)，必定會(huì)一碰就倒的。〞于是，大家都學(xué)會(huì)主動(dòng)地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢!每當(dāng)看到自我默寫(聽寫)全對(duì)的時(shí)候，心里就會(huì)特性的興奮。每節(jié)課前三分鐘，鄭老師會(huì)讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛煉我們的口語潛力。

鄭老師雖然長(zhǎng)得不是最好看的。但她有一雙大大的眼睛，眼睛里透出一種溫柔的目光，直射著我們，關(guān)心著我們;她那額頭前的劉海，是那樣的美，在上課時(shí)，時(shí)不時(shí)得愛好去動(dòng)動(dòng)它。她個(gè)子不高，看上去又斯文又和氣，充滿和藹。

記得她給我上第一節(jié)課的時(shí)候，我聽見了他的一句道歉“對(duì)不起〞還深深得鞠了一個(gè)躬?！坝捎冢倚r(shí)候也是很不愛好寫字，長(zhǎng)大了，我的字也很丑。所以我對(duì)你們寫字的要求很高。〞那一句話，觸動(dòng)了我，由于從幼兒園開始，這是第一次聽見老師向?qū)W生道歉。這使我覺得初中的老師永遠(yuǎn)都比小學(xué)的老師更難懂。

他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，留意翼翼得呵護(hù)著我們。

啊!這就是我的老師，一個(gè)上課詼諧幽默的老師，一個(gè)和藹可親的老師，一個(gè)深深的愛著我們的老師!

初中令我印象深刻的老師作文第六篇

教師，我又過好多的老師，有幾個(gè)老師在我的記憶里留下了痕跡。即使我沒有考到理想中的學(xué)校，但是，對(duì)于，他們來說，我這樣的學(xué)生好多，當(dāng)然也不會(huì)刻意記得我。可能在若干年以后，我會(huì)忘了他們。但是，由于最近我在準(zhǔn)備教師資格考試，我突然想起了我以前的老師。

我記得幼兒園的時(shí)候，老師對(duì)我很好呢。還讓我當(dāng)班長(zhǎng)，我只知道當(dāng)時(shí)我很威風(fēng)呢！老師很喜歡我，會(huì)經(jīng)常買冰棍給我吃呢，經(jīng)常拿一些衣服給我穿，那時(shí)候可沒現(xiàn)在這么好的條件呢，我都會(huì)為這高興半天，我最喜歡的就是在老師家的田里看甘蔗。由于我喜歡甘蔗的甜味。那是我最喜歡的水果呢。其實(shí)，我對(duì)她的印象也已經(jīng)很淡了，但當(dāng)我再次看到她的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我一直沒有忘掉。

在小學(xué)的時(shí)候，就是哪個(gè)數(shù)學(xué)老師最兇了，他的紀(jì)律很嚴(yán)，可是我最喜歡在他課上開小差，被他逮住，訓(xùn)一頓。他是那種很古板的老師，可是他教的數(shù)學(xué)真得很好，聽說我們是他帶的最終一個(gè)班，后來就去了比我當(dāng)時(shí)住的鎮(zhèn)還要大的地方去教書了，其實(shí)他人滿好的。只是被我氣得不得了罷了。那時(shí)還有英語老師，那個(gè)讓我把26個(gè)字母抄了不知多少次的老師。直到現(xiàn)在不明白為什么他專挑我一個(gè)人抄那些該死的字母。我記得他的下巴有一個(gè)很大的痣。還帶了副眼鏡。滿像學(xué)者的樣子。不過惋惜的是，我的英語也是那時(shí)候掉的，可能是叛逆把，讓我抄了那么多，則么能不恨呢。連著恨這門課，就沒把基礎(chǔ)打好?；诤薨Ｔ缰谰筒荒敲从?jì)較了。害苦了自己埃

