大文體知識(shí)體系

記敘文知識(shí)體系【記敘文相關(guān)知識(shí)】記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。新聞、通訊、報(bào)告文學(xué)、特寫、游記、傳記、回憶錄等以及文學(xué)作品中的散文和小說(shuō)都屬于記敘文的范疇。1、記敘要素。（記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。）★把握六要素技巧，即：什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？誰(shuí)？干什么？2、記敘線索。（1）以時(shí)間或空間變換為線索。（2）以人物或人物的特征為線索。（3）以事件為線索。（4）以感情為線索。（5）以具體的事物為線索。（6）以“我”的所見(jiàn)所聞為線索。★把握線索技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論、抒情的句子。3、記敘順序:順敘、倒敘和插敘。4、記敘的人稱（第一人稱；第二人稱；第三人稱）。第一人稱親切自然、真實(shí)可信（作用）；可是不便于廣泛展開事件。第三人稱自由靈活，不受時(shí)空限制（作用）。文章敘述人稱應(yīng)始終一致，即使改換，也應(yīng)有必要交待。人稱變換利于抒情。5、記敘文的結(jié)構(gòu)與中心。（1）劃分段落層次方法：（不同的依據(jù)可有不同的劃分法）以寫事為主的文章：1．按事情發(fā)生發(fā)展的先后時(shí)間分析；2．按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析；3．按事情發(fā)展的階段分析。以寫人為主的文章：1．按人物成長(zhǎng)的階段分析；2．按人物所在的不同地點(diǎn)分析；3．按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析；4．按人物感情的變化分析。以寫景狀物為主的文章：1．按人物觀察景物的觀察點(diǎn)的變化，即空間變化分析；2．按不同時(shí)間的不同景致的變化，即時(shí)間變化分析。★劃分段落層次技巧：簡(jiǎn)單說(shuō)就是合并同類項(xiàng)，把相同內(nèi)容合為一層，把不同的分開來(lái)。（2）概括段落大意方法:①摘句法:摘出文段的中心句。②聯(lián)合法:把重要意思連接起來(lái),概括出聯(lián)合段意。③概括法:概括文段的主要意思。★找中心句，注意段首句、段尾句。如無(wú)中心句按照以下方式歸納段意：本段（概括或具體）寫了“誰(shuí)——干什么”（或“什么——怎么樣”）（3）歸納中心思想方法:①?gòu)姆治鰳?biāo)題入手。標(biāo)題是文章的眼睛，它使讀者獲得總的印象，有的可以從中窺出文章中心。②從分析材料入手。材料是表現(xiàn)文章中心的基礎(chǔ)，可以通過(guò)材料蘊(yùn)涵的含義總結(jié)中心。③從分析首段入手。文章常開篇點(diǎn)題，分析開篇的語(yǔ)句、段落，往往可把握文章中心。④從分析篇末入手。許多記敘文都是在篇末點(diǎn)明主題或深化中心意思的，分析結(jié)尾段的含義常?？梢圆蹲降轿恼碌闹行?。⑤從分析文中議論、抒情句入手。記敘文中的議論、抒情句,有畫龍點(diǎn)睛之功效,我們要善于抓住這個(gè)“睛”來(lái)“看”文章的中心意思。⑥從概括段意或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隱含在人物事件或文章各部分之中，要作綜合歸納，才能突出中心意思?！锔爬ㄓ洈⑽牡闹行挠幸惶壮Ｓ玫母袷剑罕疚挠洈⒘耍鑼懥耍墓适拢ㄊ论E、經(jīng)過(guò)、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)了作者……的感情。6、記敘文的表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論）。綜合采用各種表達(dá)方式是記敘文的主要特點(diǎn)之一。但最主要的還是敘述，同時(shí)輔之以描寫、說(shuō)明、議論和抒情。（在記敘文中，議論一般起到闡發(fā)事件意義、突出主旨的作用，而抒情在升華文章中心的同時(shí)，又反映出作者對(duì)人物、事件所持的情感與態(tài)度。）7、記敘文的人物描寫。記敘文中的人物描寫是為表現(xiàn)人物性格，揭示作品主題思想服務(wù)的。①外貌描寫：以形傳神，使人物形象鮮明生動(dòng)，個(gè)性突出。②動(dòng)作描寫：表現(xiàn)人物性格特點(diǎn),揭示人物內(nèi)心活動(dòng)。③語(yǔ)言描寫：表現(xiàn)人物性格特點(diǎn),反映人物心理活動(dòng)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。④神態(tài)描寫：表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的思想感情。⑤心理描寫：揭示人物內(nèi)心世界,深刻表現(xiàn)人物思想感情。⑥細(xì)節(jié)描寫：準(zhǔn)確傳神鮮明，有力地突出人物某一方面的性格特征。從描寫的角度,塑造人物的方法又可以分為正面描寫、側(cè)面描寫等。8、記敘文的環(huán)境描寫（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）。自然環(huán)境描寫指對(duì)日、月、星辰、天氣、自然風(fēng)光等的描寫。社會(huì)環(huán)境描寫指對(duì)人物活動(dòng)的場(chǎng)所、風(fēng)土人情、社會(huì)背景。歷史背景的描寫。