小學(xué)英語教師聽課心得

Word第第頁小學(xué)英語教師聽課心得學(xué)校英語老師聽課心得1

為期兩天的古冶區(qū)學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲許多。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、調(diào)動同學(xué)主動性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

這是新課標(biāo)的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組商量或競賽的模式或制造一個語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好。例如：唐二小老師趙冬梅講的四班級課本Lesson18:CatsandDogs,采納了男女小組競賽的形式來調(diào)動同學(xué)的主動性。同時她還用聽動物聲音的方法來引出要學(xué)習(xí)的動物單詞使同學(xué)在嬉戲和活動中學(xué)習(xí)，為同學(xué)營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。建國學(xué)校的齊惠君老師則采納了用實物做動作的方法來調(diào)動同學(xué)的主動性，使同學(xué)在熟識的動作中把握新概念。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動同學(xué)的方式。同學(xué)主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在這幾天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音精確，盡量使用英語。例如：Youplease！Whocan？Readaloud！Spellit！Oncemore！等等。只有老師說英語才能對同學(xué)起到潛移默化的作用，到達良好的教學(xué)效果。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言；2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使孩子接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動。例如：利用電腦課件、錄音機、等多媒體，創(chuàng)編一些嬉戲和活動，使同學(xué)在玩中得，樂中學(xué)。3、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。這就要求老師有良好的素養(yǎng)，較好的英語水平。這樣才能更好的教學(xué)。

三、組織英語老師進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

英語老師力量的提高除了自身素養(yǎng)以外還應(yīng)當(dāng)多參與培訓(xùn)。我作為一名青年老師，作為一位剛參與英語教學(xué)工作的教育工，特別盼望能多參與英語培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。盼望上級領(lǐng)導(dǎo)多供應(yīng)一些機會。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子喜愛上課？怎樣培育孩子的力量？信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學(xué)校英語老師聽課心得2

20xx年3月，在這個春暖花開的季節(jié)里，我們的第23屆英語開放周活動如火如荼的綻開了，本次開放周一共有六位老師給我們展現(xiàn)公開課，有閱歷豐富的老老師焦老師，馬老師，也有年輕美麗的付老師，曲老師，還有帶病為我們展現(xiàn)授課的楊老師，這精神真是令我們佩服呀。這六位老師個個身懷絕技，令我佩服的不得了，也感到慚愧，慚愧的是自己既沒有老老師的閱歷豐富，也沒有年輕老師的年輕貌美，立刻覺得壓力好大。所以要好好的努力學(xué)習(xí)了。

這六位老師所講的課，期中四節(jié)是語音課，兩節(jié)是故事課。先說說語音課吧，今年我們學(xué)校也是主動響應(yīng)張主任的號召，開展了語音課的教學(xué)，我也講了這個課型，所以聽得時候聽得很仔細，簡潔的說說我的幾點看法：

1、第一節(jié)和其次節(jié)的語音課，我認(rèn)為有很大的共同點，馬老師和焦老師都選用了單詞字母拼單詞的活動，我覺得這個活動比較好，同學(xué)們特別喜愛，也起到了練習(xí)的效果。

2、我們學(xué)校的劉老師的這節(jié)課的亮點則是整節(jié)課無縫連接，尤其是將學(xué)過的三個字母發(fā)音的小chant連接到一起組成一個新的chant進行總結(jié)并且加上動作進行說唱這是本節(jié)課最大的亮點，避開了枯燥無味，同學(xué)們動起來了，也調(diào)動了主動性，學(xué)校效果也很好。。

