小學省級文明單位申報材料

#/6小學省級文明單位申報材料小學省級文明單位申報材料***小學創(chuàng)立于1912年，迄今已有百年的歷史。一直以來，學校以特有的教育文化輻射力為地方、為社會的精神文明建設(shè)做出了應有的奉獻。學校始終堅持“以人為本，在美學理論引導下，引領(lǐng)全體教師用美的規(guī)律塑造學生美的自身，用善的智慧創(chuàng)造適合每個孩子開展的教育〞的辦學思想，落實“用真愛關(guān)注生命，用智慧奠基人生〞的教育理念。以“追求教育的公平性，努力效勞于每個學生〞、“追求優(yōu)秀的教育質(zhì)量，努力構(gòu)建高效課堂〞、“追求鮮明的辦學特色，努力打造文化品牌〞為目標，用科學開展觀引領(lǐng)學校蓬勃開展，努力創(chuàng)辦校園環(huán)境美、教育手段新、教學質(zhì)量優(yōu)、辦學特色鮮明、整體水平一流的學校。一、學校概況學?，F(xiàn)有教學班36個，學生2034人，教師114人。校園占地面積17333平方米，建筑面積18856.66平方米平方米。建有圖書室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、科技室、多功能教室、計算機房、實驗室等共計11間專用教室及1個高標準操場,學校擁有一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。在校教職工114人,其中，中青年教師約占九成以上，富有朝氣和活力。取得大專及大專以上文憑的教師占到了教師總數(shù)的90%以上，其中：特級教師1人，中學高級教師4人，小學高級教師79人。二、創(chuàng)立概況〔一〕加強領(lǐng)導，明確責任為切實加強對精神文明建設(shè)工作的領(lǐng)導，我校成立了精神文明建設(shè)領(lǐng)導小組，由校長任組長，班子成員各司其職。為了使文明建設(shè)有條不紊的進行，我們通過制定創(chuàng)立規(guī)劃、實施方案并分階段制定工作措施，明確目標，落實責任，形成了一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實的齊抓共管工作格局，有力地推動了我校文明建設(shè)工作的深入開展。1．加強學習，提高素質(zhì)。學校十分重視加強領(lǐng)導班子的自身建設(shè)。我們深信，只有一個作風好、團結(jié)、清廉、高效的領(lǐng)導班子，才能帶出一支文明、進取、拼搏的教師隊伍。為此，我們積極從班子建設(shè)入手，認真學習，通過抓認識、抓制度、抓考核，努力把理論學習的各項任務(wù)落到實處。在學習的要求上，切實做到“四個性〞，即方案性、系統(tǒng)性、廣泛性和持久性。在學習的效果上，始終強調(diào)要立足實踐，聯(lián)系實際，做好各自分管工作。2．發(fā)揚民主，完善制度。黨的組織原那么也是一個班子凝聚力、戰(zhàn)斗力的來源和表達。從學校近年來班子建設(shè)的情況看，這一制度是堅持得比擬好的。一是表達在決策程序上。對學校的重大部署，如開展思路、奮斗目標，都能在廣泛聽取方方面面意見的根底上，集體討論決定。二是表達在廣泛發(fā)揚民主上。通過不斷健全完善校務(wù)公開、教職工代表大會、教師大會，廣泛聽取全體教職工對學校工作的意見和建議，從而保證班子決策的科學性。三是表達在具體工作上。每位校級干部都能自覺維護領(lǐng)導班子的團結(jié)和威信，根據(jù)分工，履行職責，既顧全大局，又相互補位。學校領(lǐng)導班子運作和諧、氣氛良好，決策領(lǐng)導水平不斷提高?！捕痴覝识ㄎ唬邇?nèi)涵開展的道路由于受沿湖風光帶建設(shè)開展所帶來的影響，我校入學范圍內(nèi)的人口大量外遷，生源外流現(xiàn)象嚴重。一定程度上限制了學校的開展。同時受寄宿部撤銷的影響，學校工作面臨新的更大的困境和挑戰(zhàn)。但我們沒有因此而放棄，在各級領(lǐng)導的支持和幫助下，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。去年在迎接省兩項督導評估檢查過程中，學校硬件設(shè)施進一步改善，所有的班級和功能教室都將配備“班班通〞。在硬件設(shè)施得到改善的同時，我們結(jié)合學校的深厚的文化積淀，認真思考、積極探索，為學校的未來找準定位。我們以校訓“堅決、勤奮、文明、健美〞、教風“愛生、敬業(yè)、務(wù)實、創(chuàng)新〞、學風“勤學、好問、過標、爭先〞等為文化內(nèi)核，提出了培養(yǎng)“既有人文精神又有科學精神的現(xiàn)代中國人〞的育人目標，提煉出“踏實進取求卓越一絲不茍爭一流〞的校園精神，并以“用真愛關(guān)注生命，用智慧奠基人生〞為核心理念，開始了走內(nèi)涵開展的道路。學校努力創(chuàng)立“人文校園、科技校園、和諧校園、精神家園〞，把“依法治校、素質(zhì)立校、科研興校、文化強校〞作為學校的開展策略，不斷加強學校的精神文明建設(shè)。大力倡導文明禮貌、助人為樂、保護公物、遵紀守法的社會公德；大力倡導尊師愛生、團結(jié)友愛、老實勤奮、自律自強的校園美德。