知識點18-種群和群落-高考真題分類題庫

溫馨提示：此題庫為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，關(guān)閉Word文檔返回原板塊。知識點18種群和群落1.(2016·全國卷Ⅱ·T5)如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度,下列做法中正確的是()A.計數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度B.計數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù),除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度C.計算出每個樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度【解題指南】解答本題的關(guān)鍵有兩點:(1)關(guān)鍵詞:樣方法、種群密度。(2)關(guān)鍵知識:種群密度的估算數(shù)值是所有樣方之和的平均值?！窘馕觥窟xC。本題主要考查樣方法調(diào)查種群密度的相關(guān)知識。A項,根據(jù)地塊形狀確定所采取的取樣方法,再計數(shù)樣方中的個體數(shù)量,最后得出平均值,故錯誤。B項,所取樣方已經(jīng)代表該地蒲公英的種群密度,不需再除以該地的面積,故錯誤。C項,對所取樣方中的個體進行統(tǒng)計,最后取平均值即代表本地蒲公英的種群密度,故正確。D項,按題所求為甲地蒲公英的總數(shù)量,而非種群密度,故錯誤。2.(2016·江蘇高考·T10)定量分析是科學(xué)研究的重要方法。下列能用血細胞計數(shù)板直接計數(shù)的是()A.海拉細胞懸液B.濃縮培養(yǎng)的噬菌體C.自來水中大腸桿菌D.蛙卵【解題指南】解答本題需要明確血細胞計數(shù)板的使用范圍:一般用于數(shù)量相對較多但比較分散的、能在光學(xué)顯微鏡下觀察到的單個細胞的計數(shù),如紅細胞、酵母菌等?！窘馕觥窟xA。本題主要考查細胞計數(shù)的對象。海拉細胞懸液是癌細胞培養(yǎng)液,能用于血細胞計數(shù)板直接計數(shù),A項正確。噬菌體是病毒,在光學(xué)顯微鏡下不能觀察到,B項錯誤。自來水中大腸桿菌數(shù)量太少,不能用血細胞計數(shù)板直接計數(shù),C項錯誤。蛙卵相互聚集在一起,不能用血細胞計數(shù)板直接計數(shù),D項錯誤。3.(2016·江蘇高考·T19)下列實驗都需要使用光學(xué)顯微鏡進行觀察,有關(guān)實驗現(xiàn)象描述合理的是()實驗編號實驗名稱觀察到的實驗現(xiàn)象①觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原鏡檢1:幾乎整個紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞呈紫色;鏡檢2:不同細胞質(zhì)壁分離的位置、程度并不一致②觀察多種多樣的細胞菠菜葉表皮細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核組成;人口腔上皮細胞具有細胞核和核糖體③觀察細胞的有絲分裂洋蔥根尖伸長區(qū)細胞長,液泡大;分生區(qū)細胞呈正方形,多數(shù)細胞中呈紫色的染色體形態(tài)清晰④探究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化酵母細胞呈球形或橢圓形,細胞核、液泡和線粒體的形態(tài)、數(shù)目清晰可見A.實驗①B.實驗②C.實驗③D.實驗④【解析】選A。本題主要考查使用光學(xué)顯微鏡實驗的分析能力。觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原時,紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中液泡大,占據(jù)細胞體積的絕大部分,呈紫色,不同細胞的細胞液濃度大小不同,質(zhì)壁分離的位置、程度并不一致,A項正確。用光學(xué)顯微鏡觀察多種多樣的細胞時,不能觀察到核糖體,B項錯誤。觀察細胞有絲分裂時,洋蔥根尖伸長區(qū)細胞液泡大,細胞已經(jīng)伸長生長;分生區(qū)細胞分化程度低,細胞呈正方形,細胞具有分裂能力,但只有少數(shù)細胞處于分裂期,染色體形態(tài)清晰,C項錯誤。