3、我覺得楊老師的課個人覺得兩個字母講的太分了，感覺是兩節(jié)課組合到了一起，太散。

4、故事課就不用說了，我們已經(jīng)搞了這么多年，這個課型已經(jīng)很成熟了，兩個老師也是很厲害，有許多地方值得我學(xué)習(xí)。

聽課的最大感受就是老師要想上好一堂課不是件簡單的事情。這一節(jié)課是老師挖空心思在琢磨，這一節(jié)課是經(jīng)過多少次組內(nèi)的打磨，這一節(jié)課是整個學(xué)校才智的結(jié)晶，只有參入之中才能體會其中的苦與樂，每個學(xué)校都有自己的特色，走出來才發(fā)覺原來還可以這樣設(shè)計，聽了之后的確是有了許多的靈感，讓人茅塞頓開。在回過頭來想想自己講的.那節(jié)語音課，則是感覺有許多的地方設(shè)計的不合理，原來還可以加入拼單詞的嬉戲。有些詳情原來還可以在講究一些。

想想這兩年來到二小的確在講課方面歷練了許多，學(xué)到了許多，正如張主任跟我說的，在這個大家庭里，在這樣的氣氛中，你自然而然的跟著一起走，一起學(xué)。你不學(xué)也是被大家拖著一起走，而且拖得連皮帶肉。說的真是形象呀，自己的心里就是這個感受。我這個人比較悶，而且也不擅長表達，所以我還要做的有許多，還要學(xué)的有許多。連續(xù)努力吧。

學(xué)校英語老師聽課心得3

我很榮幸的參與了20xx年“福州市名師工作室”優(yōu)質(zhì)課展播的學(xué)習(xí)。兩位老師教學(xué)風(fēng)格各異，但課堂都是那么優(yōu)秀，這為我們老師供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機會，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調(diào)動同學(xué)主動性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

兩位老師既注意同學(xué)主體參加又重視了同學(xué)獨特健康和諧的進展，最大限度激發(fā)了不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，增添了他們的自信念和參加意識。聽課時，我特殊留意了兩位老師在教學(xué)實踐中如何通過自身帶動，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。如：陳曦老師在教學(xué)《Seasons》，通過教學(xué)各個季節(jié)及其對應(yīng)的季節(jié)特點時，讓同學(xué)通過動作表現(xiàn)出各個季節(jié)對應(yīng)的特點，調(diào)動同學(xué)們的主動性;林曉梁老師在教學(xué)《Home》時，通過句型，讓同學(xué)看圖造句，這些都充分調(diào)動同學(xué)主動參加的主動性。針對不同層次的同學(xué)采納了不同的調(diào)動同學(xué)主動性的方式，激起了同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。

其次，兩位老師擅長利用學(xué)習(xí)道具來增加課堂的活躍程度。如：

陳曦老師通過出示一些有關(guān)季節(jié)的幻燈片，看同學(xué)反應(yīng)的速度;

通過聽錄音，讓同學(xué)的朗讀更有感情;還給各個小組的同學(xué)各發(fā)了一張單詞、句子，讓各小組各讀一遍拿到的東西。陳曦老師有效的利用了這些學(xué)習(xí)道具，使得課堂更加活躍。再如：

林曉梁老師通過一張Home的圖片，讓同學(xué)看圖造句，利用現(xiàn)場的piano，現(xiàn)場教學(xué)piano的拼讀，還讓同學(xué)跟著鋼琴的琴聲一起拼讀piano。

通過這些學(xué)習(xí)道具，同學(xué)能夠更好的融入課堂。

最終，兩位老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)覺兩位老師基本有以下幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證同學(xué)對課程的理解從而學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言;

2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使同學(xué)接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動;

3、教態(tài)親切，表情豐富，布滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性;

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，我對自己也提出了相應(yīng)的問題去思索，怎樣在教學(xué)中最大限度的激發(fā)同學(xué)的愛好?在教學(xué)中要激發(fā)同學(xué)愛好、求知欲、奇怪???心、上進心，擅長找出同學(xué)的進步點，供應(yīng)好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)勝利的機會，激發(fā)同學(xué)向上的動機與行為。兩位老師確實有很多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西，信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學(xué)校英語老師聽課心得4

