《英語口語中（模塊課）》課程教學大綱

《英語口語（中級）》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱英語口語（中級）OralEnglish(intermediatelevel)課程代碼課程性質選修開課院部外國語學院課程負責人課程團隊授課學期3/4學分/學時2/32課內(nèi)學時32理論學時24驗時實綁0實訓n（含上機）u實習0其他8適用專業(yè)全校各專業(yè)授課語言全英義對先修的要求學生應掌握英語語言基本知識，具備基本的語言技能，能通過先修課程用英語進行基礎的日?？陬^交流。先修課程為大學英語1,大學英語2。對后續(xù)的支撐本課程對后續(xù)的英語口語高級課程提供了語言交流的基礎知識，使學生掌握英語口語日常交流的基本內(nèi)容和常用的詞匯句式，具備較好的口頭表達能力。后續(xù)課程為英語口語（高級）。課程思政設計口語課堂是跨文化交際的具體體現(xiàn)，教師在實際教學中應透過語言應用來傳達其文化和人文精神，借助英語的橋梁作用，更加深刻、客觀地比較中西文化的異同，從而幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。課程簡介本課程是本科非英語專業(yè)二年級模塊選修課，在我校公英語選修課中對于培養(yǎng)學生口語能力起著重要的作用，不僅為學生提供了鍛煉口頭表達能力的機會，也使學生系統(tǒng)地學習口語中詞匯句式的運用。課程內(nèi)容主要通過外教的課堂教學為學生進行系統(tǒng)的循序漸進的訓練，在設置不同口語練習主題的前提下，培養(yǎng)學生用簡單而基本正確的英語表達思想的能力；同時使表達具有一定的邏輯性，最終使學生提高英語口頭表達能力，養(yǎng)成良好的口頭交際習慣，能夠清晰、流暢、j大意地表達自己觀點。本課程的學習目標是讓學生能夠在提供的真實語言環(huán)境中提升英語口頭表達能力，能使思維邏輯得到訓練，有條理地用英語準確流暢地敘述事情、表達觀點，并且增進對外國文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際能力。本課程的教學方法為任務型教學法，通過教師講授和學生討論及課堂展示相結合來實現(xiàn)。教師按課程內(nèi)容教授學生相關的口語詞匯和句式，學生在教師的指導下就給出的話題進行口語訓練，最終通過與教師的探討以及課堂展示等形式加深對所學內(nèi)容的理解和認識。二、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐序號課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求1目標L通過課程設置的不同口語主題，熟練掌握各場景中英語口語技能和恰當?shù)亩Y貌用語，提高個人對英語文化的認識，提升人文素養(yǎng)。8.1具有人文社會科學素養(yǎng)，社會責任感，樹立正確的人生觀和價值觀。8具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。2目標2：通過課程實踐，熟練運用英語口語技能以提高良好的口頭表達能力，能與團隊其他成員進行有效溝通和交流。9.2能夠在團隊中根據(jù)角色發(fā)揮作用，與團隊其他成員進行有效溝通，合作完成既定的任務。9能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。3目標3：通過課程實踐，學生能具備良好的口頭表達能力，能在跨文化背景下與業(yè)界同行及社會公眾進行有效的溝通交流，具有一定的國際視野。10.3具備一定的國際視野，能夠應用英語在跨文化背景下進行溝通和交流。10溝通：能夠就復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。三、教學內(nèi)容及進度安排序號教學內(nèi)容學生學習預期成果課內(nèi)學時教學方式支撐課程目標1Introducingyourself:howtoleaveagoodimpression（介紹自B：如何留下好印象）學生能用英語簡單歸納自己的特點，準確地表達自己的優(yōu)缺點。2講授/討論（教師講述做個人介紹時應注意的內(nèi)容，介紹常用詞匯及句式/學生模擬各種需要進行個人介紹的場景進行對話操練）目標12Interests/Hobbies:talkaboutyourinterest/hobbies&gettoknowyourowncharacter（興趣學生能用英語準確表達自己的興趣愛好，通過討論了解自己的喜好，同時增進同學間認識。