外出交流心得體會(huì)

Word第第頁(yè)外出交流心得體會(huì)外出溝通心得體會(huì)1

10月13日至16日，我有幸參與了馬道收費(fèi)站赴南湖收費(fèi)站溝通學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然四天的時(shí)間很快過(guò)去，但是在南湖收費(fèi)站跟班學(xué)習(xí)的幾天里讓我感受頗深。

南湖收費(fèi)站各班組成員雖不多，但是他們的業(yè)務(wù)操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量和特情處置力量很強(qiáng)。他們都能在克服人員缺乏的狀況下保質(zhì)保量的完成每天的收費(fèi)任務(wù)。

通過(guò)這次溝通學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我們學(xué)習(xí)的不僅僅是文明服務(wù)，還有工作中的詳情問(wèn)題以及行為規(guī)范，溝通的不僅是業(yè)務(wù)，更多的是思路。在以后的工作過(guò)程中我將從以下幾個(gè)方面做起：

加強(qiáng)協(xié)作力量，提升班組分散力。工作的順當(dāng)完成，靠的是大家的力氣，是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成果。我們要讓班組成員切身體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，不斷培育集體榮譽(yù)感，逐步提升班組分散力。通過(guò)提倡團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)解決問(wèn)題的方法，進(jìn)一步增添班組戰(zhàn)斗力。

強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升技能水平。對(duì)收費(fèi)業(yè)務(wù)題庫(kù)進(jìn)行熟記，把握各類(lèi)特情車(chē)輛操作方法，提高應(yīng)變力量和處理力量。并充分利用空閑時(shí)間，練習(xí)點(diǎn)鈔點(diǎn)卡，學(xué)習(xí)收費(fèi)政策及文件，在收費(fèi)、發(fā)卡時(shí)確保做到快、準(zhǔn)、穩(wěn)。

嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。首先要充分利用會(huì)議、班前要求及班后講評(píng)的方式傳達(dá)勞動(dòng)紀(jì)律的重要性，堅(jiān)固樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)，不斷強(qiáng)化思想，提高自覺(jué)性，杜絕“懶、散、慢、拖”等不良工作風(fēng)氣的形成。其次要以身作則，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，不拖沓，不敷衍了事，不討價(jià)還價(jià)。

強(qiáng)化文明服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立新形象。作為班組內(nèi)訓(xùn)師，要充分利用班前文明服務(wù)練習(xí)，班中指導(dǎo)訂正文明服務(wù)，班后總結(jié)點(diǎn)評(píng)文明服務(wù)，確保班組每位員工都能夠?qū)ξ拿鞣?wù)工作的重要性有充分全新的熟悉。

在以后的工作中我會(huì)總結(jié)工作缺乏，借鑒優(yōu)秀的工作閱歷，從我做起，帶動(dòng)身邊的人，提升業(yè)務(wù)水平，規(guī)范操作流程和服務(wù)行為，提升我站的整體水平，為馬道收費(fèi)站更快更好地進(jìn)展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

外出溝通心得體會(huì)2

20xx年4月22日，我來(lái)到了XX其次幼兒園，開(kāi)頭了為期一個(gè)星期的掛職溝通。

一、狀況即教育

首先，XX其次幼兒園當(dāng)然處于居民區(qū)處，但顏色斑斕的建筑物首先就會(huì)吸引人的眼球，給我留下印象最深的是他們的新樓，進(jìn)去感到就像是空中花園，整個(gè)樓中間是空著的，課堂和辦公室在四周，中間應(yīng)用pvc管做成了花架子，擺放了各類(lèi)花，感到里面空氣清爽。整個(gè)幼兒園的大樓由黃色的磚塊拼成，戶外90%都是人工草坪，剩下的10%是沙池和綠植。走廊上是各類(lèi)運(yùn)動(dòng)的照片，有孩子的，也有先生的，走廊文化其實(shí)更凸顯一個(gè)幼兒園的辦學(xué)理念，通過(guò)向家長(zhǎng)展現(xiàn)老師、孩子的照片，也讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園充分了解。

其次，室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地浩繁，有奧爾夫運(yùn)動(dòng)課堂、建構(gòu)室、美術(shù)室、泥工室等。戶外運(yùn)動(dòng)每周二和四都有大型戶外自主嬉戲，富厚的自制戶外玩具隨時(shí)等候和小伙伴玩耍；在清潔干凈的戶外場(chǎng)地中，有適于幼兒身體熬煉的大型綜合東西和進(jìn)行野戰(zhàn)嬉戲的走廊，有跳竹竿舞的舞池，有戰(zhàn)地醫(yī)院，還有攀爬架等資料，運(yùn)動(dòng)光陰幼兒自主選擇，然則運(yùn)動(dòng)前有熱身操運(yùn)動(dòng)，由此形成了開(kāi)心的游樂(lè)場(chǎng)。

二、教研運(yùn)動(dòng)見(jiàn)真知

薛二幼教研運(yùn)動(dòng)我參與了3次，一次是課程教研，另外兩次是評(píng)課教研，教研的歷程中既要完成對(duì)業(yè)務(wù)的治理，同時(shí)也關(guān)注到先生們?cè)跇I(yè)務(wù)討論中的進(jìn)展，幼兒在生活和學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)。在行政教研的歷程中，領(lǐng)導(dǎo)干部與業(yè)務(wù)干部和老師們一起梳理討論形式與勞績(jī)。在評(píng)課教研運(yùn)動(dòng)中，遇到協(xié)作的利誘不急于求成，而是給先生們留充足的光陰去查驗(yàn)本身的想法，或是人人提出來(lái)可以改良的想法，給先生的進(jìn)展留有實(shí)踐和學(xué)習(xí)的空間，為老師辦實(shí)事、辦真事，贊助老師辦理真問(wèn)題。教研運(yùn)動(dòng)站在和先生同樣的高度，確定先生的支付的同時(shí)，也對(duì)課上不容疏忽的問(wèn)題提出改良的法子。這種形式對(duì)老師的工作也是一種勉勵(lì)。

