第三單元 人口遷徙、文化交融與認同 教案-高中歷史統(tǒng)編版2019選擇性必修三

課題選三第三單元復習執(zhí)教人課時時間核心素養(yǎng)1.(唯物史觀)了解人口遷徙的原因并理解其特點。2.(時空觀念)了解古代、近代、現(xiàn)代人口遷徙引發(fā)的人口結構變化和區(qū)域文化的發(fā)展。3.(家國情懷)理解華工為美洲及大洋洲開發(fā)作出的貢獻，感悟華人在傳播民族文化方面所發(fā)揮的作用，堅定文化自信。教學目標1.了解近代歷史上世界各地區(qū)不同規(guī)模和類型的人口遷徙。2.認識人口遷徙對人類文化變遷的影響，在遷徙與融入當?shù)厣鐣^程中出現(xiàn)的文化認同。教學重點認識人口遷徙對人類文化變遷的影響，在遷徙與融入當?shù)厣鐣^程中出現(xiàn)的文化認同。教學難點理解華工為美洲及大洋洲開發(fā)作出的貢獻、現(xiàn)代社會移民的文化認同教學流程教學過程二次備課課前預習課堂導入問題引導（重難點突破）一、印歐人的遷徙及其對早期區(qū)域文化的影響1．起源：可能起源于東歐平原 ，他們馴養(yǎng)了馬匹，制造了馬拉戰(zhàn)車。2．遷徙：從公元前2千紀初起，陸續(xù)進入西起歐洲、東到印度的廣大地區(qū)。3．影響（1）公元前17世紀，赫梯人在小亞細亞建立赫梯帝國。（2）公元前6世紀，波斯人人建立了歷史上第一個地跨亞、非、歐三洲的大帝國。（3）公元前2000年左右進入巴爾干地區(qū)的印歐人與當?shù)鼐用袢诤希纬晒糯南ＥD人。（4）公元前600年左右，雅利安人在南亞地區(qū)建立起一系列國家，印度進入列國時代。二、亞歐游牧民族大遷徙對區(qū)域文化發(fā)展的影響1．第一輪遷徙（公元前2世紀一公元2世紀）（1）在中國北方，匈奴不斷擴張。大月氏人西遷，建立貴霜帝國，勢力一度到達印度北部。（2）在歐洲，日耳曼人在與羅馬帝國的接觸中不斷南遷。2．第二輪遷徙（3-6世紀）（1）在中國①匈奴人逐步內遷，并在中原地區(qū)建立政權。②部分北方人民因戰(zhàn)亂南遷，帶去了先進的生產(chǎn)工具和技術，促進了江南地區(qū)的開發(fā)。（2）在歐洲，日耳曼人進入羅馬帝國并建立國家，滅亡了西羅馬帝國。（3）8世紀中期，阿拉伯人建立起地跨亞、非、歐三洲的帝國。3．影響（1）改變了亞歐大陸從東到西的政治格局，一批新的國家先后崛起。（2）各個區(qū)域的文化在碰撞、交往和交融中發(fā)生了不同程度的變化。（3）各民族在吸收其他民族文化的基礎上促進了本民族文化的發(fā)展。4.世界性民族大遷徙的影響（1）民族大遷徙改變了亞歐大陸的政治格局，影響了東西方國家的發(fā)展面貌（如大月氏西遷建立貴霜帝國；日耳曼人滅掉西羅馬帝國，建立起一系列國家。（2）各個區(qū)域文化在碰撞、交往和交融中發(fā)生變化，各民族在吸收其他民族文化的基礎上促進本民族文化的發(fā)展。改變了農(nóng)耕世界和游牧世界的歷史格局，從宏觀上講是兩大世界互相融合、互相影響的過程，促進了人類文明的進化。（3）民族大遷徙是人類歷史發(fā)展的必然結果。兩大世界的形成造成農(nóng)耕世界和游牧世界在物質文明、精神文明方面的鮮明差異，這種差異在強大歷史動力的作用下，必然尋求兩者的統(tǒng)一和平衡，造成先進與落后的交流和滲透作用，然后形成一種新的歷史平衡。（4）大遷徙在某種程度上，短時期內會對被遷入地區(qū)造成社會動蕩、經(jīng)濟凋敝、文化衰退等不利影響。【梳理必備】一、殖民擴張與美洲族群的變化1．殖民擴張：1492年，哥倫布到達美洲后，西班牙、葡萄牙、英國、法國等歐洲國家開始在美洲進行瘋狂的殖民擴張和掠奪。2．族群變化（1）原始居民：屠殺、奴役以及從歐洲傳來的傳染病，造成美洲印第安人大量死亡。（2）外來族群①為了彌補勞動力的不足，大約從16世紀開始，殖民者從非洲擄掠黑人、販賣到美洲作奴隸。②很多歐洲人因為各種原因遠涉重洋，來到美洲，使美洲白人數(shù)量大大增加。（3）新興族群：白人、黑人、印第安人以及他們相互之間的混血后代，逐漸成為美洲大陸的主要居民。3．影響（1）文化方面：發(fā)展了歐洲文化主導、融合多種文化因素的新的美洲文化。（2）人口結構①在美國和加拿大，白人占據(jù)了人口的大多數(shù)。②美國在19世紀中葉建立了所謂的保留地，幸存的印第安人被趕進保留地生活。③在海地等西印度群島國家，黑人人口占多數(shù)。④混血人種成為拉丁美洲的最大族群，只有在秘魯?shù)壬贁?shù)國家印第安人相對較多。