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1冉有公西華侍坐》理解性默寫(學(xué)生版+教師版)內(nèi)容最全,強(qiáng)烈推薦解性默寫1、《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是2、《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子引導(dǎo)學(xué)生說出自己志向的句 ， ，。 7、《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，對于子路的回答，孔子沒有直接 。 。 2冉有公西華侍坐》理解性默寫(學(xué)生版+教師版)內(nèi)容最全,強(qiáng)烈推薦 。 。 。 。3冉有公西華侍坐》理解性默寫(學(xué)生版+教師版)內(nèi)容最全,強(qiáng)烈推薦《子路曾皙冉有公西華侍坐》默寫答案1、《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是2、《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子引導(dǎo)學(xué)生說出自己志向的句4、子路自信認(rèn)為在“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉的時間完成軍事強(qiáng)國的目標(biāo)。5、子路的政治設(shè)想中要治理什么樣的國家：攝乎大國之間，加之以師旅，因6、子路認(rèn)為自己可以把千乘之國并且內(nèi)外交困的國家治理得：可使有勇，且表態(tài)，而是用神態(tài)去暗示：夫子哂之。這既是暗示性批評，又不傷其自尊。歌的美麗動人的景象:浴乎沂，風(fēng)乎舞雩,詠而歸。9、《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中“鼓瑟希鏗爾舍瑟而作”生：方六七十，如五六十12、冉求對自己治國能力中的不足態(tài)度是：如其禮樂,以俟君子。這里也側(cè)面4冉有公西華侍坐》理解性默寫(學(xué)生版+教師版)內(nèi)容最全,強(qiáng)烈推薦赤也為之小，孰能為之大？”對于宗廟祭祀之事，他說“端章甫，愿為小相焉?！痹『跻剩L(fēng)乎舞雩，詠而歸。吾與點(diǎn)也。其而又謙恭，從鼓瑟希鏗爾舍瑟而作的動作神態(tài)中可以看出來。5冉有公西華侍坐》

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