2講授/討論（教師介紹與興趣愛好有關的詞匯及句式并介紹國外大眾的興趣愛好，普及人文知目標1愛好：通過談論自己的興趣愛好更好地了解自我）識/學生通過情景對話操練如何談論自己的興趣好愛）3Family:howitfeelswhenparentsdivorce?（家庭：你對父母離婚的感受）學生能用英語準確描述自己的家庭狀況，討論離婚對孩子的影響，反思子女對父母的態(tài)度。（通過探討家庭問題，學生能對父母子女關系有健康積極的認識，在問題面前能調(diào)整心態(tài)，保持人格的健康發(fā)展。）2講授/討論（教師介紹國外家庭情況/學生通過小組討論談論各自家庭并對離婚現(xiàn)象互相交流看法）目標24Friendship:meaningoffriendship&perfectfriend（友誼：友誼的意義以及完美朋友）學生能用英語闡明自己對友誼的理解，準確地表達自己對朋友的看法。（通過探討友誼的意義，學生能明白友誼對人生的重要性，能樹立正確的價值觀，結交友善的朋友。）2講授/討論（教師介紹與友誼相關的詞匯及句式，介紹國外相關文化知識/學生通過小組討論圍繞友誼的話題互相談論各自的看法）目標15Education:happymemory&highereducation（教育：你的開心回憶以及你的高等教育）學生能用英語描述求學經(jīng)歷，并簡單闡述對教育的看法。（通過探討教育經(jīng)歷，學生能明白教育的重要意義以及什么是有意義的教育，通過教育樹立正確的人生觀。）2講授/討論（教師介紹與教育學習相關的詞匯及句式，介紹國外教育情況/學生通過小組討論圍繞教育的話題互相談論各自的學習經(jīng)歷及對國內(nèi)外教育的看法）目標16Self-improvement:managingyourlife（自我提升：如何管理自己的人生）學生能用英語表達自己對提升自我的看法，通過討論反思自我。（自我提升是人生觀、價值觀的體現(xiàn)，學生需要在自我提升的過程中始終保持正確的人生觀和價值觀。）2講授/討論（教師介紹國外各行業(yè)自我提升的情況/學生通過小組討論圍繞自我提升并結合實際談論應如何提升自我）目標27Jobs:therealworldvs.theidealjob（工作：真實世界與理想工作的沖突）學生能用英語談論工作的意義，表達自己對工作的想法。（通過了解工作的現(xiàn)實意義，學生幫明白工作對人生的重要性，樹立自己認真對待工作的態(tài)度。）2講授/討論（教師介紹與工作相關的詞匯及句式/學生通過小組討論圍繞自己喜歡的工作談論各自的看法）目標28Technology:modernlife（科技：現(xiàn)代生活）學生能用英語簡單闡述對科技改變生活的看法，討論科技的利弊。2講授/討論（教師介紹與科技有關的詞匯及句式/學生通過小組討論圍繞科技改變生活談論各自的看法并通過小組展示談論科技各方面的利弊）目標39News:today'snews&people（新聞:今日新聞和人物）學生能用英語闡述自己媒體的看法，通過討論分析新聞對社會公眾的影響。2講授/討論（教師介紹與新聞有關的詞匯及句式/學生通過小組討論圍繞新聞媒體談論其對身邊生活的影響）目標310Health&fitness:stayhealthy&copewithstress（健康：保持健康以及應對壓力）學生能用英語表達對健康的看法，并理解健康的重要意義，討論如何解壓的方法。2講授/討論（教師介紹與健康相關的詞匯及句式/學生通過對話操練加深對健康的了解，并小組討論如何使自己更健康）目標111Travelling:fantasticjourneys;travelersvs.tourists（旅游：非凡之旅以及旅客與游客特點）學生能用英語簡單描述自己的旅行經(jīng)歷，討論游人的行為特點。（通過探討旅游經(jīng)歷，學生能明白旅游體現(xiàn)個人素質，而素質正是價值觀的體現(xiàn)。）2講授/討論（教師介紹與旅游相關的詞匯及句式/學生通過小組討論圍繞旅游經(jīng)歷談論各自的體驗并通過小組展示介紹不同旅游景點及游人特點）目標212Weather:naturalforces（天氣：各種自然現(xiàn)象）學生能用英語表達各種天氣用詞，描述天氣狀況，并討論天氣的影響。2講授/討論（教師介紹與天氣相關的詞匯及句式并描述各種極端天氣/學生分組討論各自家鄉(xiāng)目標1注：“學生學習預期成果”是描述學生在學完本課程后應具有的能力，可以用認知、理解、應用、分析、綜合、判斷等描述預期成果達到的程度。的極端天氣）13People&languages:wheninRome,dowhatRomansdo（人與語言：入鄉(xiāng)隨俗）學生能用英語表達對世界各地人文的理解，闡述自己獨特的見解。