2018美術(shù)社團教案

小學(xué)美術(shù)社團教案

線描教案

教學(xué)內(nèi)容：線描（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.認知目標(biāo)：認識線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情

感美和藝術(shù)美。

2.操作目標(biāo)：嘗試畫出不同形狀的線，運用線條來表現(xiàn)一個完整的形象，

體會線條豐富的變化，體驗藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂。

3.情感目標(biāo)：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力

和情感，提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點：通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條

的形態(tài)和線條組成的紋理。

教學(xué)難點：嘗試畫出具有不同變化特點的線，畫面中線條黑白灰層次的

組織。

教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫筆、紙、感受題紙、學(xué)生老師畫家范作。

教學(xué)過程：

一、認識線條

1.出示一張充滿線條的風(fēng)景照，讓學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線條。

師：線條是美術(shù)中最基本的造型語言，變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有

魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”

2.師：除了剛才圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎？

學(xué)生說說自己認識的線條。

師：世上的線條有很多種，為了便于認識，我們可以把線條簡單地分為

直線和曲線兩種。

3.一起與學(xué)生初步認識直線、曲線。

4.學(xué)生嘗試表達對不同線條的感覺，初步感受線條的美感特征。學(xué)生拿

出教師發(fā)予的線條感受題紙，經(jīng)過自己感受，小組討論，把對不同線條的感受

書寫下來。

反饋學(xué)生填寫的感受，師也出示自己填寫的感受。

5.師：其實，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中

的線條。課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有

的不同的情感表現(xiàn)。

部分欣賞自然物：

花地——（平靜、寬闊）——直線、水平線

梯田——（柔和、舒暢）——曲線

波光——（飄逸流暢）——網(wǎng)狀曲線

海浪——（翻騰）——粗細結(jié)合的波浪線條

爆炸——（危險）——放射線

……

二、嘗試畫線

1．合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補短：通過討論分析，讓學(xué)生對線條這種造型

語言有進一步的認識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達畫

家的思想。

2．嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個局部進行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)

力。

3．反饋一些學(xué)生嘗試品，簡單評價。

4．談學(xué)習(xí)感受，請同學(xué)說說畫線條的感受?；ハ嗾f說自己對畫中線條的

不同感受。進一步了解、體會，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、欣賞學(xué)習(xí)

1.師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的老師范作、畫家作品以及其他學(xué)生的線條作品，

交流感受，注意線條的長短、粗細、疏密等的變化。

2.小結(jié)如何畫好一張漂亮的線條畫：

一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會出現(xiàn)黑

灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細變化、深淺變化、長短變化

以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去

表現(xiàn)，這樣才會產(chǎn)生好看的畫面效果。

第二課時

一、學(xué)生創(chuàng)作

1.學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。

2.欣賞部分學(xué)生作品。在欣賞中評價學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對他們作

業(yè)中的線條安排和畫面完整性，作出評價。

二、展示學(xué)生作品，師生共同評價。

三、總結(jié)

許多同學(xué)剛才都有用線條表達自己一定的思想感情，希望你們平時多留

意觀察身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫作品。

生日賀卡教案

第一課時

教學(xué)目的：通過講授生日賀卡的設(shè)計、制作方法，進一步學(xué)習(xí)色彩、設(shè)計、制作

等各種知識。

教學(xué)重點：設(shè)計制作

課前準(zhǔn)備：收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡

教學(xué)過程：

一、引入新課：講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。

二、講新課：

1、欣賞。教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：印刷品——設(shè)計精

美，有藝術(shù)價值；自制品——情真意深，更令人難忘。結(jié)合課本圖例欣賞。

2、介紹幾種賀卡的制作方式：

（1）布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。

（2）紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。

（3）繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。

（4）綜合法：綜合運用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。

3、賀卡的組成：

賀卡一般由正面、內(nèi)頁（中心）和底面組成，也有一面的單頁卡。

按類型分可以有平面和立體，例（略）

教師用談話法講述生日賀卡設(shè)計的知識如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制

作等。

三、學(xué)生設(shè)計：

在確定賀卡品種（單面或多面）贈送的對象以及用什么手法制作后，按以下步驟

進行設(shè)計：

1、用紙折成基本形。外形可設(shè)計成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)

計成小天窗等。

2、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫

出。

3、選擇適用的材料開始制作。本節(jié)課只要求完成設(shè)計草稿。

四、小結(jié)…….布置下節(jié)課要帶的用品

第二課時

繼續(xù)作業(yè)，完成生日賀卡的設(shè)計制作

一、讓幾個學(xué)生談?wù)勊麄兊脑O(shè)計思路及制作方法。

二、學(xué)生繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)

評議：自評——互評——師評

墻報報頭教案

教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),認識墻報報頭在墻報中的作用,經(jīng)過小組合作設(shè)計班級的

墻報,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造能力.