二、英國的殖民活動與大洋洲人口結構的改變1．殖民活動（1）18世紀中后期，英國殖民者來到澳大利亞和新西蘭等地。（2）19世紀，英國殖民者開始在澳大利亞掠奪原住民的土地，建立牧場。（3）1851年，在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了金礦，采礦業(yè)迅速發(fā)展。結果：澳大利亞等地的原住民人口數(shù)量銳減，歐洲文化文化成為當?shù)匚幕闹髁?。三、華工與美洲、大洋洲的開發(fā)背景19世紀初，奴隸貿易受到限制，殖民者尋找新的廉價勞動力概括開始19世紀中葉后，清政府被迫允許列強在中國招募美國（1）華工是美國加利福尼亞金礦和中央太平洋鐵路工地等場所的主要勞動力。（2）19世紀70年代，加利福尼亞的華工人數(shù)已有十幾萬移民原因：世界市場的形成發(fā)展；海外移民的傳統(tǒng)；國內人口壓力；美國西部開發(fā)的需要；黑奴貿易的廢止移民特點：多來自廣東沿海地區(qū)；以農(nóng)民為主；多集中于美國西部地區(qū)；勤儉節(jié)約、吃苦耐勞。澳大利亞19世紀中葉，大量華工來到澳大利亞開采金礦影響在各地形成唐人街，保留和傳播著中華文化，促進了美洲和大洋洲經(jīng)濟、文化的發(fā)展；促進了世界其他地區(qū)的開發(fā)?！臼崂肀貍洹恳?、經(jīng)濟全球化和勞動力的全球流動1．全球勞動力市場（1）含義：在經(jīng)濟全球化加速發(fā)展的過程中，國際分工日益深化，生產(chǎn)的國際化大大加強，全球勞動力市場逐漸形成。（2）過程①二戰(zhàn)后，西歐、北美和大洋洲等發(fā)達地區(qū)從南歐、北非、東南亞、拉丁美洲等地吸收了大量勞動力，推動了發(fā)達地區(qū)資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。②20世紀七八十年代，中東地區(qū)的石油工業(yè)快速發(fā)展，大量勞動力涌向中東產(chǎn)油國；同時經(jīng)濟高速發(fā)展的日本以及亞洲新興工業(yè)國家和地區(qū)也吸引了許多亞非移民。③20世紀90年代，東歐國家國家成為西歐、北美勞動力的新的來源地。2．勞動力市場結構變遷（1）20世紀50-70年代，大多數(shù)移民在制造業(yè)和公共服務業(yè)從事繁重的體力勞動。（2）大約從20世紀80年代開始，隨著新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和發(fā)達國家的產(chǎn)業(yè)升級，傳統(tǒng)行業(yè)的勞動力需求量減少，貿易、金融等行業(yè)的就業(yè)機會增加，企業(yè)對勞動力的受教育程度和專業(yè)素養(yǎng)也提出了更高的要求。（3）20世紀80年代，來自發(fā)展中國家的留學生作為移民中的“知識精英”在跨國公司的國際業(yè)務中發(fā)揮了重要作用。二、難民的困境和救助1．背景：戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突、宗教或部族矛盾、自然災害、經(jīng)濟惡化等原因造成的移民。2．表現(xiàn)：二戰(zhàn)前的難民主要產(chǎn)生于歐洲，二戰(zhàn)后的難民主要產(chǎn)生于中東、非洲和東南亞等地區(qū)。3．救助（1）1950年，聯(lián)合國成立“聯(lián)合國難民署” （2）1966年，聯(lián)合國又通過《關于難民地位的議定書》。4．現(xiàn)狀：盡管國際社會在人道主義救助上作了很大努力，但仍然沒有改變難民逐年增加的趨勢。三、移民社會的多元文化1．背景：全球化背景下的現(xiàn)代世界出現(xiàn)了遍及各國的移民社會。2．特點：不同文化的交匯、借鑒與認同中，形成各種多元一體的移民文化。3．典例美國新加坡特征形成以歐洲文化為主流的移民文化多元文化和諧共處影響多元文化傳統(tǒng)使美國社會始終存在著不同民族間的文化認同問題各民族尊重彼此的語言、宗教信仰和風俗習慣合作探究根據(jù)材料概括歐洲侵略者的殖民活動對美洲文化的影響。(史料實證、唯物史觀)材料西班牙人和葡萄牙人的征服帶來了伊比利亞的文化概念，他們認為比土著文化優(yōu)越。同樣，他們也認為非洲宗教和文化比自己的低劣……印第安社會生存下來，并且在與西班牙人和葡萄牙人互動的時候，維持著相對的自治性。同樣，奴隸們在學習應付他們的主人和適應新環(huán)境的同時，保持了非洲的宗教傳統(tǒng)、信仰、習慣和語言?！