大班教案模板錦集四篇

大班教案模板錦集四篇大班教案篇1

活動(dòng)來(lái)源

新學(xué)期開(kāi)頭，給幼兒發(fā)新課本時(shí)老師們把捆書(shū)的繩子丟在一起，預(yù)備當(dāng)廢品處理掉。沒(méi)想到孩子們看到以后，如獲至寶，紛紛拿起繩子自發(fā)地在院子里玩了起來(lái)。有的把幾根繩接在一起跳繩，有的兩人一組翻繩；有的聚在一起說(shuō)：“我的繩子硬，能變形”；有的說(shuō)：“我的繩子顏色最美麗”。任何一件看似平凡的物品，在孩子的眼中都是新穎的、好玩的、好玩的。尤其是大班幼兒，他們思維活躍，想象力豐富，動(dòng)手欲望強(qiáng)，對(duì)任何事物都感到奇怪???。因此，普一般通的幾段繩子，對(duì)處于探究時(shí)期的孩子們卻布滿了吸引力，極大地激發(fā)了他們的探究熱忱。

《綱要》中提出：孩子們的探究活動(dòng)應(yīng)從身邊的事物開(kāi)頭。生活中有很多不起眼的東西，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的訓(xùn)練價(jià)值。為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——圍繞《多變的繩子》，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)了一系列創(chuàng)新活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展幼兒的創(chuàng)新力量。

2．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴合作，培育合作意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

如何引導(dǎo)幼兒想出更多新奇的玩法，培育幼兒的創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備

1．不同材質(zhì)、顏色的繩子(粗、細(xì)、長(zhǎng)、短、軟、硬)：毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術(shù)繩、塑料繩、草繩等。

2．幫助材料：細(xì)鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。

活動(dòng)過(guò)程

1．“花操”導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧！

(師幼在音樂(lè)聲中共同做“花操”，引入課題。)

2．集中思維，相互溝通。

師：說(shuō)一說(shuō)你們手中拿的花是用什么材料做成的？

幼：我覺(jué)得這花是用五彩繩做成的。

幼：我的花是用各種塑料繩做成的。

幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。

(幼兒相互說(shuō)，個(gè)別說(shuō)。)

師：你認(rèn)為用繩子還能做什么呢？

幼：我會(huì)用塑料繩跳繩。

幼：我會(huì)用毛線編小辮子。

幼：我能用絲線穿手鏈。

幼：我覺(jué)得可以用這樣的細(xì)線縫衣服。

(引導(dǎo)幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作，并在老師的引導(dǎo)下相互溝通作品，老師予以小結(jié)。)

3．創(chuàng)新想象，合作體驗(yàn)。

師：我們找自己的好伴侶，兩人或多人合作來(lái)玩這些繩子?？纯凑l(shuí)能想出更好玩的玩法。

(引導(dǎo)幼兒共同合作，體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇異。比如：翻繩、花樣跳繩、嬉戲拔河、釣魚(yú)、捆送貨物等。)

4．材料啟迪，升華閱歷。

師：老師給你們預(yù)備了好多不同的材料，我們?cè)賱?dòng)手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法？

(老師引導(dǎo)幼兒自由分組，利用老師投放的各種幫助材料，自由操作玩繩，鼓舞幼兒玩出與眾不同的花樣。)

師：你們來(lái)介紹一下這次又有什么新的創(chuàng)造吧！

幼：我們這一組的小伴侶是把細(xì)鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結(jié)。

幼：我們這一組的小伴侶有的給鞋子系上鞋帶，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢！

(鼓舞幼兒大膽敘述，相互評(píng)價(jià)。)

5．規(guī)律分類(lèi)，歸納整理。

師：今日，咱們小伴侶制作出了這么多物品，真是讓老師大開(kāi)眼界。但是你們知道嗎？這些物品都有他們自己的類(lèi)別。比如：你們制作的“蝴蝶結(jié)”假如放在衣服或戴在頭上就會(huì)讓人覺(jué)得更美麗，像這樣的物品屬于裝飾品；像你們把鐵絲圍成圈纏繞上彩繩，制作出的呼啦圈和滾環(huán)等屬于嬉戲用品；還有把紙盒纏繞上有松緊的繩子，做成的能彈出聲音的古箏屬于藝術(shù)品。