三、家長(zhǎng)學(xué)堂新教育

新中國(guó)式家長(zhǎng)學(xué)堂教育是近來(lái)流行的一個(gè)新的名詞，是一種引領(lǐng)家長(zhǎng)站在教育之上討論教育，在孩子的世界討論孩子，容身現(xiàn)象，掘客紀(jì)律，為家長(zhǎng)建構(gòu)從熟悉到實(shí)踐的完好思維模式，從而讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)察觀、學(xué)會(huì)思索，從根本上把握家庭教育問(wèn)題，使家長(zhǎng)樹(shù)立起正確的辦理家庭教育問(wèn)題的思維模式。

武園長(zhǎng)在幼兒園為家長(zhǎng)們就組織了這個(gè)運(yùn)動(dòng)，總共分為6期，從小班開(kāi)頭，第一學(xué)期是A期，其次學(xué)期是B期，以此類(lèi)推，家長(zhǎng)們根據(jù)運(yùn)動(dòng)支配表參與運(yùn)動(dòng)，我跟著上過(guò)一節(jié)。整節(jié)課沒(méi)有很多的理論學(xué)問(wèn)，更多的是感想感染，感想感染父母對(duì)你的恩惠恩澤，很多家長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)中泣如雨下，人人體會(huì)到要對(duì)本身的父母感德，其實(shí)也是在從心底里讓家長(zhǎng)們對(duì)本身的孩子要耐煩，敬重，這樣做后給孩子也是一個(gè)很不錯(cuò)的模范?？梢哉f(shuō)在薛二幼掛職熬煉不虛此行，受益畢生。我所學(xué)到的不僅是個(gè)人理念和技能的貯備，還有學(xué)前教育新的理念和教育措施，這些也必將實(shí)施到往后的實(shí)際工作中，辦事于我所酷愛(ài)的學(xué)前教育事業(yè)中。回到工作崗位后，把掛職熬煉中所學(xué)到的先進(jìn)理念和工作措施利用到個(gè)人進(jìn)展中去。下一步我將身體力行、付諸實(shí)踐，爭(zhēng)取早日進(jìn)展為一名優(yōu)秀的成熟老師。

最終，感謝這一次掛職溝通的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我重新鼓足士氣，踏上新的征程！

外出溝通心得體會(huì)3

9月18號(hào)，我們一行20人到楊仙逸體育路學(xué)校進(jìn)行班主任工作學(xué)習(xí)溝通。

在體育路學(xué)校的吳主任的帶著下，我們參觀了體育路學(xué)校各個(gè)班級(jí)的班務(wù)建設(shè)，真實(shí)感受到體育路學(xué)校豐富多彩、各有特色的班級(jí)文化建設(shè)。隨后，我們又與體育路學(xué)校的幾位班主任進(jìn)行溝通，更加深化了解各個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)。

體育路學(xué)校每個(gè)班級(jí)班務(wù)建設(shè)的模塊是基本統(tǒng)一的，有表?yè)P(yáng)角、每期一夢(mèng)、結(jié)對(duì)子、每周最美雙姿等等。在統(tǒng)一模塊的同事，各個(gè)班級(jí)又有自己獨(dú)特的班級(jí)文化特色。比方六〔1〕班的感恩任務(wù)，開(kāi)展如火如荼，深受家長(zhǎng)、同學(xué)的支持。這一點(diǎn)給我們留下很深刻的印象。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)溝通，我們有了以下感受：

1、我們學(xué)校的班務(wù)建設(shè)是屬于百花齊放，每個(gè)班級(jí)都有自己的亮點(diǎn)。這一點(diǎn)比全部統(tǒng)一模塊會(huì)更好。我們以前常說(shuō)，頭腦風(fēng)暴，就是全部人集思廣益，可以激發(fā)出更好的點(diǎn)子。各位班主任思想火花互相碰撞，能夠激蕩出更加優(yōu)秀的班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容

不過(guò)，在我們各有特色的班務(wù)建設(shè)中，不乏優(yōu)秀的操作性強(qiáng)的模塊。在保存原有的百花齊放的狀態(tài)下，假如我們可以把優(yōu)秀的、可操行強(qiáng)的模塊〔一兩個(gè)模塊即可〕加以提煉、規(guī)范，推廣到各個(gè)班級(jí)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)有所關(guān)心。

2、關(guān)于素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育。以前，我們學(xué)教育學(xué)的時(shí)候，我們的教授就和我們說(shuō)過(guò)，其實(shí)我們大家都知道如今的教育狀況，是素養(yǎng)教育喊得轟轟烈烈，應(yīng)試教育搞得扎扎實(shí)實(shí)。這是我們都知道的事實(shí)，也是由于有我們無(wú)法轉(zhuǎn)變的社會(huì)大環(huán)境。不過(guò)，我們影響不了整個(gè)社會(huì)，但是我們可以做好自己的工作，盡自己微薄的力氣，向?qū)崿F(xiàn)我們本來(lái)的教育抱負(fù)前進(jìn)。慶幸的是，如今我們?cè)谧陌嘀魅卫蠋煻际侨绱耍荚趹?yīng)試教育與素養(yǎng)教育中努力查找平衡點(diǎn)。

外出溝通心得體會(huì)4

20xx年10月31日至11月1日，我有幸在何為民校長(zhǎng)的帶著下，參與了由教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心、溫州市老師教育院主辦，溫州市繡山中學(xué)承辦的全國(guó)“德育與班主任工作”專(zhuān)題研討會(huì)，前往溫州繡山中學(xué)深化調(diào)研、學(xué)習(xí)取經(jīng)。

