3年級(jí)下生活課教案

居家生活講安全

一．獨(dú)自在家時(shí)

活動(dòng)目的：

一、了解獨(dú)自在家的一些安全常識(shí)。

二、知道110、119、120、三種特殊的電話號(hào)碼，知道它們?cè)诰o急情況下解決一些特殊

問(wèn)題。

三、培養(yǎng)自我保護(hù)和自我防范的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄象、圖片、背景圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看獨(dú)自在家的錄象：

1、有陌生人來(lái)訪。2、著火了。3、摔傷

二、討論：

1、這位小朋友能給這位“叔叔”開(kāi)門嗎？為什么？

2、著火了，應(yīng)該怎么辦？

3、摔傷了，應(yīng)該怎么辦？

三、特殊號(hào)碼搬家：

找出眾多號(hào)碼中的110、119、120、把它們分別搬到適合的位置。

四、欣賞故事片段《小鬼當(dāng)家》

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二．安全使用燃?xì)?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解煤氣、天然氣在生活中的重要性和煤氣泄漏中毒后，人會(huì)產(chǎn)生的不適反應(yīng)。

2.了解煤氣泄漏后應(yīng)該采取的措施和預(yù)防煤氣、天然氣泄漏的方法

重難點(diǎn)：教育兒童不要玩弄天然氣灶具開(kāi)關(guān)和發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┑奶幚?/p>

教具：有關(guān)錄像、圖片。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

讓學(xué)生列舉生活中需要運(yùn)用到煤氣、天然氣的地方。

二、主題教育

1.介紹生活中天然氣、煤氣產(chǎn)生泄漏的實(shí)例，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到煤氣、天然氣作為生活中

必不可少的資源外，還存在一定的安全隱患和危險(xiǎn)。

2.討論：若煤氣泄漏，我們的身體會(huì)有怎么樣的不適反應(yīng)。

3.圖畫(huà)屋：

⑴看圖說(shuō)話：將三張圖片連接起來(lái)，發(fā)揮想象力，向大家敘述一個(gè)生活小故事。

⑵小故事中提到的安全小知識(shí)：

①若家里發(fā)生煤氣泄漏，應(yīng)該立即打開(kāi)窗戶；

②盡快到通風(fēng)的地方換氣、呼吸；

③③應(yīng)該到安全、沒(méi)有煤氣泄漏的地方撥打110求救。

⑶想一想：①家中使用的煤氣爐具是否有過(guò)煤氣泄漏的情況？

②回家聞到一種特殊臭氣，此時(shí)能開(kāi)燈嗎？

4.通過(guò)圖畫(huà)屋的學(xué)習(xí)和思考，總結(jié)預(yù)防煤氣泄漏的小貼士，以及處理煤氣泄漏的方法，

即課程資源。

⑴認(rèn)真閱讀燃?xì)饩呤褂谜f(shuō)明并嚴(yán)格執(zhí)行；⑵燃?xì)夤薜姆胖梅椒ǎ虎侨細(xì)饩叩臋z查與維護(hù)；

⑷煤爐的使用。

5.故事屋：煤氣中毒了怎么辦？

⑴大家來(lái)找茬:找出故事中非非使用煤氣不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

⑵智慧小眼睛：找出故事中媽媽?xiě)?yīng)對(duì)煤氣泄漏的措施。

三鞏固：

1.完成小衛(wèi)士闖關(guān)。

2

2.討論：當(dāng)你聞到煤氣、天然氣、液化氣異味時(shí)，應(yīng)該如何處理？冬季，在家里用燃?xì)?/p>

熱水器洗澡時(shí)，如何預(yù)防煤氣中毒？

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警惕意外傷害

一、當(dāng)心異物侵害

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些必要的應(yīng)對(duì)方法

2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力

3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、小小故事會(huì)

1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“小蟲(chóng)入耳”“耳朵進(jìn)水”的故事

2、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事，或自己這方面

的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的，當(dāng)時(shí)的感受是什么，當(dāng)時(shí)采取了

什么處理措施

3、請(qǐng)各組有經(jīng)歷過(guò)異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽(tīng)

