初中語文-獻給母親的歌教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

綜合性學(xué)習(xí)-寫作-口語交際獻給母親的歌教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標（1）知識與技能培養(yǎng)用多種方式（實踐、口語表達、寫作）表達情感的能力。（2）過程與方法通過小組活動搜集、處理、分析信息并且把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。讓學(xué)生在活動中學(xué)會感激身邊最親近的人。（3）情感態(tài)度價值觀①多側(cè)面認識母親，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；②學(xué)會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達感情，學(xué)會理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵。二、活動重點和難點重點：學(xué)會用多種表達方式表達真情實感，學(xué)習(xí)寫記敘人物的文章。難點：通過活動，學(xué)會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達情感，學(xué)會理性地思考母愛及其內(nèi)涵；教師要充分了解學(xué)生及家庭情況，以期在學(xué)生分享對母親愛的感受時給以恰當?shù)脑u價和引導(dǎo)。三、課時安排：課前活動：2周課堂展示：1課時課上寫作：1課時四、學(xué)法指導(dǎo)

活動前明確任務(wù)、既個別分工，又在組內(nèi)交流合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)設(shè)計組對活動進行科學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、交流能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生理性思考問題、解決問題的能力。五、評價方式對學(xué)生的參與意識、合作、探究精神、表達交流技能及活動成果等進行綜合評價，并鼓勵學(xué)生進行自我評價及對他人評價，充分發(fā)揮評價的激勵功能。六、課前活動：1、將全班同學(xué)分為5個小組，分別從以下5個方面搜集資料、圖片、文字等制作課件或視頻。一組：描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。二組：新聞媒體報道過的與母親有關(guān)的感人事跡。三組：描寫動物世界母子之情的作品。四組：展現(xiàn)母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。五組：與母親有關(guān)的格言、俗語。2、全體同學(xué)，每人制作一張“母愛”主題的手抄報。3、安排主持人，寫主持稿。4、教師準備：給家長的一封信（秘密進行，課堂上給孩子們的驚喜）親愛的家長朋友：您好！我是孩子的語文老師，近期，班里要組織一次語文綜合實踐活動——獻給母親的歌，通過活動，讓學(xué)生多側(cè)面的認識母親，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感。為了活動能夠達到最佳的效果，其中有一個環(huán)節(jié)還需要媽媽的配合，請您能在百忙之中，抽時間給孩子寫一封信，跟孩子訴說一下心里話，暢想一下美好的未來。我想，這是一次很好的心靈溝通的機會，也必定會對孩子的學(xué)習(xí)起到一定的督促作用。不過，一定要對孩子保密哦，這樣課堂上才能給孩子一個驚喜！建議媽媽，最好是用信紙手寫，裝進信封，信封上寫上孩子的姓名和班級，然后請于本周五之前送到學(xué)校，交給我。如果您實在沒時間來學(xué)校，也可以用電子稿發(fā)到我的QQ信箱。聯(lián)系方式：電話箱：827574354@最后，再次感謝您的配合，為了孩子，讓我們共同努力！祝：身體健康，工作順利！