初中得班主任現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是保險(xiǎn)公司的經(jīng)理把。在初2的時(shí)候，他辭職了，我喜歡他的教學(xué)方式，讓我可以玩，只要把他的作業(yè)做完就可以了，你可以出去玩。我總是急匆促的做完，讓他檢查完，就出去玩，被他訓(xùn)。由于我總是小聰明加馬虎，每次都是小小的馬虎，被他訓(xùn)了一頓下次再犯，在訓(xùn)。我蠻喜歡他的。即使后來物理老師那個(gè)溫柔得沒脾氣得老師，可是我還是喜歡那個(gè)數(shù)學(xué)老師，由于他有種魄力，讓人不由自主的想跟著他走的人?？墒撬髞磉€是走了，在我們每畢業(yè)的時(shí)候，但誰也沒有怪他，由于他有他想走的路。

高中的時(shí)候，也是數(shù)學(xué)老師。感覺我和數(shù)學(xué)老師滿來源的嘛。他是個(gè)則么說呢。幫內(nèi)的人，我們有時(shí)候作弊阿，被逮到了，他會(huì)幫我們開脫，但是訓(xùn)還是少不了，但他不希望我們被處分。他向我曾道過歉，由于他懷疑我抄別人作業(yè)，可是事實(shí)是人家抄我作業(yè)。他上課的時(shí)候主動(dòng)道歉了。不過我還是不喜歡聽數(shù)學(xué)課，后來由于加美術(shù)，不用數(shù)學(xué)了，就更不聽了，其實(shí)，他上課也蠻好的，只要上課聽了，下課的作業(yè)時(shí)沒有問題的。當(dāng)然也有向睡覺的時(shí)候，他會(huì)抽你起來回復(fù)問題，這是每個(gè)老師的習(xí)慣，不喜歡有人在自己課上睡覺。后來，分班，我在藝術(shù)班，數(shù)學(xué)老師煥了。是一個(gè)帶著很厚的鏡片的中年發(fā)胖的男子。恩。上課，眼睛總是看向后面黑板，沒有影響力。每人理他，除了我偶爾高興的時(shí)候聽聽課。當(dāng)然還有一批好學(xué)生拉。班主任是個(gè)女的，她說的一句：“我既是女人，又是小人，千萬別惹我。〞她真的有兩把刷子，把我們班管的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。真的很厲害。每人敢在她面前大聲哦，連很皮的男生都不敢不把她放在心上。她真得不好對(duì)付。是女人中最兇，最可怕的那種。真?zhèn)嗡瞎械奖О！?/p>

初中令我印象深刻的老師作文第七篇

“一天又一天，一年又一年…〞哼著這首歌，我總能在心里反復(fù)地說一件事：我已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了！正如歌中所唱，一天又一天，一年又一年，六年生活轉(zhuǎn)瞬間就過去了。今天，我要迎接嶄新的學(xué)期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的老師！

別的俺姑且不提，就嘮嘮我們那語文老師：任老師。她可真是深藏不露啊！就像一個(gè)神秘人，讓人琢磨不透；有時(shí)又落落大方。講個(gè)笑話，說條諺語，不僅活躍了課堂氣氛，又幫助我們學(xué)習(xí)了知識(shí)。

她的臉圓圓的，像夜空中的一輪滿月，一雙大眼睛像藍(lán)寶石一樣閃閃發(fā)光。

說到這，我不得不提一下我們的前任班主任：鄭老師。她帶了我們五年，課講地很好，只有一點(diǎn)：缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒（負(fù)責(zé)任地說）。由于她知道在什么時(shí)候需要玩笑，什么時(shí)候不需要。

呃…回到正題。你知道她為什么像個(gè)神秘人嗎？聽了下面的事，我想你會(huì)明白的。

這天任老師總結(jié)作業(yè)，從一摞本子中挑出一本說：“王—煒—平——你的作業(yè)寫得不錯(cuò)?。〃曂鯚樒揭宦犨@話，立刻得意起來，向周邊的人翹起鼻子，好不得意！不料任老師接了下一句：“我說的是反語，反語這種修辭手法我們以后會(huì)碰見…〞只見王煒平瞬間定格，緊接著一大片笑聲。

