2023《愛的教育》讀后感1

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看完一本名著后，你有什么體會呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧?？墒亲x后感怎么寫才適宜呢？下面是我細心整理的?愛的教化?讀后感1，歡送大家共享。

?愛的教化?讀后感11

我讀完了的教化里面的主子公是安利柯，講的是安利柯在四年級的發(fā)生的事情。

在里面我講書讓我記意深刻的是他的好摯友卡隆，卡隆是個英勇強喜愛幫人的個人我記得有很屢次卡隆幫助一個男孩被欺壓了卡隆就上去幫助被欺壓的人。

還有一次卡隆的父母意外身亡，卡隆回到班里全部同學都勸慰他于是師就給卡隆講了個故事也就是人死了并不行怕可怕的是人從死亡的中走不出來，老師講完后卡隆就像換了個人似的感覺自己充溢希望。

還有一個人讓我記意深刻是波列科西，因為他的爸爸每天喝大西喝就無緣無故地打他到學同學們說是他爸打他可波列科西死說不是他爸打的。今年寒假，我和媽媽一起讀?愛的教化?這本書。我們一段一段，逐字逐句地高聲朗讀。讀到精彩感人的地方，還會停下來，溝通探討一番。

起先，我覺得很麻煩。但是，隨著故事的綻開，我越來越喜愛?愛的教化?。書中，我相識了英勇的洛貝諦，堅持正義的卡隆，刻苦用功的斯代地，還有高尚的老校長，和藹的羅巴尼老師……，他們的故事，讓我感受到很多真摯的情感——母親對孩子的關愛、老師對學生的關切、摯友間的友情，還人們對祖國的崇敬與酷愛。

書中一個名叫柯萊蒂的小男孩，一邊忙著干家務，一邊爭分奪秒復習功課。他學著煮咖啡，照看生病的媽媽，干活的時候，他又是那么開朗樂觀。讀到這里，我真為他的勤勞、好學而喝彩！也不禁起先思索：我，一個同樣上四年級的男孩，能做到這樣嗎？

?愛的教化?使我起先思索：什么是愛？怎樣去愛？讓我懂得：愛使人們相互理解，相互幫助，使世界更加暖和和漂亮。而我也決心怎樣成為柯萊蒂那樣的小男子漢。

?愛的教化?讀后感14

從前，有一個被學校開除的惡棍，一天他來到一家新的學校。學校的小摯友都很歡送他，除了一個小女孩，這讓惡棍盯上了，他想：“這個小女孩盡然敢不歡送我，下課給她點顏色瞧瞧！〞下課了，同學們沖出學校，奔向操場包括小女孩和惡棍，惡棍剛到操場，就把小女孩打了一拳，小女孩疼得哇哇大哭。她的哥哥看到了，馬上救妹妹，她的哥哥和惡棍打了起來，最終哥哥成功了，大家都說他英勇。

我從打、疼、哭、救這四個字中感到哥哥英勇的精神，這個哥哥為了妹妹英勇的精神值得我們學習！第三句到第五句我覺得特別的感動。

我生活中的類似事務是：我一天和我的摯友去公園，突然來了一群小摯友和我們開玩笑說：“干一架嗎？〞

于是說完他打了我摯友一拳，我們倆很生氣，我們打了他們一拳，我又踢了他一腳，他們說：“對不起，再見。〞

我覺得其次段形象的描寫了打斗時的動作和語言，而且我從打、踢、拳、腳，感受到為了自己的摯友和自己的平安，應當英勇的站起了。

?愛的教化?讀后感15

書是人類進步的階梯，只有專心去看書，才能有更多的體會和學問。最近我讀了一本??，書中主子公安利柯的教會了他很多道理，也教會了我很多道理。

書中有一篇令我印象最為深刻，叫?倫巴底的小偵查員?，一位意大利少年，犧牲了自己，卻保護了整個意大利。而小男孩安利柯他不用犧牲自己也能保護祖國，他在和兄弟姐妹們的天倫之愛中生活。有的庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在中的，但他們身上都有一個共同點對自己的祖國有深深的愛。

世界里到處充溢了愛，一個名叫洛佩諦的小男孩，他為了救一年級的小不幸被馬車軋到，他雖然是個孩子，但他看到了這個情境，第一將自身平安拋之腦后，一心只想救人，他可真呀！

?愛的教化?讓我深深感受到愛的存在，安利柯和他小伙伴之間的純潔以及對祖國的愛深深觸動我的心弦。這本書教會了我從小要英勇，要酷愛身邊的人，要酷愛社會，更要酷愛自己的祖國，做真正對社會有用的人！

?愛的教化?讀后感16

這個假期，老師讓我們回家讀一本叫?愛的教化?的書。

這本書里的主子公叫安利柯。他是一個一般的小學生，但他愛寫日記，每一篇都是一個小故事。有寫校內故事的，有寫同學家庭故事的，有寫老師的等等。

其中我讀過的感受最深的故事有兩篇！一篇?新老師?，新老師，他是一位花白頭發(fā)，臉上堆滿皺紋的老先生。他老是瞪著他們看，說話很大聲，臉上沒有一絲笑容，安利柯心里想，離放假還有九個月的時間，該如何跟老師相處呢！有一次老師叫他們默寫，老師仔細的看著他們，看到有一個同學臉上長紅紅疙瘩，就關切地問他有沒有發(fā)燒。后面有一個學生，跳到椅子上玩娃娃，老師回頭一看，那位同學趕忙坐下，心里想著老師準要罵他了，可是老師只是輕輕的把手放在他的頭上說：下次別再這樣做了。