積極組織開展形式多樣的營造校園文明氣氛和落實美化綠化凈化等工作。經(jīng)過幾年的努力，我們形成了符合學校開展實際的辦學理念，扎扎實實的開展教學工作，推動了學校工作的全面進步與快速開展，實現(xiàn)了學校的物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)的雙豐收，也在兄弟學校中也產(chǎn)生了積極的影響。〔三〕科研興教，拓展業(yè)務(wù)，提高教育教學質(zhì)量1．打造“學習型〞團隊。我們始終全面貫徹黨的教育方針，堅持“以德育為首、以教學為中心、積極推進素質(zhì)教育〞的辦學指導思想，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求開展。著力打造“學習型〞團隊，以參加教育部門組織的各類培訓和本單位組織的學習為主渠道，以自我學習為主要形式的終身學習教育體系，全面推進教職工終身教育。我校一直實施外出學習培訓的老師“學習有記錄，學后有反思，回校有交流〞的制度，努力構(gòu)建以素質(zhì)教育為核心、知識更新為重點的教師培訓機制，使學校教師學習能力、創(chuàng)新能力、競爭能力得到最大限度地激發(fā)，全面提升學校教師的現(xiàn)代化教育教學水平。三年多來有500余篇教師的論文、案例、教育隨筆、教學反思等在各種征文活動中獲獎或在各級刊物上發(fā)表，另外學校還定期組織教師進行讀書沙龍活動，交流讀書心得等。目前，學校已形成了良好的教科研氣氛，廣闊教師積極研究課題，撰寫論文，走科研興教之路。未來我們將在此根底上繼續(xù)加大力度，提高科研層次，加深科研力度，做好課題的深化研究，并且能把成果用于提高課堂效率上，最終提高教學質(zhì)量。2．強化常規(guī)管理，提高課堂教學效率。學校狠抓內(nèi)部管理，實行教導處、教研組分級管理。學校行政分工負責蹲點各教研組，做到隨堂聽課并參與教學全過程。教導處對教師的備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測進行嚴格的考核評估。并做到了細化、量化、科學化、公開化、合理化，為教學任務(wù)的順利完成提供了重要保證。同時加強任課教師的優(yōu)化組合，認真制定了科學的獎勵方法，加大了對教學質(zhì)量監(jiān)控的力度。做到向課堂要質(zhì)量，向40分鐘要質(zhì)量，使學生能快快樂樂到校，輕輕松松回家。3．加強教育科研，提高教師專業(yè)技能。學校始終走在教育改革的前列，緊緊圍繞“以人為本，科研興校〞這一宗旨，大膽改革創(chuàng)新。先后承當各級實驗課題十個，已有七個課題結(jié)題獲獎?！秲?yōu)秀**有效性研究》獲全國優(yōu)秀成果獎，《運用**創(chuàng)新能力的研究》、《運用現(xiàn)代教育**藝術(shù)潛能》兩課題獲***省“十?五〃成果一等獎?！?*整合研究》、《**創(chuàng)新研究》兩課題獲***省“十一?五〃課題研究階段性成果優(yōu)秀獎?！叭珖鴮嵤缎W管理規(guī)程》經(jīng)驗交流會〞、“全國學校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育研討會〞、“***省素質(zhì)教育實驗縣工作會〞在***召開，學校均被定為現(xiàn)場?！度嗣窠逃?、《***教育》等雜志對學校情況進行了綜合報道。這一切都見證了***小學全體師生用自己的智慧與汗水在校園兩個文明建設(shè)中的堅持與付出。〔四〕以德治校，提倡文明，形成良好的道德風氣我校堅持依法治校和以德治校相結(jié)合，全面提高師生文明素質(zhì)。以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有〞公民為目標，加大思想道德建設(shè)的力度，使全校師生的文明素質(zhì)有顯著提高。1．以師德建設(shè)為龍頭，人人爭當文明教工。學校在辦學過程中始終將師德教育放在教師隊伍建設(shè)的首要地位來抓。開展全面的師德教育培訓活動，重點加強公民道德教育、職業(yè)道德教育，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，弘揚教師為人師表、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。管理上剛?cè)岵?，既重視精神引領(lǐng)，提升教師的職業(yè)道德境界，通過樹立典型，相互交流等方式引導教師提高教書育人的水平；學校重視制度建設(shè)，推出《***小學教師師德考核評估方案》，以警示教師的教育教學行為。每年進行一次群眾測評，全面考核教師的師德師風狀況。開展“師帶徒〞活動，導師依據(jù)“用心溝通、以德樹德；竭誠交流、以情動情；刻意磨練、以志勵志；修身垂范、以行導行〞的原那么，既管教又管導，從而形成學校富于實效性、充滿活力的學習氣氛和德育工作新模式。2．營造文明、健康的育人環(huán)境。