自然環(huán)境描寫主要作用：渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運(yùn)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。社會(huì)環(huán)境描寫主要作用：描寫社會(huì)狀況，交代故事背景，揭示社會(huì)本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。特殊的描寫方法：細(xì)節(jié)描寫、場(chǎng)面描寫。9、記敘文修辭手法的作用。①比喻：形象生動(dòng)；②夸張：突出所描繪的事物或情境的特點(diǎn)（程度）；③擬人：賦于某物以人的性格感情（喜怒哀樂(lè)等）；④對(duì)偶：形式整齊，節(jié)奏鮮明，富有表現(xiàn)力；⑤排比：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；⑥反復(fù)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)；更好地強(qiáng)調(diào)了……⑦反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，更好地強(qiáng)調(diào)了……⑧設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，以引起讀者注意和思考。10、記敘文的詞句理解。記敘文中的關(guān)鍵性詞、句，是指那些有助于揭示文章中心思想、包含著深刻思想意義的詞、句。關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④引用的句子；⑤起承轉(zhuǎn)合的句子。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂(lè)、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能作用、特點(diǎn)完全相同的一個(gè)句子，在不同文體中其功能作用是不同的。①重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義a聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境，借助上下文去推測(cè)，判斷詞語(yǔ)的特殊含義。b聯(lián)系具體語(yǔ)言環(huán)境，借助上下文去推測(cè)，判斷詞語(yǔ)的言外之義。c注意詞語(yǔ)的感情色彩，明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。d注意動(dòng)詞、形容詞、副詞的運(yùn)用，把握指代詞的含義。e結(jié)合整篇文章的語(yǔ)境分析句子的深層含義?！锛记桑汉x要結(jié)合文章主旨中心去分析，表述要準(zhǔn)確、通順。（詞不離句，句不離篇。）②重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用。作用要從兩方面考慮，一從結(jié)構(gòu)上：A承上啟下（過(guò)渡）；B總領(lǐng)下文；C總結(jié)上文；D設(shè)伏筆；E作鋪墊；F推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；G首尾呼應(yīng)。二從內(nèi)容上：A開篇點(diǎn)題；B深化中心；C點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛）；D渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）?！裟尘湓捲谖闹械淖饔茫?、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛，埋下伏筆（為下文作輔墊），設(shè)置懸念；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心；深化主題；照應(yīng)開頭。③語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確嚴(yán)密、生動(dòng)形象、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、富有感染力、寓意深刻、激發(fā)閱讀興趣、有說(shuō)服力。11、記敘文的“六步”閱讀法。一看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型；二抓記敘要素，了解大致內(nèi)容；三理行文線索，分清段落層次；四辯敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)；五挖中心思想，理解作品意義；六析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒?！拘≌f(shuō)相關(guān)知識(shí)】一、定義：以刻畫人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。二、三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象。所以人物形象應(yīng)該是三要素中最主要的。①小說(shuō)中的人物，我們稱為典型人物；人物是小說(shuō)的中心，習(xí)慣上我們把主要人物叫“主人公”（主要人物的確定要看該人物能否表現(xiàn)小說(shuō)的主題思想），小說(shuō)塑造人物的手段、方法是豐富多樣的，①有概括介紹，也有形象描繪；②有外貌和內(nèi)心描寫，也有行動(dòng)和對(duì)話描寫；③有正面描寫，也有側(cè)面描寫。