溫州市繡山中學(xué)是全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)校、全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)校、全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位，學(xué)校以“育人求真，美好為本”的辦學(xué)理念，不僅以教育質(zhì)量高而著稱(chēng)，更以彰顯同學(xué)獨(dú)特，點(diǎn)燃教育靈性而廣受贊揚(yáng)，盛名遠(yuǎn)揚(yáng)。

示匯報(bào)課。幾位老師像是“魔法師”，能夠用感恩、勵(lì)志、愛(ài)、誠(chéng)信、友情等情感的引導(dǎo)，去喚醒孩子沉睡的心靈，讓同學(xué)達(dá)致入境、入味、入心的境界。

在觀摩中領(lǐng)悟了班會(huì)課、實(shí)踐課開(kāi)放的組織模式、優(yōu)秀的設(shè)計(jì)流程和和完善的駕馭效果。通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩，使我深刻地熟悉到，學(xué)校德育工作和班級(jí)管理工作應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)〔即，發(fā)覺(jué)同學(xué)的奇怪???心、發(fā)覺(jué)問(wèn)題的要害處、發(fā)覺(jué)時(shí)機(jī)的成熟度〕、應(yīng)學(xué)會(huì)整合〔即，整合管理的時(shí)效性、整合評(píng)價(jià)的多向性、整合手段的技術(shù)性〕、應(yīng)學(xué)會(huì)切入〔即，切入點(diǎn)要小、切入部位要準(zhǔn)、切入力度要?jiǎng)颉?、?yīng)學(xué)會(huì)等待〔即，在等待中彰顯張力、在等待中持續(xù)給力、在等待中表達(dá)實(shí)力〕。

參與此次全國(guó)“德育與班主任工作”專(zhuān)題研討會(huì)活動(dòng)，讓我開(kāi)闊了視野，提升了對(duì)德育工作的新熟悉：學(xué)會(huì)耐煩等待，留一點(diǎn)時(shí)間與空白，讓一朵云去推動(dòng)另一朵云。

外出溝通心得體會(huì)5

幾十年來(lái)，我從未接受過(guò)美術(shù)教育，也沒(méi)有從事過(guò)美術(shù)課的教學(xué)。在我的印象中，美術(shù)課就是帶著同學(xué)玩玩，套著模子畫(huà)畫(huà)，什么美術(shù)學(xué)問(wèn)技能、理論，我是一竅不通，也就是一個(gè)典型的門(mén)外漢。7月17日，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸參與了今年全縣中學(xué)校美術(shù)老師培訓(xùn)，傾聽(tīng)了五位英山知名老師的美術(shù)課。雖然只有短短的十天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感受頗深，啟發(fā)很大。

幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我親眼目睹，親身體驗(yàn)到了美術(shù)課這門(mén)學(xué)科的無(wú)限魅力，也讓我熟悉了幾位英山縣首屈一指，在美術(shù)方面很有造詣的老師，領(lǐng)會(huì)了他們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采。

58歲的曾榮耀老師德高望重，桃李滿天下，是英山藝術(shù)界的“大師”級(jí)老師?？恐麑?duì)美術(shù)事業(yè)的摯愛(ài)和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探究，無(wú)論是書(shū)法繪畫(huà)，還是理論，他都有自己獨(dú)到的一面。曾老師教學(xué)閱歷豐富，見(jiàn)解精辟。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們見(jiàn)證了曾老師寫(xiě)字作畫(huà)時(shí)的那份瀟灑，那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采，讓人“望洋興嘆”。特殊是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，曾老師年紀(jì)最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學(xué)時(shí)走在我們后面，沒(méi)他的課他也要到教室里看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上課預(yù)備充分，不管課上還是課后，總是有問(wèn)必答，對(duì)待學(xué)員耐煩細(xì)膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時(shí)語(yǔ)言通俗易懂，幽默幽默。經(jīng)常讓我們忘了下課，舍不得回家。曾老師不但教給我們專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能，還以一位年長(zhǎng)者的生活閱歷教育我們：作為一名老師應(yīng)當(dāng)全面。曾老師的一句話讓我尤為深刻，他說(shuō)，做人要學(xué)會(huì)吃虧。多樸實(shí)的話語(yǔ)，多崇高的人格!回想自己，年紀(jì)不大，可在教室工作中懶散，不求上進(jìn)，怕苦怕累，我真是慚愧難當(dāng)，可親或敬的曾老師，您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標(biāo)燈!

年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時(shí)從不馬虎，課前細(xì)心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們?cè)陂_(kāi)眼界，深受啟發(fā)。教學(xué)時(shí)那份專(zhuān)業(yè)，那份仔細(xì)，讓我們理解了輝煌成果背后的那份執(zhí)著，那份付出，那份對(duì)事業(yè)的愛(ài)……

藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師，別看她們年紀(jì)小，教學(xué)時(shí)的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人尊敬，也讓人看到了英山教育事業(yè)更絢爛的明天。

我對(duì)美術(shù)就是一張白紙，學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊，但老師們對(duì)我們不嫌不棄，依據(jù)各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，盡量滿意我們的需求，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)我們每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō)是一種提高，更是一種藝術(shù)的享受。老師們?cè)谏险n時(shí)展現(xiàn)了他們?cè)鷮?shí)的基本功，深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)閱歷、高度的責(zé)任心、劇烈的敬業(yè)精神、敏捷的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)手段，累累的教學(xué)成果……令人回味無(wú)窮，讓我們嘆服，原來(lái)美術(shù)是如此精彩!