教育學生從自身做起，從點滴做起，狠抓學生養(yǎng)成教育，大力開展“你我攜手，爭當環(huán)保小明星〞活動。著力在文明理念確實立、文明習慣的養(yǎng)成、文明素質(zhì)的提升、文明形象的塑造上有新的突破，努力塑造學生的文明形象。前幾年，我校推出“百名環(huán)保小明星〞評選活動，意在引導多元價值，促進學生健康成長。學校大隊部還每天舉行升降國旗活動，并設(shè)計了可操作性的訓練方案，標準了學生在校園升降國旗時的行為表現(xiàn)，強化學生的國旗意識，熏陶學生的愛國情感。在育人方面，我們還重視展示學生多方面才華的平臺的搭建，如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)平臺等，在環(huán)境布置上推出了以宣傳學生優(yōu)秀事跡與表彰學生榮譽的典范平臺，兼有美化校園功能的展示學生作品的展示框平臺等，努力滿足學生的心理需求，讓學生體驗成功的快樂，為學生提供開展的動力。我們常說：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。〞通過學校一系列行之有效的手段，學校校容校貌有了很大的改觀，“久熏幽蘭而自香〞，良好的教育環(huán)境培養(yǎng)了“有修養(yǎng)的人〞。3．學校健全了三項管理制度，即愛心教育制度、學生管理制度、家校合作制度，注重學生心理健康，開設(shè)了咨詢室。學校建立了與家庭、社會三結(jié)合的教育體系，建立了家長聯(lián)系制度，成立了家長委員會，利用家校通、家長會與家長交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見。4．推進校園文明工程。規(guī)劃建設(shè)校園文化氣氛，創(chuàng)造親切溫馨的人文環(huán)境與優(yōu)美舒適自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一，積極開展愛國衛(wèi)生運動，按照美化、綠化、凈化、亮化的要求，加大校園周邊環(huán)境綜合治理工作，創(chuàng)立“平安校園〞，建立清潔、衛(wèi)生、健康、和諧的校園環(huán)境。〔五〕群策群力，綜合治理，打造真正平安校園平安、法制等綜合治理工作是學校管理中一項極為重要的工作，是“和諧校園〞建設(shè)的重要根底，我們努力營造有利于學生成長成才的和諧的物質(zhì)環(huán)境和人際環(huán)境，在和諧校園建設(shè)中增強學校的凝聚力和戰(zhàn)斗力。1．強化領(lǐng)導，建立綜合治理教育機制。成立以校長為組長，主管后勤的副校長為副組長以及全體班子成員、班主任及保安為組員的工作領(lǐng)導小組，努力創(chuàng)立“平安校園〞工作，聘請***派出所兩任所長李文革、陳求華同志為法制副校長，定期或不定期地進行法制教育宣傳，開展平安共建活動，建立平安周活動教育制度，切實加強對學校的平安管理。學校平安工作細致入微、行之有效，無任何重大平安事故發(fā)生，受到社會各界的一致好評。2．建立綜合治理教育網(wǎng)絡(luò)。我們以***公園、“生命源林〞綠化區(qū)為校外教育基地，認真組織學生開展各種活動，增強了學生的社會責任感，強化了學生的自我教育意識。我們還認真配合公安、消防、城管、交通、街道等部門聯(lián)合開展系列活動，整治學校周邊環(huán)境，努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。3．堅持教育形式多樣，寓教于樂，注重實效。利用“平安教育周〞對學生進行法制平安教育，利用“民族精神代代傳〞系列活動的開展來弘揚民族精神，利用國旗下講話、黑板報、宣傳窗、主題隊會、征文、演講等形式向?qū)W生宣傳交通平安、消防平安、食品平安等知識，經(jīng)過不斷的努力，我校綜合治理教育取得了長足的進步，進一步促進了學校優(yōu)良校風的形成，推動了校園精神文明建設(shè)向縱深開展?！擦硯熒鷧f(xié)力，共創(chuàng)文明“積力之所舉，無不勝也；而眾智之所為，無不成也〞。學校充分發(fā)揮各科室在文明單位創(chuàng)立中的重要作用，廣泛開展教師與學生的共建活動，形成了師生協(xié)力、齊抓共管、齊創(chuàng)共建、全面拓展、整體推進的工作格局。近幾年成績喜人，教師榮獲各級各類榮譽119項，其中：**校長榮獲“首屆**校長〞，**老師榮獲“第*屆全國優(yōu)秀班主任〞；95人次榮獲全國、省、市、區(qū)等各級教學競賽獎，輔導學生參加各類競賽獲得各種獎項158人次；學校獲得各級各類集體榮譽59項，主要有：國家級語言文字示范校、全國青少年五好小公民主題教育“光芒的旗幟〞讀書活動示范學校、“***省文明單位〞、“***省平安文明校園〞、“***省模范職工之家〞、“***省依法治校示范學校〞、“***省文明衛(wèi)生單位〞、“***省四星級紅領(lǐng)巾示范學校〞“***省藝術(shù)教育先進單位〞、“***省經(jīng)典誦讀特色學校〞、“***省園林式單位〞、“***市教育教學改革示范學校〞、“***市三八紅旗單位〞、“***市校務(wù)公開先