教學(xué)重點:認識報頭的作用及其基本的組成要素.

教學(xué)難點:報頭的設(shè)計.

教學(xué)過程:

一.創(chuàng)設(shè)問題情景引入新課

同學(xué)們,美術(shù)為我們的生活增添了許多亮麗的色彩,增添了許多美,生活中處

處都有美術(shù),你們曾經(jīng)利用我們學(xué)過的美術(shù)知識設(shè)計過些什么嗎?比如說,你們有

沒有嘗試過設(shè)計手抄報或墻報?設(shè)計時有些什么內(nèi)容?其中設(shè)計的美術(shù)圖案是想

表達什么?

大家回憶并跟其他同學(xué)相互交流一下(學(xué)生自由交流,并總結(jié)出交流結(jié)果).

教師對學(xué)生的交流結(jié)果進行小結(jié):大家設(shè)計的手抄報或墻報的內(nèi)容有些詩歌,

名人名言,成語解釋,小作文,還有一些卡通畫以及其它圖畫,而這些圖畫是為了

使版面更豐富多采,甚至還能讓人看了圖畫就了解小作文的內(nèi)容.

二.講授新課,探究學(xué)習(xí)

1."六.一"國際兒童節(jié)快到了,學(xué)校要求各班出一版墻報,你們打算怎樣設(shè)計?

打算設(shè)計一些什么樣的圖畫并通過圖畫來讓別人了解墻報的內(nèi)容呢?可不可以給

大家談?wù)勀愕南敕?你的設(shè)計思路呢?

學(xué)生自己表達,老師從中穿插新課的知識點.

教師小結(jié):我們要設(shè)計一版墻報,首先應(yīng)該讓版面引人注目,要做到這點,就

要靠報頭的設(shè)計來突出墻報內(nèi)容的主題,剛才同學(xué)們所說的一些"圖案","標(biāo)題"

的設(shè)計,我們把它稱為"報頭設(shè)計"(板書課題).報頭的內(nèi)容包含一些能美化墻報

的圖案,突出墻報內(nèi)容的標(biāo)題和鮮明奪目的色彩.而圖案還要和標(biāo)題統(tǒng)一并能互

相補足.

2.教師出示各類報頭設(shè)計的作品

現(xiàn)在我們一起欣賞一下以下的報頭設(shè)計,看它們是怎樣使圖案、標(biāo)題、色彩

統(tǒng)一的結(jié)合,達到使墻報內(nèi)容的主題鮮明突出的效果的.(教師引導(dǎo)欣賞并做簡單

的講解)

第二課時

一.合作創(chuàng)作

提出要求:以小組為單位,為設(shè)計班級迎"六.一"的板報合作創(chuàng)作一幅報頭,

合理分工,畫面要有創(chuàng)意,色彩鮮明,主題突出.

教師指導(dǎo)學(xué)生分組進行設(shè)計.

二.作品展示,學(xué)習(xí)評價

1.自評:小組中推薦一名同學(xué)給大家介紹小組設(shè)計的意圖.

2.互評:如果你是班主任老師,你會選擇哪一幅作為你們班的報頭,為什么?

三.課堂總結(jié).

《學(xué)寫藝術(shù)字》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步認識美術(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

2、了解黑體和宋體字的筆畫特點。

3、學(xué)會變體美術(shù)字的構(gòu)思思路。

4、嘗試書寫變體美術(shù)字。

理論基礎(chǔ)

1、什么叫美術(shù)字？

美術(shù)字是一種應(yīng)用相當(dāng)廣泛的文字書寫形式，是利用繪畫和書法相結(jié)合的技

法書寫出來的一種美術(shù)化了的字體。它既具有繪畫的裝飾性效果又具有書法的藝

術(shù)性欣賞價值，但又不完全等同于繪畫和書法?？梢哉f，美術(shù)字是一種獨立于繪

畫和書法之間的、集二者之精華于一體的藝術(shù)形式。

2、美術(shù)字的分類：

從美術(shù)字特征的不同可以把它分為三大類：即宋體美術(shù)字、黑體美術(shù)字和變

體美術(shù)字。宋體美術(shù)字又可以分成老宋體美術(shù)字和仿宋體美術(shù)字兩種。變體美術(shù)