2015-3-20七、課堂展示過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（教師）課前播放音樂視頻：宋祖英的《最美的女人是媽媽》有一個人，無論你走到哪里都舍不下對你的牽掛，她愿把自己的一生無私地奉獻給你；有一種愛，它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報。這一個人叫“母親”，這一種愛叫“母愛”！今天，就讓我們走近母親，感受母愛，共同譜寫一曲“獻給母親的歌”。掌聲有請我們的才女主持人上場。（二）道不盡的母愛主持人：寒風(fēng)冽冽，卻有一個人為我們擋住寒冬；世事坎坷，卻有一個人為我們填平溝壑；人生路難，卻有一個人為我們扛下苦難。小時候，是她用溫柔的話語，教我們牙牙學(xué)語；小時候，是她用修長的雙手，教我們蹣跚學(xué)步；小時候，是她用如水的眼神，看我們慢慢長大。而如今，歲月已悄悄爬上她的臉龐，眼角的平整也不知何時布滿了褶皺，可她還在為我們付出著，無怨無悔地付出著，今天，就讓我們深情地呼喚一聲“媽媽”！用我們最誠摯的心，為母親獻上一首最動聽的歌！首先，讓我們將目光投向創(chuàng)造了人類精神文明的文學(xué)領(lǐng)域，這是用愛、用心賦予文字生命，訴說真情的天堂，在這里，在每個文人心中，母親，是個永恒的字眼。讓我們掌聲有請穆一鳴同學(xué)！一組代表展示描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品。（母愛無言詩有聲）主持人：偉大的人物對母愛有著偉大的理解，平凡的母親卻也有著不平凡的母愛，在我們觸手可及的地方，無時無刻不上演著人生大愛，讓我們走進社會，尋找真情、尋找愛?。◤堈椎潱┒M代表展示新聞媒體報道過的與母親有關(guān)的感人事跡。（致偉大的母親）主持人：感人的故事固然感人，但創(chuàng)造這些文字的人卻更令人欽佩，古今中外，有多少文人墨客歌頌著母親的辛苦，歌頌著母親的偉大，讓我們通過這些語言，通過這些名句，來再一次詮釋母親的大愛，讓我們掌聲有請齊珍珍。五組代表展示與母親有關(guān)的格言、俗語。（關(guān)于母親的格言）主持人：世間萬物皆有情，站在人類的角度看人類，讓我們看到了人間的情，可動物世界的母愛也同樣令人感動，烏鴉反哺，羊羔跪乳，讓我們一起來體味這遍布自然界的愛，這是動物最本能的愛！掌聲有請周念釗。三組代表展示描寫動物母子情。（動物母子情）主持人：人間真情，自然界之愛，相互交織，相互融合成了我們這個豐富多彩的世界，文字再多、語言再多，也無法表達出母親那高于一切的恩情，讓我們靜靜的觀賞吧，觀賞這一個短短的視頻，體會那不盡相同的愛。掌聲有請王昊鵬！四組代表展示制作的視頻：《獻給母親的歌》（三）多角度看母愛師：母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗。但是，由于生活環(huán)境、文化背景、個人性格的差異，母愛的表現(xiàn)形式不盡相同。請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和體會，從下面三個問題中選擇一個，組內(nèi)交流。舉出幾件傾注著母親無盡關(guān)懷的生活小事，再說說你的感受。聽了狐貍清窩的故事，你怎樣看待狐貍母親的這種行為？你認為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？我們從母親那里得到的不只是愛的撫慰，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。人們常說：母親是孩子的第一任老師，請你對自己的“第一任老師”做一個客觀的評價。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生辯證地去看待母愛，更好的全面的理解母親。）（四）聆聽慈母情師：羊知跪乳之恩,鴉有返哺之情。我們要學(xué)會感恩，要以實際行動回報我們的母親。也許只是一句關(guān)心的問候，也許只是為母親倒一杯茶，也許只是為母親洗一次腳，也許你什么都不用做，只要做一個父母的乖孩子。相信這就能讓母親那久違笑容的臉上沐浴陽光的燦爛！教師將課前秘密準備的“媽媽的一封信”發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在此刻靜靜地聆聽媽媽的心聲。