2023屆四川省樂山市峨眉山市第二中學(xué)高一生物第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在一個(gè)種群中隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，其中基因型AA的個(gè)體占30％，基因型Aa的個(gè)體占50％，基因型aa的個(gè)體占20％。該種群中基因A和a的頻率分別為A．70％，30％ B．80％，20％C．55％，45％ D．45％，55％2．下列過程會(huì)發(fā)生遺傳規(guī)律的是A．有絲分裂 B．減數(shù)分裂 C．受精作用 D．有絲分裂和減數(shù)分裂3．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，對(duì)自然選擇學(xué)說進(jìn)行了補(bǔ)充修正。下列哪項(xiàng)不是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容()A．進(jìn)化的基本單位是種群，而不是生物個(gè)體B．自然選擇是因?yàn)樯锎嬖谶^度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的C．基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)D．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程中的基本環(huán)節(jié)4．2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了在細(xì)胞核重編程研究領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的英國和日本的兩位生物學(xué)家。所謂“細(xì)胞核重編程”即將人類成熟的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回干細(xì)胞狀態(tài)，它們就有再分化形成多種類型細(xì)胞的可能，可應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞核重編程與細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)密切相關(guān)B．該項(xiàng)研究為臨床上解決器官移植的排斥反應(yīng)帶來希望C．“動(dòng)物細(xì)胞的分化是一個(gè)不可逆的過程”將可能被改寫D．他們的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了動(dòng)物細(xì)胞的全能性5．減數(shù)分裂過程中，染色體的變化順序是（）A．復(fù)制→分離→聯(lián)會(huì)→著絲點(diǎn)分裂B．聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分離→著絲點(diǎn)分裂C．聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分離→著絲點(diǎn)分裂D．復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分離→著絲點(diǎn)分裂6．在“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．可以在某個(gè)細(xì)胞中觀察到細(xì)胞分裂各個(gè)時(shí)期染色體行為的一系列變化情況B．質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)95%的酒精體積比1:1混合配制而成的解離液能夠使組織中的細(xì)胞相互分離開來C．用清水進(jìn)行漂洗可以防止解離過度D．本實(shí)驗(yàn)中可用堿性染料甲基綠使染色體著色7．圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過程。下列敘述正確的是A．a(chǎn)過程發(fā)生的唯一場所是細(xì)胞核B．轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的RNA也能轉(zhuǎn)運(yùn)其他種類的氨基酸C．在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過程的基因不完全相同D．分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b、c過程，不能進(jìn)行a過程8．（10分）下列各項(xiàng)中，達(dá)爾文自然選擇學(xué)說不能做出科學(xué)解釋的是A．物種內(nèi)生物多種多樣 B．物種內(nèi)生物適應(yīng)性C．適者生存 D．遺傳變異的本質(zhì)二、非選擇題9．（10分）番茄果實(shí)成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實(shí)變紅變軟。但不利于長途運(yùn)輸和長期保鮮?？