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師培訓(xùn)的重視、對(duì)老師的關(guān)心。在學(xué)習(xí)的十天里，彭主任和施老師全程伴隨，而且每天比我們?cè)绲綄W(xué)校，幫助上課老師，忙前忙后，為我們制造了一個(gè)舒適安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)班典禮讓我深切地受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的盼望，對(duì)教育寄予的盼望，也讓我感受到肩上的擔(dān)子更重了……

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將借這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng)，不斷提高完善自己，為英山的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

外出溝通心得體會(huì)6

一、環(huán)境即教育

首先，XX其次幼兒園雖然處于居民區(qū)處，但顏色斑斕的建筑物首先就會(huì)吸引人的眼球，給我留下印象最深的是他們的新樓，進(jìn)去感覺(jué)就像是空中花園，整個(gè)樓中間是空著的，教室和辦公室在四周，中間利用pvc管做成了花架子，擺放了各種花，感覺(jué)里面空氣清爽。整個(gè)幼兒園的大樓由黃色的磚塊拼成，戶外90%都是人工草坪，剩下的10%是沙池和綠植。走廊上是各種活動(dòng)的照片，有孩子的，也有老師的，走廊文化其實(shí)更凸顯一個(gè)幼兒園的辦學(xué)理念，通過(guò)向家長(zhǎng)展現(xiàn)老師、孩子的照片，也讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園充分了解。

其次，室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地眾多，有奧爾夫活動(dòng)教室、建構(gòu)室、美術(shù)室、泥工室等。戶外活動(dòng)每周二和四都有大型戶外自主嬉戲，豐富的自制戶外玩具隨時(shí)期盼和小伙伴玩耍;在潔凈干凈的戶外場(chǎng)地中，有適于幼兒身體熬煉的大型綜合器械和進(jìn)行野戰(zhàn)嬉戲的走廊，有跳竹竿舞的舞池，有戰(zhàn)地醫(yī)院，還有攀爬架等材料，活動(dòng)時(shí)間幼兒自主選擇，但是活動(dòng)前有熱身操活動(dòng)，由此形成了歡樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)。

二、教研活動(dòng)見(jiàn)真知

薛二幼教研活動(dòng)我參與了3次，一次是課程教研，另外兩次是評(píng)課教研，教研的過(guò)程中既要完成對(duì)業(yè)務(wù)的管理，同時(shí)也關(guān)注到老師們?cè)跇I(yè)務(wù)討論中的成長(zhǎng)，幼兒在生活和學(xué)習(xí)中的進(jìn)展。在行政教研的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)干部與業(yè)務(wù)干部和老師們一起梳理討論形式與收獲。在評(píng)課教研活動(dòng)中，遇到共同的困惑不急于求成，而是給老師們留充分的時(shí)間去檢驗(yàn)自己的想法，或是大家提出來(lái)可以改良的想法，給老師的成長(zhǎng)留有實(shí)踐和學(xué)習(xí)的空間，為老師辦實(shí)事、辦真事，關(guān)心老師解決真問(wèn)題。教研活動(dòng)站在和老師同樣的高度，確定老師的付出的同時(shí)，也對(duì)課上不容忽視的問(wèn)題提出改良的方法。這種形式對(duì)老師的工作也是一種鼓舞。

三、家長(zhǎng)學(xué)堂新教育

新中國(guó)式家長(zhǎng)學(xué)堂教育是最近流行的一個(gè)新的名詞，是一種引領(lǐng)家長(zhǎng)站在教育之上討論教育，在孩子的世界討論孩子，立足現(xiàn)象，挖掘規(guī)律，為家長(zhǎng)建構(gòu)從熟悉到實(shí)踐的完好思維模式，從而讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)觀看、學(xué)會(huì)思索，從根本上把握家庭教育問(wèn)題，使家長(zhǎng)建立起正確的解決家庭教育問(wèn)題的思維模式。

武園長(zhǎng)在幼兒園為家長(zhǎng)們就組織了這個(gè)活動(dòng)，總共分為6期，從小班開(kāi)頭，第一學(xué)期是A期，其次學(xué)期是B期，以此類(lèi)推，家長(zhǎng)們依據(jù)活動(dòng)支配表參與活動(dòng)，我跟著上過(guò)一節(jié)。整節(jié)課沒(méi)有許多的理論學(xué)問(wèn)，更多的是感受，感受父母對(duì)你的恩澤，許多家長(zhǎng)在活動(dòng)中淚流滿面，大家體會(huì)到要對(duì)自己的父母感恩，其實(shí)也是在從心底里讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子要耐煩，敬重，這樣做后給孩子也是一個(gè)很不錯(cuò)的典范?？梢哉f(shuō)在薛二幼掛職熬煉不虛此行，受益終生。我所學(xué)到的不僅是個(gè)人理念和技能的儲(chǔ)備，還有學(xué)前教育新的理念和教育方法，這些也必將實(shí)施到今后的實(shí)際工作中，服務(wù)于我所喜愛(ài)的學(xué)前教育事業(yè)中?；氐焦ぷ鲘徫缓螅褣炻毎緹捴兴鶎W(xué)到的先進(jìn)理念和工作方法應(yīng)用到個(gè)人成長(zhǎng)中去。下一步我將身體力行、付諸實(shí)踐，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的成熟老師。

最終，感謝這一次掛職溝通的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我重新鼓足士氣，踏上新的征程!

