國培培訓(xùn)心得中職

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國培仿佛一股清泉流進我的心田，滋潤著我的夢。專家們的學(xué)問美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈?；仡檶W(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感受頗多。

一、參與研修帶來的收獲

1、在這次學(xué)習(xí)中，我仔細觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料，并仔細做好讀書筆記，寫出自己的心得，完成練習(xí)，不斷在理性熟悉中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長自我。

2、這次研修解決了我在教學(xué)中的很多困惑。如趙鏡中老師講的“教課文不是教語文的全部，只是一部分，一個重要的環(huán)節(jié)。教課文也要教給同學(xué)閱讀力量。有時，同學(xué)需要老師的關(guān)心，并不是光光理解一篇文章?！苯陶Z文，不僅僅是教同學(xué)理解課文，更是用教材作為一個載體，教同學(xué)方法，以提升同學(xué)的力量。閱讀的目的是為了獲得學(xué)問，所以閱讀是一種生活，所以應(yīng)讓同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中感受到一種樂趣。

3、這次研修提升了我的教學(xué)水平。崔巒教授的“在閱讀中學(xué)會閱讀”，幫我解決了不少在語文閱讀教學(xué)中遇到的難題，更是幫我在閱讀教學(xué)中進行了一次“秀麗的轉(zhuǎn)身”，讓我堅固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進一步提高了自身職業(yè)道德素養(yǎng)。充分熟悉到現(xiàn)代教育是敬重同學(xué)的教育，是愛的教育。在新課改理念的指引下，在語文教學(xué)中學(xué)會創(chuàng)新，向討論型和創(chuàng)新型的老師方向前進。

二、參與研修帶來的思索和啟示

教育需要才智。“只有才智的教育才能培育出才智的人，只有有才智的老師才能培育出有才智的同學(xué)，只有有才智的校長才能帶出有才智的學(xué)?！薄Ｗ鳛槔蠋?，作為班主任，我今后在工作中不能僅憑熱忱，僅憑閱歷去處理，我將在工作中更多地加入才智作料。才智來自學(xué)問。我的學(xué)問儲備還很欠缺。國培給了我不竭的動力，激勵我不斷去探究。

國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里，我增長了學(xué)問，遺忘了辛苦；增加了快樂，拋棄了苦惱；增添了自信，擺脫了逆境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，投入到今后的教育教學(xué)工作中。這次培訓(xùn)是我教同學(xué)涯的“加油站”和“新起點”。我也信任在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，信任會做得更好。

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到底怎樣才能完成老師職業(yè)道德的修養(yǎng)呢？這是我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)思索的問題。老師職業(yè)道德自我修養(yǎng)是老師形成良好職業(yè)道德素養(yǎng)的重要途徑，是老師為適應(yīng)教育事業(yè)的需要，為了形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)所進行的自我教育、自我改造、自我磨練、自我解剖、自我提高等活動及通過這些活動所到達的職業(yè)道德水平的過程?，F(xiàn)將“老師職業(yè)道德自我修養(yǎng)”專題學(xué)習(xí)的點滴體會做個小結(jié)。

一、明確老師職業(yè)道德。

高尚的職業(yè)道德，這是老師的職業(yè)要求和勞動特點所確定的，是老師們做好教育工作的必備條件。什么是老師職業(yè)道德呢？老師職業(yè)道德，簡稱“師德”，是指老師和一切教育工從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范、道德品質(zhì)、行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和行為品質(zhì)。老師職業(yè)道德是老師的從業(yè)之德，是對老師這一行業(yè)者的道德要求?，F(xiàn)時期我國《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》共分為八條：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；喜愛同學(xué)；嚴謹治學(xué)；團結(jié)協(xié)作；敬重家長；廉潔從教；為人師表。其內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、喜愛同學(xué)、為人師表。

二、加強自律意識。

作為老師，應(yīng)當(dāng)嚴格要求自己的規(guī)范，人民老師在進行職業(yè)活動時應(yīng)遵循的、客觀的.、外在的道德要求，這個要求只有在成為了老師個人的、主觀的、內(nèi)在的道德信念后，才能成為老師個人自覺的行為準(zhǔn)則。人們對老師的師德的要求比對其他行業(yè)要高得多，這是幾千年的社會歷史形成的，我們要遵循歷史上的好傳統(tǒng)，搶先垂范，做到自尊、自重、自愛、自強，增添自律意識。

三、愛崗敬業(yè)。

愛崗敬業(yè)是調(diào)整老師與老師職業(yè)之間互相關(guān)系的道德規(guī)范。是老師做好教育工作的思想前提。愛崗敬業(yè)的基本要求是：喜愛教育、喜愛學(xué)校、敬職敬責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。

四、喜愛每位同學(xué)。

喜愛同學(xué)是調(diào)整老師與同學(xué)之間互相關(guān)系的道德規(guī)范。喜愛同學(xué)是建立民主、公平、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。喜愛同學(xué)是做好教育工作的重要條件。喜愛同學(xué)的基本要求是：關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正的對待同學(xué)。對同學(xué)嚴格要求，耐煩教育，不挖苦、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護同學(xué)合法權(quán)益，促進同學(xué)全面、生動、健康進展。