4、討論：通過(guò)這次“小小故事會(huì)”活動(dòng)，你有哪些收獲？

二、情景模擬

1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個(gè)情景在全班表演

2、談?wù)勛约旱母惺?/p>

三、案例分析

1、課件出示案例

2、師生一起了解案例內(nèi)容

4、小組討論：我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，應(yīng)如何避開(kāi)對(duì)眼睛可能造成危害的危險(xiǎn)？

四、制作安全寶典

1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法

2、對(duì)照已學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的

3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理和匯總

4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好

5、補(bǔ)充“安全寶典”

五、小結(jié)

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二．別讓動(dòng)物傷著你

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解與動(dòng)物親密接觸對(duì)人類的安全和健康帶來(lái)的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

3、培養(yǎng)善待動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)會(huì)與動(dòng)物友好相處。

4、掌握被動(dòng)物咬傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入。

談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。

二、傷害在不經(jīng)意間。

1、找生模仿小狗的訴說(shuō)。

2、師出示一組“人被動(dòng)物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題。

3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法。

4、各組選派代表講述自己收集來(lái)的動(dòng)物傷人的故事，或自己與小動(dòng)物相處受到傷害的

故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受。

5、師生討論：我們與動(dòng)物接觸時(shí)，應(yīng)該注意些什么？

6、引導(dǎo)學(xué)生歸納此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net動(dòng)物會(huì)傳播哪些疾病。

7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動(dòng)物傷害小寶典”。

8、展示小組制作、評(píng)比。

三、如果我是小動(dòng)物。

1、小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇——“小狗的訴說(shuō)”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”。

2、老師扮記者采訪小動(dòng)物和主人公，并談自己的感受。

3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法。

4、選代表發(fā)言：此時(shí)此刻，你想對(duì)小動(dòng)物說(shuō)些什么？

四、小結(jié)。

談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。

五、作業(yè)。

和家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)到的知識(shí)。

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三．避免燙傷

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解和開(kāi)水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。

教具（課前準(zhǔn)備）教師：放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。

學(xué)生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)谧匀徽n里學(xué)過(guò)，開(kāi)水的溫度是多少？

火的溫度要比開(kāi)水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打

交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學(xué)習(xí)新課。

1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？

2、小結(jié)：我們雖然沒(méi)有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有

可能發(fā)生類似的事情。請(qǐng)大家談?wù)?，你有沒(méi)有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？

發(fā)生這種事后，給你帶來(lái)什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。

課文從四個(gè)方面給我們找了原因，請(qǐng)大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學(xué)生全班交流。

5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加

一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開(kāi)水

或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相

反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是

在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個(gè)方面，大家再說(shuō)說(shuō)還有哪些要注意的地方？

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主題一我愛(ài)我家

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查，訪問(wèn)，了解家庭成員的情況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛(ài)和為維護(hù)家庭所付

出的辛苦。

2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，通紅司感受參與家庭活動(dòng)

的樂(lè)趣。

3、細(xì)心觀察生活，積極動(dòng)腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動(dòng)手能力。

4、增進(jìn)熱愛(ài)家庭和家人的情感，增強(qiáng)營(yíng)造和諧歡樂(lè)的家庭氛圍的愿望。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解家庭成員的情況，體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)家庭的熱愛(ài)和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。

2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測(cè)量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，通紅司感受參與家庭活動(dòng)

的樂(lè)趣。

教具準(zhǔn)備：

掛圖、照片、家庭房間圖。

活動(dòng)一家人檔案冊(cè)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力，養(yǎng)成考慮問(wèn)題要全面、周到的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對(duì)家庭成員情況的了解。

3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。

[活動(dòng)時(shí)間安排]

1課時(shí)

[教學(xué)過(guò)程]

家人檔案冊(cè):

生1:10歲生日時(shí),我看到了爸爸媽媽為我保存的從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)記錄。

生2:我家里也有,我想模仿著做一本《家人檔案冊(cè)》，為家里的每個(gè)人建立一份檔案。

1、確定內(nèi)容。

師:召集你們的家人開(kāi)一次討論會(huì),征求他們的意見(jiàn)。

出示意見(jiàn)單。

師：請(qǐng)小組討論一下，該確定什么內(nèi)容？

師：怎樣獲得所需要的信息呢？

學(xué)生討論收集信息的方法。

2、回憶家庭生活。

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學(xué)生發(fā)言。

3、了解家人和自己。

學(xué)生發(fā)言。

師：對(duì)一些沒(méi)法觀察到的事，你準(zhǔn)備怎么辦？

學(xué)生回答。

4、制作檔案冊(cè)。

師：你準(zhǔn)備怎樣制作檔案冊(cè)呢？

生1：我根據(jù)家人的不同性格，為他們畫(huà)特色像。

生2：我為《家人檔案冊(cè)》設(shè)計(jì)了封面。

5、填寫(xiě)第33頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)二布置我們的家

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、培養(yǎng)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實(shí)用等角度布置家庭環(huán)境。

