大學生就業(yè)培訓心得體會（5篇）

Word第第頁大學生就業(yè)培訓心得體會（5篇）高校生就業(yè)培訓心得體會1

20xx年3月18日至20日，我參與了由教育部全國高校老師網(wǎng)絡培訓中心組織的《高校生職業(yè)與就業(yè)進展》精品課程培訓。培訓由首都師范高校的陳寧、楊娜、劉銳、高蓉老師主講，四位老師深化淺出的講解，使我受益匪淺。同時，在班級商量中，我還與其他兄弟院校的老師進行了溝通。通過這次培訓，我更加明確了自己將來努力的方向，現(xiàn)就自己的學習心得匯報如下：

1、教學理念的提升培訓過程中，陳寧老師圍繞課程建設(shè)背景、課程建設(shè)思路、課程定位和課程建設(shè)等狀況進行了介紹。我所在的學校將這門課程列為通識教育必修課，分別在新生入學和大三學年，開設(shè)《高校生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導》課程，主要采納理論教學和實踐教學的方式。其中，由于課時較少，理論教學多于實踐教學，同學的參加性缺乏，課程實踐性較弱。通過此次培訓，了解到首都師范高校的教學模式分別是課堂實踐教學、課外指導性實踐和崗位體驗式實踐。增加崗位體驗式實踐將是我今后教學努力的方向。

2、教學方法的“柔性牽引”為了增加同學對理論的了解，鼓舞同學參加課堂，平常的課堂教學中，我們會通過課堂嬉戲，進行相關(guān)理論的介紹，但是，教學效果不明顯。此次培訓過程中，幾位老師進行了本門課程教學過程中的難、重點進行深度剖析，同時，通過案例分析、現(xiàn)場示范課和視頻播放的形式，生動地展現(xiàn)了“柔性牽引”的魅力。其中，我對教學過程中的課堂嬉戲比較感愛好。培訓中提到的撕紙、擊掌、價值觀拍賣、愛好島等嬉戲，尤其是價值觀拍賣和愛好島的詳細操作過程，對我關(guān)心較大。

3、教學材料的收集《高校生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程結(jié)束后，我會將同學的職業(yè)生涯規(guī)劃書收集保管，大三開設(shè)《就業(yè)指導》課程時，將其規(guī)劃與完成狀況進行比對。通過如期實現(xiàn)規(guī)劃的勝利案例，促使同學樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，提升就業(yè)力量。同時，我比較重視同學的平常作業(yè)、學期末教學建議的收集，獲得同學對課程的建議，以此發(fā)覺教學的缺乏，改善教學的質(zhì)量。這次培訓，發(fā)覺視頻資料的保存也是提高教學質(zhì)量的方法之一，尤其在求職面試的教學過程中，更能直觀地反映參加者的表現(xiàn)，有利于評委更加形象的點評參加者的行為。

最終，我特殊感謝教育部全國高校老師網(wǎng)絡培訓中心為我們高校老師供應如此珍貴的學習機會，盼望今后還能參與類似的學習。

高校生就業(yè)培訓心得體會2

今日下午聽了兩個讓我印象特別深刻的講座，一個是點石老師的“企業(yè)進展與同學成長”專題輔導，另一個是佰鴻電子廠劉俊弟廠長和富崎塑膠廠林郁坤總經(jīng)理助理兩人一起講的“到基層去，到企業(yè)去”畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題報告會。講座結(jié)束后，留給了我許多的思索……

點石老師幽默幽默的講話方式使課堂的氣氛特別的強烈內(nèi)容也很精彩，特殊是他的案例讓我聽得很入神，特別有感受。老師主要講解并描述了一些高校生的思想誤區(qū)；什么叫素養(yǎng)；工作看法怎樣表現(xiàn)；中國人執(zhí)行力不夠的緣由；成為宏大具備的因素等等。每一個問題，每一個案例都讓我感覺似乎在講我自己似的，由于他講得特別的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的，以后應當要怎么做。例如聽了老師的課后我才知道工作時，不僅要按時按量地完成任務，還要按質(zhì)地把它完成，同時還要自動地發(fā)覺問題，自動地解決問題，這是特別重要的。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮。