外出溝通心得體會(huì)7

學(xué)閱歷，找差距，談準(zhǔn)備xxxx日，我們?cè)诨葜莘止绢I(lǐng)導(dǎo)的支配下，參與了由我們總公司組織的別開(kāi)生面、特色鮮亮的外出學(xué)習(xí)溝通工作活動(dòng)，為期6天的赴武漢學(xué)習(xí)溝通工作活動(dòng)我不僅受益匪淺，而且更重要的感慨是此次的學(xué)習(xí)溝通工作活動(dòng)，內(nèi)容豐富、全面、詳細(xì)，針對(duì)性強(qiáng)、效果突出、明顯。

作為我本人也特別珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)期間，仔細(xì)討論，深化思索，努力做到真正的學(xué)有所思，學(xué)有所得，感到收獲很大，感受頗深。

總結(jié)為以下幾點(diǎn)感悟：

感悟一：熱忱好客我們?nèi)W(xué)習(xí)的單位隸屬于我們珠江管理的屬下分公司〔武漢分公司〕，為了迎接我們參觀互相學(xué)習(xí)溝通，各方面考慮很微小、很周到、很關(guān)懷，可謂是真正的無(wú)微不至，微小之處見(jiàn)真情，無(wú)論從吃、住、工作溝通、業(yè)余時(shí)間等等的支配，真正感受到猶如見(jiàn)到親人似的熱忱洋溢，耐煩周到。

感悟二：收獲顯著還記得在去武漢之前，我曾在我的個(gè)人日記里寫(xiě)到：“要赴鄂學(xué)習(xí)溝通，心情比較舒服，這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)又是一個(gè)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)，我要充分利用好此次來(lái)之不易的機(jī)遇，積累閱歷，充實(shí)自己，最終到達(dá)抱負(fù)的彼岸…”。

是的，我要通過(guò)溝通學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)兄弟單位的勝利閱歷，找到我們自身管理方面的差距缺乏，為以后的工作重新定位做好準(zhǔn)備才是真正的目的。

1、精細(xì)化管理“木桶效應(yīng)”告知我們：桶里能夠裝多少水〔企業(yè)整體實(shí)力〕，并不取決于最高的木板高度〔優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揚(yáng)〕，而是取決于最低的木板高度〔缺點(diǎn)的改正〕。

從一點(diǎn)點(diǎn)微小的小事，我們感受到了他們對(duì)工作那種執(zhí)著精神。

如：簡(jiǎn)潔的一個(gè)拖地如何拖？簡(jiǎn)潔的一個(gè)垃圾桶如何放置？簡(jiǎn)潔的一瓶礦泉水在開(kāi)會(huì)提前如何擺放？等等，都有講究，都有藝術(shù)，都全部是小些事情，舉不勝舉。

事實(shí)上，在大量的日子里，很明顯都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也不仔細(xì)做。

我們是干物業(yè)管理這一行的，物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起，許多人不情愿做細(xì)小的事，不情愿對(duì)待小事和詳情，總盲目的認(rèn)為自己是干大事的，是挑大梁的，工作的方式方法也不正確，孰不知大事是由眾多小事積累起來(lái)的，忽視了小事就難成大事，每件小事都值得我們?nèi)プ觯词故且话愕氖?，我們也不?yīng)當(dāng)敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，我們要付出熱忱和努力，多關(guān)注詳情，多養(yǎng)成做小事的習(xí)慣，從小事中查找真理，從小事中查找勝利。

怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責(zé)地完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，詳情確定成敗正證明白這個(gè)道理。

把一件平凡的事情做的不平凡，把一件簡(jiǎn)潔的事情做的不簡(jiǎn)潔，這或許就是對(duì)他們的做事情風(fēng)格的真實(shí)寫(xiě)照吧！

2、管理本錢(qián)少、效率高武漢中心醫(yī)院我們公司接管已經(jīng)有8年的歷史了，但是各樓層地面的光澤度保持很好，很光亮，一般從物業(yè)專(zhuān)業(yè)管理的角度慣例來(lái)分析，應(yīng)當(dāng)是定期或不定期的進(jìn)行打臘拋光保養(yǎng)，從而才可能到達(dá)這樣的效果，但他們是沒(méi)有在接管期間打過(guò)一次蠟，拋過(guò)一次光。

而我們?yōu)榱吮ｐB(yǎng)地板效果，不惜花去大量本錢(qián)，效果有能如何？這莫非不值得我們體會(huì)，不值得我們深思嗎？

3、與甲方合作默契記得我們17號(hào)參觀的其次站是全國(guó)知名的“百步亭”小區(qū)里面的配套社區(qū)醫(yī)院〔武漢市其次醫(yī)院〕，進(jìn)入醫(yī)院以后，在同行兄弟單位伴隨人員的帶著下，我們恰巧見(jiàn)到了醫(yī)院的田副院長(zhǎng)，是負(fù)責(zé)監(jiān)管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)到介紹是我們物業(yè)公司組織的學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，見(jiàn)到我們后，特別的熱忱洋溢，親自帶著我們參觀并熱心講解，從他那幽默幽默的談話中，已經(jīng)深深的感受到甲方對(duì)我們工作的支持，也感受到甲方對(duì)我們工作的充分確定。

我悄悄的暗自嘆息：見(jiàn)過(guò)甲方理解物業(yè)公司工作的，而從未見(jiàn)過(guò)如此支持的。

正如田院長(zhǎng)所說(shuō)的：“我們都是一家人，我們沒(méi)有甲乙方之分”，他講到，我們的工作是建立在互相信任，互相協(xié)作，互相依靠，互相監(jiān)督，互相敬重的基礎(chǔ)上。

例如講到物業(yè)公司與醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員互相敬重，互相監(jiān)督的時(shí)候，保潔人員如剛剛搞完衛(wèi)生拖完地，任何醫(yī)護(hù)人員不允許任憑亂踏亂踩，要懂得敬重他人的勞動(dòng)成果。