猍美]斯基德莫爾、史密斯、格林著，張森根等譯《現(xiàn)代拉丁美洲》探究：根據(jù)材料概括歐洲侵略者的殖民活動對美洲文化的影響提示(1)促進了歐洲宗主國的文化傳播；(2)印第安人和非洲黑人文化得以保存；(3)美洲出現(xiàn)了以歐洲文化為主導、融合多種文化因素的新的美洲文化；(4)多元文化并存。課堂達標1．（2022·江蘇泰州高二下期末·13）據(jù)《尼康編年史》記載，1382年脫脫迷失汗進攻莫斯科的時候，守城的俄羅斯人用火器擊退了蒙古軍。到了15世紀時，火器已經(jīng)在俄羅斯成為廣為人知的武器，俄羅斯人成功掌握了火器制造和使用技術。材料可以佐證（）A．蒙古族最早發(fā)明了火藥武器B．俄羅斯深受拜占庭文化影響C．蒙古西征促進先進文化傳播D．阿拉伯人將火藥傳到了西歐【答案】C【解析】根據(jù)題干內容可知，在1382年的時候，“守城的俄羅斯人用火器擊退了蒙古軍”，到15世紀的時候，火器在俄羅斯已經(jīng)成為“廣為人知的武器”，并且還成功地掌握了火器的“制造和使用技術”，據(jù)此可知，蒙古軍的西征促進了先進文化的傳播，故選C項；根據(jù)所學知識可知，最早關于煉制火藥方法的記載見于唐初孫思邈所著的《丹經(jīng)》，排除A項；在題干內容中述及了有關蒙古和俄羅斯的相關史實，并沒有述及有關“拜占庭文化”的相關信息，排除B項；題干內容述及了“守城的俄羅斯人用火器擊退了蒙古軍”，但是俄羅斯屬于東歐，并沒有述及有關“西歐”的相關信息，排除D項。2．（2022·肇慶高二下期末·14）美國加州的第一任州長利蘭·斯坦福曾指出：沒有華工，這條重要的國家交通干線（美國中央太平洋鐵路）的西段，就不能在國會法案所要求的時限內完工。加州的礦產(chǎn)亟待開掘，農(nóng)田亟待耕種，各項實業(yè)亟待發(fā)展，這一切也因華工的到來而有所改善。利蘭·斯坦福意在強調，華工（）A．為美國經(jīng)濟的發(fā)展做出了貢獻B．改變了北美大陸的人口結構C．在美洲傳播和發(fā)展了中華文化D．得到了美國民眾的普遍認可【答案】A【解析】據(jù)材料“沒有華工，這條重要的國家交通干線（美國中央太平洋鐵路）的西段，就不能在國會法案所要求的時限內完工。加州的礦產(chǎn)亟待開掘，農(nóng)田亟待耕種，各項實業(yè)亟待發(fā)展，這一切也因華工的到來而有所改善”可知，美國加州的第一任州長利蘭·斯坦?？隙ㄈA工對美國中央太平洋鐵路和加州的開發(fā)做出重大貢獻，故選A項；材料僅涉及到華工對美洲開發(fā)起到重要影響，沒有明確華工對北美的人口結構的具體影響，故“改變人口結構”與材料不符，排除B項；材料僅涉及到華工對美洲開發(fā)起到重要影響，沒有明確中華文化的具體內容，故“在美洲傳播和發(fā)展了中華文化”與材料不符，排除C項；材料僅涉及到美國州長對于華工貢獻的表彰，沒有明確美國民眾的態(tài)度，故“得到了美國民眾的普遍認可”與材料不符，排除D項。3．（2022·江蘇連云港高二下期末·15）20世紀80年代以來，隨著新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和發(fā)達國家的產(chǎn)業(yè)升級，貿易、金融等行業(yè)就業(yè)機會增加，企業(yè)對勞動力受教育程度和專業(yè)素養(yǎng)也提出更高的要求。很多來自發(fā)展中國家的留學生在發(fā)達國家接受高等教育和工作，成為移民中的“知識精英”。這表明（）A．跨國公司孕育全球流動的勞動力市場B．知識經(jīng)濟推動國際分工和生產(chǎn)國際化C．經(jīng)濟全球化改變全球勞動力市場結構D．科技創(chuàng)新加劇發(fā)展中國家的人才流失【答案】C【解析】據(jù)材料“隨著新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和發(fā)達國家的產(chǎn)業(yè)升級，貿易、金融等行業(yè)就業(yè)機會增加，企業(yè)對勞動力受教育程度和專業(yè)素養(yǎng)也提出更高的要求。很多來自發(fā)展中國家的留學生在發(fā)達國家接受高等教育和工作，成為移民中的‘知識精英’”并結合基礎知識可知，隨著全球化經(jīng)濟的不斷深入，帶有全球商貿性質的新式行業(yè)發(fā)展，企業(yè)對高素養(yǎng)高學歷的知識分子需求增加，故選C項；跨國公司是經(jīng)濟全