線粒體需染色后才能觀察到其清晰的形態(tài),D項錯誤。4.(2016·海南高考·T22)下列有關(guān)群落的敘述,錯誤的是()A.群落有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B.演替是生物群落的特征之一C.群落中物種之間是相互聯(lián)系的D.群落是由空氣、水和生物組成的【解析】選D。本題主要考查群落的結(jié)構(gòu)與演替。在群落中各個生物種群分別占據(jù)了不同的空間,群落有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),故A項正確;隨著時間的推移,一個群落被另一個群落代替就叫演替,演替是生物群落的特征之一,故B項正確;群落中生物之間存在捕食、競爭、共生和寄生等關(guān)系,群落中物種之間是相互聯(lián)系的,故C項正確;群落是同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合,不包括空氣、水、陽光、土壤等,故D項錯誤。5.(2016·北京高考T3)豹的某個棲息地由于人類活動被分隔為F區(qū)和T區(qū)。20世紀90年代初,F區(qū)豹種群僅剩25只,且出現(xiàn)諸多疾病。為避免該豹種群消亡,由T區(qū)引入8只成年雌豹。經(jīng)過十年,F區(qū)豹種群增至百余只,在此期間F區(qū)的()A.豹種群遺傳(基因)多樣性增加B.豹后代的性別比例明顯改變C.物種豐(富)度出現(xiàn)大幅度下降D.豹種群的致病基因頻率不變【解題指南】解答本題的關(guān)鍵有兩點:(1)題干信息:豹被分隔為F區(qū)和T區(qū)、由T區(qū)引入8只成年雌豹。(2)關(guān)鍵知識:遺傳多樣性形成條件,物種豐富度影響因素,性別比例與基因頻率影響條件。【解析】選A。本題主要考查生物的多樣性、種群的特征與生物進化。A項,F區(qū)豹種群易得病,說明其與T區(qū)豹種群的基因庫存在差異,F區(qū)豹種群與T區(qū)豹交配時,會增加豹種群遺傳多樣性,故正確。B項,豹的性別決定屬于XY型,后代性別比例理論值應(yīng)為1∶1,該豹種群的出生率與死亡率無雌雄性別上的明顯差異,后代性別比例無明顯改變,故錯誤。C項,F區(qū)豹種群數(shù)量增多,被捕食者數(shù)量有所下降,但一般不會滅絕,競爭者可能會滅絕,物種豐富度可能減少,但不會有大幅度下降,故錯誤。D項,F區(qū)豹種群經(jīng)過十年的自然選擇數(shù)量增多,說明患病個體逐代被淘汰,種群中致病基因頻率會不斷下降,故錯誤。6.(2016·浙江高考·T5)下列是表示蟬在夏季的年齡結(jié)構(gòu)示意圖(甲、乙、丙分別代表生殖前期、生殖期和生殖后期),其中正確的是()【解題指南】(1)圖示信息:圖中甲、乙、丙面積越大,意味著該年齡組的個體數(shù)越多。A、B項表示生殖后期為零。(2)關(guān)鍵知識:蟬的若蟲生活在土壤中,成蟲夏季生活在樹上,產(chǎn)卵后死亡,沒有生殖后期。【解析】選A。本題主要考查種群的特征與種群的年齡結(jié)構(gòu)。種群常分為三個年齡組,即生殖前期、生殖期和生殖后期,有些昆蟲生殖前期特別長,生殖期特別短,沒有生殖后期,如蟬的若蟲在地下生活若干年,羽化出土后的成年蟬只能生活一個夏季,沒有生殖后期,在夏季時,蟬種群中生殖前期個體所占的比例大,故A項正確。7.(2016·海南高考·T28)雀科某種鳥有9個地理隔離的種群,其中A種群因被過度捕殺而僅存6只雄鳥。研究人員為了拯救A種群,在繁殖策略、遺傳性狀保持、野生種群恢復(fù)等方面開展了工作。回答下列問題:(1)拯救A種群時,應(yīng)在其他地理隔離種群中選擇與這6只雄鳥遺傳性狀相近的雌鳥作母本,與這6只雄鳥進行來繁殖后代,在子代中選擇與A種群表型相近的雌鳥繼續(xù)與這6只雄鳥繁殖后代,并按類似的方法繼續(xù)進行下去。上述做法的目的是使A種群所攜帶的能夠傳遞下去。(2)將通過上述方法建立的“人工A種群”放歸原棲息地的時候,考慮到某些種間關(guān)系會對弱小種群的生存產(chǎn)生不利影響,通常要采用人工方法對A種群的者和者的種群數(shù)量進行控制。在放歸一段時間后,若要估計“人工A種群”的密度,可以采用的調(diào)查方法是?！窘馕觥勘绢}主要考查生物進化、種間關(guān)系和標志重捕法。(1)因為A種群因被過度捕殺而僅存6只雄鳥,只能選遺傳性狀相近的雌鳥作母本雜交,再從后代中選擇與A種群表型相近的雌鳥繼續(xù)與這6只雄鳥繁殖后代,使A種群所攜帶的基因能夠更多的傳遞下去。