讀了這篇日記，我感受到了。老師宏大的愛！

還有一篇叫?貧民窟?，小主子公安利柯和他的媽媽。姐姐去給窮太太家送布，那位窮太太的事是在報紙上登載過的。他們到了那個窮太太家一看，沒想到竟然是他的同學克洛西家。他的父親去了美洲好幾年，他母親又生了重病，不能挑著擔子去賣菜。所以他們的生活變得很困難，讀書也就成了問題，連盞燈都點不起，害得他只能在那樣黑暗中的環(huán)境學習。安利柯的母親把身上全部的錢都給了他們家！出來的時候，他母親對安利柯說：看你的那個同學，他是多么的.刻苦啊，你呢，什么都不缺少，還不情愿用功。那孩子一天的勤奮比起你一年的勤奮唯恐還要多的多。那孩子才應當得幾等獎啊。

讀完這篇故事。我的心里感受很深。特殊是安立柯母親最終對他說的那些話！也深深地提示了我們，長在這個時代，什么都不用愁！真的應當好好努力學習了！長大后做個對社會有用的人！

?愛的教化?讀后感17

假期里我又重溫了?愛的教化?。

這本書講的是主子公恩利科在上學中的所見所聞以及家中父母、姐姐給他寫的信和他自己的反省：上學時在人群中洛貝諦救了即將被撞的一個小學生，自己卻受了傷，表現出洛貝諦的舍己為人；主子公恩利科進教室時覺察有幾個學生在戲弄克洛西，克洛西忍無可忍，就用手抓起墨水瓶朝弗朗蒂扔去，不留神打在來正在走進教室的老師的胸部，卡隆為克洛西擔當責任，表現出卡隆的正義感和英勇；主子公恩利科在他的弟弟生病期間對自己的母親說了一些不禮貌的話，父親就寫了一封信來教化他，表現出主子公恩利科的父親擁有高尚的品德；主子公恩利科因為沒有得到督學發(fā)的獎章對自己的反省，表現出主子公恩利科對擅長自省的美妙品質……

?愛的教化?是教人們學會世界上如何成為高尚的人的一本書，我覺得這是一本好書，它教會我：什么是正義？恃強凌弱、以多欺少不是正義，友愛互助才是正義；什么是和藹？和藹不是口號，你有沒有幫扶過須要幫助的其他人？什么是家？只有當家里每個人都團結在一起才是家。

?愛的教化?讀后感18

這個假期我閱讀了一本1924年，是作者耗時十年的經典作品。?愛的教化?出自于埃德蒙多·德·亞米契斯。

它主要講解并描述一個四年級小學生通過日記體的形式記錄了很多發(fā)生在學校、班級與家庭里的故事。在生活中每天發(fā)生著大大小小的事情，所不同的是主角有著一顆純真質樸，樂于助人的美妙心靈。

全部描述為我們呈現了一個溫馨動人地世界。以學校教化為背景，對父母地愛惜與老師地關心及其辛苦充溢了崇高地敬意。它如同一股清泉，注入了正在成長中地我們地心靈，也感動了眾多老師與家長。書中每一個章節(jié)，都把“愛〞變現得動人真實，淋漓盡致。到處扣人心弦，時時引人入勝，感人肺腑。

作者通過一件件平凡、微小地事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、摯友之誼，展示了人生地和藹與純潔。它包涵了作者對社會中下層生活艱辛地深切關愛，對一般人純真心靈地熱枕贊頌。

這書真的充溢了我的假期。微小處見真情、平凡中寓崇高，令我閱畢全書后激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平伏。

?愛的教化?讀后感19

幾天前，我閱讀了一本名叫?愛的教化?的書，這本書使我受益匪淺。它是通過一名小學生記日記訴說的形式，講解并描述了一名小學生的所見所聞，反映了當時社會各個階層的根本狀況。以愛心加感情聯(lián)合打動了我的心。并且，這本書沒有任何虛偽的說教，沒有宗教式宣揚，沒有任何豪言壯語以及宣揚語。它是一個19世紀的宏大再生，讓人感受到人與人之間是多么須要相互關切、相互理解和相互幫助。

書?愛的教化?講解并描述的是一個名叫安利柯的6年級的孩子的日記，日記中包括了爸爸媽媽寫給他的信，當天發(fā)生的事情以及當天干的事情等等，這樣就把一個孩子的日記變更成一本書。假設一本書是這樣寫出來的話，那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼洠旬斕斓乃娝動涗浵聛?，長大出一本類似于?愛的教化?那樣的書呢？