（通過探討世界各地的人文特色，幫助學生確立較有遠見的世界觀。）2講授/討論（教師介紹國外各地的人文和語言/學生通過小組討論及分組展示介紹不同地區(qū)的人文情況并談論自己對不同文化的理解）目標314Love:ideallover&relationship（愛情:完美愛人以及情感關系）學生能用英語闡述自己對愛情的看法，討論各自的愛情觀，反思自己對愛情的正確態(tài)度。（通過探討愛情，學生能明白什么樣的愛情關系是最好的，個人該如何做才能保持一段美好的感情，從而建立正確的價值觀。）2講授/討論（教師介紹與愛情相關的詞匯和句式并介紹國外的愛情觀/學生通過小組討論圍繞愛情觀談論各自的看法）目標215Fame&fortune:canmoneybuyhappiness?（金錢名禾1」：錢能買來幸福嗎？）學生能用英語闡述自己對金錢名利的看法，通過討論正確認識金錢的意義。（通過討論個人對金錢的看法，學生需要樹立正確的價值觀。）2講授/討論（教師介紹與金錢有關的詞匯及句式并介紹國外的金錢文化觀/學生通過小組討論圍繞金錢名利進行探討，通過小組展示談論不同金錢觀對人生的影響）目標316Oraltest（口語考試）學生能綜合所學口語技能良好地表達自己，完成口試。2討論/考查（教師布置考查內(nèi)容并講解細則/學生通過與教師口頭對話的形式完成考查）目標3四、課程考核序號課程目標（支撐畢業(yè)要求指標點）評價依據(jù)及成績比例（%）成績比例?。┛己藘?nèi)容平時表現(xiàn)小組討論考試（口試）1目標1：在課程設置的各個口語練習主題中積極認真參與課堂學習，能運用所學英語口語技能基本準確地表達自己觀點。（支撐畢業(yè)要求指標點&1）按照教師設置的口語話題在課前認真查找詞匯等資料，在課堂上運用教師所授知識進行口頭操練，并按教師要求用所學知識做簡單的語言展示。2000202目標2：在課堂教學過程中積極參與小組討論，能用所掌握的英語口語技能較好地表達自己觀點以及與他人進行有效的溝通交流。（支撐畢業(yè)要求指標點9.2）按照教師設置的口語話題在課堂上積極進行口頭操練，與組員積極互動，通過模擬口語交際情景較好地運用所學知識。0200203目標3：能通過課程設置的口語練習主題提高口頭表達能力，較好地在跨文化背景下與人進行有效的溝通交流，能具有一定的國際視野。（支撐畢業(yè)要求指標點10.3）按照教師準備好的口語題目進行一對一的考試，學生隨機抽取其中一個題目并就相關問題作答，其后根據(jù)教師所提問題做出即時的回答，考查學生能否運用課程所學知識較好地完成測試。006060合計202060100注：各類考核評價的具體評分標準見《附錄：各類考核評分標準表》（說明：1.評價依據(jù)主要有：平時表現(xiàn)、作業(yè)、案例分析、實驗/實習/調(diào)研報告、上機、考試等，應根據(jù)該課程實際設置的考核方式填寫，不夠可以加列；2.各考核方式逐一填寫評分標準表）五'教材及參考資料教材：.《Let'sTalk3》[M].LeoJones.上海：上外教育出版社，2005參考資料：.《英語中級口語》M.吳禎福.北京：外語教學與研究出版社，2003.《新世紀英語口語教程》M].李華東.北京：外語教學與研究出版社，2002六、教學條件本課程需使用多媒體教室，由英語為母語的外籍教師任課。大綱執(zhí)筆人：李佳霖審核人（專業(yè)負責人/系主任）：伍蓉蓉制定時間：2019年3月5日附錄：各類考核評分標準表平時表現(xiàn)評分標準教學目標要求評分標準權重（%）90-10080-8960-790-59目標1:在課程設置的各個口語練習主題中積極認真參與課堂學習，能運用所學英語口語技能基本準確地表達自己觀點。（支撐畢業(yè)要求指標點10.1）學習態(tài)度端正，按時完成作業(yè),課堂專心聽課，積極參與課堂討論等活動，勇于表現(xiàn)自我，表達獨特的觀點。學習態(tài)度端正，按時完成作業(yè),課堂認真專注，在討論等活動中敢于表達觀點，按要求完成活動。學習態(tài)度基本端正，作業(yè)偶有拖延，課堂認真參與討論等活動，但極少開口，只配合他人完成學習任務。學習態(tài)度不端正，不按時完成作業(yè),上課不專心，不參與任何討論或其他課堂活動。20注：評分標準的分數(shù)段劃分可以根據(jù)課程需要自行設計。小組討論評分標準教學目標要求評分標準權重（%）90-10080-8960-790-59目標1:在課堂教學過程中積極參與小組討論，能用所掌握的英語口語技能按照要求做好討論前期準備,積極參與討論，勇于按照要求做