(2)新的弱小種群放入新環(huán)境中,種間關(guān)系中的競爭和捕食會影響其發(fā)展,應(yīng)采用人工方法對A種群的競爭者和捕食者的種群數(shù)量進行控制,動物通常采用標志重捕法調(diào)查種群密度。答案:(1)雜交(其他合理答案亦可)基因(其他合理答案亦可)(2)競爭捕食標志重捕法(其他合理答案亦可)【易錯警示】(1)關(guān)鍵字書寫錯誤,如將“競爭”寫成“竟?fàn)帯薄?2)影響弱小種群生存的重要種間關(guān)系是競爭和捕食,不要誤以為寄生也重要。8.(2016·四川高考·T9)豌豆蚜和鱗翅目幼蟲是利馬豆的主要害蟲,蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類害蟲,研究人員用疏果劑處理去除部分豆莢后,測試以上動物密度的變化,結(jié)果見下表(單位:個/株,疏果劑對以上動物無害)。物種分組第7天第14天第21天蟬大眼蝽對照組0.200.620.67處理組0.200.100.13豌豆蚜對照組2.004.002.90處理組2.008.7022.90鱗翅目幼蟲對照組1.001.310.82處理組1.132.192.03(1)調(diào)查豌豆蚜的種群密度應(yīng)采用法。施用疏果劑后,預(yù)測豌豆蚜的種群數(shù)量將呈型增長。(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中蟬大眼蝽屬于第營養(yǎng)級;蟬大眼蝽攝入有機物所含的能量,一部分流向;另一部分被蟬大眼蝽同化用于自身呼吸和生長發(fā)育繁殖。(3)利馬豆根部的根瘤菌可以將空氣中的氮轉(zhuǎn)變?yōu)楣├R豆利用,利馬豆與根瘤菌的種間關(guān)系為。(4)分析表中數(shù)據(jù)可知,蟬大眼蝽主要取食,請說明你判定的依據(jù):?！窘忸}指南】(1)獲取信息:蟬大眼蝽可取食“利馬豆”及“兩類害蟲”;從表中可知:“去除部分豆莢后,豌豆蚜和鱗翅目幼蟲的密度增加,而蟬大眼蝽密度減少”。(2)把握關(guān)鍵:①調(diào)查植物及小動物的種群密度常用樣方法。②明確“J”型與“S”型增長曲線的條件。【解析】本題主要考查種群密度調(diào)查方法、種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與能量流動。(1)豌豆蚜個體小,活動范圍小,通常用樣方法調(diào)查種群密度。豌豆蚜受到天敵蟬大眼蝽控制,其數(shù)量不會無限制增多,預(yù)測豌豆蚜的種群數(shù)量將呈“S”型增長。(2)本生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈如圖所示:。由圖分析可知,蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類害蟲,應(yīng)屬于第二、三營養(yǎng)級。蟬大眼蝽攝入有機物所含的能量,一部分被蟬大眼蝽同化,用于自身呼吸和生長發(fā)育繁殖;另一部分成為遺體、糞便,被分解者利用。(3)利馬豆與根瘤菌為互利共生關(guān)系,利馬豆為根瘤菌提供有機物,根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)變?yōu)楹酿B(yǎng)料,被利馬豆利用。(4)利馬豆豆莢減少后,豌豆蚜和鱗翅目幼蟲的密度增加,而蟬大眼蝽密度減少,表明豌豆蚜和鱗翅目幼蟲不是蟬大眼蝽的主要食物,結(jié)合食物網(wǎng)得出,蟬大眼蝽主要取食利馬豆。答案:(1)樣方S(2)二、三分解者(3)含氮的養(yǎng)料互利共生(4)利馬豆利馬豆豆莢減少后,豌豆蚜和鱗翅目幼蟲的密度增加,而蟬大眼蝽密度減少溫馨提示：此題庫為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，關(guān)閉Word文檔返回原板塊。知識點5光合作用1.(2016·全國卷Ⅱ·T4)關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述,錯誤的是()A.葉綠體中的色素能夠溶解在有機溶劑乙醇中B.構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收C.通常,紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的【解析】選C。本題主要考查葉綠體中色素的性質(zhì)、作用與色素合成的條件。