（五）報得三春暉1、“誰言寸草心，報得三春暉?！睘榱藞蟠鹉赣H的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么，以后打算怎么做？此時此刻，你又想對你的母親說些什么呢？(學(xué)生暢所欲言)2、詩朗誦《學(xué)會感恩》3、師小結(jié)：也許，我們的母親沒有領(lǐng)袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學(xué)家的淵識博學(xué)，沒有英雄的豪言壯語，沒有文學(xué)家的鴻篇巨著。但母愛如天大，同時又小得只能住在我們的心里，母愛是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。同學(xué)們，讓我們一起大聲喊出我們共同的心聲：我們永遠愛著您——媽媽。（六）抒寫愛母情（第二課時）從下面題目中任選一題寫作：1、為母親寫一篇小傳，力求全面反映母親的個性和人格特點。2.以“媽媽，您聽我說”、“母愛”或“世上只有媽媽好”為題寫一篇作文，文體、字數(shù)不限。綜合性學(xué)習(xí)-寫作-口語交際獻給母親的歌學(xué)情分析母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺。回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊含著濃濃深情。的學(xué)生，基本上都是農(nóng)村的孩子，平時參加實踐活動的機會很少，實踐能力、口語表達及寫作能力較差。隨著年齡的增長，與父母的距離感越來越大，絕大部分同學(xué)平時很少跟父母溝通、交流，加之表達情感的能力差，即使是心存感激，也往往是“愛你在心口難開”。況且，還有一部分同學(xué)與母親之間有隔閡，嫌棄母親的嘮叨等。本次綜合性學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生去正確認識母愛，以換位思考的方式去接納母愛、感恩母愛、銘記母愛的一次契機。通過本次活動，多側(cè)面的認識母親，體會母愛的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；全面了解母親一生的酸甜苦辣，能夠理性的思考母愛；培養(yǎng)用多種方式（實踐、口語表達、寫作）表達情感的能力。就課前活動而言，初三的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的搜集、整理能力和課件制作能力，而且，個別同學(xué)還會編輯、制作視頻。而且，班里也不乏音樂、美術(shù)、舞蹈特長生，所以，相信同學(xué)們齊心協(xié)力，能夠順利完成各組的任務(wù)。綜合性學(xué)習(xí)-寫作-口語交際獻給母親的歌效果分析在本次活動中，學(xué)生參與意識強，積極性高，合作、探究的精神也得到了充分的體現(xiàn)。口語表達能力和寫作能力都均有不同程度的提高。而且，經(jīng)過這次活動，孩子和母親之間搭起了一條溝通的橋梁，在家長那里也收到了很好的反饋。課件、視頻、手抄報、作文，是本次活動的主要成果。課件、視頻已單獨打包，下面呈現(xiàn)的是手抄報和作文，敬請指導(dǎo)、評價。難忘母親那雙粗糙的手八年級（16）班齊珍珍寒冬之夜，屋外白雪皚皚，月亮被一層霧籠罩，照到窗上，若隱若現(xiàn)。這虛幻的風(fēng)景被拋至身后，我的腦中，揮之不去的是那雙粗糙的手。那是一個風(fēng)雪交加的夜晚，狂風(fēng)攜著大雪圍繞在我的身旁，我同幾個小伙伴艱難的往校外走，幾經(jīng)周折才走出校園。校外的街上車來車往，可就是沒有找到接我的班車。我獨自站在寒風(fēng)中，心中有著說不出的焦急和無助。就在我不知所措時，一輛棕色面包車停在了我的面前，多么熟悉的車牌號，我成功“獲救”了。原來，由于天氣原因，班車壞在了半路上，不過還好，沒有耽誤多長時間。回家的路上，為了安全起見，司機格外的小心，生怕車輪與地面打架。到家時已是深夜，小區(qū)門口一個熟悉的身影，正跺著腳在等待著什么，仔細一看，原來是我的母親。大雪中的母親顯得格外醒目，那小小的身體已被狂風(fēng)所摧殘。看到這一幕，心中的愧疚涌上心頭，眼眶中有幾滴不聽話的眼淚跑了出來，我趕緊拭去那幾滴眼淚，向母親飛奔過去。