現(xiàn)在你會(huì)認(rèn)為她不但神秘，而且多變，還很幽默！

我們和任老師相處的時(shí)間還不長(zhǎng)，不是很了解她。不過我相信，我一定會(huì)和這“嶄新的老師〞相處得很好！

這就是她給我的印象。一個(gè)漂亮、神秘又大方、多變、幽默的語文老師！

初中令我印象深刻的老師作文第八篇

升入初中，我對(duì)什么都感到希奇，特別是來教我們的幾位老師。

我第一個(gè)見到的老師，是我們的班主任，楊老師。

楊老師個(gè)子不高，戴著一副眼鏡。楊老師給我的第一個(gè)感覺就是和藹可親，是很好相處的老師。果真如我所料，楊老師不僅很和藹可親還很幽默詼諧。記得由于學(xué)校的衛(wèi)生檢查，坐在我后面的某某某同學(xué)查到了，于是，他只好去剪了頭發(fā)。后來在一次數(shù)學(xué)課上，那個(gè)同學(xué)被提問了，他回復(fù)后，楊老師突然說他的頭發(fā)是典型的“馬桶蓋〞型的。全班馬上哄堂大笑，大家全笑瘋了。

不僅如此，楊老師一點(diǎn)也沒有我想象中的嚴(yán)肅，當(dāng)其他班的同學(xué)埋怨自己的班主任有多么的嚴(yán)肅時(shí)，連什么都必需怎么樣時(shí)，我無比高興自己的班主任和他們的不一樣。

其次個(gè)見到的是語文老師，我只有一點(diǎn)覺得語文老師說話時(shí)有一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的感覺。在上語文課時(shí)我發(fā)現(xiàn)語文老師蔡老師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語文老師的課。

還有一個(gè)給我印象較深的是我們的科學(xué)老師馬老師。

馬老師是一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的老師，由于他頂有一頭西瓜頭，女生們都認(rèn)為他是“可愛型〞的老師。

可能是由于他剛剛大學(xué)畢業(yè)，所以大家一致認(rèn)為馬老師是最好相處的老師了。所以大家是科學(xué)課都很輕松，也很“喧嚷〞。所以科學(xué)老師馬老師是唯一一個(gè)被我們當(dāng)做朋友來對(duì)待的老師。

但是，后來經(jīng)過楊老師的一番“教育〞后，我們才發(fā)現(xiàn)我們上科學(xué)課有些“喧嚷〞過頭了。所以現(xiàn)在上科學(xué)課比以往恬靜多了。

這就是我們的初中老師。

初中令我印象深刻的老師作文第九篇

記憶有如一條汪洋大河，承載著無數(shù)條小舟，而他，仿佛哪個(gè)指引方向的掌舵人，牽引著我，載著我駛向成功的對(duì)岸。

他，已是我高中兩年的語文老師。

記得開學(xué)的第一節(jié)課便是語文課。他西裝革履地邁大步走向講臺(tái)，“同學(xué)們好!我是你們的語文老師，我姓鄭!〞大家都為這洪亮的聲音鼓掌起來。隨后，他走出教室，不明白去哪，同學(xué)們都七嘴八舌地探討起來。

“不會(huì)是太緊張了吧?〞“不可能吧，我覺得可能是去拿什么東西了，莫非語文書忘掉帶了?〞正在這時(shí)，鄭老師進(jìn)來了。他的手里捧著一盆花。同學(xué)們更加困惑了。他說：“這是一盆具有馥郁香氣的花，有誰聞到了花香?聞到了的同學(xué)能夠舉手。〞有三四個(gè)同學(xué)舉了手?！霸偌?xì)心聞聞。〞又有幾個(gè)人舉起了手。他看了看同學(xué)們，臉上很失望似的：“瞧這花多美麗!多香!你們都沒聞到嗎?〞有的同學(xué)用力地吸，有的甚至張開嘴大口大口地吸。又有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手。

其實(shí)，我由于患了感冒，根本沒聞到。我以為是我自我的問題，也隨著大多數(shù)人舉了手。好幾個(gè)同學(xué)又把手舉了起來，最好只剩下一個(gè)女同學(xué)了。