十月二十六日，在德州五中為其三天的山東省學(xué)校英語教學(xué)能手評比活動圓滿結(jié)束，來自全省的學(xué)校英語老師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀老師的公開課。我也有幸到現(xiàn)場傾聽了這些參賽老師的精彩講課，雖然每位老師的水平不一、教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。特殊是最終聽了李教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c滴體會。

首先，口語教學(xué)是學(xué)校英語教學(xué)的一個重要方面。如何給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進行溝通和交際的平臺，從而真正地讓同學(xué)在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平常教學(xué)中常常思索的問題。在這次活動上，張春玲老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。她能嫻熟運用口語并準(zhǔn)時組織課堂教學(xué)，提問問題能給同學(xué)足夠的思維時間，能充分調(diào)動同學(xué)的主動性。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使同學(xué)在學(xué)習(xí)了新句型后，敏捷運用于不同的情景中，到達活學(xué)活用的目的。

其次，調(diào)動同學(xué)的主動性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動模式多樣，多采納小組商量或競賽的模式或制造一個語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想，激起同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。例如有的老師在講解visit這個單詞時，通過給同學(xué)們觀賞不同城市的秀麗圖片來調(diào)動同學(xué)的主動性，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)，為同學(xué)營造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氣氛。聽課時我特殊留意了幾位老師不同的調(diào)動同學(xué)的方式，同學(xué)主動性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的主動性。所以Learningtips是一個很好的方法。

再次，恰當(dāng)使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛。

課堂教學(xué)是老師教授學(xué)問、同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，同時也在客觀地考量著老師素養(yǎng)和教學(xué)水平。老師在上課之前備課是否仔細細致，設(shè)計是否科學(xué)合理……會在課堂上直接表達出來。在聽課期間，我看到一些老師雖然年輕，閱歷或許不如老老師豐富深厚，但是在上課的時候?qū)φn堂學(xué)問點的設(shè)計比較合理，在同學(xué)面前講課時也顯得思路清楚、井井有條，可見在課前做了充分的預(yù)備。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，明白了努力方向。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論學(xué)問，也從授課老師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧，這都會為我以后的教學(xué)工作注入強大的動力，信任通過不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學(xué)校英語老師聽課心得5

通過這次的聽課活動，讓我接觸了學(xué)校英語界幾位名師的教學(xué)風(fēng)采。讓我受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起共享。

一、學(xué)校英語老師的基本功

各位名師的基本功扎實，語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利、親切，規(guī)范的板書?？谡Z的流暢，使整堂課都特殊的流暢，規(guī)范的板書除了能利于同學(xué)抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。特殊是盧英苗老師的板書，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現(xiàn)的那么一目了然。同學(xué)抓住了本篇閱讀課文的重點。

二、情境的設(shè)置

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給同學(xué)一句話、一個詞時還要給同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的情境，讓同學(xué)學(xué)會在肯定的情境中學(xué)會用句子、詞語。給我印象最深刻的是這樣一個情境：李廣艷老師的這節(jié)課，通過自身的Video更近一步的使同學(xué)熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓同學(xué)深刻的感受到自己的假期的豐富多彩。

三、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過渡

這幾節(jié)課，我是以一種觀賞和享受的心情聽完的。導(dǎo)入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。這點陸曉雪老師運用的特殊好，通過“Howareyou？”自熱導(dǎo)入，生問師答“Justfine”。從而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)中。

四、注意基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延長

這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎(chǔ)學(xué)問。在精講精練課文基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，進行相應(yīng)的拓展延長。提高了整節(jié)課的課堂效率。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子更喜愛上英語課？怎樣培育孩子的力量？信任通過不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學(xué)校英語老師聽課心得6

4月26日，在聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)楊主任的帶著下，我有幸在聊城參與了“全市學(xué)校英語高效課堂觀摩研討會”。聽了李陽陽、張淑敏、杜勝春三位英語老師的課，這三位老師分別以Book2Module4Unit1Doyoulikemeat？Book4Module5Unit1Amy’stallerthanLingling。Book6Module5Unit1It’sbigandlight。這為我們英語老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學(xué)習(xí)機會，通過這次聽課，使受益匪淺，我覺得在教育教學(xué)方面收獲許多，雖然三位老師的教學(xué)風(fēng)格各異，每一節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：