母親看到我放心的舒了口氣，接著伸出手來給我暖手。就這一伸手，我的心里立刻暖了。我把手湊過去，母親握著我的手向我的手里吹入了一股暖流。在月光的照射下我第一次仔細觀察母親的手，他是那么的粗糙，那么干燥，充滿了褶皺。他是那么的不起眼，可是卻充滿力量。那粗粗糙糙似龜裂的黃土地的手，讓我不敢再讓他被這惡劣的環(huán)境摧殘?！盎丶野??！蔽逸p聲對母親說。那本來是一雙白皙嫩滑的手啊，可是，為了家里的生活，那雙手慢慢地爬上了皺紋，再也無法回復(fù)以往的白皙和美麗了。那是一雙粗糙的手，可是，在我的心中，他比那些白皙嫩滑的手更美麗，因為那是為了我，為了我們家付出了無數(shù)汗水，努力工作的我的母親的手。她為這個家起早貪黑，默默奉獻，竟然憔悴成這般……夜空中，月亮昏暈，星光稀疏，整個大地似乎都沉睡過去了。我牽著母親的手向家的方向走去。母愛八年級（15）班王瑞母愛像春天的雨露，悄悄滋潤著我們的心田;母愛像和熙的春風(fēng)，安撫我們的心靈;母愛又像一葉扁舟，載著我們越過一切困難。假如母愛是藍天，我們就是天空下自由鳥兒;假如母愛是森林，我們就是森林中快樂奔放的小鹿;假如母愛是大海，那我們就是水中自由自在的魚兒。我們的一切都來自于母親，母愛是世界上最無私最真摯的愛。當我們呱呱墜地時，母愛就縈繞在我們身邊。母親用她柔弱的身軀，為我們遮風(fēng)擋雨；母親用她嬌嫩的雙手，為我們編織出最美的衣裳。在汶川地震中，發(fā)生了這樣一個故事：搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈；母愛是一株樹，在季節(jié)的輪回中固執(zhí)地堅守家園，撐一樹濃陰默默付出；母愛也是一根穿針線，只要有一個小小的針孔，它便會如春水般汩汩流淌，滋潤著你寂寞的疲憊的甚至傷痕累累的心田……我的母親八年級（16）班穆一鳴寫這篇文章的時候，我有多次想過運用許許多多的優(yōu)美的辭藻，但我最后感覺無論用什么詞語，都無法代替那一種平凡而又特殊的感受。我也不想夸大或虛構(gòu)什么，就是想用簡簡單單的語言，來表現(xiàn)我母親平日里對我樸素卻難以忘懷的愛。我的母親很是普通，就是城市中的一位家庭主婦。但在我看來，她對我的愛，卻是很獨特。在我很小的時候，我的母親就常常教育我要寬厚待人，要有一顆為他人著想的心，借用胡適的一句話“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！蔽掖_實是感同身受，說實話，我父親的脾氣偶爾算是蠻暴躁的，在我犯了錯誤的時候也是會打我，但我的母親就不。在我的印象中，我的母親可以說是從來沒有打過我，就連罵我的次數(shù)都是少之又少。雖然我的母親是來自農(nóng)村，但是她平時說話都很是細膩，我到現(xiàn)在能流利地說普通話，也得多半歸功于我的母親。我的母親待人也十分真誠，而且我從小到大從來沒有見過母親同家里的親戚有過爭執(zhí)，我也就是在安逸和祥和的家庭環(huán)境中度過了我美好的童年。第一次寫這種文章，總感覺內(nèi)心有許許多多的話想說，但總是到了嘴邊，又難以開口，我就是簡要記錄了母親對我性格養(yǎng)成的深遠影響中的一小部分，大概就是這樣了。母愛八年級（15）班李孟辰含苞欲放的康乃馨綴滿了山頭，蜂蝶在花叢中穿行，在綠葉花苞間留下自己的足跡。清風(fēng)拂過山頭，漫山遍野的康乃馨隨風(fēng)搖擺，舞出屬于它們的旋律，舞出屬于它們的舞蹈?？的塑跋笳鞯哪赣H，象征著她們那偉大的精神，象征的她們那對子女無私的愛。母愛是偉大的，偉大的母愛是由生活中的小事坦然反映出來的。夜色已濃郁，一輪殘月掛在如墨的夜空中，寥寥幾個星星也顯得那么黯淡無光。我仍然伏在桌邊，手中緊握著筆，筆尖在紙面上飛舞，留下一行行字跡。而我，則是渾渾噩噩的，頭腦感覺有點不清醒了，嗓子也有點不舒服，不時發(fā)出咳嗽聲，整個人的狀態(tài)都不怎么好。隨著時間緩緩的流逝，倦了、困了，就睡了。當我醒來時，身上竟披著件外套。窗外依然是漆黑如墨的夜空，那輪殘月把冰冷的月光灑在大地上，為夜晚增添了一份清冷和冰涼。摸索著拿起桌案上的筆，本欲繼續(xù)伏案疾書，目光卻不自覺的凝聚在一旁：一杯沖好了的感冒沖劑，幾粒小小的藥片，還有一張小紙條。拿起小紙條，“兒子，晚上別熬到太晚，把桌上的藥喝了，自己的身體重要。”簡簡單單的幾句話，卻讓我讀了好久?？粗赣H臥室緊閉的房門，端起溫?zé)岬谋?