3、培養(yǎng)測(cè)量和整體設(shè)計(jì)的能力。

4、培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家庭的情感。

[活動(dòng)時(shí)間安排]

1課時(shí)

[活動(dòng)過(guò)程]

師：新年你們有沒(méi)有購(gòu)買什么新的家庭擺設(shè)品呢？

生1：有，我家新買了餐桌。

生2：我家新買了一套家具。

師：好呀，那每位同學(xué)可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。

1、看看問(wèn)問(wèn)。

師：每位同學(xué)先對(duì)自己的家進(jìn)行實(shí)地考察，記錄下感到不滿意和認(rèn)為不錯(cuò)的地方。

師：還要詢問(wèn)一下你的父母親對(duì)現(xiàn)在的布置有什么看法。

學(xué)生發(fā)言。

2、我的布置計(jì)劃。

師：你準(zhǔn)備怎樣布置？說(shuō)說(shuō)你的計(jì)劃，可以畫(huà)出你的布置。

學(xué)生發(fā)言，展示簡(jiǎn)易的布置圖。

師：你的父母親對(duì)你的布置計(jì)劃有什么意見(jiàn)？

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學(xué)生發(fā)言。

3、量量畫(huà)畫(huà)。

師：和家人仔細(xì)測(cè)量一下家具、房間等的大小，并記錄在書(shū)本第10頁(yè)的表格上。

學(xué)生反饋。

展示布置圖。

4、動(dòng)手布置。

師：請(qǐng)你制定一下布置的動(dòng)手計(jì)劃，確定每個(gè)人的任務(wù)。

學(xué)生相互討論，反饋。

5、填寫(xiě)第37頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)三家庭生活小幫手

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找原因，為家里解決點(diǎn)實(shí)際問(wèn)題，做個(gè)小發(fā)明。

2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會(huì)遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識(shí)地進(jìn)行

改進(jìn)。

3、通過(guò)自己的想象創(chuàng)造，嘗試進(jìn)行小發(fā)明，鍛煉動(dòng)手能力。

[活動(dòng)時(shí)間安排]

1課時(shí)

[活動(dòng)過(guò)程]

生1：隔壁的小淘發(fā)明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。

生2：那我能為家里解決點(diǎn)什么問(wèn)題呢？

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

師:家人在生活中會(huì)遇到哪些不方便?

學(xué)生發(fā)言。

師：你想解決什么問(wèn)題？

學(xué)生發(fā)言。

2、找原因。

師：衣架容易被風(fēng)吹走，怎么辦？

師：我們先來(lái)找找原因，可以通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析物品特點(diǎn)等方法，找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

學(xué)生小組討論，全班匯報(bào)。

4、設(shè)計(jì)與制作。

師：針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因，怎么辦？

學(xué)生小組討論，發(fā)言。

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5、介紹自己的發(fā)明。

師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)小組的發(fā)明，并填寫(xiě)書(shū)本第14頁(yè)的說(shuō)明書(shū)。

學(xué)生發(fā)言，填寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。

6、填寫(xiě)第41頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

主題二關(guān)注身邊的垃圾

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生過(guò)多的垃圾會(huì)帶來(lái)危害。

2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個(gè)人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺(jué)減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的

耗費(fèi)，促進(jìn)自然資源的合理利用。

4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，能與同伴友好協(xié)作，開(kāi)展活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)到產(chǎn)生過(guò)多的垃圾會(huì)帶來(lái)危害。

2、培養(yǎng)熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺(jué)減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的

耗費(fèi)，促進(jìn)自然資源的合理利用。

教具準(zhǔn)備：

掛圖。

活動(dòng)一偵察家庭垃圾

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、知道收集資料的不同途徑，學(xué)會(huì)資料收集的方法。