首先，充分調(diào)動同學(xué)主動性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。三位老師既注意同學(xué)主體參加又重視了同學(xué)獨特健康和諧的進展，最大限度激發(fā)了不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，顧及到了全班同學(xué)，增添了他們的自信念和參加意識。聽課時，我特殊留意了三位老師在教學(xué)實踐中采納了不同的調(diào)動同學(xué)主動性的方式，而且互動模式多樣，采納看圖、看動畫、傳話、形象大使、大小聲、套用中文歌曲旋律的模式或制造一個語境，讓同學(xué)綻開聯(lián)想，激起了同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。

其次，三位老師擅長利用同學(xué)的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移，注意同學(xué)學(xué)習(xí)策略的培育，從而使同學(xué)從“學(xué)會”快速過渡到“會學(xué)”上來。三位老師采納師生對話談?wù)摮雒牡胤揭鲂抡n內(nèi)容，充分調(diào)動同學(xué)已有的學(xué)問儲備，讓同學(xué)的思維活躍起來，對英語產(chǎn)生愛好，并且在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對同學(xué)的要求清晰明確，難易適中。教學(xué)目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精致，容量也相當(dāng)大。我個人認(rèn)為李陽陽老師可以留給同學(xué)足夠思維空間，教同學(xué)多讀幾遍，幫同學(xué)降低難度，同學(xué)回答下列問題就會更主動，讓同學(xué)學(xué)得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。楊老師的整堂課富有激情，同學(xué)的心情高漲。

再者，三位老師有針對性地因?qū)邮┙?，分層設(shè)計課堂教學(xué)，并依據(jù)習(xí)題的難易程度提問同學(xué)，促進他們的參加意識，到達學(xué)會學(xué)習(xí)的目的，使不同層次的同學(xué)都能在不同程度上體會學(xué)習(xí)的成就感。張淑敏老師是注意同學(xué)敏捷性題目的訓(xùn)練，開發(fā)其制造性思維，通過pairwork合作學(xué)習(xí)、共同商量，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，敏捷運用學(xué)問，培育同學(xué)探究學(xué)習(xí)的力量。張老師以自己的熱忱去感染了同學(xué)，教學(xué)中適當(dāng)降低了教學(xué)難度，給足情景和關(guān)鍵詞來操練，關(guān)心中、差生消退了自卑感，縮小不同層次同學(xué)之間的差距，做到循序漸進，行之有效。

最終，三位老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)覺兩位老師基本有以下幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確，尤其是龔老師的語音語調(diào)比較標(biāo)準(zhǔn)。只有做到這一點，才能保證同學(xué)對課程的理解從而學(xué)到正確的學(xué)問，地道的語言。

2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使同學(xué)接觸到的學(xué)問更立體，更直觀，更生動。

3、教態(tài)親切，表情豐富，布滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。吳老師就是以自己的激情感染同學(xué)，保持了同學(xué)整堂課的熱忱。

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學(xué)問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣然孩子喜愛上課？怎樣培育孩子的力量？信任通過自己的信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步！

學(xué)校英語老師聽課心得7

20xx年11月8日，縣試驗學(xué)校進行學(xué)校英語優(yōu)質(zhì)課講課活動。我有幸傾聽了三節(jié)英語課，給我留下了深刻的印象。三位老師的課真所謂是各有千秋。講課時思路清楚、井井有條，可見在課前做了充分的預(yù)備。下面就談?wù)勎覀€人的一些體會。

一、調(diào)動同學(xué)主動性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人。

調(diào)動同學(xué)主動性，讓同學(xué)真正成為課堂的仆人，是新課標(biāo)的重要特點。幾位老師在上課的時候注意同學(xué)力量的培育，注意主體參加。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。