，默默地吃了藥，心里暖暖的。母愛是無私的，無私的母愛是母親把自己的所有都奉獻給孩子。餐桌上，母親總是不停的催促我吃菜，不時的把桌上好吃的夾到我碗里，低頭看看自己碗里的豪華，再看看母親碗里的貧瘠，鼻子酸酸的。還記得小時候，當時的我還小，在餐桌上也是胡作非為，經(jīng)常伸著小手要這個要那個。母親也總是笑著用筷子夾到我嘴里，有時候，看到母親只給我夾菜自己卻吃得很少還總是傻傻的問：“媽媽，你不餓嗎？”當時母親也總是這么回答：“你吃飽了媽媽就不餓了?！碑敃r的我傻傻的相信了這個謊言，便盡可能多的吃桌上的菜。當初被母親的謊言欺騙了好久，最后才發(fā)現(xiàn)，這所謂的謊言，是愛的另一種表達。這些年來，在我不知不覺中，母親總是在無時無刻的奉獻著。她付出的不僅僅是那一碗碗飯菜，母親付出著她的所有。靜靜的吃著碗里的飯菜，伸出筷子，夾了母親最喜歡的一種菜，緩緩的放在了她的碗中。母親抬起頭看著我，翹起了嘴角。母愛是真摯的，真摯的母愛是母親的叮嚀、嘮叨、和對你的牽掛。對于母親，記憶最深的，還是母親的叮囑和嘮叨。隨著我年齡的增長，母親似乎越來越能嘮叨了，每次我出門或是回家，母親總是會對我的行蹤問這問那或者是叮囑上一系列的注意事項。也許是青春期的緣故吧，有時候，覺得母親嘮叨的有些多余，心里莫名有些煩躁。但是當出門在外或在別人家借宿時，當晚上望著天花板發(fā)呆的時，當自己獨自一人走在陌生的城市時?？倳肫鹉赣H，想念母親的嘮嘮叨叨，想念母親再三再四的叮囑?，F(xiàn)在想想，也許真有一天，母親不再嘮叨，不再想叮囑一個小孩子一樣叮囑我，或許，我也一樣會不習(xí)慣吧。母親的嘮叨和叮嚀對思鄉(xiāng)戀家的子女來說，是最美妙的，最好聽的聲音，是天籟之音。暖風(fēng)輕拂過山頭，漫山遍野的康乃馨迎風(fēng)綻放，絢爛的花朵開出了對母愛的贊頌，拾起一朵康乃馨，插上母親那夾著銀絲的頭發(fā)。世上只有媽媽好八年級（16）班周念釗“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶······”那已是很多年前的事了。在從姑姑家返回的路上，母親騎著那破舊的單車，不時地發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響，母親讓坐在后座上我緊緊地摟著她的，說是和她在一起更安全。蕩蕩悠悠地路過村里的小超市時，門口放著兩個小喇叭，就是放著這首歌。我被那柔和的旋律所深深的吸引，那雙炯炯有神的雙眼一直凝視著那倆小喇叭，走遠了，還不時扭頭望一望那家超市，后來一路上嘴里含糊地嘟囔著，大概是在那學(xué)哼唱吧······父母在桓臺經(jīng)商開店，那兒算不上繁華，但是門鋪確實不少，幾乎家家都有個和我差不多大的男孩，我們也算的上是“一把簾子”（當?shù)胤窖裕磸男∫黄痖L大的朋友）了。白天便一塊出去瘋玩，下大灣、爬樹、溜冰······沒事也找點樂子，整天和個瘋小孩似的，滿莊里躥。母親看我整天和他們瘋玩，也不在家看書，心里也是干著急。后來讓我在家靜心讀書，不讓我出去，還講了不少大道理，我哪能靜心聽他教人，也就是左耳朵進右耳朵出，說啥嗯啥，沒往心里去。一聽到窗外同伴互相呼喊的聲音，更是坐不住了，本想趁著母親在那忙的時空溜出去，但總是被她逮住，提著耳朵，扯著衣領(lǐng)，硬生生地把我給拽進去。坐那書桌前總是用手托著腮，兩眼直繃繃的，望著窗外發(fā)呆，偶爾還會無奈地翻騰著書，也不知干啥好；要是被母親弄疼了，就在那悶聲流淚，不哭了，便是呼呼大睡。后來知道了她的厲害，每次爸爸帶我出去，我第一件事就是瞄一下母親的眼神；每次玩電腦前，還得通知她一聲，看看同不同意。不過她只要一出門，我就便沒了數(shù)，開始狂玩。一但聽到門口有“咯嗒咯嗒”的腳步聲，便是以迅雷不及掩耳之勢將游戲關(guān)閉，翻看書，坐那裝作看書的樣子，還不時瞟她幾眼。母親是高中文憑，小學(xué)的知識對她來說還是很易的。放學(xué)自己跑回家，倒是養(yǎng)成了個好習(xí)慣，第一件事就是寫作業(yè)，其它事往后放。白天的店里硬是雜躁，母親便特意招人弄了個滑門，玻璃還是模模糊糊的那種，把小店分成兩個部分，我每次學(xué)習(xí)時她都嫻熟地把那扇門拉過來，給我提供一個相對安靜的環(huán)境。做完作業(yè)還得找她檢查，把工作全交給父親打理，用手指劃著每一個漢字，親自驗算著每一道題，說這本應(yīng)是我的工作，自己要學(xué)著檢查，養(yǎng)成好習(xí)慣。