小學(xué)見習(xí)心得體會(huì)

Word第第頁小學(xué)見習(xí)心得體會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)把我分給了六班級(jí)語文老師，我感到很幸運(yùn)。剛剛見到李老師，我就被她的熱忱所打動(dòng)，她熱忱地把我們帶到自己的辦公室，似乎久違的伴侶一樣，一進(jìn)門就開頭滔滔不絕地給我們講解并描述有關(guān)自己的狀況和六班級(jí)語文的進(jìn)程。

當(dāng)我聽了她一節(jié)語文課后，我對(duì)她的仰慕之情進(jìn)一步加深，這位年輕、美麗、謙遜的老師讓我在這節(jié)課中受益匪淺。李老師整節(jié)課都熱忱高漲，同學(xué)聽課全神貫注。其中李老師的問答及處理方式給我留下了深刻印象，如下：

1老師把課堂留給同學(xué)，老師讓同學(xué)讀課文，勾出自己印象深的句子，在不懂的地方畫問號(hào)。

2同學(xué)默讀課文，接著帶著感情讀出自己喜愛的句子，并說明為什么喜愛。老師上課特殊強(qiáng)調(diào)同學(xué)在朗讀課文時(shí)讀出句子的感情。

3老師讓同學(xué)說出自己的懷疑，然后給同學(xué)講解。例如，有同學(xué)問，為什么山崖驀然變成牛皮鼓了？觀眾的心也驀然變成牛皮鼓了？老師講解。

4在回答完同學(xué)的困惑后，老師針對(duì)同學(xué)的薄弱點(diǎn)，提問自己認(rèn)為重要的問題而同學(xué)沒有提到的。老師給同學(xué)充分的時(shí)間思索，如：老師問文中為什么用搏擊？讓同學(xué)先說，在同學(xué)說的過程中老師指出其中的優(yōu)點(diǎn)和缺乏。最終老師總結(jié)，出示油畫父親關(guān)心同學(xué)理解。

5老師找出文中的美麗句子，如排比句，擬人句等讓同學(xué)反復(fù)觀賞，朗讀。要求同學(xué)在理解句子的基礎(chǔ)上讀出那種氣概，那種秀麗。

聽完這節(jié)課后，我收獲了許多并進(jìn)行反思，反思如下：

1老師上課布滿激情，聲音嘹亮是是這節(jié)課杰出必需具備的條件。

2老師上課夸獎(jiǎng)回答下列問題主動(dòng)和好的同學(xué)是值得學(xué)習(xí)的。

3把課堂給同學(xué)，老師解難答疑能激發(fā)同學(xué)主動(dòng)思索問題，是一種不錯(cuò)的教學(xué)模式。

這節(jié)課是我在xx學(xué)校聽到的最好的一節(jié)課，李老師用自己嘹亮的聲音，布滿激情的話語吸引著全部同學(xué)的眼球。在這節(jié)課中，我看到了同學(xué)們的全神貫注，他們被這位老師幽默的話語，課堂上趣味兒的學(xué)問學(xué)習(xí)所吸引著并主動(dòng)主動(dòng)地投入到思索中，學(xué)習(xí)中。整節(jié)課都洋溢著蓬勃的朝氣。在這里，同學(xué)是課堂上的主角，任他們遐想，任他們提問。

瑯瑯的讀書聲，主動(dòng)活躍的回答下列問題聲交相互錯(cuò)，成為這一節(jié)課最動(dòng)人的旋律。李老師、郝老師還有辛老師，他們都很熱忱，教會(huì)了我許多作為語文老師應(yīng)有的學(xué)問和技能。誠心地感謝他們這兩周的關(guān)心和輔導(dǎo)。

學(xué)校見習(xí)心得體會(huì)2

一星期的見習(xí)很快就結(jié)束了，在這一星期中，每天都有新的收獲、新的體會(huì)。鞋蒲市學(xué)校以良好的校風(fēng)享譽(yù)盛名，深化班級(jí)之后發(fā)覺果真這邊的班級(jí)都很有紀(jì)律，同學(xué)能自主學(xué)習(xí)學(xué)問并享受學(xué)習(xí)的每一個(gè)過程，此次見習(xí)的是三班級(jí)的同學(xué)，處于中班級(jí)的他們，既有低年段的好動(dòng)，又有高年段的自律，而班級(jí)平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣在很大程度上影響著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，而這些細(xì)小的地方都需要班主任、任課老師的監(jiān)督和指導(dǎo)，所以老師并不只是簡(jiǎn)潔地把課上課，還要關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)，即所謂的教書育人，而且好的學(xué)習(xí)環(huán)境激勵(lì)著同學(xué)和老師共同不斷地進(jìn)步。