茖W(xué)家利用反義RNA技術(shù)，可有效解決此問題。（1）PG蛋白的基本單位是__________，PG能降解果膠使番茄果實(shí)細(xì)胞的___________受損，從而促進(jìn)果實(shí)成熟。（2）從番茄體細(xì)胞中獲得指導(dǎo)PG合成的mRNA（靶mRNA），其部分堿基序列是--AUCCAGGUC--，在__________酶的作用下，以___________為原料合成反義基因(DNA)的一條鏈，進(jìn)而合成雙鏈，該反義基因?qū)?yīng)的堿基序列是______。（3）將該反義基因?qū)腚x體番茄體細(xì)胞，經(jīng)_________________技術(shù)獲得完整植株。（4）新植株在果實(shí)發(fā)育過程中，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細(xì)胞原有mRNA（靶mRNA）互補(bǔ)形成雙鏈RNA，阻止_______________________，從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的，這最能體現(xiàn)RNA的哪項(xiàng)功能__________。A．RNA可以作為某些生物的遺傳物質(zhì)B．RNA是細(xì)胞中重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)C．RNA是基因表達(dá)的媒介D．RNA在細(xì)胞中能自我復(fù)制10．（14分）人類禿頂基因位于常染色體上，但表達(dá)受性別影響，基因型與性狀的關(guān)系如表。某家庭有關(guān)禿頂(相關(guān)基因用A、a表示)和紅綠色盲(相關(guān)基因用B、b表示)的遺傳系譜如圖。請(qǐng)回答下列問題：基因型AAAaaa表現(xiàn)型男非禿頂禿頂禿頂女非禿頂非禿頂禿頂(1)研究發(fā)現(xiàn)禿頂遺傳在性別中的差異與雄性激素的水平有關(guān)。合理的推測(cè)是雄性激素通過______________方式進(jìn)入靶細(xì)胞，與靶細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合后會(huì)抑制________基因的表達(dá)。(2)圖中Ⅱ-1與Ⅱ-2的基因型分別是__________、__________。(3)Ⅲ-1患禿頂?shù)母怕适莀_______，同時(shí)患禿頂和紅綠色盲的概率是________。(4)若Ⅱ-1與Ⅱ-2再生一個(gè)小孩，為降低發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，你會(huì)建議他們生________(填“男孩”或“女孩”)；為確保子代正常，懷孕后還應(yīng)進(jìn)行________(填“基因診斷”或“羊水檢查”)。11．（14分）回答下列與育種有關(guān)的問題：在水稻中，有芒（A）對(duì)無芒（a）為顯性，抗?。˙）對(duì)不抗病（b）為顯性．有兩種不同的純種水稻，一個(gè)品種無芒、不抗病，另一個(gè)品種有芒、抗?。@兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．圖是培育無芒抗病類型的育種方法。A．無芒、不抗病×有芒、抗病F1F2穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型B．無芒、不抗病×有芒、抗病F1配子幼苗穩(wěn)定遺傳無芒、抗病的類型（1）方法A的育種類型和原理是_____、____．B的育種類型和原理分別是_______、_____。（2）f、g過程分別稱為_____、____，孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)所闡述的過程是圖中的___過程。（3）方法A的F2中符合要求的類型占無芒抗病類型的比例是___，方法B培育成的無芒抗病類型占全部幼苗的比例是___，方法A、B相比，B的突出優(yōu)點(diǎn)是____。（4）方法A中c步驟的具體內(nèi)容是________。12．下圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制紅眼、白眼，位于X染色體上；基因D、d分別控制長翅、殘翅，位于染色體Ⅱ上。請(qǐng)據(jù)圖回答：1．(3分)由圖可知，果蠅體細(xì)胞中有__________個(gè)染色體組。2．(3分)要測(cè)定該果蠅種群的的基因組，應(yīng)測(cè)定的染色體包括__________。3．(3分)圖中雄果蠅的基因型可寫成__________，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生__________種配子。4．(0分)若果蠅紅眼是具有紅色素導(dǎo)致的。則A基因的表達(dá)需要在__________內(nèi)先形成的__________，進(jìn)而合成催化紅色色素形成的酶。5．(0分)若這一對(duì)雌雄果蠅交配，F(xiàn)1的雌果蠅中純合子所占的比例是__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