有時或是太苛刻，一個字一個字地點，說哪一個筆畫不對啊，應(yīng)該怎樣寫，怎樣頓筆，要求橫平豎直，一筆一劃，一直弄到黑天，好不容易出了門，人家卻都回家了，自己就蹲那臺階上苦悶，不停地抱怨著。后來瞞著我報了特長班，讓我學(xué)書法和繪畫，原本一周才歇息兩天，還讓我上一天課，心里有一百個不樂意，一開始還反駁母親，但她張口幾句叱責(zé)愣是把我給壓住了，我就低著頭站那兒，也不敢再說什么，渾身上下就像被捆住一樣，不敢亂動，生怕一動被打。店里存錢的小廚子很矮，我那身高便是可以夠得到的。里面什么面值的都有，10塊的，20的，100的······每次出去買東西都會習(xí)慣性地說花錢干啥，我也不會亂花，也不會多拿，找回的零錢會乖乖再放進那個小廚子里。家里從沒出現(xiàn)過丟錢的情況，因此母親很是信任我，即使我拿錢出去，她也不會回頭仔細瞅一瞅我手里的那張人民幣。現(xiàn)在我初中即將畢業(yè)，也算是快成年了。母親已經(jīng)沒有了太多的精力來管理我，她有自己的事業(yè)和追求。望著自己的孩子一天天長大，心里滿是甜甜的滋味，雖然正直青春期的我有時也會因為她的反復(fù)叮囑而煩躁，但她從來不多說些什么，或許人老了都會這樣，一定程度上從著自己的孩子，心里的痛苦自己一人默默地承擔著，無處埋怨，無處傾訴?；厥走^去發(fā)生的一切一切，沒有母親的煎熬努力，今天的我不知會流落何方。沒有聽媽媽的話，心里滿是后悔，母愛的力量當初卻換回了無數(shù)的埋怨，心里滿是自責(zé)。黑發(fā)下埋藏著的一根根銀發(fā)，仍是那么耀眼，母親是藏不住的。特別的你，特別的愛，因為“世上只有媽媽好”！母愛八年級（15）班曹心怡有一種愛，平靜的像一碗水，卻會因為一粒細沙，而泛起陣陣漣漪，這種愛叫母愛，那粒細沙叫孩子?！笆郎现挥袐寢尯茫袐尩暮⒆酉雺K寶....”只是零星般音符，普通的節(jié)奏，簡單的拍子，平凡的句子卻幾乎所有人都會唱，原因很簡單，就是因為它訴說了濃濃的母愛?！队巫右鳌?“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”從古到今，有著一首又一首的詩詞贊美母親、歌頌?zāi)笎郏钟幸淮忠淮娜司d延不斷的傳承下去，原因也很簡單，因為母愛，永遠不會隨著時光流逝，不會隨著朝代變遷，不會過時。世間不僅有亙古不變的日月星辰，還有恒久如一的母愛。幾年前的唐山地震，相信大家都有很深的印象，因為那場地震帶走太多太多生命，留下了太多太多傷痛，展示了太多太多愛，震撼了太多太多人的心靈。年輕的母親正在溫馨的家里一邊織著毛衣，一邊用腳輕輕撥動著搖籃，搖籃里的孩子甜甜地睡著，一切都是那樣靜謐美好，卻美好的有些讓人恐懼。突然地震發(fā)生了，母子一同墜入廢墟和黑暗之中，萬幸的是，母子都沒有受傷。母親把孩子緊緊抱在懷里，等待求援一天過去了。孩子吃盡母親雙乳里最后兩滴奶，哭聲漸漸衰弱。再不獲救，孩子將被渴死先于母親而去絕望中和母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然，她的手觸到了織衣針，心中一陣狂喜:孩子有救了。一周之后，母子倆終于重見天日，孩子安然無恙，母親卻永遠地閉上了眼睛，臉色十蒼白。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親每個手指都扎了一個小孔，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存活下來。這是個真實的故事，就發(fā)生在那場大地震中?？赐赀@個故事，我不禁被深深震撼。是什么給這位母親如此大的勇氣，讓她戳穿自己的手指；是什么給了這位柔弱的女子如此大的力量，讓她用母命換子命！是母愛！就是這種簡單的愛，讓這位母親變得不簡單，就是這種平凡的愛，讓這位母親變得不平凡，就是這兩個普通的字眼，讓這個世界處處都充滿溫情。有一種愛，熾熱的像一把火，卻會因為柔弱的水，而停止發(fā)光放熱，這種愛叫母愛，那潭水叫孩子。綜合性學(xué)習(xí)-寫作-口語交際獻給母親的歌教材分析一、教材地位和作用“獻給母親的歌”是新課標教材魯教版《語文》八年級下冊第一單元的綜合活動課。結(jié)合本單元的五篇課文設(shè)計，這一活動課有明確的目的性：它是這本教材中的“酵母”，起到一個發(fā)酵情感的作用。