鄭老師走到她身邊，把花湊到她的鼻子那邊，說：“你再細(xì)心聞聞。〞那個(gè)女同學(xué)不好意思地說：“我……我真的沒聞到。〞她的臉羞得紅撲撲的，但她卻始終沒舉起手來。鄭老師露出了開心又嚴(yán)肅的表情。

他用力地扯花瓣，可花兒怎樣也沒有落下來。大家似乎都恍然大悟，不少同學(xué)情不自禁地叫了一聲：“啊!是假花!〞好多同學(xué)都低下了頭，我不好意思地摸了摸頭。

鄭老師說：“這是我給你們上的第一課——真理。真理，就宛如那花兒一樣。并不是大多數(shù)人堅(jiān)持的都是真理，真理往往把握在少數(shù)人手中。只有堅(jiān)持自我的想法，堅(jiān)持自我的理念，才有可能成功。而不是一概地隨波逐流。自信一點(diǎn)!說不定自我才是對(duì)的。〞

鄭老師的這一番話讓我們深思了很久。他的語句至今還縈繞在我的心里。他的“真理觀〞永遠(yuǎn)是指引我前進(jìn)的方向的明燈!

高中生涯中，由于有他，前方的道路不再黑暗;由于有他，一路與真理同行!他是對(duì)岸的燈塔，為無數(shù)小舟照亮海面。不管前方有觸礁、有風(fēng)暴，我們都會(huì)不畏地向前!他，依舊是我最崇敬的鄭老師!

初中令我印象深刻的老師作文第十篇

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師，老師像春風(fēng)，把心意吹給我們，像夏日暖風(fēng)，把知識(shí)送給我們，像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤。

王老師，就是我們的語文老師，她很受同學(xué)們的愛戴。

王老師長(zhǎng)的十分漂亮，她有著一副親切的面容，一頭微卷的秀發(fā)和一雙敞亮的眼睛。而且王老師的個(gè)子很高。她還有著一口流利的普通話，說起話來像電臺(tái)的播音員一樣端莊，像樹林里的百靈鳥一樣動(dòng)人。并且講起課來生動(dòng)好玩兒，令同學(xué)們著迷，他理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們都很合得來。

王老師經(jīng)常對(duì)我們說：“隨筆沒有什么嚴(yán)格要求，把自己感興趣的事記錄下來來，把想說的話寫下來，就是篇好文章。〞老師這一說，同學(xué)們的思想就放開了，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己好玩兒的小天地，傾訴自己的喜怒哀樂，表達(dá)著自己的思想感情。大家都沉浸在作文的世界里，無法自拔，如癡如醉。每周評(píng)作文時(shí)，王老師都會(huì)精心挑揀幾本寫的很好的作文讀給我們聽，并讓我們對(duì)她讀的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己作文的不足之處，幫助我們提高自身的寫作水平。

王老師的語文課更是我語數(shù)英三大主課中最喜歡的了，上課的時(shí)候，老師總能通過一兩句話來渲染一種好玩兒，生動(dòng)開放的上課氣氛，每當(dāng)我們被老師逗得哈哈大笑時(shí)，老師也往往抑制不住內(nèi)心的喜悅，禁不住笑起來，王老師邊笑邊猛烈的與同學(xué)們一起講論課文，同學(xué)們也被他的這種熱心所感染。教室里變成了開心的海洋，大家都探討的不亦樂乎。每次打下課鈴時(shí)，同學(xué)們總是舍不得終止這好玩兒的課堂。

這就是我的語文老師——王老師，一位上課生動(dòng)好玩兒，與同學(xué)們合得來的好老師。

初中令我印象深刻的老師作文第十一篇

老師，傳授給我們知識(shí)，他們的嚴(yán)肅是那么美好，由于想讓我們學(xué)到更多知識(shí)，不留惋惜，一次次的勉勵(lì)，想讓我們更有動(dòng)力。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴〞下課的鈴聲響起，在同學(xué)們心中是最好聽的音樂了?？稍谖衣爜硐竦鬲z里魔鬼發(fā)出的可怕聲音，由于下一節(jié)是體育，要測(cè)800米。