A項,葉綠體中的色素能夠溶于有機溶劑無水乙醇中,故正確。B項,鎂是合成葉綠素的原材料,由根從土壤中吸收,故正確。C項,葉綠體中的色素主要吸收藍紫光和紅光進行光合作用,故錯誤。D項,葉綠素的合成需要光照,無光環(huán)境中葉綠素不能合成,表現(xiàn)為黃化現(xiàn)象,故正確。2.(2016·海南高考·T3)下列有關(guān)生物膜上蛋白質(zhì)或酶的敘述,錯誤的是()A.植物根細胞膜上存在運輸離子的蛋白質(zhì)B.植物葉肉細胞中液泡膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同C.光合作用中,催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上D.呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在線粒體外膜上【解析】選D。本題主要考查生物膜上蛋白質(zhì)或酶的分布。A項,植物根細胞膜通過主動運輸?shù)姆绞轿諢o機鹽離子,故正確。B項,植物葉肉細胞中液泡膜的功能是控制物質(zhì)進出細胞,而類囊體膜是光反應(yīng)的場所,二者功能不同,這是由于膜上的蛋白質(zhì)不同,故正確。C項,類囊體膜上發(fā)生的光反應(yīng)過程有ATP的合成,其上有催化ATP合成的酶,故正確。D項,呼吸作用過程中第一階段發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì),第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì),第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜,三個階段均合成ATP,故三個場所均有催化ATP合成的酶,而在線粒體外膜上沒有ATP合成酶,故錯誤。3.(2016·海南高考·T10)下列敘述錯誤的是()A.溫度和光照會影響CO2的同化速率B.光合作用中O2的產(chǎn)生發(fā)生在光反應(yīng)階段C.光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH不參與暗反應(yīng)D.土壤中的硝化細菌可利用CO2和H2O合成糖【解題指南】解答本題需要明確兩點:(1)光合作用的光反應(yīng)與暗反應(yīng)階段的產(chǎn)物不同、光合作用與化能合成作用利用的能量不同。(2)溫度和光照影響光合作用的本質(zhì)不同:溫度影響酶活性、光照影響光反應(yīng)。【解析】選C。本題主要考查光合作用的過程與影響因素及化能合成作用。光合作用的光反應(yīng)階段,需要光照,將水光解產(chǎn)生O2、[H]([NADPH])和ATP;在暗反應(yīng)階段,CO2的固定和C3的還原都需要相關(guān)的酶參與,而酶活性受溫度的影響,同時[H]([NADPH])和ATP可用于C3的還原,則溫度和光照會影響CO2的同化速率,故A、B選項正確,C選項錯誤。土壤中的硝化細菌可利用氨氧化分解產(chǎn)生的能量將CO2和H2O合成糖,并儲存能量,故D選項正確。4.(2016·江蘇高考·T17)下列用鮮菠菜進行色素提取、分離實驗的敘述,正確的是()A.應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3,防止酸破壞葉綠素B.即使菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合作用色素C.為獲得10mL提取液,研磨時一次性加入10mL乙醇研磨效果最好D.層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果,否則葉綠素條帶會很快隨溶劑揮發(fā)消失【解析】選B。本題主要考查綠葉中色素的提取和分離實驗。CaCO3可防止研磨過程中葉綠素被酸破壞,應(yīng)該在研磨時加入CaCO3,A項錯誤。菜葉剪碎是否充分,不影響菜葉中色素的總含量,即使菜葉剪碎不夠充分,也可提取出4種光合作用色素,B項正確;由于研磨時乙醇揮發(fā),為了獲得10mL提取液,研磨時加入多于10mL的乙醇,C項錯誤;層析完畢后,取出來的濾紙條上的葉綠素條帶會隨層析液揮發(fā)而顏色變淺,但是不會很快消失,D項錯誤。5.