五、為人師表。

為人師表是社會對老師的職業(yè)要求，是教育活動對老師個人言行提出的一條重要的老師職業(yè)道德規(guī)范。由于老師在學(xué)校中的特別地位，使老師在客觀上必定成為同學(xué)的楷模，老師的一言一行、一頻一笑，都會給同學(xué)造成肯定的影響，有的影響甚至是終生的。假如一個老師，他具有高尚的思想情操，具有淵博的學(xué)識學(xué)問，具有虛心待人的工作作風(fēng)，對同學(xué)的影響是很有好處的；假如一個老師作風(fēng)正派，光明磊落，同時又能言行全都、公平待人，他就能得到同學(xué)的信服，甚至同學(xué)畢業(yè)多年后都能以老師為典范，這樣的力氣是無法估量的。

所謂為人師表是指老師要在各方面都應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)和社會上人們效法的表率、典范和楷模。為人師表的基本要求是：規(guī)范遵守社會公德，穿著干凈得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，留意自省、自察、自糾。為人師表，就是要求每一名老師都應(yīng)具備高尚的道德、圣潔的操守、健全的人格、博愛的精神；都應(yīng)以執(zhí)著的信念、真誠的情感、堅忍的意志、質(zhì)樸的本色、率真的天性去影響同學(xué)；都應(yīng)是教學(xué)的能手、紀(jì)律的表率，是同學(xué)思想上的指路燈。

總之，老師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個長期、冗雜、艱苦的自我教育、自我提高的過程。需要強調(diào)的是，老師必需主動投身教育實踐，在實踐中逐步提高老師道德熟悉，養(yǎng)成規(guī)范的師德。

國培培訓(xùn)心得中職3

收到國培脫產(chǎn)置換培訓(xùn)的通知后，我的心在整個暑假里都布滿著喜悅和期盼。

黃金周剛過，我就踏上了開往重慶西南高校的列車，在那里進行為期三個月的培訓(xùn)。參與工作已十三年了，我從來沒有過這樣長時間的學(xué)習(xí)機會，在過去的工作中，自己也曾懷著很多幻想，就是盼望自己能在教學(xué)這塊土地上耕耘、播種點什么。人們常說：心有多寬，舞臺有多闊。我也曾經(jīng)這樣去努力著。奮斗著，仍是一個悄悄無聞的小老師，多年來，我始終對自己所擁有淺薄的學(xué)問而擔(dān)心，始終渴望有外出學(xué)習(xí)的機會。對于國培脫產(chǎn)置換培訓(xùn)這個難得的機遇，我在來之前就始終告誡自己：肯定要抓住機會，好好學(xué)習(xí)，必需要學(xué)點學(xué)問，豐富自己。

揮手間，三個月的國培學(xué)習(xí)就這樣在感動和收獲中結(jié)束，當(dāng)我手里握著要回家的車票時，我卻茫然了，心里很不安靜。

一、以化緣的心態(tài)學(xué)習(xí)豐富自身理論學(xué)問

學(xué)海無涯，多年來的閉門造車，讓我覺得自己在教學(xué)方法上黔驢技窮，舉步維艱。因此此次的西大之行，我來學(xué)習(xí)，就是抱著化緣的心態(tài)，重新整理自己的思維空間，以歸零的心態(tài)，虛心地悅納一切。第一階段的理論學(xué)習(xí)中，我用心地聽每一個教授的每一個講座，仔細登記他們所說的對我打動很深的每一句話。

開課第一天，川外學(xué)院陳志彪院長作題為《教育家的師德情懷》的精彩演講，至今仍記憶猶新，作為老師，讀書教育本人，教書教育別人。要想教育好同學(xué)，得要不斷的學(xué)習(xí)；翟渝成老師的‘求索上進，矢志不渝’，道出了喜愛人民教育事業(yè)的責(zé)任感，‘真情投入，愛心無限’，說明白喜愛同學(xué)是喜愛教育事業(yè)的集中表達；特級老師李月告知我們：一位優(yōu)秀的一位老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少書……在聽課的過程中，我鼓足士氣，不怕出丑，大膽地溝通發(fā)言，講出自己的見解，提出自己的疑問，珍惜每一個和教授、老師面對面溝通的機會。就是在當(dāng)面傾聽各位教授、老師教導(dǎo)中澄清了許多對語文教學(xué)的模糊的、膚淺的熟悉，同時也收獲了更多的感悟。

二、豐厚的收獲收獲中感動

其次階段的影子研修，我們被支配到了長壽試驗二學(xué)校習(xí)，在這一個月的時間里，我收獲了許多，感動的也許多。

〔一〕、豐富多彩的校內(nèi)文化

在這里，我們看到了試驗二小的校內(nèi)文化教育的專心。校內(nèi)里每一面墻都會說話，每一塊綠地都會抒情，每一個角落都有美的出現(xiàn)，美麗安靜的校內(nèi)，悄無聲息地對同學(xué)進行著熏陶；而風(fēng)格各異的班級文化，則布滿著童真與童趣，呈現(xiàn)了一個個主動向上布滿活力的班集體。而這一切，都是二小領(lǐng)導(dǎo)和老師的素養(yǎng)和擅長學(xué)習(xí)營造的文化氣氛。