字的形式更是多種多樣，可以在宋體美術(shù)字和黑體美術(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)各種不

同的要求和需要進行各種變體書寫。

3、美術(shù)字的應(yīng)用：

美術(shù)字的應(yīng)用相當(dāng)廣泛，例如：大型會議的會標(biāo)、標(biāo)語口號、黑板報和報紙

的標(biāo)題、廣告和書刊的名稱、條幅以及室內(nèi)外裝飾等。

教學(xué)內(nèi)容

一、導(dǎo)入：

欣賞日常生活中的變體美術(shù)字、黑體和宋體的應(yīng)用。（附圖）

二、授新：

1、講解美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)：

組合好字的間架，安排好字的結(jié)構(gòu)，是寫好美術(shù)字的關(guān)鍵所在。

☆★美術(shù)字間架結(jié)構(gòu)口訣★☆

橫平豎直，上緊下松，實縮虛擴，統(tǒng)一勻稱。

2、寫美術(shù)字需使用的工具：

書寫美術(shù)字的工具很多，常用的有以下幾種：筆：（鉛筆、毛筆、油畫筆、

扁筆、粉筆等），橡皮，直尺，三角板，圓規(guī)等等。

3、變體美術(shù)字的構(gòu)思方法

擬人或擬物處理

添加裝飾物

4、黑體、宋體、變體字例：（變體字由學(xué)生創(chuàng)作發(fā)揮自由討論）

1、方：黑體（方）、宋體（方）、變體（）

2、藤：黑體（藤）、宋體（藤）、變體（）

3、影：黑體（影）、宋體（影）、變體（）

4、竹：黑體（竹）、宋體（竹）、變體（）

5、花：黑體（花）、宋體（花）、變體（）

6、笑：黑體（笑）、宋體（笑）、變體（）

7、書：黑體（書）、宋體（書）、變體（）

8、沙漠：黑體（沙漠）、宋體（沙漠）、變體（）

9、浪花：黑體（浪花）、宋體（浪花）、變體（）

第二課時

一、運用藝術(shù)字的構(gòu)思方法設(shè)計自己的名字或其它字。

二、師巡視指導(dǎo)。

三、作品展示(評出優(yōu)秀作品).

《粘貼畫》教案

活動設(shè)計背景

秋天，是收獲的季節(jié)，有一次我?guī)Ш⒆觽內(nèi)シN植園采摘，有幾個孩子不摘果實而

是拾那些植物的葉子，他們走到我跟前告訴我，老師你看這片葉子多像蝴蝶的翅

膀呀，兩片葉子拼在一起就像蝴蝶了，小朋友都過來看，這時候我就不是時機對

孩子們說，你們那么喜歡葉子，我?guī)銈內(nèi)ナ皹淙~吧再把樹葉粘貼成你喜歡的圖

畫好嗎？孩子們興趣非常高，在這樣的背景下我設(shè)計了這個活動。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道自己喜歡的樹葉是哪種樹的葉子。

2、學(xué)習(xí)樹葉的粘貼方法，體驗粘貼過程的樂趣。

3、能用不同的樹葉拼圖培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點、難點

1、學(xué)會樹葉的粘貼方法2、能有不同的樹葉拼出不同的圖案

活動過程

一、談話引入主題：

1、同學(xué)們，請你們把昨天郊游時采集的樹葉拿出來給大家看看，說說你采

到的是什么樹的葉子？

2、同學(xué)們說一說你采的樹葉是什么形狀的？它像什么？

二、欣賞拼貼樹葉畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、這些畫就是老師用昨天采集的樹葉拼成的，請學(xué)生說一說老師拼了些什

么？

2、你們想拼嗎？現(xiàn)在在桌子上拼一拼、擺一擺。

3、說說你們拼了什么？

三、學(xué)習(xí)樹葉的拼貼的方法

1、請學(xué)生用自己喜歡的樹葉在紙上擺一擺，鼓勵學(xué)生大膽想象，有不同的

樹葉擺出不同的圖案。

2、把擺好的圖形用膠水粘在紙上，膠水不要抹太多。

3、粘好的圖案，可以用油畫棒的漂亮的顏色點綴一下畫面，使畫面更美觀。

四、學(xué)生動手操作，教師指導(dǎo)。

五、學(xué)生展示作品，評價作品。

《風(fēng)景》——色彩寫生畫教案

一、教學(xué)目的：

通過風(fēng)景寫生畫的學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)略山川自然景色的秀麗，增進熱愛祖國的感

