課題 «噸的認識» 數(shù)學(xué) 三年級上冊

課題?噸的認識?數(shù)學(xué)三年級上冊

教學(xué)目標

1.借助生活實例感知噸的含義，經(jīng)過簡單推算感受1噸的實際輕重。知道“1噸=1000千克”，并能進行簡單換算。

2.通過觀察、操作、猜想、推理、想象、歸納等數(shù)學(xué)活動，經(jīng)歷噸的質(zhì)量觀念的形成過程。

3.感受生活中處處有數(shù)學(xué)，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，受到情感和德育教育，體會數(shù)學(xué)學(xué)科的應(yīng)用價值和育人價值。教學(xué)重難點：教學(xué)重點；建立“噸”的概念，形成正確的表象。教學(xué)難點：認識和明確“噸”的實際意義。教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡逛超市嗎？（課件出示：商品包裝圖片和蔬菜區(qū)標簽）超市里琳瑯滿目的商品，你有沒有發(fā)現(xiàn)他們的蔬菜區(qū)標簽上和包裝袋上都有什么相同點和不同點嗎？（預(yù)設(shè)：1、有價錢。還有什么？2、凈含量。你真是善于觀察的孩子。你們他棒了！3.上面有什么單位？“克”或“千克”。）那同學(xué)們知道這兩個單位有什么關(guān)系嗎？（1000克=1千克）那我來考考大家快問快答。在()?填上合適質(zhì)量單位?只螃蟹重100()?只兔?重1500()?條魚重1()一只鴨子重2000()?只雞重3()?只?狗重4()?只??重35()?頭豬重150()?頭?重200()以上動物一個比一個重，想不想挑戰(zhàn)一下自己？你們能發(fā)現(xiàn)可以簡單描述的嗎？（一只鴨子重2000克可以說成重2千克）探究新知1、課件出示一些以“噸”為單位的物體及其相應(yīng)質(zhì)量有關(guān)資料的介紹。（板書課題）教師提問：以噸為單位的物體，有什么共同的特點？（小組合作討論）教師指出：噸是比千克大的質(zhì)量單位。計量比較重或大宗物品有多重，通常用噸作單位。噸可以用符號“t”表示。（大宗物品：可進入流通領(lǐng)域,但非零售環(huán)節(jié),具有商品屬性并用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與消費使用的大批量買賣的物質(zhì)商品。在金融投資市場,大宗商品指同質(zhì)化、可交易、被廣泛作為工業(yè)基礎(chǔ)原材料的商品,如原油、有色金屬、鋼鐵、農(nóng)產(chǎn)品、鐵礦石、煤炭、水泥、沙子等。）2、談話：在了解1噸有多重之前，我們再來解決一個問題，一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？列式：100×10=1000（千克）即1000千克=1噸。3、體驗1噸的重量，課件出示課本第31頁主題圖。一個同學(xué)的體重是25千克，背一背什么感覺？40個有多重？（小組合作討論）得出1000千克是一個很重的質(zhì)量，數(shù)學(xué)上規(guī)定用1噸來表示1000千克，即1噸=1000千克。4、你還知道哪些關(guān)于噸的知識？你們知道生活中哪些地方應(yīng)用到噸作單位了？我們來一起看這一些資料。（1）一輛大卡車的載重大約是10噸。（2）一輛小汽車的重量是1噸。（3）石洲大橋的限重20噸。（4）高速出站口的電子顯示牌。（5）電梯內(nèi)限重牌。三、課堂練習(xí)大家都那么的博聞強識！那我要考考大家了!一、填空（1）噸是比千克（）的質(zhì)量單位，1噸=（）千克。（2）一個小朋友的體重約25千克,40個小朋友的體重約1000千克，也就是（）。（3）在我的生活中（）大約重1噸。

二、重量王國里亂了套了，大家來看一看吧!大象搶先說:“我的重量是5克?！瘪R接著說:“我有300噸重?！毙∥浵伈痪o不慢地說道:“我有1千克重?！甭槿竾\嘰喳喳地說:“我的重量是300千克。”小豬也趕來湊熱鬧:“我有10克重?！边@時，重量國的國王來了，動物們紛紛把剛才說的各自的重量告訴了國王。國王聽了后，哈哈大笑起來。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？認識質(zhì)量單位“噸”。計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，常用噸（t)作單位。例如：大象的體重，卡車的載質(zhì)量、限重牌、等。1噸=1000千克