〔二〕、兢兢業(yè)業(yè)的精神

劉建文校長給我們介紹過：二小的老師們每天都在兢兢業(yè)業(yè)，勤勉已成為了一種工作慣性。的確，我們在二小的每天都能感受到老師們工作的仔細和專心。教室里，構(gòu)建高效課堂，辦公室里，細心設(shè)計教案，細心批改作業(yè)。開展各種活動、迎接上級的檢查驗收，隨時都可以看到老師們勞碌的身影。忙而有序，精神飽滿，這都源于二小的老師們對教育的執(zhí)著和對孩子的愛。

〔三〕孜孜不倦的追求

在這里，我們看到了試驗二小對教育新的教育模式孜孜不倦的追求。課改路上質(zhì)樸、堅韌、執(zhí)著。傾聽著花開的聲音，十年磨一劍，十年來，試驗二小的全體干部職工摸著石頭過河，在思想碰撞中產(chǎn)生靈感，在忐忑中上路，最終摸索出1133課堂模式。課改向往絢爛、光明、美妙。在絢爛中回眸，在光明中前行，在美妙中期盼！是呀，如今的試驗二小，無論每一節(jié)課，都呈現(xiàn)出人人互動參加，個個主動進展那片抱負的課堂風(fēng)景。

〔四〕無微不至的關(guān)心

在這里，我們感受到了試驗二小領(lǐng)導(dǎo)的無微不至的關(guān)心，由于住宿的地方?jīng)]網(wǎng)絡(luò)，劉建文校長便很快為我們解決了問題，還幽默的說：語文老師的感情很豐富，應(yīng)當(dāng)供應(yīng)一個溝通平臺。長壽湖畔，籃球場上，無不留下劉校長的親切的身影。或許沒有人想到手下有近四百位教職工的領(lǐng)導(dǎo)會是如此的溫文、謙遜和大度包涵。黃桷灣校區(qū)劉云貴副校長的《構(gòu)建生命靈魂的課堂》讓我們道出了課改的真諦。他常給我們說：所謂生命靈動，就是要變以‘我牽蝸牛去漫步?????’老師中心式為‘我跟蝸牛去漫步?????’的同學(xué)主體式。當(dāng)然給我們關(guān)心的還真誠務(wù)實的余金檣校長，虛心熱忱的黃磊主任，以及不吝賜教的各位指導(dǎo)老師。

在這里，我們感受許多……

三、溝通心得體會運用閱歷總結(jié)

第三階段的學(xué)習(xí)，則是以溝通總結(jié)為主，在對其次階段的學(xué)習(xí)溝通匯報會上，各小組代表發(fā)自肺腑的講話，贏得了全體學(xué)員的陣陣掌聲，均表示要以一日三省吾身的姿勢，努力上好每一堂課，并且專心保持著這份熱忱，在反思中不斷豐富教育的才智，在實踐里享受歡樂的教育人生。

常言到，活到老，學(xué)到老，已離休卻始終堅持指導(dǎo)我們的周光旋老師用她的實際行動告知我們：任何一個教育家，他們都是從教育的討論中成長起來的，而不是從語文中走來，只有不斷的解讀，才能發(fā)覺新的東西，從而避開在教育中的墨守成規(guī)。避開同學(xué)在追求價值取向上的單一。

總之，通過三個月的學(xué)習(xí)，讓我明白了許多，記得有個同仁說過這樣一句話：在學(xué)校時，我感覺自己還像個老師，而在這里，我卻覺得我連一個學(xué)校生都不如。確實如此，在學(xué)習(xí)期間，無論所接觸到的教授、專家學(xué)者、校領(lǐng)導(dǎo)還是上課的老師，無不都是學(xué)問淵博，溫文儒雅。臺上的發(fā)言，臺下的點評，他們橫溢的才華無不讓我感到汗顏。我每聽一個專家的講座，都在接受他的理論之前去深化地思索，盡量理解得透徹，用自己十多年的教學(xué)閱歷檢驗這一理論知否至少符合我所教的同學(xué)。比方：我在聽取了李達武老師的講座后，我更是驚異，我從來沒有看到、也沒有想到原來一堂國學(xué)課也會上得如此輕松。而我，卻一味的機械教法不但讓同學(xué)很累，甚至把的本意弄得面目全非。劉云貴副校長也告知了我，一篇古詩文的教法：解碼還原比較。我想這些都讓我在今后的教學(xué)中方法不再機械，不再單調(diào)。

三個月的學(xué)習(xí)，我沒回過一次家，沒曠過一天課，仔細的做好聽課筆記，仔細寫好日志，覺得學(xué)習(xí)生活特別充實，所做的犧牲也特別值得，回味這