已知種群的基因型頻率計(jì)算種群基因頻率的方法是：顯性基因的基因頻率=顯性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半，隱性基因的基因頻率=隱性純合子的基因型頻率+雜合子基因型頻率的一半?！驹斀狻扛鶕?jù)題意分析，已知該種群中AA=30%，Aa=50%，aa=20%，則A的基因頻率=30%+1/2×50%=55%，a的基因頻率=20%+1/2×50%=45%。故選C。2、B【解析】遺傳規(guī)律發(fā)生在減數(shù)分裂過程中。3、B【解析】

試題解析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：進(jìn)化的基本單位是種群，而不是生物個(gè)體，A正確；自然選擇是因?yàn)樯锎嬖谶^度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容，B錯(cuò)誤；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變，C正確；突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程中的基本環(huán)節(jié)，D正確?？键c(diǎn)：本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。4、D【解析】試題分析：細(xì)胞核重編程主要是細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)，故A正確。肝細(xì)胞具有分化能力，可以為器官移植的排斥帶來一定的治療希望，故B正確。動(dòng)物細(xì)胞的分化是不可逆的在此恢復(fù)了可逆，故C正確。因?yàn)闆]有發(fā)育成完整個(gè)體，不能驗(yàn)證動(dòng)物細(xì)胞的全能性，故D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞分化和全能性相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。5、D【解析】減數(shù)分裂過程中，同源染色體先聯(lián)會(huì)（減數(shù)第一次分裂前期）后分離（減數(shù)第一次分裂后期），A錯(cuò)誤；減數(shù)分裂過程中，染色體先進(jìn)行復(fù)制（減數(shù)第一次分裂間期），后發(fā)生同源染色體的分離（減數(shù)第一次分裂后期），B錯(cuò)誤；減數(shù)分裂過程中，染色體先進(jìn)行復(fù)制（減數(shù)第一次分裂間期），后發(fā)生同源染色體的分離（減數(shù)第一次分裂后期），最后發(fā)生染色單體的分裂（減數(shù)第二次分裂后期），C錯(cuò)誤；減數(shù)分裂過程中，染色體的行為變化是：復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分離→分裂，D正確．【考點(diǎn)定位】減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化【名師點(diǎn)睛】減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）．6、C【解析】

觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要制作臨時(shí)裝片，制片的過程：解離、漂洗、染色和制片，其中解離的目的是使組織中的細(xì)胞分開來，便于觀察；漂洗的目的是洗去解離液，便于染色體著色；壓片的目的是為了將根尖細(xì)胞分散開，便于觀察?！驹斀狻坎豢梢栽谀硞€(gè)細(xì)胞中觀察到細(xì)胞分裂各個(gè)時(shí)期染色體行為的一系列變化情況，因?yàn)榻?jīng)過解離細(xì)胞，細(xì)胞已經(jīng)死亡，A錯(cuò)誤；質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)95%的酒精體積比1:1混合配制而成的解離液能夠使組織中的細(xì)胞相互分離開來，B錯(cuò)誤；用清水進(jìn)行漂洗可以防止解離過度，C正確；本實(shí)驗(yàn)中可用堿性染料龍膽紫使染色體著色，D錯(cuò)誤；故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。7、C【解析】本題結(jié)合圖形考查DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生理解DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形，明確DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所都是細(xì)胞核，而翻譯的場所是核糖體，同時(shí)理解翻譯時(shí)一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，理解細(xì)胞分裂過程中一定會(huì)進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，理解細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)。分析圖形可知，a圖中DNA解旋處正在進(jìn)行DNA復(fù)制，其主要場所是細(xì)胞核，此外線粒體和葉綠體中也可發(fā)生，A錯(cuò)誤；c圖是在核糖體上進(jìn)行的翻譯過程，此過程中一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，B錯(cuò)誤；b圖是以DNA的一條鏈為模板進(jìn)行的轉(zhuǎn)錄過程，在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過程的基因不完全相同，即基因的選擇性表達(dá)，C正確；分生區(qū)細(xì)胞具有很強(qiáng)的有絲分裂能力，其分裂過程中一定會(huì)進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，故能進(jìn)行a、b、c過程，D錯(cuò)誤。8、D【解析】生物生存的環(huán)境是多種多樣的，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)形成了生物的多樣性，A正確；自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，B正確；自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰，這就是適者生存，C正確；受當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展水平的限制，還不具備遺傳學(xué)的系統(tǒng)理論知識(shí)，因此對(duì)于遺傳和變異的本質(zhì)、自然選擇對(duì)遺傳和變異如何起作用等問題不可能作出本質(zhì)上的闡明，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是了解達(dá)爾文所處時(shí)代的認(rèn)知水平，明白其缺乏遺傳的分子學(xué)基礎(chǔ)，不能對(duì)遺傳變異的本質(zhì)做出科學(xué)的解釋。二、非選擇題9、氨基酸細(xì)胞壁逆轉(zhuǎn)錄脫氧核苷酸植物組織培養(yǎng)靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PGC【解析】