2、具有計(jì)劃意識(shí)，在行動(dòng)前會(huì)制訂個(gè)人計(jì)劃。

3、能夠有條理地講述個(gè)人收集的信息。

4、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

[活動(dòng)時(shí)間安排]

1課時(shí)

[活動(dòng)過(guò)程]

生：每天出門時(shí)，我都要幫媽媽扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？讓我做一次小偵探，

來(lái)查查看。

1、明確偵察目的。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這次偵察的目的是什么？

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學(xué)生發(fā)言。

2、制定偵察計(jì)劃。

師：制定一下你的偵察計(jì)劃。

填寫(xiě)書(shū)本第47頁(yè)的垃圾偵察計(jì)劃。

3、開(kāi)展偵察行動(dòng)。

生1：家里人很支持我。大家看這是我家一周垃圾情況表。

生2：我還發(fā)現(xiàn)了家人丟垃圾的一些壞習(xí)慣。

4、我的呼吁。

師：看到這些，你們有什么想對(duì)家人說(shuō)的話嗎？

學(xué)生發(fā)言。

5、填寫(xiě)第48頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)二校園分類垃圾箱

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、增強(qiáng)關(guān)心身邊小事的自覺(jué)性，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)解決垃圾回收利用問(wèn)題。

3、培養(yǎng)改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。

[活動(dòng)時(shí)間安排]

1課時(shí)

[活動(dòng)過(guò)程]

生1：我在公園里看到一棵垃圾回收樹(shù)，可以分類投放垃圾。

生2：要是學(xué)校里也有這樣的分類垃圾箱，大家就不會(huì)把廢電池、飲料罐隨便亂丟了。

1、調(diào)查校園垃圾箱。

師：讓我們一起來(lái)調(diào)查一下校園里的垃圾箱。

寫(xiě)好調(diào)查記錄。

2、分析校園垃圾。

師：整理調(diào)查記錄后，你們有身發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生發(fā)言。

3、確定垃圾箱的設(shè)計(jì)思路。

師：分類垃圾箱你們準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)？

師：設(shè)計(jì)幾個(gè)箱體？什么形狀？多大？

學(xué)生小組討論后發(fā)言。

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4、完成設(shè)計(jì)圖。

小組分組畫(huà)分類垃圾箱的草圖，全班展示。

5、填寫(xiě)第52頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)三垃圾流浪記

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、通過(guò)編排故事、表演情景劇，了解劇本創(chuàng)作的要求。

2、從正反兩方面了解到，胡亂丟棄垃圾會(huì)污染環(huán)境、破壞生態(tài)，從而真正理解正確處

理垃圾的必要性和意義。

[活動(dòng)時(shí)間安排]

1課時(shí)

[活動(dòng)過(guò)程]

1、編故事。

全班擬訂故事大意。

2、分析角色特點(diǎn)。

定出主要人物和其他人物。

3、故事分幕。

4、設(shè)計(jì)對(duì)話和動(dòng)作。

5、填寫(xiě)第56頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

設(shè)計(jì)調(diào)查活動(dòng)用的表格

觀看52頁(yè)的表格，你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？

A生：在表格的上邊有明確的主題。

師：對(duì)，這就像我們每個(gè)人都有名字一樣，任何一個(gè)表格都要有明確的主題。

B生：調(diào)查內(nèi)容都在表格里有體現(xiàn)。

C生：最后有一個(gè)總結(jié)。

師：這一點(diǎn)非常關(guān)鍵，我們不是為了調(diào)查而調(diào)查，調(diào)查后要把數(shù)據(jù)和感悟及時(shí)地記錄下

來(lái)！

D生：老師，這個(gè)表格看不出來(lái)時(shí)是誰(shuí)調(diào)查的，我可以把自己的名字寫(xiě)上嗎？

師：當(dāng)然可以，還可以把調(diào)查的時(shí)間，地點(diǎn)也記錄出來(lái)！

小結(jié)：調(diào)查統(tǒng)計(jì)表應(yīng)具備：調(diào)查表名稱；調(diào)查具體內(nèi)容；調(diào)查記錄人和被調(diào)查人員；調(diào)

查時(shí)間和地點(diǎn)；調(diào)查后的發(fā)現(xiàn)與感悟！但最為重要的是所填寫(xiě)的內(nèi)容一定要真實(shí)，不能為了