而劉俊弟廠長和林郁坤企業(yè)家的講座，也別有一番味道，他們主要結(jié)合自己的個人閱歷和一些故事，對我們做出了許多忠告，告知我們：要強化學問儲備，積累工作閱歷，為成就幻想奠定基礎(chǔ)；要用于應對挑戰(zhàn)，擅長抓住機遇，為成就抱負而不懈努力。還提出了許多對高校生就業(yè)的`建議，讓我深切地體會到企業(yè)、農(nóng)村的進展天地特別的寬闊，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一步，去探究別出心裁的領(lǐng)域，在當今社會，自信自重必能勝利，對于將來，我要始終布滿信念！

通過老師的講解，我意識到將來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從如今開頭去行動，去親自締造自己的將來和人生。大千社會，無奇不有，作為高校生，我應做好心理預備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

聽了今日的講座后，覺得自己特別幸運，能有這樣一個機會，來學習這么多東西，遇到那么多仔細負責，滿腹經(jīng)綸的老師和企業(yè)家來指教我，我信任為期一周的高校畢業(yè)生就業(yè)培訓指導班，在接下來的課程里將會更精彩，更讓我有所頓悟，從而對自己有所轉(zhuǎn)變，期盼著……

高校生就業(yè)培訓心得體會3

對于這次20xx年高埗鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)指導大會，我深有感受，同時我也非常認同李柏林書記苦口婆心的講話。

目前的就業(yè)狀況實在不容樂觀，尤其經(jīng)受過金融危機的沖擊，使得不少企業(yè)無法支撐，這更加使得就業(yè)崗位大大削減，薪金福利等都受到影響。而且，隨著時間的推移，東莞的失業(yè)人數(shù)開頭漸漸上升，加上新莞人不斷增加，使得本地人就業(yè)問題面臨更加嚴峻的考驗。尤其對于高校生而言，由于對社會的熟悉缺乏，工作閱歷的缺乏，對就業(yè)形勢的不了解，以及不正確的就業(yè)心態(tài)等問題，使得高校生就業(yè)問題更是雪上加霜。因此正如李書記所說的一樣，必需有明確的奮斗目標，樹立良好的品德，更加刻苦學習、積累閱歷、做到刻苦耐勞。對于高校生，我也認同李書記的說法，不能妄想一步登天，也不能一曝十寒，必需持之以恒，從基層漸漸積累，提升自我思想與工作力量，方可磨練自己，成就有用之才。

如今的高校生需要的是學好學問的同時，可以有空余時間到社會實踐熬煉，譬如暑期工、兼職之類，不要嫌苦嫌工錢低，其實這正是磨礪意志與工作水平的好機會。對于我來說，急需要做的是好好調(diào)整自身的心態(tài)，不要拈輕怕重，要有目標地去熬煉自己，同時在兼職工作中更要好好地熟悉自己所存在的問題，并加以改正，為將來邁向勝利作鋪墊。一步一步來，信任以后能夠闖出一片屬于自己的天地！

高校生就業(yè)培訓心得體會4

20xx年7月31日，我院中堂社會實踐分隊邀請了市勞動局講師——葉志行老師來為我們進行一次高校生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導講座。我仔細聽取去了葉老師的講座，在詼諧寬松的環(huán)境下，我學到了許多專業(yè)性學問，獲益匪淺。

在講座之初，葉老師對“企業(yè)”一次進行了詮釋，非常深刻。企業(yè)來自于創(chuàng)業(yè)，以前的創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)字有一種寫法人，匕，刀，是人字下面一把匕首旁邊是一把刀，說的就是創(chuàng)業(yè)是人在刀光劍影下的事業(yè)。創(chuàng)出來的叫企業(yè)。由于企業(yè)也會有生死存亡的。企業(yè)這兩個字也是從人字開頭寫的。假如企業(yè)兩個字去掉了人就變成止業(yè)。

可見，創(chuàng)業(yè)是以人為本的，人起著肯定作用。所以企業(yè)管理者招人、育人、用人、留人特別重要，其中有點就是包涵心。在中國這片創(chuàng)業(yè)的熱土上，我們有的是機會，但未必人人都有包涵的心，尤其是企業(yè)管理者。包涵能讓我們看到更多，學到更多?！凹偃缥蚁蚰銓W習，我把你的變成了我的，我就比你要厲害”，我喜愛這句話的“自私”風格，是由于它的務實，是由于它的包涵。而社會上許多人，一旦有了一點成果或者由于自己的地位就開頭疏忽為自己企業(yè)拼殺的員工，這樣企業(yè)的生存期限指日可數(shù)了。