這樣的甲方如此的合作默契，分析應(yīng)當(dāng)取決于兩方面的緣由：一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應(yīng)當(dāng)耐煩周到，細(xì)致入微；二是甲方對(duì)我們物業(yè)公司的信任、協(xié)作、敬重等是親密不行分割。

外出溝通心得體會(huì)8

我有幸到東莞和中山學(xué)習(xí)，在這四天的參觀和學(xué)習(xí)中，老師們的精彩展現(xiàn)，不僅令那些同學(xué)們沉醉，而且對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō)，收獲許多。以下是我的一些心得：

第一、吃透教材是最根本的

無(wú)論是低班級(jí)還是高班級(jí)，老師授課前首先要吃透教材。聽(tīng)完不同學(xué)校老師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有獨(dú)到之處，能夠抓住重點(diǎn)施教。無(wú)論是老師的引導(dǎo)還是朗讀，都能恰到好處的調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同時(shí)突出教學(xué)重點(diǎn)。

其次、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

如：東莞長(zhǎng)安中山學(xué)校的老師，不僅教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，還很注意學(xué)習(xí)過(guò)程中良好習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊是上課時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，在課堂教學(xué)時(shí)注意同學(xué)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，該校的老師也介紹書(shū)寫(xiě)是需要全校長(zhǎng)期堅(jiān)持抓，并不是短期內(nèi)可以出成果的工程，而且還要投入肯定的資金。

第三、構(gòu)建“高效課堂”，提高課堂效率

在中山東方學(xué)校的學(xué)習(xí)中，使我熟悉到高效課堂的內(nèi)涵，就是最短的時(shí)間獲得最大的效率。學(xué)校的老師對(duì)高效課堂有精確的把握和理解：優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)和要求，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。課堂教學(xué)圍繞這三個(gè)方面把三維目標(biāo)落到實(shí)處，使教學(xué)過(guò)程民主、科學(xué)，使同學(xué)學(xué)問(wèn)和力量得到最大提高。

在中山東方學(xué)校的聽(tīng)課中，我發(fā)覺(jué)他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，采納小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。每個(gè)小組都有好、中、差各種同學(xué)，搭配學(xué)習(xí)，有利于后進(jìn)生的日常學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，課堂都分為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、擴(kuò)展訓(xùn)練幾個(gè)板塊，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也切實(shí)熬煉了同學(xué)的力量。在課堂最終，有同學(xué)進(jìn)行小結(jié)，梳理本課所學(xué)內(nèi)容，加深同學(xué)的印象。老師也對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)把握狀況有了初步的把握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)實(shí)行老師少講，賜予同學(xué)更多時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展現(xiàn)，使全班同學(xué)共享彼此的學(xué)習(xí)成果。

總之，在今后的教學(xué)中本著吃透教材，吃透同學(xué)，提升自身素養(yǎng)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積累教學(xué)素養(yǎng)。

外出溝通心得體會(huì)9

20xx年10月13日—15日，學(xué)校派我和陳紅麗老師赴xx三中參與山西省教育學(xué)會(huì)舉辦的《三晉課改試驗(yàn)校校長(zhǎng)專(zhuān)題研討會(huì)》，10月19—20日在李校長(zhǎng)的帶著下，33位品牌課老師和學(xué)部主任及我們課改組的全體成員赴新絳中學(xué)考察學(xué)習(xí)，這兩次學(xué)習(xí)有很多的收獲，一一和大家共享。

一、長(zhǎng)治三中觀課學(xué)習(xí)后的感受

長(zhǎng)治三中是一所老牌子的新學(xué)校，前身是職業(yè)教育，后來(lái)改制為一所學(xué)校學(xué)校，長(zhǎng)治三中校長(zhǎng)張引祥帶著全校師生，立足現(xiàn)實(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、主動(dòng)探究，扎實(shí)穩(wěn)步地以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作探究”的課堂教學(xué)模式為抓手，在校內(nèi)文化建設(shè)、同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成、老師隊(duì)伍培訓(xùn)等方面做了一些有益的探究，取得了肯定成效，三中的變革，從環(huán)境逼著變，到逼著環(huán)境變；從領(lǐng)導(dǎo)要變，變?yōu)槔蠋熞儯粡念I(lǐng)導(dǎo)教大家如何變，變成大家探討如何變。

課改兩年來(lái)，他們?nèi)〉昧孙@著的成效。

14日上午觀課后，給我最大的感受有兩點(diǎn)：一是學(xué)校的環(huán)境特別好，同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成特別好，每個(gè)教室物品擺放整齊、窗明幾凈，窗臺(tái)、機(jī)柜、地面等一塵不染；二是課間操同學(xué)整隊(duì)自覺(jué)而且速度快，課間操音樂(lè)有特色，依據(jù)整隊(duì)、跑步、齊步走等不同的節(jié)奏有不同節(jié)奏的音樂(lè)和節(jié)拍伴奏，給人以整齊劃一的'感覺(jué)。

這兩點(diǎn)是特別值得我們學(xué)習(xí)的。

在課堂改革方面，他們也遇到了很多困難，但他們也在義無(wú)反顧地堅(jiān)持著。

在下午的研討會(huì)上，各位校長(zhǎng)提出了很多課改中遇到的困惑，有學(xué)案編寫(xiě)方面的，有展現(xiàn)疲憊方面的，有同學(xué)如何更有效自主方面的等等，各位校長(zhǎng)提出的問(wèn)題也是我們課改中遇到的問(wèn)題，我們?cè)谡n改中也在主動(dòng)進(jìn)行著探究和改良，并制定相關(guān)制度和措施，來(lái)進(jìn)一步保證課改順當(dāng)有效進(jìn)行。