完成任務(wù)而隨意填寫(xiě)！【根據(jù)教材出示提供的教學(xué)資料，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和填寫(xiě)調(diào)查統(tǒng)計(jì)

12

表，通過(guò)這樣的活動(dòng)使孩子更為深入的了解調(diào)查表，為今后開(kāi)展其他活動(dòng)設(shè)計(jì)和使用調(diào)查表

奠定基礎(chǔ)?！?/p>

根據(jù)原有表格設(shè)計(jì)完善調(diào)查表

()同學(xué)家庭一周垃圾情況表時(shí)間：

垃圾分類

垃圾名稱數(shù)量來(lái)源

是否已分類可否再利用是否有毒害可否賣錢

這一周，我們家共產(chǎn)生了（）千克垃圾（幾袋）

我還發(fā)現(xiàn)：數(shù)量最多的垃圾：

占空間最大的垃圾：

……

遇到的問(wèn)題：

學(xué)習(xí)，借鑒教師提供的調(diào)查報(bào)告

參考資料：家庭生活垃圾調(diào)查報(bào)告（一）

1、生活垃圾的來(lái)源：

（1）廚房?jī)?nèi)：蔬菜瓜果的殘?jiān)?、剩飯剩菜、食品包裝袋；

（2）客廳：老化家電、家具、金屬垃圾；

（3）臥室：紙屑、雜物、廢舊電池；

（4）衛(wèi)生間：洗滌產(chǎn)生的污水。

2、分類：玻璃類、紙類、金屬類、塑料類、電池類，其他。

3、垃圾數(shù)量、危害及處理一覽表

種類數(shù)量現(xiàn)處理方式危害

扔入小區(qū)的分類垃圾桶隨意丟棄會(huì)造成人身傷害

玻璃類（如酒瓶、飲一星期大概10個(gè)

內(nèi)，由保潔人員運(yùn)回處以及環(huán)境污染，也會(huì)造成

料瓶、碎玻璃）瓶子，一個(gè)月兩袋

理站進(jìn)行回收再利用資源浪費(fèi)

造成環(huán)境污染，給人視覺(jué)

紙類（較多）一天一袋丟入小區(qū)垃圾桶

反感

金屬類（破舊家具、一個(gè)月一兩袋由專門收廢鋼鐵品的人浪費(fèi)原料，污染環(huán)境且造

13

鋼鐵品）員收走，到垃圾站再由成城市垃圾堆積

鋼鐵廠回收

塑料類（一次性飯盒、每天一袋（數(shù)量較由收垃圾人員收走后進(jìn)對(duì)環(huán)境污染較大，易造成

塑料袋、塑制品）多）行焚燒和掩埋“白色污染”

由專業(yè)人員進(jìn)行化學(xué)銷重金屬嚴(yán)重污染環(huán)境，影

電池類等化學(xué)制品一星期一袋

毀和專門處理響人們身體健康

每天有一兩袋（數(shù)收垃圾人員清理，到垃污染環(huán)境，腐爛變質(zhì)的食

其它（蔬菜果皮……）

量最多）圾站銷毀物會(huì)影響人們身體健康

設(shè)想在家庭中調(diào)查時(shí)可能遇到的困難

A：父母不同意調(diào)查

B：垃圾不能及時(shí)準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)

C：......

【設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是引導(dǎo)孩子們積極面對(duì)隨時(shí)可能在活動(dòng)中遇到的困難，做到心中有

數(shù)，養(yǎng)成為活動(dòng)做預(yù)案的習(xí)慣！】

課后記：

主題三歡樂(lè)卡通地帶

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)行模仿、演繹。

2、充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對(duì)卡通的熱愛(ài)，感受動(dòng)手設(shè)計(jì)卡通人物的

樂(lè)趣。

3、能針對(duì)所要解決的問(wèn)題進(jìn)行資料收集、分析和思考，增強(qiáng)問(wèn)題解決能力和決策能力。

4、嘗試開(kāi)展實(shí)地調(diào)查活動(dòng)，學(xué)會(huì)做好調(diào)查記錄。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)行模仿、演繹。

2、充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對(duì)卡通的熱愛(ài)，感受動(dòng)手設(shè)計(jì)卡通人物的

