香港鳳凰衛(wèi)視-5

實習(xí)場理念在《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》中的策略運(yùn)用江陰商業(yè)中等專業(yè)學(xué)校徐海娟本文提要：本文擬運(yùn)用實習(xí)場理念，從新聞播報、模擬打造《職來職往》平臺、鼓勵學(xué)生多方位參加社會實踐活動等方面進(jìn)行闡述，旨在說明只有精心構(gòu)建多樣化課堂，才能幫助學(xué)生正確進(jìn)行職業(yè)定位，為以后順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：實習(xí)場新聞職來職往社會實踐活動順利就業(yè)香港鳳凰衛(wèi)視梁文道說過“工作是生計，理想是生命?！币粋€人重要的不是做什么工作，而是有怎樣的生活方式，成為怎樣的人。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要比普通高中的學(xué)生更早踏入社會，職業(yè)學(xué)校的教師就更有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生確立職業(yè)選擇意識，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，完善人格訓(xùn)練，以開啟美好人生。<職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)>是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課。該課程為學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)提供后續(xù)服務(wù)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。為搭建教與學(xué)平臺，幫助學(xué)生順利就業(yè)，實現(xiàn)職業(yè)理想，教師在教學(xué)實踐中引進(jìn)“實習(xí)場”理念，著力構(gòu)建多樣化課堂，讓學(xué)生積極體驗，積極學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)以致用。實習(xí)場是一種基于具體的社會案例的學(xué)習(xí)，是特殊的學(xué)習(xí)實驗環(huán)境。在實習(xí)場內(nèi)的學(xué)習(xí)不單是學(xué)習(xí)文化知識，它也是一種社會認(rèn)知過程，是一種需要意志的、有意圖的、積極的、自覺建構(gòu)的實踐過程，它包括互動的意圖----行動----反思活動。實習(xí)場理念在職業(yè)教育實踐中運(yùn)用較多，本人在中職政治教學(xué)中針對學(xué)生實際情況，在課堂教學(xué)中模擬教學(xué)實習(xí)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)情景，在教學(xué)中讓學(xué)生動起來、活起來、笑起來，給學(xué)生留下難忘的情緒體驗。一，從時事新聞中尋找實習(xí)素材，提高學(xué)生政治素養(yǎng),刷新自己的人生旅程?，F(xiàn)在年輕人大多喜歡瀏覽新聞，玩微博與微信，如何從新聞中選擇有價值的信息為自己所用，在傳播新聞時不亂發(fā)評論，發(fā)微博時有選擇，不隨意跟帖。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕，壓力小，但并不意味著他們就不應(yīng)該具有社會責(zé)任意識。為強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識，在每堂課上課開始5分鐘，我都讓學(xué)生自己說新聞，同時由學(xué)生代表和老師進(jìn)行適時點評。我把它稱為新聞俱樂部。在這樣一個模擬的播報新聞節(jié)目里，有寫新聞稿的、有播音員，也有評論員，學(xué)生課前必須做好充分準(zhǔn)備，從報紙網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行大量”淘寶”，去選擇對自己有幫助，且能點亮他人的新聞。而對那些明星八卦和負(fù)面新聞則堅決去除，因為只能擾亂我們的視線，導(dǎo)致人生方向迷失。在播報新聞時，班級播音員一般都能做到儀表端正，字正腔園，有板有眼，新聞評論員更是氣宇軒昂，觀點鮮明。有一次說新聞?wù)f到了張家口一名初三學(xué)生因在網(wǎng)上發(fā)帖子說有酒店青年被人殺害而被行政拘留一事，有學(xué)生說該學(xué)生倒霉，是傻子，學(xué)生評論員則從新聞的背景來源和該學(xué)生平時性格偏執(zhí)、愛較真角度方面進(jìn)行分析，教師也進(jìn)行深度解剖，指出該學(xué)生是道聽途說，沒有進(jìn)行甄別就亂發(fā)微博，導(dǎo)致老百姓人心惶惶。他這樣做沒有社會山東于復(fù)興求職一期節(jié)目，要求學(xué)生思考問題。于復(fù)興信心滿滿，帶著自己小發(fā)明走上求職舞臺，可結(jié)果令人遺憾。職場中需要怎樣的人才，他到底輸在那里？看過視頻教師組織學(xué)生展開討論，圍繞著“假如我是當(dāng)事人，我該怎么辦”進(jìn)行討論，在教師引導(dǎo)以及學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生得出了原來于復(fù)興沒有進(jìn)行一個良好的目標(biāo)確立，即不知道自己到底要什么，自己的職業(yè)方向在那里，面對小于的尷尬與失敗，同學(xué)們明白目標(biāo)確立對于職業(yè)生涯發(fā)展的重要性，樹立職業(yè)方向?qū)τ谝粋€人順利成才的必要性，學(xué)生和求職者一起感同身深，去了解成功路上還有很多東西等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，而最關(guān)鍵的是目標(biāo)確立。