唯一讓我感覺還有待提高的問題就是中餐的過程，孩子們都沒有吃菜和飯，有嚴(yán)峻的.挑食、厭食現(xiàn)象，老師更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子們的養(yǎng)分。

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就這樣在二小一個(gè)多月的見習(xí)就這樣過去，心里還是不舍得，對(duì)辦公室的老師，對(duì)那里的同學(xué)。每周去一次，溝通的很少，但對(duì)哪里的人和物還是熟識(shí)眷戀的。在這見習(xí)時(shí)間里感覺收獲許多。

說到收獲，我不得不重點(diǎn)說說的我見習(xí)老師——錢老師，感謝他給了我這樣熬煉的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)多了一份熟悉，一份喜愛。而這次見習(xí)告知我，“每個(gè)人都有天分與機(jī)會(huì)成為自己人生中那個(gè)優(yōu)秀的自己，別人無可取代。”錢老師總是讓我們?cè)谡n堂中找到屬于自己的教學(xué)方式，發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，要與時(shí)俱進(jìn)，更好的促進(jìn)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，我們應(yīng)看到自己的優(yōu)勢(shì)與缺乏，好則嘉冕，壞則改良。

在這次見習(xí)中，我總結(jié)了錢老師的教學(xué)閱歷，讓我覺得能夠上好一堂課有以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

一、教案

我覺得教案是我能否勝利的完成一堂課的基礎(chǔ)，所以我的首要的任務(wù)就是專心寫我的教案，看了課本、查閱了網(wǎng)上的資料，要如何寫我自己的教案在心中已經(jīng)有了一個(gè)也許。首先是導(dǎo)入，我要如何在同學(xué)們都還不熟悉我的狀況下用什么樣的導(dǎo)入方式來吸引大家的留意力呢？帶著這些問題我請(qǐng)教了指導(dǎo)老師、同學(xué)也上網(wǎng)參考了一些優(yōu)秀的導(dǎo)入視頻；接著就是我的授課過程了。我要怎么樣上好這堂課，說課很重要。說什么、怎么說，都要考慮到同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問，我們要怎么說他們才會(huì)理解，怎么說他們才可以接受都變的很重要。此時(shí)，我想到了自己所學(xué)的學(xué)問，心理學(xué)中感、知、覺的這一塊學(xué)問。聲音要抑揚(yáng)頓挫，動(dòng)作要形象生動(dòng)。這時(shí)候這些東西就可以派上用場(chǎng)了，此時(shí)感慨到多學(xué)習(xí)一些專業(yè)學(xué)問非常必要；最終的總結(jié)，一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、留意點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)在最終給同學(xué)們做個(gè)總結(jié)，加深印象，同時(shí)也讓自己的課更加完好。

二、課堂管理力量，它也是上好一堂課的金鑰匙。

上過課之后我總結(jié)了一下，我們作為老師在上課的時(shí)候不能和同學(xué)有過多的玩笑，課前要先將課堂紀(jì)律整理好，“好的開頭是勝利的一半”，如若你的課堂是在嬉鬧、打笑的狀況下開頭的，我信任著節(jié)課會(huì)進(jìn)行的非常辛苦。我也由于我在課前花的幾分鐘讓我的第一堂課有了不錯(cuò)的效果，所以在以后的課程中我也會(huì)注意這方面。而且在上課過程中盡量避開與同學(xué)玩笑、打鬧。

三、總結(jié)

一節(jié)課要完好我覺得總結(jié)也是至關(guān)重要的，同學(xué)在一堂課中集中留意力的時(shí)間就只有那么二非常鐘左右，所以在最終的時(shí)候總結(jié)可以讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問。不過我覺得可能這次的教學(xué)中也還存在著一些缺乏。教態(tài)上做得還不夠自然，一些語言可能還有待提高；教案上自己還不夠嫻熟，在上課之前自己應(yīng)當(dāng)先事先練習(xí)一下；專業(yè)學(xué)問力量上自己要不斷的提升，讓自己在上課的時(shí)候游刃有余。萬事開頭難，如今我勝利的將它開啟了，所以接下來的每一堂課我會(huì)更加的自信、老練。之后的我也會(huì)不斷的在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化自己，讓自己在將來實(shí)現(xiàn)做一名名副其實(shí)的老師的愿望