(2016·北京高考T5)在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應(yīng)14CO2,48h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C的量占植株與本實驗相關(guān)的錯誤敘述是()A.14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物B.生殖器官發(fā)育早期,光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官C.遮光70%條件下,分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近D.實驗研究了光強對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響【解題指南】(1)圖示信息:發(fā)育早期營養(yǎng)器官中光合產(chǎn)物分配較多,光合產(chǎn)物分配受到光照的影響。(2)解題關(guān)鍵:明確CO2是光合作用的原料,光合產(chǎn)物與CO2有關(guān)?！窘馕觥窟xC。本題主要考查光合作用的影響因素與圖形分析能力。A項,14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質(zhì)中,參與光合作用的暗反應(yīng)階段,轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物(CH2O),故正確。B項,圖中顯示生殖器官發(fā)育早期時,營養(yǎng)器官中14C含量比生殖器官中多很多,說明此時期光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官,故正確。C項,圖中顯示遮光70%條件下,在生殖器官發(fā)育早期營養(yǎng)器官中的14C含量遠高于生殖器官,到了中后期才逐漸接近,故錯誤。D項,本實驗的自變量是正常光照與遮光70%,因變量是在不同發(fā)育期植株中14C6.(2016·天津高考T2)在適宜反應(yīng)條件下,用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后,突然改用光照強度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì),組合正確的是()A.紅光,ATP下降 B.紅光,未被還原的C3上升C.綠光,[H]下降 D.綠光,C5上升【解題指南】(1)題干關(guān)鍵信息:改用光照強度與白光相同的紅光或綠光照射、瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)。(2)解題思路:根據(jù)光源的改變→推導(dǎo)光能的吸收量→光反應(yīng)產(chǎn)物([H]和ATP)的變化→暗反應(yīng)過程中物質(zhì)含量的變化?！窘馕觥窟xC。本題主要考查光合作用的基本過程和影響因素。葉綠體中葉綠素主要吸收紅光與藍紫光,類胡蘿卜素主要吸收紅光,吸收綠光最少。由白光照射突然改用光照強度與白光相同的紅光后,葉綠體中光合色素吸收光能基本不變,則光合作用速率基本不變,故A、B項錯誤。由白光照射改用光照強度與白光相同的綠光后,葉綠體中光合色素吸收光能顯著減少,可導(dǎo)致光反應(yīng)速率減慢,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP明顯減少,而C3的還原仍以原來的速率消耗[H]和ATP,則短時間內(nèi)[H]含量會下降;此時CO2的固定仍以原來的速率消耗C5,則短時間內(nèi)C5的含量會下降,故C項正確、D項錯誤。7.(2016·四川高考·T1)葉肉細胞的下列生理過程,一定在生物膜上進行的是()A.O2的產(chǎn)生B.H2O的生成C.[H]的消耗 D.ATP的合成【解題指南】解答本題需要注意以下兩點:(1)葉肉細胞內(nèi)光合作用和細胞呼吸同時進行,兩個生理過程均有H2O生成,但場所不同。(2)細胞呼吸三個階段均有ATP生成,但場所不同?！窘馕觥窟xA。本題主要考查光合作用和細胞呼吸的過程及場所。O2在光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生,場所是類囊體薄膜,A項正確。光合作用的暗反應(yīng)階段有H2O生成,場所是葉綠體基質(zhì),B項錯誤。光合作用的暗反應(yīng)階段,[H]用于C3的還原,在葉綠體基質(zhì)中進行,C項錯誤。細胞呼吸的第一階段有ATP產(chǎn)生,場所是細胞質(zhì)基質(zhì),D項錯誤?！