下樓，站隊(duì)，我慢吞吞的不想面對(duì)跑步?？吹讲賵?chǎng)的跑道我想逃回教室，躲過測(cè)800米的畏懼。

“請(qǐng)同學(xué)們站上跑道！〞體育老師的聲音響起，命令一發(fā)出同學(xué)們像一柄柄利劍沖出去，一開始還沒有太大差距，到了跑道的一半我就已經(jīng)感到吃力，還有600米，這像是一個(gè)不能跑完的距離，以前從末試過。我的腳步逐漸沉重，像灌了鉛一樣，嘴大口大口的呼吸著，嗓子干的像是要著火，想咽口唾沫，發(fā)現(xiàn)嘴里唾沫都沒有了，撐不下去了，肚子胃里像是在翻滾，嘴里都是痰味。我停了下來，像是要把肺咳出來。后面就都是走著了。

我走過體育老師的身邊刻意的繞開，生怕老師會(huì)注意到我，找我訓(xùn)一通。該來的總是會(huì)來，老師讓我過去，我心里十分恐慌，老師一定會(huì)訓(xùn)一通，沒想到……“跑下來就很好了。〞聽到這一句我抬起頭，老師說：“中考跑下來就有分，一定要跑下來，好好努力追求一點(diǎn)速度。〞秋日的陽光照在我的身上，暖暖的，把我身上的疲累一掃而光。

老師是秋日的陽光，指引著我，勉勵(lì)著我，走身光明。

初中令我印象深刻的老師作文第十二篇

我的語文老師，是我語文生涯中經(jīng)驗(yàn)最豐富，才華最卓越的一位老師。每節(jié)課堂上，她的語言就像熾烈的太陽，無時(shí)不刻散發(fā)著活力與活力。

不管何時(shí)，她總會(huì)身穿一件西服，儀式感十足。上課時(shí)，你一定會(huì)將目光放在她的身上，那時(shí)的她恰如舞臺(tái)上沉浸在音樂中的芭蕾舞者，幽美的舞姿使她閃爍出難以遮掩的光輝。

要說起她的朗讀，一定可以成為我喜歡語文的理由。

老師十分重視朗讀，她經(jīng)常鼓舞同學(xué)朗讀文章。朗讀時(shí)，她會(huì)輕輕的閉上雙眸，一臉迷醉。十分恬靜的傾聽與欣賞。帶朗讀音中止后，滿臉欣慰并眼含勉勵(lì)的望向那位同學(xué)，并提出看法。

但當(dāng)老師朗讀時(shí)，可不只是單單一個(gè)美字可以形容的了。她那一雙炯炯有神的雙眼凝眸著一行行清麗的文字，面帶微笑的朗讀著。她吐字明了。那幽美而獨(dú)特的聲音，無形的吐露出無盡的情愫。每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一段句子都像被她用情感包裹起，傳入我的耳中。她完全沉浸在這篇美文中，凝眸著黑板的雙眼，仿佛看到的不是單調(diào)的文字，而是一件件正在眼前發(fā)生的事。他們閃爍著無盡的光輝。聲音變得越來越昂揚(yáng)，如音樂般鉆入我的身體，充塞著我的靈魂。

我輕輕閉上眼睛，恬靜的傾聽著。原本眼前的一片漆黑，變成了一幅幅震撼人心的畫面。無邊大海的輪船上，一位男子一躍而下，撲向那一片深藍(lán)。他不再畏懼，即使浪聲滔天，即使浪潮一浪高過一浪，即使海水那刺骨的寒冷刺激著每一寸肌膚。但他依舊一次又一次借助月光灑下的皎潔，義無反顧的游向前方。終究，他來到海岸，回到了那溫暖的故土，與年邁的父母緊緊相擁……我見到了洶涌澎湃的激浪，嗅到了來著海邊淡淡的咸味，遠(yuǎn)處也傳來了浪花拍打的聲音……還未來得及品味，就下課了，只覺得十分惋惜，恨不得一連上十節(jié)語文課。從那開始，我喜歡上了語文。