情。學(xué)習(xí)運用色彩表現(xiàn)景物因氣候、光線不同而造成的微妙的色彩變化。

二、教學(xué)重點：

使學(xué)生掌握景物在不同季節(jié)、不同光線下造成的色彩變化。

三、教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)運用色彩表現(xiàn)景物因氣候、光線不同而造成的微妙的色彩變化。

四、教學(xué)過程：

第一課時

一、組織教學(xué)、板書課題?！讹L(fēng)景》——色彩寫生畫

教師出示不同季節(jié)、不同時光的風(fēng)景寫生作品，讓學(xué)生欣賞。

提問：“哪些地方可以看出季節(jié)、時光的不同？”

教師小結(jié)：風(fēng)景畫是以自然景物為描繪對象的繪畫。風(fēng)景畫能表現(xiàn)大自然美

麗的景貌，也能將不同氣候、不同光線造成的色彩變化的景物描繪出來，使生活

美變?yōu)樗囆g(shù)美。

二、講授新課：

1、欣賞課本第16頁右上圖的風(fēng)景彩色照片，讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的美。再欣

賞右中圖林風(fēng)眠的中國畫《山村秋林》，讓學(xué)生領(lǐng)略藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)景

畫的欲望。

《山村秋林》是我國現(xiàn)代畫家林風(fēng)眠的作品。他的中國畫融入西洋畫的明暗

畫法，形成了自己的風(fēng)格。畫面描繪了山村秋天的美麗景色。在山岳重疊的環(huán)抱

中，數(shù)間白色瓦房，在披著美麗的金黃色彩的山林襯托下，鮮明突出。畫面異墨

如金，只有近景的兩棵樹、中遠景的樹干及平房瓦頂是用濃墨，疏密有致地組成

有節(jié)律的形式美；大面積金黃色的秋樹和水面倒影相映成趣，加上遠山的紫灰色

和明朗的天空，組成了幅山明水秀的金黃色的秋天美景，在平凡的山村景色中挖

掘出讓人陶醉的藝術(shù)美。

2、根據(jù)教材分析講解風(fēng)景寫生的基礎(chǔ)知識。

3、講授風(fēng)景寫生的步驟。

掛出作畫步驟圖，接著，教師示范，邊示范邊講解作畫步驟及注意要點。

（1）用鉛筆或其他單色筆將構(gòu)圖畫好。

（2）先畫主體景物（對樹木的畫法，講演要具體、詳盡）。

（3）添畫配景和環(huán)境色彩。

三、學(xué)生作業(yè)：帶領(lǐng)學(xué)生到寫生地點，各人自選景色。要根據(jù)自己的感受，

考慮描繪什么季節(jié)或什么時光的風(fēng)景，用什么色彩去表現(xiàn)，要求在本節(jié)課完成構(gòu)

圖，下一節(jié)課進行著色。

四、教師巡視指導(dǎo)。

五、帶學(xué)生回課堂進行小結(jié)。

第二節(jié)

一、組織教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生到寫生地點，查學(xué)生的圖稿，挑選優(yōu)秀作業(yè)，讓大家

面摩，以啟發(fā)需要作構(gòu)圖改動的學(xué)生修改構(gòu)圖。

二、復(fù)習(xí)色彩知識：圍繞表現(xiàn)什么氣候，什么時光，怎樣用色等問題，作復(fù)

習(xí)。

三、指導(dǎo)學(xué)生觀看課本第17頁上圖，教師分析心高的油畫《鄉(xiāng)村街道》。

這幅畫描繪了法國鄉(xiāng)村的街道景色。在金黃色的街道上有占了畫面大部分面積的

紅色屋頂、白色的墻壁的民居。瓦檐下有塊黑色的投影，把正午強烈的陽光充分

地表現(xiàn)出來了，再加上右邊處在投影里的黑瓦頂?shù)膶Ρ龋诿髁恋綆缀踅瓢咨?/p>

的天空襯托下，成功地用色彩描繪了一個炎熱的夏天中午的鄉(xiāng)村景色，仿佛使人

感覺到酷暑的高溫。

四、繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：本節(jié)課要求完成風(fēng)景色彩寫生畫。要求畫出景物

的不同氣候或不同時光的色彩。

五、帶學(xué)生回教室，小結(jié)后簡評學(xué)生作業(yè)情況。

《風(fēng)景樹木寫生》組合素描教案

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識，遠、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進行概括。抓住重點，