疽族e警示】本題易錯選B項,錯因在于忽略C3還原時有H2O生成,另外葉肉細胞中合成蛋白質(zhì)時也有H2O產(chǎn)生,場所是核糖體。8.(2016·四川高考·T5)三倍體西瓜由于含糖量高且無籽,備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率(Pn,以CO2吸收速率表示)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線。以下分析正確的是()A.與11:00時相比,13:00時葉綠體中合成C3的速率相對較高B.14:00后葉片的Pn下降,導(dǎo)致植株積累有機物的量開始減少C.17:00后葉片的Ci快速上升,導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠高于光反應(yīng)速率D.葉片的Pn先后兩次下降,主要限制因素分別是CO2濃度和光照強度【解題指南】(1)分析曲線:葉片凈光合速率兩次下降,但影響因素不同;胞間CO2濃度與暗反應(yīng)CO2固定有關(guān)。(2)分析選項:只要凈光合速率大于零,細胞內(nèi)有機物就會積累。【解析】選D。本題主要考查外界因素對光合作用的影響。與11:00時相比,13:00時胞間CO2濃度降低,CO2的固定減弱,C3的合成速率相對較低,故A項錯誤。14:00后葉片的Pn下降,有機物的合成減少,但有機物仍然有積累,故B項錯誤。17:00后,光合作用強度小于呼吸作用強度,導(dǎo)致葉片的Ci快速上升,為暗反應(yīng)提供更多的二氧化碳,暗反應(yīng)速率略有加快,但受到光反應(yīng)的影響不會加速很快,故C項錯誤。葉片的Pn先后兩次下降,第一次是由于氣孔關(guān)閉,CO2濃度下降引起;第二次是由于光照強度減弱引起,故D項正確。9.(2016·上海高考·T16)從種植于室內(nèi)普通光照和室外強光光照下的同種植物分別提取葉片的葉綠體色素,用紙層析法分離,結(jié)果如圖。下列判斷正確的是()A.室內(nèi)植物葉片偏黃B.室外植物葉片偏綠C.室外植物葉片胡蘿卜素含量>葉黃素含量D.室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量>葉綠素b含量【解析】選D。提取葉片的葉綠體色素,用紙層析法分離,濾紙條上從上到下四條色素帶分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。室內(nèi)植物葉片偏綠,A項錯誤;室外植物葉片偏黃,B項錯誤;室外植物葉片胡蘿卜素含量<葉黃素含量,C項錯誤;室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量>葉綠素b含量,D項正確。10.(2016·上海高考·T24)在光合作用的光反應(yīng)中()A.電子受體是水B.電子供體是NADPHC.反應(yīng)場所位于葉綠體膜D.H+濃度差驅(qū)動ATP合成【解析】選D。在光合作用的光反應(yīng)中,電子供體是水,A項錯誤;電子受體是NADPH,B項錯誤;反應(yīng)場所位于類囊體薄膜,C項錯誤;H+濃度差驅(qū)動ATP合成,D項正確。11.(2016·全國卷Ⅰ·T30)為了探究生長條件對植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間(T)后,測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度(即單位時間、單位葉面積吸收CO2的量),光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示。回答下列問題:(1)據(jù)圖判斷,光照強度低于a時,影響甲組植物光合作用的限制因子是。(2)b光照強度下,要使甲組的光合作用強度升高,可以考慮的措施是提高(填“CO2濃度”或“O2濃度”)。(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后,再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度,得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是_________?！窘忸}指南】(1)曲線信息:一定范圍內(nèi),甲、乙組光合作用強度隨光照強度的增加而增強,達到光飽和點后保持穩(wěn)定。