總結(jié)這次課，我有一下幾個(gè)體會(huì)：

一、不要常常向那些單純可愛的同學(xué)承諾；

二、備課不要單單看本節(jié)課的內(nèi)容，盡量一個(gè)單元的預(yù)備，或許會(huì)有突發(fā)大事，例如：調(diào)課、備錯(cuò)課等；

三、了解班級(jí)的上課狀態(tài)，對(duì)于不同的班級(jí)要以什么樣的方式上課，嚴(yán)峻還是溫柔；

四、要培育自己的應(yīng)變力量，不同的大事如何處理等；

五、多和同學(xué)溝通，同學(xué)是你獵取信息的快捷方式，也是你教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行的動(dòng)力。

這次雖然留意了一些缺乏，但是小毛病還是會(huì)存在。我會(huì)在今后的沒一次機(jī)會(huì)中一步步增添自己的教學(xué)力量、課堂紀(jì)律管理力量，從失敗中吸取教訓(xùn)，同學(xué)之間相互溝通、學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教指導(dǎo)老師。每一個(gè)人通往勝利的方式都不盡相同，而我選擇了通過不斷的努力、總結(jié)、學(xué)習(xí)來完善自己，我信任我可以在今后做得更杰出。

學(xué)校見習(xí)心得體會(huì)4

蒲小給我們的感受，不單單在那過硬的教學(xué)質(zhì)量上，在那濃郁的人文氣氛中，在那悉心指導(dǎo)的老師們，更在那這樣一群天真的小伴侶，我們打心眼里很喜愛很喜愛。

我們很贊嘆蒲學(xué)校生的素養(yǎng)，學(xué)校的教育使他們懂得了那豐富的學(xué)問，寬敞的眼界，多元的思維，我想更重要的是他們的為人處世！和這群可愛的孩子在一起，我們很歡樂，一種脫于其他雜念的單純歡樂，我們?cè)诎没?，為什么沒有給我們可愛的孩子多帶些什么，多付出什么，由于只有這樣，我們才能承當(dāng)起同學(xué)對(duì)我們的這片如此純真的深情。

我在想假如把這樣的同學(xué)交給我們，我們的責(zé)任是如此的重大，這也更加堅(jiān)決我們要更加的努力！

學(xué)校見習(xí)心得體會(huì)5

短短的一周，飛逝而過。這一周可謂是勞碌并歡樂著。每天六點(diǎn)起床，拿著早餐去趕公交，一路上瞌睡連連，可謂是一個(gè)“辛苦”。來到鞋蒲市學(xué)校的校門，同學(xué)們的一句“Goodmorning，teacher！”立刻乘公交車時(shí)的疲乏感全然忘了，看著他們的笑容，心里暖暖的，真可謂是“欣慰”。

在這一周里，我們聽了許很多多優(yōu)秀老師們上的課，都特別精彩，我也從中學(xué)到了很多。比方課堂氣氛以及課堂詳情的處理。我發(fā)覺這些老師們能夠很好的掌握好同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并且做到大部分同學(xué)都能夠參加進(jìn)來，都有機(jī)會(huì)進(jìn)行展現(xiàn)自己。印象深刻的是《老人與海鷗》這堂課中，老師深情的朗讀很好的帶動(dòng)了同學(xué)了進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)氣氛中。另外老師們很留意在課堂詳情中帶著同學(xué)去養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，比方我們聽的金老師上的《秀麗的小興安嶺》，她就在課中提到“刮”字，同學(xué)對(duì)此字不理解詳細(xì)的意思，老師就告知同學(xué)們自己昨天已通過字典查到了此字的解析。這時(shí)就給同學(xué)提示了遇到不熟悉字時(shí)要的學(xué)習(xí)方法。