(引導(dǎo)幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是嬉戲用品和藝術(shù)品。)

6．概括總結(jié)，拓展學(xué)問(wèn)。

老師總結(jié)繩子的用途，說(shuō)明繩子的種類(lèi)多、用途也許多。比如，毛線繩可以編織，做工藝品；藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié)；麻繩可以捆綁東西；尼龍繩可以編織網(wǎng)袋；紙繩可以做手工藝品……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特別的繩子，比如鋼絲繩可以拉住橋面、吊集裝箱等。那么還有哪些特別的繩子呢？它們?cè)谖覀兊纳钪杏钟惺裁从锰幠兀啃“閭H們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書(shū)館搜集一下關(guān)于這方面的資料！

活動(dòng)反思

優(yōu)點(diǎn)

1．選材生活化

《綱要》中提出：孩子們的探究活動(dòng)應(yīng)從身邊的事物開(kāi)頭。本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來(lái)源于生活，有效地利用了廢舊資源——繩子。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注四周生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)覺(jué)其中的好玩和奇異，老師不用鋪張?zhí)嗟臅r(shí)間和精力去做預(yù)備，但孩子們愛(ài)好盎然，同時(shí)體驗(yàn)了合作的樂(lè)趣。

2．環(huán)境寬松化

整個(gè)活動(dòng)注意每個(gè)孩子的參加、嘗試，幼兒在探究中發(fā)覺(jué)問(wèn)題——操作查找——解決問(wèn)題——閱歷升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)。老師在活動(dòng)中是材料的供應(yīng)者、問(wèn)題的觀看者和探究活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探究氛圍。幼兒充分體驗(yàn)了自主活動(dòng)的樂(lè)趣，體現(xiàn)了幼兒的主體意識(shí)。

3．材料豐富化

本活動(dòng)的材料——繩子，看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容。它的顏色、外形、材質(zhì)都不同。我們供應(yīng)了多種多樣的繩子及肯定的幫助材料，既避開(kāi)了幼兒操作時(shí)的爭(zhēng)搶?zhuān)止?yīng)了自主選擇、探究的機(jī)會(huì)。

缺點(diǎn)

由于所預(yù)備的幫助材料有限及幼兒動(dòng)手力量的限制，導(dǎo)致幼兒想創(chuàng)新的一些具有難度的物品未制作出來(lái)。今后在進(jìn)行此類(lèi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)盡量給幼兒供應(yīng)充分的幫助材料，平常也要注意對(duì)孩子進(jìn)行操作方面的練習(xí)，使幼兒的探究欲望得到充分滿意。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)演唱歌曲，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、知道三八節(jié)是婦女們的節(jié)日，有關(guān)愛(ài)老師、媽媽、奶奶、外婆的意愿。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶亮分牌

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)題引出：

你們知道今日是什么日子嗎？三八節(jié)是哪些人過(guò)的日子？

二、觀賞歌曲：

1、你聽(tīng)到了什么？用歌曲里的話念出來(lái)。師把孩子說(shuō)的'內(nèi)容唱一遍。

2、幼兒輕聲跟著音樂(lè)哼唱。

3、爭(zhēng)論：

你認(rèn)為歌曲里的孩子的表現(xiàn)如何，為什么？你平常是怎樣關(guān)愛(ài)老師、媽媽、奶奶、外婆、阿姨等人的？（幼兒可以把自己平常的表現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。）

三、表演歌曲：

提問(wèn)：假如你們要把這首歌曲獻(xiàn)給家里的婦女們，那我們來(lái)試著表演出來(lái)好嗎？

要求：

1、商討這個(gè)表演需要的人數(shù)、動(dòng)作、道具。

2、幼兒自由結(jié)伴表演。

3、最終分小組競(jìng)賽，哪一組最棒。

四、小結(jié)：

我們的媽媽、奶奶、老師、阿姨、外婆等為了我們付出了很多辛勤的勞動(dòng)，流了很多汗水。我們要關(guān)懷她們，愛(ài)惜她們，體諒她們。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒不怕危急和困難的英勇精神。

