語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第六版塊回聲

授課方案授課6.回聲授課41課時(shí)內(nèi)容時(shí)間總第1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字。理解課文中有關(guān)詞語(yǔ)的意思。授課2、正確、流利、有感情地朗讀課文。目標(biāo)3、理解課文內(nèi)容，能依照課文中的句子張開想象，從而懂得回聲形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情味。重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字。難點(diǎn)一思疑導(dǎo)入，引入新課你們知道什么是回聲？你在哪里聽到過(guò)回聲？板書課題二、熟讀課文，學(xué)習(xí)生字1、教師范讀課文，注意讀準(zhǔn)不認(rèn)識(shí)字的讀音。2、學(xué)生自由朗讀課文教3、學(xué)生默讀課文，圈畫生字學(xué)4、同桌互相識(shí)字過(guò)5、報(bào)告交流識(shí)字，程6、多種形式認(rèn)讀生字和生詞。三、指導(dǎo)書寫1、指名領(lǐng)讀生字并組詞2、結(jié)合學(xué)生的解析，教師范寫。3、學(xué)生觀察4、練習(xí)書寫5、對(duì)寬泛出現(xiàn)的問(wèn)題，集中糾正。授課四、回文識(shí)字6，.再回讀課文聲授課總第42課時(shí)內(nèi)容時(shí)間學(xué)生在第一課時(shí)做到了熟讀課文，在學(xué)習(xí)生字過(guò)程中，倒和撿回聲字我作為重點(diǎn)，為學(xué)生解說(shuō)了倒反板書的兩個(gè)讀音和幾個(gè)撿字的形近橋倒跟藏思字，學(xué)生掌握的都很好，今后應(yīng)撿蕩壁返注意給學(xué)生形近字的擴(kuò)展，讓他們差異記憶。授課方案1、正確、流利、有感情地朗讀課文。授課目標(biāo)2、理解課文內(nèi)容，能依照課文中的句子張開想象，從而懂得回聲形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情味。重點(diǎn)使學(xué)生理解回聲是怎樣形成的難點(diǎn)一、復(fù)習(xí)引入游戲：猜字游戲開火車讀生字和生詞卡片二、自讀課文，初步感知。1、小聲讀課文：要讀暢達(dá)、流利。2、畫一畫有幾個(gè)自然段？想想每段都講了聲么？教三、分段感悟課文。1、指名讀第一段：說(shuō)說(shuō)事情發(fā)生的地點(diǎn)。學(xué)2、讀二、三段：過(guò)思慮：1）小青蛙為什么“呱呱呱”叫起來(lái)？2）這叫聲引起的思疑？3）指導(dǎo)朗讀。程3、讀四、五段：思慮：1)媽媽是帶小青蛙抵達(dá)哪里，怎么做的？請(qǐng)把寫青蛙媽媽動(dòng)作的詞語(yǔ)畫出來(lái)。2)青蛙媽媽是怎樣說(shuō)的？3）小青蛙聽懂了嗎？4）指導(dǎo)朗讀。4、第六段：小青蛙又是怎樣做的？用快樂(lè)的心情讀一讀。四、整體小結(jié)。、學(xué)習(xí)了這篇課文你知道了什么？你想到了什么？2、分角色朗讀五、作業(yè)：讀課文，查找回聲的資料。回聲板書水的漣漪———————河岸聲音的漣漪——————石壁

在授課中我把讀貫穿全文。童話是學(xué)生最愛(ài)讀的，我在本課授課中創(chuàng)立了必然的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中邊讀邊悟小青蛙的不同樣語(yǔ)氣和青蛙媽媽反的語(yǔ)氣