(2)解題關(guān)鍵:明確實驗中兩種變量,自變量即光照強度變化,因變量即光合作用強度變化。【解析】本題主要考查影響光合作用的因素與對照實驗的分析方法。(1)分析甲組曲線可知,在光照強度小于a時,隨光照強度的增強,光合作用強度逐漸升高,此時影響光合作用強度的主要因素是光照強度。(2)光照強度達到b后,光合作用強度不再增加,說明光照強度不再是影響光合作用的限制因素,CO2和溫度成為影響光合作用的外界因素,故提高CO2濃度可以使甲組的光合作用強度升高。(3)乙組與甲組相比,乙組處于低光照的環(huán)境中,受光反應(yīng)的制約,乙組光合作用強度偏低;這一差異的出現(xiàn)是環(huán)境不同造成的,這種變異是不可遺傳的。因為乙組中遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變,所以將乙組的后代植株置于與甲組相同的環(huán)境中時,光合作用強度與甲組相同。答案:(1)光照強度(2)CO2濃度(3)乙組光合作用強度與甲組的不同是由環(huán)境因素即低光照引起的,而非遺傳物質(zhì)的改變造成的12.(2016·全國卷Ⅱ·T31)BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃。某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進行了如下實驗:用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的淺綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管。各試管的實驗處理和結(jié)果見下表。試管編號1234567水草無有有有有有有距日光燈的距離(cm)20遮光*1008060402050min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍色藍色*遮光是指用黑紙將試管包裹起來,并放在距日光燈100cm的地方。若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響,回答下列問題:(1)本實驗中,50min后1號試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由引起的;若1號試管的溶液是藍色,則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是(填“可靠的”或“不可靠的”)。(2)表中X代表的顏色應(yīng)為(填“淺綠色”“黃色”或“藍色”),判斷依據(jù)是。(3)5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草

?！窘忸}指南】解答本題的關(guān)鍵是:(1)明確實驗原理:BTB的弱堿性溶液隨CO2濃度的增高,由藍變綠再變黃。(2)分析實驗的自變量和因變量:自變量是不同的光照強度,因變量是溶液顏色的變化?！窘馕觥勘绢}主要考查光合作用與呼吸作用的影響因素、實驗分析能力。(1)實驗開始之前,已經(jīng)通入一定量的CO2,使溶液呈淺綠色,保證了溶液中有一定的CO2,有利于光合作用的發(fā)生。2~7號試管均含有水草,只是光照強度不同,這樣不同的試管中光合作用的強度不同,而水草的呼吸強度相同。故2~7號試管中水草在不同光照強度下光合作用強度與呼吸強度的差值不同,導(dǎo)致了溶液中CO2的含量不同,表現(xiàn)為溶液的顏色不同。若1號試管中溶液顏色變?yōu)樗{色,說明溶液本身能使BTB的顏色發(fā)生改變,2~7號試管得到的現(xiàn)象就不全是水草通過光合作用和呼吸作用導(dǎo)致的了,故結(jié)果不可靠。(2)2號試管遮光,水草只進行呼吸作用,溶液中CO2積累最多,顏色比3號試管深。(3)5號試管中顏色同1號試管相同,說明溶液中的CO2的量未發(fā)生改變,在光照條件下發(fā)生此種情況只有一種可能,即水草的光合作用強度等于呼吸作用強度。答案:(1)不同光照強度下水草的光合作用和呼吸作用不可靠的(2)黃色水草不進行光合作用,只進行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號試管(3)光合作用強度等于呼吸作用強度,吸收與釋放的CO2量相等13.