“書籍是人類進步的階梯〞，這是高爾基的經典名言，想必大家都聽說過。是的，文學是比鳥兒飛的還遠的夢想，比花開的還美的感情，比星光還閃耀的才智……所以，我建議：讀書長知，思索長智，虛心長識，應用長技！

?愛的教化?讀后感110

在五年級的寒假我讀了一本叫?愛的教化?的書。這本書是一個意大利三年級小學生安利柯身邊的100多個感人故事。每一篇都流露出了真情實感讓我受益匪淺。

當我讀到了“一顆高尚的心〞時我的心靈深深的感受了，故事講解并描述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個孩子的欺壓。他們不僅不憐憫科羅西，反而用各種手段來羞辱科羅西，我信任在的社會中不也會有類似的現象嗎？有些人看不起農村來的打工者，非但不賜予幫助，反而去訕笑他們，真是太不應當了。我們對待別人都應當一視同仁偏見。我們應當向卡倫學習他勇于為膽小的卡羅西成認錯誤的精神。

?愛的教化?這本書每一個都是愛的哲理，他教會了我很多做人的道理。書中所表達的親子之愛-師生之情-摯友之誼-鄉(xiāng)國之戀。這每一條都是每一個人的內心世界，但讓這里的每一條實現在現實生活中的人沒有多少。

?愛的教化?讀后感111

?愛的教化?是我最喜愛的書之一，作者是意大利的亞米契斯。

說它是書，其實更像一本厚厚的日記。因為書里的每一篇文章，都是以日記的形式寫的。

讓我印象最深刻的一個情節(jié)是：父親帶“我〞探望他的一位小學老師。有一天，報紙上刊登了父親小學老師的報道。父親看到后欣喜假設狂，立即帶“我〞坐火車，不遠千里，去探望老師。

父親說，他已經很久沒有老師的消息了，但始終忘不了老師的諄諄訓誨。當年，這位老師如慈父般關愛每個學生的情形，仿佛還歷歷在目。

找到老師后，父親邀請老師到餐廳共進晚餐。父親的老師，因為年紀大，加之生病，吃飯不太便利。父親便主動去幫老師把牛排切好，并喂給老師吃。

看到這，我的眼眶潮濕了。我想起了求學路上的老師們。他們?yōu)榱宋业膶W習、成長、進步付出了許多精力與心血。我卻是常常淘氣淘氣。真是不該！

這個世界上除了父母親人真心對你好，另外就是老師了。感恩每一位老師的辛勤付出！您們辛苦了！

?愛的教化?讀后感112

全書采納日記體的形式，講解并描述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，因此書名又叫?一個意大利四年級小學生的日記?。內容主要包括發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事〞。

安利柯是一個得才兼?zhèn)涞乃哪昙壭W生。他有一顆純潔高尚的心靈，并帶著極大的熱忱去關注身邊的每一件事，不斷地從生活中吸取心靈和思想的養(yǎng)分品。

卡倫是一個“大俠〞一般的高尚少年。心地和藹，富有正義感。他的俠義行為使他獲得了大人和同學們的愛戴。

德羅西的美麗的面孔、驚人的記憶力和高人一籌的學問都使他身邊的人對他折服，更重要的是，他到處為別人著想，以幫助困難的同學為樂。

?愛的教化?讀后感113

暑假期間，我讀了亞米契斯的?愛的教化?一書，內心感受很深。

?愛的教化?講解并描述的是情感教化用愛來教化孩子。全書以一個小學生安利柯的身份，利用日記的形式，講解并描述了安利柯的成長的故事，具體的記錄了他一年以內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、摯友的真摯的愛，有著感人肺腑的力氣。

讀完了這本精彩的?愛的教化?，其中同學、摯友之間的友情，兄弟之間的關心，子女與父母之間宏大的愛，師生之間的愛，天真爛漫的心靈，到處為人著想的品行，知錯就改的行為習慣，無一不沖擊著我的心靈，觸發(fā)我的思想。

素養(yǎng)教化就是愛的教化，愛是做人的根本。只有學會愛才有學會其他素養(yǎng)的根底。書中的每一個故事，都洋溢著愛。因為一個連愛都不懂的人，怎么可能在社會立足，怎么可能與人相處。

讀完了這本書，我深刻體會到了什么是愛。愛是做一切事物的根底。只有懂得愛，才能做一個十全十美的人！才能為社會做出更多的奉獻！

?愛的教化?讀后感114

我在暑假里讀到了一本很好看的書，這本書就是?愛的教化?。為什么說它好看呢?別急，先聽我說說書里面的人物吧!

這本書講的是安利柯和他的好摯友之間發(fā)生的故事。這些摯友們在彼此的身上覺察問題和須要相互學習的地方，在老師和同學的幫助下大家努力改正錯誤，使自己變得更加優(yōu)秀。讓我印象最深刻的是卡隆，他總是保護弱小，幫助同學，而且，他是個孝敬父母的好孩子。還有班長德羅西，他總是考第一，因為他勤奮好學。最終來講講虛榮的華梯尼，他雖然很傲慢，有時候甚至會令人厭煩，但是，他有一顆和藹的心。所以看別人不能光看他的缺點，也要看到對方的閃光點。

這本書里有很多精彩的小故事。最讓我感