樂(lè)趣。

教具準(zhǔn)備：

掛圖、卡通圖書(shū)、畫(huà)筆、顏料、紙。

活動(dòng)一猜猜我是誰(shuí)

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[活動(dòng)目標(biāo)]

1、增進(jìn)對(duì)自己喜愛(ài)的卡通人物的了解。

2、培養(yǎng)信息收集，整理和分析的能力。

3、利用各種方式將自己對(duì)某個(gè)卡通人物的了解展現(xiàn)出來(lái)，加深大家對(duì)該卡通形象的了

解。

[活動(dòng)時(shí)間安排]

1課時(shí)

[活動(dòng)過(guò)程]

生1：下周的卡通明星模仿賽上，要讓同學(xué)們一下就能猜出我模仿的是誰(shuí)。

生2：別忘了，通過(guò)你的表演還要讓大家認(rèn)識(shí)這位卡通明星的一個(gè)特點(diǎn)呢！

1、選定要模仿的卡通人物。

師：你想要模仿哪位卡通明星呢？

學(xué)生發(fā)言。

2、分析卡通人物的特點(diǎn)。

師：多讀讀他的故事，對(duì)這位卡通明星有一個(gè)全面的了解。

學(xué)生活動(dòng)，了解他的外表特點(diǎn)以及言行特點(diǎn)。

3、表演前的準(zhǔn)備。

師：每位同學(xué)做好表演前的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)，熟記情節(jié)，練習(xí)表演。

4、登臺(tái)亮相。

開(kāi)展模仿比賽。

5、填寫(xiě)第63頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)二卡通形象橫空出世

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、培養(yǎng)想象和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

2、了解卡通畫(huà)描摹技巧，嘗試動(dòng)手實(shí)踐。

3、增進(jìn)對(duì)小隊(duì)成員的了解，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

[活動(dòng)時(shí)間安排]

1課時(shí)

[活動(dòng)過(guò)程]

15

師：我們?yōu)樽约旱男￡?duì)取一個(gè)好名稱，并為小隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象。

1、學(xué)一學(xué)。

師：研究一下卡通形象有哪些特點(diǎn)？

學(xué)生發(fā)言。

2、想造型。

師：什么樣的卡通形象最符合我你們小隊(duì)的特點(diǎn)？

小隊(duì)討論，擬定自己的造型。

3、畫(huà)一畫(huà)。

小隊(duì)活動(dòng)，分工合作畫(huà)卡通形象。

4、填寫(xiě)第67頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)三卡通產(chǎn)品哆來(lái)咪

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、了解卡通、動(dòng)漫對(duì)人們生活的影響，明白卡通產(chǎn)業(yè)的概念。

2、通過(guò)實(shí)地調(diào)查，尋找出各種各樣的卡通產(chǎn)品。

3、嘗試對(duì)找到的各種卡通產(chǎn)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸悺?/p>

[活動(dòng)時(shí)間安排]

1課時(shí)

[活動(dòng)過(guò)程]

生1：我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的文具盒、水壺上都有可愛(ài)的卡通。

生2：是啊，哪里還能找到各種卡通形象呢？

1、討論去哪里調(diào)查。

師：小組討論一下，自己曾在哪里見(jiàn)到過(guò)卡通？

小組討論，發(fā)言。

分成小隊(duì)到不同的地方調(diào)查。

2、開(kāi)展調(diào)查行動(dòng)。

每個(gè)小隊(duì)制定各自的調(diào)查計(jì)劃，分頭進(jìn)行調(diào)查。

3、整理調(diào)查結(jié)果。

小組同學(xué)對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理。

4、作總結(jié)。

每組派同學(xué)發(fā)言，總結(jié)自己組上的調(diào)查結(jié)果。

5、填寫(xiě)第71頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

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主題四漫游石頭王國(guó)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的石頭，能說(shuō)出它們的名稱、特點(diǎn)，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2、通過(guò)訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。

3、綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計(jì)。

4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達(dá)和組織能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的石頭，能說(shuō)出它們的名稱、特點(diǎn)，并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2、通過(guò)訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。

教具準(zhǔn)備：

掛圖、各種各樣的石頭。

活動(dòng)一玩石頭

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、通過(guò)觀察自然界中各種各樣的石頭，如顏色、紋理、形狀等，培養(yǎng)觀察能力和想象