2、使幼兒學(xué)會(huì)遇事不慌。

活動(dòng)預(yù)備

有關(guān)嬉戲"過(guò)關(guān)"的場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程

1、讓幼兒在嬉戲中體驗(yàn)"不怕危急和困難，有膽識(shí)"的含義。

（1）玩嬉戲"過(guò)關(guān)"，使幼兒知道要不怕困難、有膽識(shí)。

（2）爭(zhēng)論勇士應(yīng)具備哪些品質(zhì)。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出日常生活中所看到、聽(tīng)到或自己所做的哪些英勇的事情。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)陔娪?、電視上看到的郵些人很英勇，他們是怎樣處理事情的。

動(dòng)畫(huà)片《奧特曼》中的奧特曼是一個(gè)怎樣的人物？

動(dòng)畫(huà)片《魯賓遜一家漂流記》中的魯賓遜一家人在四處漂流中，遇到特別多的事情，他們是怎樣處理的？

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己以前所做的哪些事情表明自己是英勇的。

（3）啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思索，加深他們對(duì)"英勇"的理解。

和爸爸媽媽一起出門(mén)上街，假如不當(dāng)心失散了，你會(huì)怎么辦？

假如我們被不熟悉的人帶走了，該怎么辦？

我們出去遠(yuǎn)足活動(dòng)，要用雙腳走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，走不動(dòng)了，該怎么辦？

當(dāng)我們一不當(dāng)心做錯(cuò)了事之后，該怎么辦？

3、老師小結(jié)。

小伴侶們不論做什么事情，都會(huì)遇到各種各樣的困難，但是，我們要不怕困難，不怕危急，遇事要鎮(zhèn)靜冷靜，做一個(gè)英勇的孩子。

活動(dòng)延長(zhǎng)

活動(dòng)后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)哪些英勇的事情？并將比較典型的事例甩繪畫(huà)的形式展現(xiàn)給全班小伴侶，鼓舞他們向這些小伴侶學(xué)習(xí)。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、向幼兒介紹太空有很多星球，他們都是伴侶，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。

2、激發(fā)幼兒探究宇宙神秘的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、地球儀一個(gè)，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。

2、宇宙圖片一張。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好伴侶。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運(yùn)轉(zhuǎn)的形式：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)，它們始終都不離開(kāi)。

活動(dòng)流程：

出示宇宙圖介紹介紹延長(zhǎng)

引起愛(ài)好-->太陽(yáng)-->月亮-->活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示宇宙圖，引起幼兒的愛(ài)好。

師問(wèn)：

1、小伴侶們，你們知道在神奇的太空中有什么?(幼兒這樣回答)[老師出示宇宙圖]

2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰(shuí)是地球的好伴侶呢?為什么?

小結(jié)：月亮離地球最近，始終圍圍著地球轉(zhuǎn)，地球又圍圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，它們始終都不離開(kāi)。

二、介紹太陽(yáng)

1、試驗(yàn)一：晝夜之分

師問(wèn)：

1、地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈，你知道要多長(zhǎng)時(shí)間?(一年)

2、你知道為什么會(huì)有白天和黑夜之分?(老師運(yùn)用地球儀和手電筒進(jìn)行試驗(yàn)操作)

小結(jié)：地球在圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)是，自己也在自轉(zhuǎn)，地球轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的一面是白天，背向太陽(yáng)的一面是黑夜。

2、試驗(yàn)二：利用太陽(yáng)光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

師問(wèn)：

1、太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的巨大火球，暖和的陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎?

(太陽(yáng)灶;太陽(yáng)船;太陽(yáng)能電池可用于手表、計(jì)算機(jī)內(nèi);太陽(yáng)能熱水器;太陽(yáng)能還可用來(lái)發(fā)電……)

2、我們現(xiàn)在就一起來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧!(在太陽(yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒)

三、介紹月亮

師問(wèn)：月亮也是地球的好伴侶，它圍圍著地球不停地轉(zhuǎn)，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎?(月亮本身不會(huì)發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。)

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

師：在寬闊的宇宙中還有很多星球，你能說(shuō)出它