通過設(shè)置這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)情景得到了最大程度優(yōu)化，學(xué)生也較容易接受教材知識點，教師也較好的完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，既要學(xué)文化課，又要學(xué)專業(yè)課，但學(xué)生往往只滿足于教材知識，對專業(yè)知識要學(xué)到什么程度學(xué)生心里沒底。專業(yè)知識背景要到什么程度才能吻合用人單位的崗位要求，在講授話題8《職業(yè)與專業(yè)》這一模塊時，我選擇黃石溪的求職故事給學(xué)生觀看。黃石溪，一位樸實的大學(xué)生，雖然靠自身的毅力戰(zhàn)勝了病魔，且在網(wǎng)上開了蔬菜店，最終因?qū)I(yè)知識不夠而被主考官無情淘汰。學(xué)生一開始為黃石溪的堅強(qiáng)而感動，也為他能夠開網(wǎng)店而欣喜，他的求職意響是網(wǎng)絡(luò)營銷，可他所體現(xiàn)出來的專業(yè)知識能力令人汗顏，遭遇滅燈也屬正常。學(xué)生的心情忽上忽下，情緒也得到了體驗，在這樣的情景設(shè)置中學(xué)生明白一個人的專業(yè)知識背景對于人的成長價值所在。除了讓學(xué)生觀看視頻以外，我還組織學(xué)生進(jìn)行校園模擬招聘，由教師組成主考團(tuán)學(xué)生自己準(zhǔn)備求職材料，到自己心儀的企業(yè)去應(yīng)聘。在應(yīng)聘時有的同學(xué)表現(xiàn)得大方自信，有的學(xué)生很能講，但對專業(yè)問題則還是茫然，有的則緊張膽怯，不知所措。在這樣一個模擬的招聘會上，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點，也暴露了學(xué)生的不足。三，多方面鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，喚醒學(xué)生能量意識，在社會化大家庭中快速成長實習(xí)場理念強(qiáng)調(diào)的學(xué)生學(xué)習(xí)實習(xí)場所環(huán)境的真實性、行動性、適宜性。它要求突出學(xué)習(xí)環(huán)境的軟實力，強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建學(xué)生“最近的發(fā)展區(qū)”。為了學(xué)生多方面發(fā)展，教師不能僅僅滿足于課堂上的理論講解，而想盡辦法創(chuàng)造條件滿足學(xué)生發(fā)展需求。人的發(fā)展需求是多方面的，但有一點教師和學(xué)生應(yīng)達(dá)成共識“學(xué)生必須成才成人?！甭殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生不要求他們學(xué)習(xí)成績多么優(yōu)秀，只要他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，關(guān)鍵培養(yǎng)他們的職業(yè)選擇意識和動手操作能力,讓學(xué)生在社會化大家庭中能夠快速成長。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是特殊的群體，有的學(xué)生雖然表面比較乖巧、老實，但對前途則感到迷茫，習(xí)慣了隨大流，習(xí)慣了父母老師的安排；有的干脆就玩世不恭，打游戲睡大覺，亂交朋友，價值觀判斷方面有缺失。但不管怎樣他們終究要走向社會，從一個學(xué)生成長為一個職業(yè)人、社會人。以怎樣的狀態(tài)進(jìn)入社會，又有怎樣的底氣和能力為企業(yè)所接納所認(rèn)可。為此作為一名政治老師我要求學(xué)生能利用周六周末時間去打工，參與社會實踐活動，比如說發(fā)傳單，或到肯德雞、7+7餐飲店、時代超市去打工，或者到企業(yè)走走看看，自己親戚開的公司或父母工作的工廠，去了解工人現(xiàn)有的生存狀態(tài)，企業(yè)現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r，企業(yè)到底需要怎樣的員工。學(xué)生能夠把自己所看到的和所思考的東西記錄在成長手冊上，在班會課或政治課上進(jìn)行交流分享。同時與學(xué)校招生就業(yè)辦聯(lián)系，組織學(xué)生去企業(yè)調(diào)查走訪。在面對面的交流中真實了解企業(yè)的用工需求，也明確自己的欠缺所在。有的學(xué)生在考察結(jié)束后在周六周末干脆去企業(yè)打臨時工去了。一方面充實了自己的業(yè)余生活，另一方面更明白自己以后努力的方向。人是社會關(guān)系的總和。職業(yè)學(xué)校學(xué)生時刻把自己設(shè)置在他人和社會的角度，進(jìn)行正確的職業(yè)定位。即如何傳遞正能量，多參加社會公益活動，喚醒學(xué)生內(nèi)在的能量意識，為自己職業(yè)生涯發(fā)展加分，這樣才能讓自己融入社會和諧大家庭中。如進(jìn)行交通護(hù)崗；到敬老院、福利院進(jìn)行愛心活動；防艾治艾志愿者活動。只有通過一系列的公益活動，才能讓自己的意志得到磨礪，人格得到完善，才能真正意義地鍛煉自己，自己的職業(yè)生涯才能順利開啟。教育的本質(zhì)就是愛。教師要努力為學(xué)生著想，站在學(xué)生的角度備課上課、開展活動，優(yōu)化教學(xué)情景設(shè)計，改變學(xué)生