二、新絳中學(xué)學(xué)習(xí)歸來(lái)的感受

兩所中學(xué)學(xué)習(xí)后一樣的感受是，他們的課堂教學(xué)改革都沒(méi)有我們學(xué)校進(jìn)行的徹底。

但是各個(gè)學(xué)校都有我們值得學(xué)習(xí)的地方，新絳中學(xué)是一所百年老校，有她豐厚的文化底蘊(yùn)，雖然他們的課堂教學(xué)改革不象我們學(xué)校這樣動(dòng)作大，但是聽(tīng)完兩節(jié)課后，感慨最大的一點(diǎn)是：他們學(xué)校結(jié)合課本特別緊密，無(wú)論在課堂上還是在學(xué)案中表達(dá)的特別明顯，同學(xué)的地理、歷史等課本上補(bǔ)充的密密麻麻，而我們學(xué)校在這點(diǎn)上恰恰做的不夠，同學(xué)為做學(xué)道而做學(xué)道，不仔細(xì)看書(shū)，常常會(huì)看到已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容后課本上干潔凈凈，將來(lái)高三要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)用起來(lái)不便利；感受之二是，我們學(xué)校做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，支配有序。

在新絳中學(xué)觀課時(shí)，樓上樓下跑了幾趟，很多老師找不到自己想要聽(tīng)的科目，緣由是沒(méi)有觀課支配，也沒(méi)有人負(fù)責(zé)導(dǎo)引。

在分學(xué)科溝通的時(shí)候，有幾個(gè)溝通的老師還沒(méi)說(shuō)幾句話就都離開(kāi)了，很多外來(lái)觀課的老師找不到和誰(shuí)溝通，而我們學(xué)校每次只要有外來(lái)觀課，都會(huì)仔細(xì)支配，打印課表和學(xué)室分布圖，支配溝通的人并有溝通材料。

感受之三是，我們學(xué)校課堂教學(xué)改革雖然徹底，但是我們的課堂還比較膚淺，不夠深刻。

高中課程學(xué)問(wèn)容量大，內(nèi)容深，很多老師都認(rèn)為假如按我們的幾個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)不落走下去，很多內(nèi)容在課堂上解決不完，需要課下或占用自習(xí)時(shí)間去補(bǔ)充，假如這樣豈不是占用了同學(xué)很多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間？因此，如何使我們的課堂更深刻一點(diǎn)，成了大家共同的心聲！還有一點(diǎn)建議給學(xué)校：請(qǐng)盡快給同學(xué)供應(yīng)上午和下午做眼保健操的時(shí)間和音樂(lè)！

外出溝通心得體會(huì)10

20xx年4月11日——15日，我有幸到泰安市參與了“泰安市第六屆學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)比溝通會(huì)”。通過(guò)短短四天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受許多。同時(shí)也從這些名師、青年老師們身上，學(xué)到了很多。如今談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

一、回顧老師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位老師的特點(diǎn)。

有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難點(diǎn)突出，還有的老師激情飽滿不僅令同學(xué)沉醉、癡迷，也讓聽(tīng)課的老師們連聲贊美，佩服他們能在短短的四非常鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫(huà)面美麗的課件教學(xué)。我覺(jué)得先不管同學(xué)的協(xié)作與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)課教學(xué)模式的多樣與精彩。

每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實(shí)。講課的老師完全是站在同學(xué)的角度去考慮，了解同學(xué)的起點(diǎn)，通過(guò)同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)來(lái)獵取新知的。比方有位老師執(zhí)教的《觀看物體》一課，他的設(shè)計(jì)完全是依據(jù)同學(xué)的實(shí)際觀看，通過(guò)大屏幕中的動(dòng)畫(huà)效果，讓同學(xué)從中進(jìn)一步獵取信息，并結(jié)合課件的展現(xiàn)，讓同學(xué)從這些詳細(xì)的動(dòng)畫(huà)效果中通過(guò)探討和理解到達(dá)體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，我覺(jué)得他講課很樸實(shí)，到達(dá)了相應(yīng)的目的。他的一些做法，很值得我學(xué)習(xí)。

二、講課老師的課堂教學(xué)理念都很新，都表達(dá)了新課改的精神。

新課標(biāo)下同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂，注意了學(xué)習(xí)的過(guò)程性和實(shí)際效果。如今的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的老師教、同學(xué)學(xué)的過(guò)程，而是同學(xué)在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生間合作溝通下進(jìn)行教學(xué)的。在這次展現(xiàn)課活動(dòng)中，我看到了每一位老師都表達(dá)到了這一點(diǎn)。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是同學(xué)在課堂中是學(xué)習(xí)的仆人，老師只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者，引導(dǎo)者與合。

三、讓我感受最深的是老師們教學(xué)基本功的扎實(shí)勁兒讓我深受啟發(fā)。

通過(guò)聽(tīng)課，我感覺(jué)到老師的風(fēng)采就是不同凡響，無(wú)論是在課堂上，還是在溝通中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，確實(shí)是值得我們每一位老師學(xué)習(xí)、反思。

在這次教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)中，還有許多是值得我學(xué)習(xí)的。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榈浞?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。主動(dòng)思索，細(xì)心設(shè)計(jì)，讓同學(xué)喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課。力求表達(dá)以同學(xué)為本，到處為同學(xué)考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)老師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對(duì)微小之到處理的獨(dú)具匠心，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的力量。

總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在觀賞別人精彩的同時(shí)發(fā)覺(jué)了自己的許多缺乏，在以后的教學(xué)中，肯定要嚴(yán)格要求自己：做到課前仔細(xì)解讀教材，依據(jù)本班同學(xué)的狀況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后仔細(xì)反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記；多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取成為一名有思想、有特色讓同學(xué)、家長(zhǎng)和自己都滿足的討論型老師。