當一個人常懷感恩之心時，他就可以視一切行為為修繕自身的需要和必須。把“獻給母親的歌”這個綜合性學(xué)習(xí)活動安排在單元課文學(xué)習(xí)之后，可以把它當作課文《我的母親》（胡適）由課內(nèi)向課外的延伸。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受愛、理解愛、奉獻愛的情懷，并為寫作關(guān)于“母親、母愛”的文章積累素材。二、教學(xué)目標分析（1）知識與技能培養(yǎng)用多種方式（實踐、口語表達、寫作）表達情感的能力。（2）過程與方法通過小組活動搜集、處理、分析信息并且把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。讓學(xué)生在活動中學(xué)會感激身邊最親近的人。（3）情感態(tài)度價值觀①多側(cè)面認識母親，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；②學(xué)會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達感情，學(xué)會理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵。三、活動重點和難點重點：學(xué)會用多種表達方式表達真情實感，學(xué)習(xí)寫記敘人物的文章。難點：通過活動，學(xué)會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達情感，學(xué)會理性地思考母愛及其內(nèi)涵；教師要充分了解學(xué)生及家庭情況，以期在學(xué)生分享對母親愛的感受時給以恰當?shù)脑u價和引導(dǎo)。四、課時安排：課前活動：2周課堂展示：1課時課上寫作：1課時綜合性學(xué)習(xí)-寫作-口語交際獻給母親的歌評測練習(xí)出一份以“獻給母親的歌”為主題的手抄報寫作訓(xùn)練：從下面題目中任選一題寫作：1、為母親寫一篇小傳，力求全面反映母親的個性和人格特點。2.以“媽媽，您聽我說”、“母愛”或“世上只有媽媽好”為題寫一篇作文，文體、字數(shù)不限。綜合性學(xué)習(xí)-寫作-口語交際獻給母親的歌教學(xué)反思歷時三周，課前準備，課堂展示、寫作，課后總結(jié)、反思，此時此刻，感動之情溢滿心間，回顧整個活動歷程，有辛酸，有感動，有淚水，收獲滿滿，反思多多。綜合性實踐活動課的最大的特點就是，課前需要進行充分的準備。首先，老師要對活動有一個整體的策劃、思路，當然，這個過程可以征求學(xué)生們的意見，因為多次的實踐活動告訴我，學(xué)生的提議往往是老師想不到，會給大家?guī)聿恍〉捏@喜?！敖o我一個支點，我可以撬起地球?！蓖瑯?，給學(xué)生一個平臺，學(xué)生定會還你一片精彩！形式多樣的展示形式，為學(xué)生提供了展示才華的空間，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識，多數(shù)學(xué)生能積極主動地投入到活動中來，小組合作意識得到了加強，為了在展示中獲勝，小組成員間相互幫助，團結(jié)協(xié)作，積極搜集整理資料，提供相關(guān)信息，從而變被動為主動，最終成為學(xué)習(xí)的主人。麻木的心靈被觸動，感動的淚水一次次滑落臉頰，學(xué)生的思想在活動中得到了健康成長。隨著學(xué)生年齡的增長，他們與家長的距離越來越遠，寧可在網(wǎng)絡(luò)中找一個素不相識的人來傾訴心中的煩惱、分享生活的樂趣，也不愿與父母多說一句話。通過這次活動，多數(shù)學(xué)生一改有話不愿和家長說，有事不愿與父母談的習(xí)慣，對母親的生活狀態(tài)、精神需求有了深層次的了解。本次活動使學(xué)生摒棄了對母親的厭惡與反感，消除了對母親的誤解與偏見，促進了與母親的交流與溝通，激發(fā)了對母親的理解與熱愛，在孩子與母親間架起了一座美麗的心靈之橋。學(xué)生紛紛表示今后要以實際行動來回報母親的深情。當然，教學(xué)過程中也暴露出了一些不足之處。由于有關(guān)母親、母愛的材料很多，個別學(xué)生在選取材料時就顯得無所適從，圍繞主題選材的能力有待提高。