分清層次，能畫一幅簡單的風(fēng)景畫。

3、鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

二、教學(xué)重點難點：

1、運用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以樹木為主的風(fēng)景畫

2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感

三教務(wù)長：風(fēng)景寫生的范圖

教學(xué)設(shè)計：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入。展示許多風(fēng)景寫生的范圖，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。

揭示課題，《風(fēng)景寫生》，板書

三、學(xué)習(xí)新課：

老師：請用你自己學(xué)過的美術(shù)知識對這幅畫進行評析。

（學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視、構(gòu)圖知識。）

老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。

（老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。）

學(xué)生：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。

課堂外學(xué)生分組開始校園寫生，師生共同活動。

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請其他學(xué)生來點評，指出畫的好的地方和還

欠缺的地方。

六、課堂小結(jié)，請學(xué)生談?wù)劤鋈懮母惺堋?/p>

漫畫教案

教學(xué)目標(biāo):

體驗漫畫藝術(shù)的魅力，知道漫畫藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。嘗試運用夸

張和變形的

手法設(shè)計一個自己的漫畫肖像。欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解

知道漫畫藝術(shù)與我們生活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫作品。

教學(xué)重點:學(xué)習(xí)肖像漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法。

教學(xué)難點:抓住特征進行夸張變形。

教具準(zhǔn)備:教師：課件、作畫工具、漫畫作品等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。

二、導(dǎo)入

感受漫畫的魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫像。

提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有

什么區(qū)別？

小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。

我們

三、交流

1、說說你所知道的印象較深的漫畫。

2、出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強烈的諷刺性或幽

默性的繪畫，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個性特點。

3、漫畫種類有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫。

四、比較與發(fā)現(xiàn)

1、請幾個同學(xué)上講臺來互相尋找彼此的臉部特點。

2、下面讓我們來研究一下肖像漫畫。

3、出示的照片和漫畫作比較：

“出示的肖像漫畫與照片有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小。因為夸

張了某一特征，所以整個比例變了，就是變形了）

4、夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。

學(xué)生欣賞其它漫畫肖像。（如：成龍、陳佩斯等）

結(jié)論：肖像漫畫是強調(diào)人物形象特征，甚至加上動作、表情來夸張表現(xiàn)。

五、學(xué)生練習(xí)：

臨摹2-3個人物頭像漫畫作品

板書設(shè)計：漫畫中的人物

漫畫人物漫畫人物漫畫人物

創(chuàng)意簡筆畫——基本圖形拓展教案

教學(xué)目標(biāo)：1.讓同學(xué)們認識基本圖形，并在此基礎(chǔ)上加上創(chuàng)意進行拓展，使之轉(zhuǎn)

化為另外一種物體；

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，并讓學(xué)生善于觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)美，并進行加

工創(chuàng)造。

教學(xué)重點：學(xué)生知道基本圖形，并在此基礎(chǔ)上進行簡單的拓展。

教學(xué)難點：學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如何使他們創(chuàng)作出較好的作品。

教學(xué)方法：講解法、示范法、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：若干圖片、

學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、鉛筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們知道我們常見的圖形有那些嗎？

（圓形、方形、三角形）

二、同學(xué)們思考一下這些圖形有哪些不同形式的排列組合，動手自己畫一下。并

找同學(xué)黑板展示。

提示：1.橫向排列

2.縱向排列

3.不規(guī)則排列

4.各種形狀的排列，如s形、z形、半圓形排列等。

總結(jié)：這是基本規(guī)則圖形的排列方式，其實還有很多，不止這些。同等學(xué)們?nèi)绻?/p>

有其他的排列方式，都可以自己想出并畫出來。

三、在基本圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想和想象，加入自己的創(chuàng)意，使之成為另一種

物體。分步驟變化。下面同學(xué)們自己發(fā)揮想象和聯(lián)想，從生活中常見的物體進行

變形，在大腦中加工創(chuàng)造，運用基本圖形，加入創(chuàng)意，在圖形的基礎(chǔ)上進行添加，

使之成為一種我們所熟知的物體。

思考問題：由方形可以聯(lián)想到生活中的什么？？（課本、電視機、書桌。。。。。。）

由圓形聯(lián)想到什么？（氣球、皮球、糖葫蘆。。。。。。。）

由三角形聯(lián)想到什么？（樹、房頂、小山。。。。。。）

（同學(xué)們自由創(chuàng)作，并與小組分享。一會讓同學(xué)們來展示）

同學(xué)們前面展示，對同學(xué)們的作品給予恰當(dāng)?shù)狞c評。

四、屏幕顯示圓形、方形、三角形的拓展圖片。學(xué)生仔細觀察，并把感興趣的自

己畫下來。

圓形：

方形：

三角形：

學(xué)生作畫過程中，給與指導(dǎo)。

五、總結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)圖形的拓展，就是從基本圖形來進行拓展，加入字己的