②小說(shuō)情節(jié)包括四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有時(shí)前面還有序幕，后面還有尾聲。是描繪人物、塑造人物形象的依托。小說(shuō)主要是通過(guò)故事情節(jié)來(lái)展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。③環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，是故事發(fā)生時(shí)的時(shí)代、景物、場(chǎng)面等環(huán)境因素，也是人物生活的環(huán)境。環(huán)境對(duì)人物的性格、語(yǔ)言、精神等起著重要的限制作用。描寫社會(huì)環(huán)境，是為了交代時(shí)代背景；描寫自然環(huán)境（包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間以及場(chǎng)景），是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、表達(dá)人物的心情，渲染氣氛等?！镄≌f(shuō)中的環(huán)境描寫與其它文體中的環(huán)境描寫的區(qū)別在于，它是為塑造人物服務(wù)的，是人物個(gè)性形成乃至于人物存在的理由和依據(jù)；而其他文體中的環(huán)境描寫一般沒(méi)有這樣的功效，至少這樣的作用不是主要的。例如寫景散文中有很多環(huán)境描寫，并且以自然景物的描寫為主，但它不一定以塑造人物為宗旨，而往往是借助于景物描寫直接抒發(fā)對(duì)這景物的感情，或者對(duì)這景物的象征物的感情。即所謂的“借景抒情”。三、小說(shuō)的人稱、線索①人稱：包括第一、二、三人稱。②線索：即事物發(fā)展的脈絡(luò)。線索是以某個(gè)事物，可以是中心事件，可以是作者的感情，人物的某種精神，也可以是某句話，某種行為、時(shí)間、空間也可以成為文章的線索。四、小說(shuō)的分類①按篇幅的長(zhǎng)短：可分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇小說(shuō)及小小說(shuō)②按內(nèi)容：可分為武俠小說(shuō)、歷史小說(shuō)、言情小說(shuō)、科幻小說(shuō)、動(dòng)漫小說(shuō)③按流派：可分為現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)、浪漫主義小說(shuō)④按年代：可分為古代小說(shuō)、現(xiàn)代小說(shuō)【散文相關(guān)知識(shí)】閱讀散文時(shí)，要求我們：①要善于透過(guò)“形”抓住“神”，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，②要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索，③要注意欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言。散文在形式上的特點(diǎn)，①往往以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；②往往從細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大；③往往從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；④往往行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。要點(diǎn)例析1、把握作者感情的波瀾。抒情散文著重表現(xiàn)作者的生活感受，有濃重的感情色彩，飽含作者的深情，具有很強(qiáng)的抒情性。作者一般通過(guò)以下三方面來(lái)展示感情波瀾。①作者往往借助畫面吐露真情，即寓感情于物象之中，以情為經(jīng)，以詞為緯，織出充滿激情的風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫、人物畫。讀者要善于把握作者這種構(gòu)圖的主體形象。②凝結(jié)作者詩(shī)情的警句或表達(dá)中心思想的中心句反復(fù)出現(xiàn)，讀者抓住了這些語(yǔ)句就能抓住作者抒情的脈絡(luò)。這種反復(fù)吟唱的語(yǔ)句既標(biāo)明了外在的抒情脈絡(luò)，也顯示出波瀾的層進(jìn)與跌宕，也傳達(dá)了作者內(nèi)在的感情節(jié)奏。③作者情感的波瀾還往往通過(guò)曲中見(jiàn)直、欲揚(yáng)故抑、虛實(shí)相生和濃淡相襯等手法表現(xiàn)。2、挖掘生活哲理。閱讀抒情散文，要挖掘作品蘊(yùn)含的深刻的生活哲理，要以把握作品的意境為基點(diǎn)，以發(fā)掘作品的哲理為目的。閱讀時(shí)應(yīng)從以下幾方面探尋作品所蘊(yùn)含的哲理。（1）警句剖析。（2）品味篇末結(jié)語(yǔ)中探尋升華主題的語(yǔ)句。（3）從神話、傳說(shuō)、典故的類比、象征作用中探索深化的哲理。（4）發(fā)掘作者寓于形象中的哲理?！洞骸分械拇翰?、春風(fēng)、春花、春雨等表象中都寓意深刻，富有哲理。3、把握散文的基調(diào)。抒情散文都洋溢著一種特定的氣氛與情調(diào)，它能給讀者一種可感可觸、身臨其境的實(shí)際感受，這種氛圍與情韻構(gòu)成全文抒情的基調(diào)。4、揣摩、品味作品的語(yǔ)言。色彩、音韻、節(jié)奏、句式結(jié)構(gòu)、修辭方法等，都是抒情的表現(xiàn)形式。5、理