這就要求教師在布置任務(wù)時多加指導(dǎo)，引導(dǎo)他們合理準確的搜集整理材料。由于采用小組合作的形式，有個別的學(xué)生就產(chǎn)生了依賴心理，任憑組長在前面發(fā)言，自己則作為旁觀者，不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。對這些學(xué)習(xí)被動的同學(xué)，教師在平時應(yīng)多加關(guān)注，在心理上給予盡可能多的支持與鼓勵。這次活動，在學(xué)生心中留下了什么印記？讓我們一起來傾聽孩子們的心聲。王愷怡：忘不了課堂上的一分一秒，忘不了那一個個溫馨的催人淚下的畫面。短短一節(jié)四十五分鐘的語文課，我們收獲的不只是感動與眼淚，我們學(xué)到的東西要遠遠多出那些。大概是從這節(jié)課的兩個星期前吧，十五十六班的一小部分人就開始摩拳擦掌地開始準備這節(jié)公開課，兩個星期的充足的準備，一切只為了帶給大家眼前一亮并且深受啟發(fā)的效果，那肯定是都傾注了心血，而且這個秘密都守護的很好。給我分配的任務(wù)是準備贊揚母親的詩句詩歌，這個任務(wù)是最簡單的但卻不吸引人，主要目的在于把氛圍烘托出來，所以這個是第一個環(huán)節(jié)，為了更好地達到目的，我選擇了詩歌配樂朗誦。結(jié)果公開課那天在我用盡自己全身力氣用自己的聲音和美好的詩句來詮釋“母愛”這個美妙的詞之后，一個很讓我感動的事發(fā)生了：我的同桌在我走下講臺后跟我說，謝謝我的朗誦，雖說詩歌一般都是最無聊的，但是卻恰到好處的觸到了他心底最柔軟的屬于他與母親之間的那根弦。我覺得我很榮幸，可以成功地用我的力量來表達世界上這個最美好的感情—--母愛。這節(jié)課上，有不少同學(xué)哭了，尤其是在最后當老師把我們的父母寫給我們的信發(fā)給我們的時候，哭聲越來越大，看來老師的保密工作做得很不錯，看著自己父母給自己寫的或長或短凝聚著父母心血的信，許多同學(xué)感到很驚訝的同時，更多的是感動，就連語文老師也控制不住自己的感情，被同學(xué)感染落下熱淚，這堂課可以說是給同學(xué)們的最好的禮物，很大程度上拉近了跟父母的距離，讓人難以忘懷。這節(jié)課成了我最柔軟的關(guān)于母愛的回憶，它會永遠停留在我的記憶深處，陪著我一直走下去，時刻提醒我珍惜眼前的愛我的父母。焦雪茹：這節(jié)語文，精心準備，只為那講臺上的幾分鐘，只為了那個感人淚下的主題：母親。幾個星期的準備，從背景到插圖，從音樂到文字，每一點，每一滴都凝聚了我們的心意。母親，一個多么偉大的主題，講好這一節(jié)課，就是表達對母親的感謝。為了準備，我們幾個星期在繁忙的作業(yè)中趕出時間。為了準備，我們放棄休息，一遍遍熟練；為了準備，我們放棄午休，只為同學(xué)們能收到一份驚喜??????不過，這一切的一切都證明我們的努力是值得的，全班的同學(xué)都動容了，甚至流下了眼淚。忘不了，同學(xué)紅著眼眶在臺上深情地講述；忘不了，同學(xué)的飽含對母親感激熱淚；忘不了，那一次對我們心靈的洗滌??????通過這一次課，我們更體味到了母親的偉大，母愛的無私，也反映了同學(xué)們對平日母親的默默付出的漠然無視。以后，我們都能了解到母親的不易，也能自覺的幫她分擔家務(wù)，讓她在勞累之時也能知曉孩子的成長。這次的課同學(xué)們的參與度很高，反而是一些家長沒有那么熱切，在不斷通知的情況下，仍未能給孩子一封信，以至于有的同學(xué)沒有收到家長的來信?？赡芩麄冋娴暮苊?，但跟孩子心靈的交流真的很重要。我想這就是唯一美中不足的一點吧。王昊鵬：每當我們孤單寂寞的時候，是媽媽給我們溫暖的懷抱。每當我們失落無助的時候，是媽媽給我們堅實的臂膀。每當我們絢爛光彩的時候，是媽媽教給我們不要驕傲。每當我們摔倒在地的時候，是媽媽交給我們勇敢站起。在此次“獻給母親的歌”的活動中，我是作為一個和同學(xué)們分享關(guān)愛母親公益廣告視頻的一個演說者登場的。原本只是嘈雜的氣氛和場面在視頻一播出后安靜了下來，同學(xué)們都聚精會神的觀看著那已經(jīng)看了數(shù)十遍的公益廣告。沒有一個人在嘻嘻打鬧，沒有一個人在竊竊私語，因為他們知道那是對母親的不敬，是對母愛的褻瀆。視頻持續(xù)了僅僅五分鐘的時間，但在這短短的五分鐘的時間內(nèi)，教室中只有影片的播放聲和我滔滔不絕的講解。在最