能力。

2、能對(duì)石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，培養(yǎng)創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。

3、能與同學(xué)進(jìn)行良好的分工與合作。

[活動(dòng)時(shí)間安排]

1課時(shí)

[活動(dòng)過(guò)程]

師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。

1、找石頭。

師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？

學(xué)生發(fā)言。

2、想創(chuàng)意。

師：將自己找到的石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。

3、動(dòng)手做。

動(dòng)手制作。

4、展示。

讓學(xué)生在班級(jí)里展示自己的作品。

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5、填寫(xiě)第78頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)二健康護(hù)航員——卵石路

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、了解卵石路對(duì)人體健康的作用和原理。

2、在觀察詢問(wèn)的基礎(chǔ)上，了解卵石路的鋪設(shè)要求，完成在學(xué)校鋪設(shè)一條卵石路的設(shè)計(jì)

方案。

3、學(xué)會(huì)清晰、有條理地向他人介紹設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)理由。

[活動(dòng)時(shí)間安排]

1課時(shí)

[活動(dòng)過(guò)程]

師：聽(tīng)說(shuō)常走卵石路有助健康，不如在學(xué)校設(shè)計(jì)一條卵石路，大家就能多一個(gè)健身項(xiàng)目啦！

1、了解如何鋪卵石路。

師：該怎樣鋪卵石路呢？

學(xué)生發(fā)言，通過(guò)各種途徑找到答案。

2、考察學(xué)校。

師：學(xué)校的卵石路鋪在哪兒好呢？

學(xué)生討論。

3、拿出設(shè)計(jì)。

師：小組討論一下卵石路的設(shè)計(jì)圖。

學(xué)生在小組中反復(fù)討論和修改，展示各自的卵石路設(shè)計(jì)圖。

4、提交方案。

師：在提交方案時(shí)，你們應(yīng)該寫(xiě)出要讓學(xué)校接受你們的想法的理由。

學(xué)生發(fā)言。

5、填寫(xiě)第82頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)三成果交流會(huì)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、增進(jìn)對(duì)自然界和生活中各種各樣石頭的了解。

2、會(huì)用圖畫(huà)、圖片、小報(bào)、口頭介紹等不同方式表達(dá)和展示探究成果。

[活動(dòng)時(shí)間安排]

1課時(shí)

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[活動(dòng)過(guò)程]

師：真快，“漫游石頭王國(guó)”主題探究活動(dòng)要結(jié)束了，馬上要開(kāi)成果交流會(huì)了，你們準(zhǔn)備好

了嗎？

1、想想交流什么。

師：你們想交流什么？

學(xué)生分組討論。

2、分工與合作。

師：小組分工合作，準(zhǔn)備各自的成果交流，請(qǐng)組長(zhǎng)做好安排。

3、交流匯報(bào)。

班級(jí)開(kāi)展成果交流會(huì)，小組派代表匯報(bào)。

4、填寫(xiě)第86頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

主題五植物園里樂(lè)陶陶

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)多途徑尋找資料，并對(duì)找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊(cè)的編排設(shè)計(jì)。

2、嘗試自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想。

3、認(rèn)識(shí)適合做染料的植物，并通過(guò)實(shí)踐操作，掌握染色的訣竅。

4、具有良好的合作意識(shí)，能為小組活動(dòng)出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見(jiàn)和建

議。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動(dòng)植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動(dòng)等相關(guān)知識(shí)。

2、通過(guò)模擬活動(dòng)，嘗試通過(guò)觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方式增進(jìn)對(duì)沙漠的了解。

教具準(zhǔn)備：

掛圖。

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、學(xué)會(huì)對(duì)校園植物進(jìn)行細(xì)致觀察。

2、通過(guò)查資料，進(jìn)一步了解植物的名稱、外形特征、習(xí)性等。

3、嘗試設(shè)計(jì)出版物，鍛煉攝影、繪畫(huà)、排版等方面的能力。

4、培養(yǎng)合作與分工的意識(shí)和能力。

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[活動(dòng)時(shí)間安排]

1課時(shí)

[活動(dòng)過(guò)程]