這就是我的語文老師。

初中令我印象深刻的老師作文第十三篇

今天是我上初中第一天上語文課，我的心情十分緊張，我在想，我的語文老師是什么樣的呢？

“叮鈴鈴〞上課了，同學(xué)們都在教室里等著老師。突然，有一個(gè)手里拿著教科書，梳著一個(gè)辮子，身體偏旁的一個(gè)人走到我們班講臺(tái)上，我想：這應(yīng)當(dāng)就是我們班的語文老師吧。語文老師的脾氣很兇的，嚇得我們一動(dòng)也不敢動(dòng)，但我知道，這完全是為了我們好。語文老師挺辛苦的，當(dāng)她給我們班上完課，她又要去給230班上課，晚上又要批改作業(yè)到很晚。

我們班同學(xué)大多數(shù)都不太喜歡上語文課，由于語文老師太兇了，同學(xué)們都怕語文老師。但是，她也是在教育我們呀！

記得有一次上課，老師給我們講一篇《走一步，再走一步》這篇課文，老師叫我們把課文分成兩段，一段是遇險(xiǎn)，一段是脫險(xiǎn)，過了一會(huì)兒，有人舉手了，說是1—14段為一段，15—23為一段，老師又說有沒有人跟他不一樣的呢？后來，有人舉手了，說是1—15段為一段，16—23段為一段，老師把這兩種都寫在了黑板上，老師說：“覺得第一種好的請(qǐng)舉手！〞我回頭一望，根本只有二三個(gè)人，老師又說：選擇其次種的人請(qǐng)舉手。同學(xué)們齊刷刷的舉起了手，后來，老實(shí)說，有沒有人覺得第一種好，并說出他的理由，有一個(gè)同學(xué)舉手了，他把第一種解釋了一下，老師又說，選擇第一種的人請(qǐng)舉手，現(xiàn)在，選擇第一種的人要多得多，這回老師笑了，他把正確答案說出來了，其實(shí)是其次種，同學(xué)們都笑了。

“叮鈴鈴〞下課了。這次，同學(xué)們上課特別輕松，同學(xué)們開始對(duì)語文不那么厭惡了。我想：老師能讓同學(xué)們對(duì)她的看法一百八十度大轉(zhuǎn)彎，這應(yīng)當(dāng)就是語文老師的特別之處吧！

初中令我印象深刻的老師作文第十四篇

剛剛步入初中，我便對(duì)這個(gè)陌生的新天地產(chǎn)生了說不清，道不明的好感，只因這里有位好數(shù)學(xué)老師。

她個(gè)子長(zhǎng)長(zhǎng)，相貌平平，姓王，我們都稱她“王老師〞。她五十多歲，教數(shù)學(xué)，上她的課，我們覺得很開心、好玩兒，由于她是位十分幽默的老師。

每當(dāng)那上課鈴陣陣響起時(shí)，她總是帶著一臉的微笑走進(jìn)來，即便是我哪一天心情不好也被此番所感染而振作起來。她喜歡課堂提問，對(duì)于那些喜歡做小動(dòng)作的同學(xué)來說可謂“克星〞稍不留神就露了馬腳而難堪一時(shí)。她在講數(shù)學(xué)題的時(shí)候時(shí)常講一些好玩兒的新鮮事兒，幽默事兒引得我們哄堂大笑。

她的幽默不僅僅在課上，課下她也喜歡和一些性格開朗，活潑的男孩開開玩笑。

她也是一位富有責(zé)任感的老師，開學(xué)時(shí)，她特意對(duì)全班同學(xué)說；不會(huì)的題目，可以利用課間時(shí)間到辦公室里找我，我隨時(shí)在。〞因此，一到課間同學(xué)們便紛紛搶著去辦公室“問題〞以至于辦公室總是堵得水泄不通，總有大量老師對(duì)王老師投出一種羨慕的目光。每每同學(xué)們?nèi)マk公室請(qǐng)教，她便樂此不疲的為同學(xué)耐心地講解題目。她歡迎更多的同學(xué)能參與到那些喜歡“問題〞的同學(xué)行列中來。