(2016·全國卷Ⅲ·T29)為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響,某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長作為對照組,另4組在人工氣候室中生長作為實驗組,并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同,于中午12:30測定各組葉片的光合速率,各組實驗處理及結(jié)果如表所示:對照組實驗組一實驗組二實驗組三實驗組四實驗處理溫度(℃)3636363125相對濕度(%)1727525252實驗結(jié)果光合速率(mgCO2·dm-2·h-1)11.115.122.123.720.7回答下列問題:(1)根據(jù)本實驗結(jié)果,可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是,其依據(jù)是

;并可推測,(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。(2)在實驗組中,若適當(dāng)提高第組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是。(3)小麥葉片氣孔開放時,CO2進入葉肉細胞的過程(填“需要”或“不需要”)載體蛋白,(填“需要”或“不需要”)消耗ATP?！窘忸}指南】(1)題干及表格信息:“小麥植株分為5組,1組在田間生長作為對照組,另4組在人工氣候室中生長作為實驗組,并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同,于中午12:30測定各組葉片的光合速率”,表格中相當(dāng)于5個不同的溫度和相對濕度組合條件下的光合速率。(2)變量分析:單一變量原則分析溫度或相對濕度對光合速率的影響,如對照組和實驗一、二組,溫度相同,可分析出相對濕度對光合速率的影響,實驗二、三、四組相對濕度相同,可分析出溫度對光合速率的影響?！窘馕觥勘绢}考查對物質(zhì)跨膜運輸方式、植物的光合作用及其相關(guān)知識的理解能力和實驗分析能力。(1)在相同溫度(36℃)條件下,小麥光合速率隨著相對濕度的增加而明顯加快,但相對濕度相同時(實驗二、三、四組),即52%時,小麥光合速率隨溫度變化不明顯,因此增加麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”(2)實驗二、三、四組相比,小麥光合作用的最適溫度在31℃左右,25℃(3)CO2進出細胞的方式是自由擴散,既不需要載體蛋白,也不需要消耗ATP。答案:(1)濕度(或相對濕度)在相同溫度條件下,相對濕度改變時光合速率變化較大增加(2)四該實驗組的環(huán)境溫度未達到光合作用的最適溫度(3)不需要不需要14.(2016·浙江高考·T30)下面是關(guān)于植物光合作用的問題。請回答:(1)光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的中,H2O在光反應(yīng)中裂解為。(2)若以14CO2作為光合作用的原料,在卡爾文循環(huán)中首先出現(xiàn)含14C的三碳化合物是。該三碳化合物在NADPH的氫和ATP的等物質(zhì)存在的情況下,(3)給某植物提供C18O2和H2O,釋放的氧氣中含有18O是由于,QUOTEO又作為原料參與了光合作用之故。(4)植物光合作用光飽和點可通過測定不同的下的光合速率來確定。在一定條件下,某植物在溫度由25℃降為5℃的過程中光飽和點逐漸減小,推測該植物在光照充足時的光合作用最適溫度(選填:<、≤、=、≥、>)【解題指南】解答本題的關(guān)鍵有兩點:(1)用簡圖表示出光合作用的過程和場所,分析光反應(yīng)和碳反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化。(2)光飽和點是指達到最大光合速率時對應(yīng)的光強度?！窘馕觥勘绢}主要考查光合作用的過程與影響光合作用的因素。(1)光合作用過程包括光反應(yīng)和碳反應(yīng)兩個階段,光反應(yīng)在類囊體膜上進行,碳反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。在光反應(yīng)階段,水裂解為H+、O2和電子。(2)碳反應(yīng)階段,1分子二氧化碳首先與1個RuBP結(jié)合,形成1個六碳分子,這個六碳分子隨即分解成2個三碳酸分子,14CO2中的14C進入卡爾文循環(huán)中的三碳酸;三碳酸分子在NADPH的氫和ATP的磷酸基團作用下,(