在這一周里，我們和三〔4〕班的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。聽著他們叫我“金老師”、“曉飛老師”，心里才真正有了那種做老師的感覺，在他們身邊我更加覺得自己的這個(gè)職業(yè)選擇是正確，他們給我?guī)淼目鞓肥菬o價(jià)的。這個(gè)班的同學(xué)都較活躍，上課的主動(dòng)性也很高，課間喜愛一起玩嬉戲。但他們也是很聽話的孩子，在課后管理時(shí)，大家都清靜的寫作業(yè)、看書。

分別總是傷感的，即使我們?cè)俨磺樵?，但最終一天還是來了，我們和孩子們的心情都很低落，都不愿分別。雖然只有短短一周，但我們已經(jīng)建立了深深的感情。我們?yōu)槊總€(gè)孩子預(yù)備了一張小書簽作為禮物，上面寫上了我們對(duì)孩子們的寄語：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲歡樂吧！孩子們也為預(yù)備了自己親自制作的小禮物：愛心剪紙、自制卡片等等，讓我們每個(gè)老師都很感動(dòng)！

一周的見習(xí)在我們快樂的合影中圓滿結(jié)束！

學(xué)校見習(xí)心得體會(huì)6

經(jīng)過五天的見習(xí)生活，對(duì)一線教學(xué)現(xiàn)狀有更深層次的了解，也看到了抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距。聽到孩子們向我問好時(shí)，有著興奮與緊急的心情。興奮是由于看到孩子們的笑容與主動(dòng)向上的容貌，緊急是由于第一次扮演“老師”這樣一個(gè)角色，可怕有做得不妥當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

好在一切都還比較順當(dāng)，本著去學(xué)校學(xué)習(xí)的心態(tài)，向老師們學(xué)到了許多東西。我清晰的明白了做一個(gè)有愛的老師對(duì)孩子們的影響是很重要的。

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人生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具奇怪???心的事情。從20xx月9號(hào)開頭，我在蔥窩學(xué)校開頭了實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識(shí)老師工作，加強(qiáng)我們的綜合力量，對(duì)于我們師范生是特別重要。在實(shí)習(xí)開頭之前，老師就要求我們?cè)谧龊脤W(xué)問預(yù)備的同時(shí)也要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教育和幫助班主任工作。基本狀況如下：

1課堂教育：包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語文老師所做的事情。主動(dòng)引導(dǎo)，仔細(xì)做好工具性與人文性教育工作。2班主任工作：準(zhǔn)時(shí)正確引導(dǎo)同學(xué)思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好同學(xué)日常行，培育良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)干部處理班上各事務(wù)。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實(shí)習(xí)，我們將書本學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的閱歷，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的特長(zhǎng)，克服自己的缺乏，從而不斷改良自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和熟悉，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫

助。實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長(zhǎng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！

實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。當(dāng)我閑逛在校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好”，“老師好”的感覺真好。聽了一周的課之后，我開頭走上講臺(tái)。當(dāng)然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了“講課重點(diǎn)不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對(duì)消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。關(guān)心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動(dòng)向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師益友。

我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還主動(dòng)舉手回答下列問題。

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這是我們的其次次見習(xí)，相較于第一次見習(xí)我發(fā)覺我們漸漸在成長(zhǎng)。以下是我這五天來的見習(xí)感受。第一，這次我們更加貼近地了解了學(xué)校生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理特點(diǎn)。以前我們所學(xué)的學(xué)問都是來源于理論，很難真正把握學(xué)校生的特點(diǎn)，通過此次見習(xí)，我們對(duì)學(xué)校生有了初步的熟悉和了解，這對(duì)于我們來說也是一種進(jìn)步。其次，是對(duì)老師這份職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)知。

要想成為一名優(yōu)秀的老師，首先需要有一顆喜愛教學(xué)的心，只有有了這種意識(shí)，你才能做地更好；其次，你得愛同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)做你自己的孩子，專心去教，去指引他們迷茫的心；再者，你要有一顆愛思索的心，不斷的思索和改良是你教學(xué)勝利的動(dòng)力。第三，建立心服口服的班規(guī)是管理好一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵。在與班主任老師的交談中，我們了解到她們班的班規(guī)是同學(xué)們自己規(guī)定的，所以當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候他們會(huì)心甘情愿地接受懲處。這點(diǎn)對(duì)我很有啟發(fā)性。以上就是我這次的見習(xí)心得。

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