王老師也是一位和藹可親工作十分敬業(yè)的人。對(duì)待那些老是作業(yè)做得不好成績(jī)較差的學(xué)生，她從不另眼相待而是盡一個(gè)好老師的責(zé)任盡力幫助他們。在我看來，她很少發(fā)脾氣總是一副笑臉對(duì)待她的學(xué)生們，她甚至往往將她的親生兒子擱至一邊而在不屬于工作時(shí)間里為我們講題，雖然有些不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)很反感“拖堂〞但那些“害群之馬〞也漸漸被好風(fēng)頭所感化、“征服〞。

王老師主張?jiān)跀?shù)學(xué)課上教會(huì)我們做人，認(rèn)為凡事要認(rèn)真，做人要厚道。她愛她的所有學(xué)生正如上所說好過她摯愛的兒子，因此我們也喜歡她，愛戴她。

老師，是辛勤培育孩子的園丁，無私的靜靜地只為她/他的學(xué)生們能成材，為國(guó)家作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。多么宏偉呀！人類的靈魂，生命的動(dòng)力！

王老師，你的無私奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)為我們上了最好的一課！

初中令我印象深刻的老師作文第十五篇

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬，我已成了一名初中生。

新的學(xué)期，新的學(xué)校，新的老師。

現(xiàn)在，我來聊一聊我的新的老師們：

班主任姓陳，人長(zhǎng)得瘦瘦的，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很嚴(yán)肅，教我們數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課上，陳老師孜孜不倦地為我們講解難題要點(diǎn)，一個(gè)個(gè)數(shù)字乖乖地“聽從〞陳老師的命令，讓我們馬上把握了知識(shí)要點(diǎn)。別看陳老師瘦小，在我們軍訓(xùn)時(shí)，卻跟我們一起站在太陽底下，督促我們認(rèn)真訓(xùn)練。

語文老師姓朱，她眼睛不算大，扎著一根辮子，身穿白色的連衣裙，很親切。雖然，朱老師只上了幾節(jié)課，但我對(duì)她印象很深。她經(jīng)常提醒我們要注意積累好詞好句、名言警句，這樣語言才會(huì)豐富。朱老師講課也很細(xì)心、耐心，遇到我們不懂的字詞，不但告訴怎么組詞，還要求我們把字詞的意思記錄下來來。

MyEnglishisMissWu。雖然英語老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，有點(diǎn)兇，但很有愛心。班里有幾個(gè)同學(xué)從來沒學(xué)過英語，MissWu說要利用放學(xué)時(shí)間幫助他們補(bǔ)習(xí)提高英語成績(jī)。我相信，只要認(rèn)真地與老師協(xié)同好，我們一定能得第一。

科學(xué)是一門新的學(xué)科，相對(duì)而言，學(xué)起來應(yīng)當(dāng)比較吃力。我班的.科學(xué)老師姓郭，胖胖的體形，透過眼鏡有一雙深邃的眼睛。面對(duì)這門高深又神秘的學(xué)科，讓我畏懼。為了不讓我們感到科學(xué)太遙遠(yuǎn)，郭老師通過一個(gè)個(gè)普通的試驗(yàn)告訴我們，其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊，就在我們的生活中。聽了郭老師的一番話，我們就不再畏懼學(xué)不好科學(xué)，主動(dòng)地做試驗(yàn)、提問題，證明白科學(xué)就在我們身邊，在我們的生活中！

在新的學(xué)校，新的老師將帶領(lǐng)我們走進(jìn)科學(xué)的殿堂，翱游知識(shí)的海洋！

初中令我印象深刻的老師作文第十六篇

我們的初中數(shù)學(xué)老師姓張，個(gè)子中等，身材有點(diǎn)微胖。老師那張有點(diǎn)橢圓的臉上戴著一副黑邊眼鏡；眼睛里似乎總發(fā)著光。嘴唇也類似每是翹起得。在我的記憶里，好像他只有一身半新不舊藍(lán)衣服，袖子也仿佛總是像里面卷起。褲子也是標(biāo)準(zhǔn)的黑色。由內(nèi)而外的表達(dá)了老師的隨和。不過美中不足的是老師的頭發(fā)是地中海。在正午陽光的照射下，還能閃爍出聰慧的光輝。

