建設小學科研工作總結報告

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一學期來，我校在素養(yǎng)教化的旗幟下，緊緊圍繞“科研興校是開拓素養(yǎng)教化的勝利之路”來不斷改革創(chuàng)新教化教學工作，“以科研促教改，以教改提質(zhì)量”更成為我校全體老師的共識，現(xiàn)將本學期的科研工作總結如下：

一、組織學習，舉辦講座，樹立正確的科研教化思想。

為了解決老師們在開展課題探討時資料、理論指導嚴峻缺乏的難題，我們購買、訂了很多教化科研資料。一發(fā)覺有關本課題探討較好的材料我們就把它復印、打印給老師，并利用業(yè)務學習時間進行學習，同時要求每位老師做好學習筆記，每學期每個課題探討老師都寫了讀書筆記。除此之外我們還邀請了教科所的專家到我校給老師們做了“行動探討法”的專題講座，使老師們對我校的課題探討工作高度重視，也解決了課題探討中的一些難題。

二、營造良好的科研氛圍，將課題探討融入日常教學中。

“科研興?！笔冀K是我們辦學指導思想，為使課題的探討工作能真正落實到實處，我們在加強老師理論學習的同時，還著重要求老師們將課題探討融入日常的教化教學中。

九月，我校召開了基礎教化課程改革動員會，我校邵校長作了“轉變觀念，投身課改”的動員報告。報告形式新奇，富于創(chuàng)新，報告后老師們對課改有了深化的了解，大家都越越欲試。動員會的勝利為我校的課改試驗寫下了濃重一筆也拉開了我校課改試驗的序幕，使我校的課改試驗以一年級為基點向全校各年級擴展。

試驗至今，學校領導始終堅持把課改試驗工作作為一項提高教化教學質(zhì)量，提高我校辦學水平的重要舉措來抓。定期召開會議，探討試驗中普遍存在的問題，有機劃、有步驟地組織老師學習課改理論學問，對老師們的試驗探討工作進行指導、檢查、督促、分析、評估，剛好地幫助老師解決試驗中的詳細困難。學校領導除了對試驗的過程起到領導作用外，自己還親自參與到試驗當中，任教課改課，帶頭上探討課、公開課，為推動我校的課改試驗起到了榜樣作用。因此，在學校領導的重視帶頭下，我校老師參與課改的熱忱高漲。

老師們高漲的熱忱成為了我校課改試驗的動力。全體老師在領導的激勵下，依據(jù)仔細學習新大綱，依據(jù)大綱要求，以教材內(nèi)容及學生的實際動身細心設計每一節(jié)課。從老師們高漲的改革熱忱中，我們欣喜地看到老師們們的教化觀念起先發(fā)生改變。在沒參與課題探討時，學校的老師教學觀念及教學手段是比較陳舊的。經(jīng)過一學期的試驗探討，老師們的教學觀念及教學手段得到了更新。老師們主動參與學校舉辦的電腦學習及課件的`制作培訓班，本學期每一位老師都能運用多媒體進行教學，整個教學風貌可以說是面貌一新。從平常的教學工作中積累課題素材，使課題試驗探討回來教學工作。

三、做好階段性總結，健全課題檔案。

在參與學校課改課題和“十五”課題的探討中中，我們課題組的成員仔細學習教化理論學問，對課題活動做到有課題安排，有課題活動記錄，有課題總結，做到了善始善終。每個學期每位課題成員都能依據(jù)自己收集到的試驗材料按時做好課題的階段性總結。教育處也成立科研專柜，剛好地把試驗狀況收集存檔。

四、初見成效，主動鞏固、推廣。

我校的課改課題探討雖然只開展了一年多時間，卻充分顯示了它的生命力，收到了顯著的成果。老師們的教化觀念更新較快，駕馭了多媒體的操作，特殊是一部分中青年老師脫穎而出，成為了學?？蒲泄ぷ鞯墓歉伞：芏嗬蠋煱炎约涸诮虒W中收集到的點滴寫成論文并主動參與各級各類的論文評比，一學期來全校共有36篇論文獲獎。

在我校全體成員的共同努力下，我校的課題探討活動正在蓬勃開展，我們將接著主動投入課題探討，努力構建“科研興教，科研興?！?/p>