細(xì)胞原有基因（靶基因），轉(zhuǎn)錄形成靶信使RNA，以該信使RNA為模板人工合成反義基因，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA，反義RNA與細(xì)胞原有mRNA（靶mRNA）互補(bǔ)形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進(jìn)一步翻譯形成PG。【詳解】（1）PG蛋白的基本單位是氨基酸；果膠是植物細(xì)胞壁的組成成分之一，故PG能降解果膠使番茄果實(shí)細(xì)胞的細(xì)胞壁受損，從而促進(jìn)果實(shí)成熟。（2）mRNA（靶mRNA），其部分堿基序列是--AUCCAGGUC--，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以4種脫氧核糖核苷酸為原料合成反義基因(DNA)的一條鏈，進(jìn)而合成雙鏈；RNA與DNA一條鏈互補(bǔ)，故通過mRNA推測(cè)出該反義基因?qū)?yīng)的堿基序列是。（3）離體番茄體細(xì)胞含有本物種的全部遺傳信息，再經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得完整植株。（4）反義RNA與細(xì)胞原有mRNA（靶mRNA）互補(bǔ)形成雙鏈RNA，阻止mRNA翻譯形成PG蛋白，從而達(dá)到抑制果實(shí)成熟的目的，這最能體現(xiàn)RNA是基因表達(dá)的媒介功能，故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的判斷能力，難度不大，關(guān)鍵是提取題干信息。10、自由擴(kuò)散A或非禿頂AaXBXbAaXBY3/43/8女孩基因診斷【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：紅綠色盲屬于伴X隱性遺傳病，而人類禿頂基因位于常染色體上，所以它們位于兩對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律?！驹斀狻浚?）雄性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇類，因此雄性激素可通過自由擴(kuò)散進(jìn)入靶細(xì)胞。由表中信息可知，男性含a基因就表現(xiàn)禿頂，而只含A基因則表現(xiàn)非禿頂，這說明雄性激素與靶細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合后會(huì)抑制A基因或非禿頂基因的表達(dá)。（2）Ⅰ-1是禿頂女性，其Ⅱ-1必含有a基因，Ⅰ-2是紅綠色盲男性，則Ⅱ-1必是紅綠色盲攜帶者，因此Ⅱ-1的基因型是AaXBXb；Ⅰ-4是非禿頂男性，則Ⅱ-2必含A基因，Ⅱ-2是禿頂男性，則其基因型是AaXBY。（3）由第（2）小題分析可知，Ⅱ-1的基因型是AaXBXb，Ⅱ-2的基因型是AaXBY，Ⅲ-1是男性，其基因型可能是AA或Aa或aa，因此其患禿頂（Aa+aa）的概率為；Ⅲ-1與紅綠色盲相關(guān)的基因型是XBY或XbY，因此Ⅲ-1同時(shí)患禿頂和紅綠色盲的概率為×=。（4）禿頂是常染色體遺傳，在Ⅱ-1與Ⅱ-2后代中男女患病率相當(dāng)，無法選擇性別進(jìn)行是否禿頂?shù)膬?yōu)生措施；Ⅱ-1與Ⅱ-2后代的女兒視覺正常，而兒子有一半患紅綠色盲，因此建議他們生女孩。因?yàn)樽哟泻⒌幕蛐涂赡苁荴BY或XbY，所以為保證后代正常，懷孕時(shí)需對(duì)胎兒進(jìn)行基因診斷。【點(diǎn)睛】本題以表格和家系圖為載體，綜合考查遺傳的基本規(guī)律和人類遺傳病的知識(shí)。通過對(duì)Ⅰ-1和Ⅰ-4的禿頂和色覺情況分析得知Ⅱ-1和Ⅱ-2的基因型，再對(duì)相應(yīng)的試題進(jìn)行分析解答。11、雜交育種基因重組單倍體育種染色體變異花藥離體培養(yǎng)一定濃度的秋水仙素處理幼苗減數(shù)分裂（或e）1/31/4能明顯縮短育種年限連續(xù)自交、篩選【解析】

根據(jù)題意分析：

（1）A為雜交育種，其原理是基因重組；a表示雜交，b表示自交，c表示連續(xù)自交，選育。

（2）B為單倍體育種，其原理是染色體變異；d表示雜交，e表示減數(shù)分裂，f表示花藥離體培養(yǎng)，g表示用一定濃度的秋水仙素處理幼苗?！驹斀狻浚?）根據(jù)題意分析已知，A為雜交育種，其原理是基因重組；B為單倍體育種，其原理是染色體變異。（2））f過程使配子成為幼苗時(shí)所用的方法稱為花藥離體培養(yǎng)，g過程是用一定濃度的秋水仙素處理幼苗，其作用原理是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)所闡述的過程是上圖中的減數(shù)第一次分裂后期(e)。（