數(shù)學(xué)老師的性格是比較慢，比較隨和，每次，講新課，老師就會(huì)不停的重復(fù)，不停的強(qiáng)調(diào)。有的時(shí)候，我甚覺得，同樣的時(shí)間，蝸牛爬的內(nèi)容，都比老師講的速度快。在第一二周時(shí)候，我每一次上數(shù)學(xué)課都覺沒無聞。爬在桌子上聽課。再讓我與其他老師和數(shù)學(xué)老師講課的速度對(duì)比，更讓我不適應(yīng)數(shù)學(xué)老師講課的速度。更加讓我覺得數(shù)學(xué)老師講課的無聊。

但是，等我適應(yīng)了老師的講課速度后，漸漸明白了老師的苦心。我發(fā)現(xiàn)了老師講課每一個(gè)小細(xì)節(jié)都不放過。

老師雖講課慢，但慢總有慢的道理。每一次講完課，老師都會(huì)讓我們好好讓筆記，所以我們記筆記的時(shí)候，老師都會(huì)走下來，巡查一番。假使有些記得筆記不好，或不好好記筆記，老師都會(huì)嚴(yán)肅喝止。讓他們好好記筆記。

而且，老師每次新的內(nèi)容，都會(huì)將聲音提高一節(jié)，讓原來走神的學(xué)生好好聽課。這也讓我體會(huì)了老師的細(xì)心，并且只要有一個(gè)學(xué)生講課時(shí)，沒有聽懂一道題。都會(huì)不厭其煩的屢屢講這道題，一直全部學(xué)會(huì)為止。假使是易錯(cuò)點(diǎn)，他更是會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。直讓我們使刻記住。

我希望在我們自身的努力下，和數(shù)學(xué)老師下，我們的班級(jí)的數(shù)學(xué)也會(huì)越來越好，越來越優(yōu)秀。

初中令我印象深刻的老師作文第十七篇

我的初中語文老師對(duì)我影響很大。

她留著棕色的長(zhǎng)發(fā)，十分愛笑，盡管她是一名老師，但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴(yán)〞。

我第一次看見她時(shí)，是在學(xué)校的圖書館里。她雙手捧著一本書，臉上沒有一絲表情。我心想：“這個(gè)老師一定很冰冷，要是成了我們的代課老師，我就涼涼了！〞

唉，真是怕什么來什么，萬萬沒想到竟然“美夢(mèng)成真〞了。

那天，我請(qǐng)假返校，離教室老遠(yuǎn)的走廊里，便聽到教室里傳來一陣大笑聲。我心想：“這動(dòng)靜，可能是班上的哪個(gè)人又出糗了吧！〞

于是，我便加快了步伐，向教室跑去?！皥?bào)告！〞我推開教室的門，班上即刻一片寂靜，仿佛連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。霎時(shí)間，所有的目光都集中在我身上，隨即同學(xué)們便開始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門口，有些不知所措。

“假使下次語文課再遲到，就不要進(jìn)來了！〞我又一次看見了那張嚴(yán)肅的臉。

“我請(qǐng)假了。〞我迅速解釋道。解釋完，我便趕快逃到了我的座位上。同學(xué)們看見我狼狽的樣子，又一次大笑起來。我十分難堪，只想趕快找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。由于在那時(shí)，那尖銳的笑聲充滿了對(duì)我的譏諷和嘲諷，讓我顏面盡失。也在那時(shí)，我十分厭惡她。

當(dāng)我回到宿舍，舍友提及此事：“你不覺得她對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格嗎？〞這句話似乎點(diǎn)醒了我。以后的日子，我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會(huì)刻意針對(duì)某個(gè)學(xué)生，而是一切都依照規(guī)矩來。于是，我便開始打心眼里敬重起她來。

這就是我的語文老師，她給我上了第一堂課，也是最有意義的一課——影響我的一生。

初中令我印