創(chuàng)意，使之變成另外一種新奇的物體。這節(jié)課有些同學(xué)表現(xiàn)很不錯，同學(xué)們要善

于觀察周圍的事物，并進行大膽的想象和創(chuàng)造，盡量能創(chuàng)造出獨具特色的新奇的

作品。

練習(xí)設(shè)計：同學(xué)們課下分別在方形、圓形、三角形的基礎(chǔ)上，做一個創(chuàng)意，力求

新奇、獨具特色。

第二節(jié)課展板展示。

《風(fēng)景簡筆畫》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)景簡筆畫的意義及作用。

2、知道作為遠景、中景、近景的題材及如何處理。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情操和美感。

教學(xué)重點：

學(xué)會用歸納、取舍、概括、移動和夸張的手法來畫風(fēng)景。

教學(xué)難點：

運用所學(xué)簡筆畫知識繪制一幅比較完整的有主題的風(fēng)景簡筆畫。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)回憶、揭示主題。

1、師生共同回憶前面學(xué)過的動物、植物、靜物、人物簡筆畫。（學(xué)生一邊

說教師一邊畫）

2、教師導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——風(fēng)景簡筆畫。

導(dǎo)入

風(fēng)景簡筆畫，可作為風(fēng)景簡筆畫題材的有天空和云、樹木、水和倒影、地面、山

丘和山石、各種建筑物等。風(fēng)景簡筆畫，無論視野的長短，其縱深度和空間效果

都要大致有遠景、中景和近景的空間感。天空和云一般作為畫面中的“遠景”。

早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各種形狀，變幻無窮。從某種意義上講，

自然界繁多的樹木相對來說也是一種靜物。從外形上看樹有塔形的松樹、挺拔的

白楊、婀娜多姿的柳樹等。但樹木總的特點是：都有樹干、樹枝和樹葉，樹葉有

針形、圓形、橢圓形、三角形等。畫樹，首先要抓住它的姿態(tài)，再概括地表現(xiàn)它。

樹木一般作為“中景”或“遠景”來處理。水和倒影作為“遠景、中景或近景”

均可。大自然中山的形狀各異，有雄偉的、秀麗的、險峻的等，可用有節(jié)奏的線

條概括山的起伏，使之有優(yōu)美的韻律感。遠山、山丘和

山石的簡筆畫法，可以大膽地歸納、取舍、概括、移動和夸張。遠山、山丘，

一般作為畫面中的“遠景”來處理。

風(fēng)景簡筆畫很講究取景、構(gòu)圖、透視等，要對客觀存在的景象進行提煉、取

舍和概括，從作者的立意出發(fā)，表達繪畫的意境和畫面的主題3．取景

取景時要從立意出發(fā)，運用構(gòu)圖規(guī)律，勾畫出適合表現(xiàn)一定情調(diào)、境界的畫

面，來確定畫面的主題。風(fēng)景簡筆畫，在于通過風(fēng)景表現(xiàn)情調(diào)，歸納、概括是風(fēng)

景簡筆畫的重要特點。美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。

取景時，視野要開闊，視線要對景物進行選擇。取景時視線要做前后、左右、

上下移動，尋找能突出主題的景點，大膽舍去有礙主題的景物；或采用景物搬移

法，將左右、前后的景物做相應(yīng)的調(diào)動安排。

4.構(gòu)圖

構(gòu)圖是風(fēng)景簡筆畫成敗的第一個因素，是表達繪畫意境和主題的基本手段之

一。在構(gòu)圖上需要進行組合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去

掉另一部分。畫面中，形與線的組織、均衡與節(jié)奏都要認真考慮。構(gòu)圖的形

式主要有三種：

（l）三角形構(gòu)圖法。三角形給人以穩(wěn)定、平靜、完整的感覺，是最常見的構(gòu)

圖形式。（2）十字形構(gòu)圖法。十字構(gòu)圖多以地平線為橫線，以實景及倒影

構(gòu)成十字形。它在視覺上有嚴肅、靜穆的感覺，在風(fēng)景畫中常用。