師：我們的校園里究竟有哪些植物？

生：如果做一本導(dǎo)覽手冊(cè)，就能讓大家對(duì)校園里的植物了解得多一些。

1、想一想。

師：《校園植物導(dǎo)覽手冊(cè)》中，放些什么內(nèi)容呢？

學(xué)生討論發(fā)言。

2、考察校園植物。

師：考察校園植物，你們準(zhǔn)備怎么做？

學(xué)生制定計(jì)劃及方案。

3、準(zhǔn)備手冊(cè)內(nèi)容。

師：我們可以對(duì)考察資料進(jìn)行整理，還可以補(bǔ)充查找一些資料。

學(xué)生活動(dòng)。

4、制作導(dǎo)覽手冊(cè)。

學(xué)生活動(dòng)，制作導(dǎo)覽手冊(cè)。

5、填寫(xiě)第93頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)二苔蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、嘗試合理地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，觀察苔蘚的生長(zhǎng)情況，用多種方法記錄苔蘚在不同情況

中的生長(zhǎng)變化情況。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想，初步了解苔蘚的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)特性等。

3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和持之以恒的科學(xué)態(tài)度。

[活動(dòng)時(shí)間安排]

1課時(shí)

[活動(dòng)過(guò)程]

一、采集苔蘚

1、根據(jù)預(yù)先了解的知識(shí)和以往的印象，找到可能生長(zhǎng)有苔蘚的地方。

2、采集數(shù)塊苔蘚。

生1：我發(fā)現(xiàn)苔蘚總是長(zhǎng)在墻角太陽(yáng)照不到的地方，是不是它不喜歡陽(yáng)光？

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生2：我們可以給苔蘚多安幾個(gè)“家”，看看它在哪里長(zhǎng)得好。

1、我們的猜想。

師：你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)苔蘚呢？

學(xué)生發(fā)言。

師：我們一起來(lái)猜想一下苔蘚喜歡的生長(zhǎng)環(huán)境。

2、確定實(shí)驗(yàn)方法。

師：怎樣可以驗(yàn)證這個(gè)猜想呢？

師：好，我們一起來(lái)做做實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生活動(dòng)。

3、觀察與對(duì)比。

把各自的實(shí)驗(yàn)記錄表進(jìn)行觀察與對(duì)比。

4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

師：根據(jù)觀察記錄，你們得出了什么結(jié)論？

學(xué)生發(fā)言。

5、填寫(xiě)第97頁(yè)的學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)三七彩染坊

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、收集資料，了解許多植物的花、莖、葉等可以用來(lái)制作染料。

2、學(xué)習(xí)制作染料的方法和技巧，培養(yǎng)動(dòng)手制作的能力。

3、了解不同材質(zhì)結(jié)構(gòu)的特征。

4、提高對(duì)美的鑒賞能力，培養(yǎng)樂(lè)于分享、虛心求教的品質(zhì)。

[活動(dòng)時(shí)間安排]

1課時(shí)

[活動(dòng)過(guò)程]

生1：據(jù)說(shuō)在古代，人們是采集各種植物來(lái)制成染料的。

生2：真的嗎？我們也來(lái)試一試，看看能不能染出漂亮的顏色。

一、收集做染料的原材料

1、收集、展示各自帶來(lái)的植物，介紹可以利用哪些部位，如花、莖、皮、根等分別制

作出什么顏色的染料。

二、制作天然染料

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1、了解染料的制作步驟和方法

2、按照洗凈切塊搗碎浸泡燉煮過(guò)濾的過(guò)程動(dòng)手

制作。

三、創(chuàng)意制作染色作品

1、了解染色的方法和注意事項(xiàng)。

2、選擇要染色的物品。

3、思考如何染出各種圖案。

4、動(dòng)手做。

四、比一比。

把各自的染色作品帶到班上來(lái)，交流各自的染色經(jīng)驗(yàn)。

五、填寫(xiě)第101頁(yè)的學(xué)習(xí)單

主題六家庭生活中的清潔用品

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)家用清潔用品的調(diào)查，初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。

2、通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更有效利用洗衣粉清潔衣物的方法和步驟，樹(shù)立認(rèn)真、仔細(xì)的

科學(xué)態(tài)度，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和解釋、運(yùn)用探究成果的能力。

3、通過(guò)對(duì)超市、商店、顧客等過(guò)方面的調(diào)查，了解和宣傳家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)清潔用

品，提高調(diào)查和分析能力，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。