葉老師也教育我們，創(chuàng)業(yè)，肯定要有當老板的意識。高校生創(chuàng)業(yè)是特別現(xiàn)實和有意義的，一方面可以增添高校生自己的動手操作力量、組織協(xié)調(diào)力量、心理承受力量、團隊合作精神和社會適應力量，另一方面也是解決高校生自己就業(yè)問題的一個比較現(xiàn)實的選擇。在講到高校開展創(chuàng)業(yè)教育時，葉老師講我們之所以開展創(chuàng)業(yè)教育，主要是要培育你們的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)觀念，其次是教會你們創(chuàng)業(yè)所必需的一些創(chuàng)業(yè)技能，并最終使你們具有肯定的創(chuàng)業(yè)力量。一件特別有重要的事是我們在創(chuàng)業(yè)之前中要不斷地進行商量、思索自己創(chuàng)業(yè)的相關(guān)詳情，最終將這些內(nèi)容匯總在一塊——這就是歸納出自己是否適合創(chuàng)業(yè)，辦怎樣的企業(yè)。

承托以上之說，在此之前，許多同學和我一樣，感覺自己除了資金和技能外，基本上已經(jīng)具備了創(chuàng)業(yè)的力量。然而，待培訓完畢認真審查自我才發(fā)覺，其實我們口中的創(chuàng)業(yè)更多的是一份激情，一句豪言壯語。我們還有許多的力量和技能需要去培育和學習，我們要去更多地培育自己的創(chuàng)新思維力量、組織協(xié)調(diào)和人際溝通力量、心里耐挫力量等。這也就是葉老師奉勸高校生需要熬煉的“目光、胸懷、膽識”。

通過此次講座我深刻熟悉到創(chuàng)業(yè)是一種精神，一種百折不撓、堅韌拼搏的精神；創(chuàng)業(yè)是一種品質(zhì)，一種團結(jié)協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì)；創(chuàng)業(yè)更是一種磨練，一種挑戰(zhàn)人生、成就幻想的歷練。

高校生就業(yè)培訓心得體會5

原來以為是一個平淡無奇的、聽了會納悶的，名為“同學就業(yè)指導培訓”的一堂課，不過，一開頭王老師這位指導我們就業(yè)生涯的就給了我們一個幽默的自我介紹后，就覺得暗涌一點點的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的味道，領(lǐng)會眼前出現(xiàn)的雄偉壯麗的“學問”，由于真得受益匪淺。正如廣東的一句較幽默的話“唔睇走寶”。

老師的經(jīng)典語錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去；不要小瞧，由于勝利將自己推銷出去不僅意味自己不是無業(yè)“荒民”，同時證明你的力量不比別人差，再就是可能消失自己的力量。

早上的培訓課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業(yè)后的職業(yè)將會是什么，如何才能成為該行業(yè)的一員，怎樣將自己的優(yōu)點更優(yōu)而缺點轉(zhuǎn)換成優(yōu)點或再說出自己的缺點的同時突顯優(yōu)點呢？這些深層面的問題，當然需要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點兒預備，老師的以終為始就好好的指導我們。為什么呢？以終為開頭可以將自己的動力提升一個層面，將自己的要做的十步清楚明白，沒有什么能一蹴而就，自己的職業(yè)生涯更不是這樣，需要自己的一步步走過，只有經(jīng)受過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。熟悉就業(yè)形勢，實現(xiàn)自我價值，需要更新技巧應對面試，如今作為一名高校生早不再是一個突顯的優(yōu)勢，可以說是查找合適自己崗位的資本要求，在積累學問的同時，也要汲取面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而；不過在面試前，思索自己的優(yōu)缺點，將其寫在紙上，好好正視，在選擇自己的職業(yè)時也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點，在知己知彼的狀況下能做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)、明智之舉。最終自己就要認真寫好大約150左右的自我介紹，是面試時必不行缺的一環(huán)。

下午的烈日在上，不過我們是年輕人，有年輕的氣魄的，在拓展活動中學習到的不只是多，還在實踐中懂得更多更深刻。首先安排好隊伍，不過要給自己隊伍一個隊名、口號和代表自己隊伍的姿態(tài)，主