電影文學(xué)語言的借鑒課件

《天凈沙－秋思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

其表現(xiàn)手法與電影文學(xué)（電影劇本）的表現(xiàn)手法是有相通之處的。這首著名的元曲，幾乎都是由名詞組成。前三句十二個名詞，構(gòu)成相對獨立的畫面，創(chuàng)造出一個和諧統(tǒng)一的意境——孤獨凄涼這首元曲得以廣泛的流傳，與它的表現(xiàn)手法是有著一定的關(guān)系的。讓文章成為

主體突出、層次分明的畫面——電影文學(xué)鏡頭語言的借鑒鏡頭語言——敘述事件伴著落日的余暉，玉秀背著柴草，踏著殘雪，在山路上蹣跚而歸……頭頂稀疏的晨星，玉秀在井臺上打水。她吃力地用繩索把一大桶水從深深的井里提上來……茅屋內(nèi)，如豆的油燈之下，玉秀端著碗，坐在炕上，給病中的婆婆一勺一勺地喂飯……豬圈里，玉秀汗水涔涔地將豬食倒進槽內(nèi)……——《高山下的花環(huán)》這里描繪了四幅畫面：打柴歸來、深井提水、給婆婆喂飯、流著汗喂豬。作者未加任何渲染和議論，通過畫面的組合，塑造了一位勤勞善良的軍嫂形象。給人以很深刻的印象。鏡頭語言與一般語言的區(qū)別一般語言：1、可以直接表達作者的主觀感情，表明對所寫事物的態(tài)度——有強烈的主觀色彩2、多用修飾語，多用修辭手法——追求語言的生動性。3、段與段之間靠敘述性文字進行過渡，有時還需要一些必要的交代鏡頭語言：1、不直接表達作者的主觀感情和對所寫事物的態(tài)度——比較客觀2、少用修飾語和修辭格。文字樸實簡練。——追求語言的畫面性，給人以生動的視覺形象3、段與段之間則是讀者憑視覺形象將畫面自連接在一起，形成一個完整的印象——“蒙太奇”藝術(shù)組接借鑒鏡頭語言寫景

小河。

河水清澈見底，緩緩流動。兩岸綠柳成陰，倒映水中。水面上一群鴨子，逆流而上。遠處一只漁船，停泊在岸邊。這里的景物主體是突出的，層次是清晰的。主體——小河；層次——河水、兩岸、水面、遠處；同學(xué)們不妨用一般語言來重新描述一番，而后對照一下，就很容易明白的借鑒鏡頭語言寫人

麥田。綠油油，一望無際。一位紅衣小姑娘，提著竹籃，正在高高興興地挖薺菜。小姑娘紅紅的臉蛋，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴。一笑，露出兩排潔白的小牙齒，腮上蹙起兩個淺淺的酒靨?！胞溙铩碧峁┝巳宋锘顒拥谋尘埃路痣娪爸械倪h景畫面；“綠油油的麥田”與“紅衣”在色彩上對照鮮明、突出；末段對小姑娘的肖像描寫仿佛電影的特寫鏡頭。練習(xí)

用鏡頭語言改寫下面文字那是一個無雨的黃昏，我健步如飛，徑直往車站趕去?！靶⊥?。”突然傳來有氣無力的叫喊聲，我停下匆忙的腳步，只見一位老大爺坐在商業(yè)大廈門前石獅子旁的臺階上，臉色憔悴得像一張揉皺的黃紙，他上氣不接下氣：“小同志，行行好，給點錢吧！我從鄉(xiāng)下來，在車上，錢都被小偷摸走了……”嗯！出門在外，又有誰不會遇到這種事呢？我毫不猶豫，把身上僅有的５元錢統(tǒng)統(tǒng)掏給了他，又繼續(xù)趕路。上了車，準備買票，這才意識到口袋里沒有一分錢，下車吧，可車已經(jīng)開了很長一段路——該怎么辦?。课倚募比绶?，售票員擠過來了，看他那樣子——一頭的長發(fā)，臉上一塊疤，兇巴巴的——我馬上打消了向他求援的念頭，背向著他。還是向別人借借吧，唉，想得倒美，都素不相識，誰能借錢給你呢？一陣撲鼻的香味吸引了我，原來在我左邊站著一位打扮入時、面容和善的阿姨，看她的樣子，我就知道她一定很有同情心。我壯起膽子，帶著試探的口吻問：“阿姨，我忘帶錢了，您能借我三毛錢嗎？”她紋過的眉毛像兩條大毛蟲，立時豎了起來：“喲嗬，忘帶錢，你坐什么車呀！我借給你，誰借給我呀！”說完，就把她一頭黃發(fā)甩向一邊去了。我的心如同針扎一般，難受極了，我不停地問自己：這難道就是我平素樂于助人的回報嗎？