外出溝通心得體會(huì)11

此次由市教研室組織的教研活動(dòng)。

市教研員、區(qū)教研員及老師代表發(fā)了言。

對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)細(xì)致的解讀，明確了各章節(jié)應(yīng)落實(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

市教研員對(duì)會(huì)考進(jìn)行了分析，并提出地理教育教學(xué)要求。

感受很深，下面談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、備課要圍繞課標(biāo)。

備課必需深化討論課標(biāo)，吃透課標(biāo)。

教材是對(duì)課標(biāo)的再制造，是為到達(dá)課標(biāo)要求而供應(yīng)的材料，對(duì)教材的處理必需到達(dá)課標(biāo)的要求。

即在吃透課標(biāo)的基礎(chǔ)上再討論教材。

在備課過(guò)程中必需研讀黃皮的地理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，深化到教材的每一節(jié)。

二、了解同學(xué)，滿意同學(xué)不同的地理學(xué)習(xí)需要。

同學(xué)是教學(xué)的主體，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把同學(xué)吸引到教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感，培育力量，構(gòu)建自己的學(xué)問(wèn)體系。

因此，深化地了解同學(xué)是特別重要的，我們?nèi)缃袼媾R的同學(xué)奇怪???心強(qiáng)，有活力，情感單純而劇烈，記憶力強(qiáng)，想象力豐富，處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段，由于同學(xué)們受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的學(xué)問(wèn)面，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有肯定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

假如能依據(jù)同學(xué)們的情感和年齡特征，找到同學(xué)們感愛(ài)好的話題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，再開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，肯定會(huì)得到很好的教學(xué)效果。

三、提高自身素養(yǎng)。

在將來(lái)的課堂上，學(xué)問(wèn)將有三個(gè)方面組成，教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)供應(yīng)的學(xué)問(wèn)、老師個(gè)人的學(xué)問(wèn)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新學(xué)問(wèn)。

新課程將轉(zhuǎn)變教科書(shū)一統(tǒng)課堂的局面，老師不再只是傳授學(xué)問(wèn)，老師個(gè)人的學(xué)問(wèn)也將被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新學(xué)問(wèn)的比重將大大增加。

老師將從學(xué)問(wèn)的傳遞者轉(zhuǎn)變到同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者。

因此，就老師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必需接受連續(xù)教育。

對(duì)新課程充分理解，誠(chéng)意接受，熱忱投入，有效實(shí)施并依據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。

在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身進(jìn)展，老師的進(jìn)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。

四、勇于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化。

我們不能只抓課堂而放棄課外，老師要鼓舞同學(xué)通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、商量、合作和探究等方式，要把所學(xué)的用到生活當(dāng)中去，同學(xué)可以通過(guò)探險(xiǎn)，試驗(yàn)，野外實(shí)習(xí)等來(lái)更廣泛獲得地理學(xué)問(wèn)。

讓同學(xué)走出去，既開(kāi)闊了他們的視野，又培育了他們用地理的目光觀看四周世界的力量，運(yùn)用所學(xué)地理學(xué)問(wèn)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的力量。

外出溝通心得體會(huì)12

上周二至周四，本人很榮幸參與了我校組織的處中山市一中溝通學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為班主任，此次去學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)中山市一中班級(jí)的常規(guī)管理工作。這次學(xué)習(xí)雖然時(shí)間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。特殊是與個(gè)別有豐富班級(jí)管理工作的班主任溝通之后，感受很深，受益非淺。下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)狀況，本人簡(jiǎn)潔談?wù)剬?duì)班級(jí)管理工作的一些體會(huì)：

第一、提高自身素養(yǎng)，做合格班主任

班主任的一言一行，對(duì)同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。

其次、班主任理應(yīng)言傳身教，喜愛(ài)這個(gè)家。

如今對(duì)老師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對(duì)同學(xué)更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又冗雜，既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年，班主任就應(yīng)當(dāng)做好典范。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。切忌亂批判亂指責(zé)，成天指手畫(huà)腳。另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。同學(xué)無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并仿照著為班級(jí)做一些力所能及的事。

第三、班主任應(yīng)走近同學(xué)

作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán)，走近同學(xué)，親近同學(xué)，與同學(xué)建立一種和諧、民主、公平的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)同學(xué)真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的伴侶，與他們是公平的。在這個(gè)集體中，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁、引路人而已。

作為班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體商量，最終做出確定。對(duì)班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)，特殊是對(duì)班干部，即要樹(shù)立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在詳細(xì)的操作過(guò)程中，還要講究個(gè)度的問(wèn)題，究竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范同學(xué)的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓同學(xué)健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。

只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺(jué)自愿的遵守班規(guī)，誰(shuí)也不愿去違背他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。漸漸地，同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。

第四、處理好各學(xué)科老師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。

班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個(gè)班的主心骨，核心力氣。同學(xué)對(duì)科任老師的反映，科任老師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要準(zhǔn)時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有長(zhǎng)久性。特殊要讓同學(xué)公平對(duì)待每一位科任老師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。同學(xué)敬重各科老師，老師愿意走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。

另外，作為班主任還要留意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系，對(duì)于班與班之間所發(fā)生的沖突，要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待，必需要加強(qiáng)班與班之間的溝通、合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

外出溝通心得體會(huì)13

3月18日，由縣教研室組織的數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)著老師們細(xì)心預(yù)備的課，我親身領(lǐng)會(huì)著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的精確把握，體會(huì)著他們對(duì)同學(xué)的親密關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟同學(xué)才智大門(mén)的同時(shí)，也讓我學(xué)到了許多許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思索。

回顧老師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令同學(xué)沉醉、癡迷，也讓聽(tīng)課的老師們連聲贊美，佩服他們能在短短的四非常鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫(huà)面美麗的課件教學(xué)。以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增添同學(xué)對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí)，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相