一輛擠滿人的公共汽車上。

那位中學(xué)生手摸口袋面露為難的神色。售票員擠過來，中學(xué)生想說什么，欲言又止，轉(zhuǎn)過身背對著售票員。中學(xué)生的目光在人群中移動，最后在一位打扮入時、面容和善的中年婦女臉上停下?！鞍⒁?，我忘帶錢了，你能借我三毛錢嗎?”中學(xué)生怯怯地說?！班溃鼛уX了，你坐什么車呀!我借給你，誰借給我呀!”中年婦女一甩頭發(fā)走開去。中學(xué)生的臉上寫滿了難堪而疑惑的表情。故事的主體突出，層次清晰，這樣的文字滿爽！例文《我班女孩好快樂》

校園。

高樓矗立，樹木蔥郁。廣播喇叭里播放著優(yōu)美動聽的校歌，到處充滿歡聲笑語。幾個女孩子坐在花架上。那花架由石板搭成，形狀各異，頗為有趣。她們身后是幾叢鮮花。綠葉襯托著紫紅色的月季，嫵媚動人。幾身綠色的校服同色彩鮮艷的紅花相映襯，一幅絢麗多彩的畫面。管袁夏子：“我提議，咱們來個智力競賽?！蓖鯆龋骸拔耶?dāng)主持人。”’其余的兩個同學(xué)異口同聲地說：“行!”王嬋站出來，煞有介事地想了一會兒，說：“我國最早的一部小說是什么?”大家面面相覷，啞然無聲。管袁夏子悄聲說：“看她肚子里還有點文才。”

王嬋：“不知道吧，告訴你們?！彼晕⒁煌ｎD，拉開跑的架式說：“其實我也不知道?！闭f著就跑開了?！昂冒。因_我們。”幾位女同學(xué)追上去了。爽朗的笑聲持續(xù)不斷。大家揪住了王嬋。“噓——”她突然嚴肅起來，大家順著她的手望去：一朵嬌嫩含苞欲放的花在綠葉下躲著。王嬋：“我們以它為題做詩如何?”眾人齊應(yīng)：“好，看看你又有多大本領(lǐng)!”張靜沉思片刻，說出一句：“小小一朵花，”管袁夏子：“藏身綠葉下。”另一位女同學(xué)：“不知今為何?”王嬋：“被我發(fā)現(xiàn)啦!”說完，大家哈哈大笑，一起跑過去掀起綠葉?！鞍?，扎手了。”管袁夏子說完，大家歡快地跳起來。

筆直的柏油馬路上。幾輛自行車載幾個紅衣女孩，像一群撒野的小兔子，你追我趕，好不逍遙自在。衣襟被涼爽的山風(fēng)吹得鼓起來，像船帆，像鳥翅。

一片翠綠的樹林。一片碧綠的草地。幾人并排著躺在草地上，望著碧空如洗的藍天，欣賞著變化多姿的白云。她們在談著理想：王嬋：“我的理想是當(dāng)個飛行員?！惫茉淖樱骸拔业睦硐胧钱?dāng)一名園丁?！绷硪晃慌瑢W(xué)：“我的理想是考一所好大學(xué)?！弊詈竽俏徽{(diào)皮的女同學(xué)：“我的理想是嫁一個如意郎君。”

“哈哈……哈哈……’’大家笑得幾乎喘不上氣來，指著她說：“不害羞，不害羞……?！毙β曮@飛了山中的小鳥，在綠色的樹林里回蕩、回蕩……蒙太奇

電影用語，有剪輯和組合的意思。它是電影導(dǎo)演的重要表現(xiàn)方法之一，為表現(xiàn)影片的主題思想，把許多鏡頭組織起來，使構(gòu)成一部前后連貫、首尾完整的電影片?！冬F(xiàn)代漢語詞典》隨著拍攝距離和角度的不停變化，形成鏡頭的分切和連接，使得場景和意象大幅度的跳躍，忽而過去，忽而現(xiàn)在，忽而此處，