大班數(shù)學(xué)《貨幣》優(yōu)秀教案

大班數(shù)學(xué)《貨幣》優(yōu)秀教案大班數(shù)學(xué)《貨幣》優(yōu)秀教案1

活動目標(biāo)

1、熟悉不同面值的人民幣，能嫻熟、精確?????地辨別不同面值的人民幣。

2、嘗試在生活中運(yùn)用人民幣，學(xué)會簡潔使用人民幣，熬煉幼兒的觀看力、操作力量。

3、培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

活動預(yù)備

1、ppt課件-熟悉人民幣

2、商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格)。

3、紅包兩個(gè)。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、嬉戲：找伴侶。

每名幼兒手拿一個(gè)數(shù)字，在音樂聲中四散走，音樂停，拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手，圍成一個(gè)圈。

二、談話

1、出示紅包

老師：小伴侶，請猜一猜這是什么?我們來一起看看里面有什么?

2、小結(jié)：長方形，像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣，

我們把這些錢叫“人民幣”。

三、了解人民幣的用途，并引導(dǎo)幼兒用已有的生活閱歷辨別不同面值的人民幣。老師：小伴侶們，你們知道人民幣是用來干什么的呢?

什么狀況下用到它?你能說出它們是多少嗎?

四、通過課件熟悉人民幣

1、熟悉人民幣。

演示課件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣，熟識不同面值的人民幣。

2、感知人民幣兌換關(guān)系。

(1)提問：100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?

請幼兒爭論回答。

(2)老師小結(jié)：100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。

五、嬉戲活動

1、嬉戲：看誰說得快又準(zhǔn)。

老師手里拿著不同面值的人民幣，從中任憑抽出一張，讓幼兒快速、精確?????地說出人民幣的面值。

2、嬉戲：開商店。

觀看陳設(shè)在貨架上物品的價(jià)格，玩“開商店”的嬉戲。

將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當(dāng)售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開商店”的嬉戲。

買東西時(shí)要算清晰自己應(yīng)當(dāng)給多少錢，找回多少錢。

幼兒嬉戲時(shí)，老師依據(jù)狀況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。

六、老師小結(jié)

訓(xùn)練幼兒不但要愛惜人民幣，更要養(yǎng)成節(jié)省用錢，不在人民幣上亂寫亂畫的好習(xí)慣。

大班數(shù)學(xué)《貨幣》優(yōu)秀教案2

活動背景：

貨幣是幼兒常見的，對它也有肯定的了解，但并不熟識，為了讓幼兒可以分清晰元和角，培育幼兒的觀看力和記憶力。

活動目標(biāo)：

1、在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣，有不同的面值（元、角）。

2、樂觀參加活動，了解貨幣與人類生活的親密關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、熟悉貨幣。

2、分清晰元和角。

活動預(yù)備：

1、教具預(yù)備：人民幣實(shí)物；PPT課件。

2、學(xué)具預(yù)備：人民幣實(shí)物；貼有價(jià)格標(biāo)簽的各種文具若干，鉛筆，記錄紙。

3、操作材料。

活動過程：

1、預(yù)備活動

師幼相互問好。

走線，線上嬉戲：打老虎。幼兒邊練兒歌邊走線。

2、集體活動

大班數(shù)學(xué)教案及反思《熟悉貨幣》含PPT課件

（2）取認(rèn)人民幣。

辨別10元5元1元各種面值的人民幣紙幣和硬幣。能按要求取出相應(yīng)的幣值，如：老師說4元，幼兒能拿出4張1元的人民幣；老師說6元2角，幼兒能拿一張5元，一張1元和2個(gè)1角或6個(gè)1元2個(gè)1角等。

3、分組活動

第一組：玩人民幣取錢嬉戲，幼兒兩人一組。一名幼兒說出錢數(shù)，另一名要精確?????取出相應(yīng)幣值的貨幣（實(shí)物）。

其次組：幼兒依據(jù)存錢罐中的人民幣寫出總數(shù)是幾元幾角。

第三組：幼兒依據(jù)物品的價(jià)格牌，找出對應(yīng)的幣值并連線。

4、嬉戲活動

嬉戲“文具店”：場地上有各種文具，上面標(biāo)有價(jià)格，幾名幼兒扮作售貨員，其他幼兒扮作顧客，讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣購買文具。

5、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

教學(xué)反思：

本節(jié)課幼兒在操作過程中知道了我們?nèi)祟愲x不開人民幣的，同時(shí)也知道來。人民幣分為硬幣和紙幣，并都有不同的面值（元、角）在嬉戲中都能用不同的紙幣、硬幣的面值去購買商品。但就是有的幼兒還是把幾元幾角還分得不是很清晰，下節(jié)課要鞏固元角互換。

大班數(shù)學(xué)《貨幣》優(yōu)秀教案3

活動目標(biāo)：

1、在操作中熟悉人民幣的不同面值，嘗試在生活中運(yùn)用人民幣。

2、培育幼兒對數(shù)學(xué)的愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的'關(guān)系。

活動預(yù)備：

1、教具預(yù)備：“仿真人民幣”；商店的布景（商品上都標(biāo)有價(jià)格）。

2、學(xué)具預(yù)備：“仿真人民幣”。

3、《操作冊》第6冊第61-62頁。

活動過程：

1、預(yù)備活動。

走線，線上嬉戲：伴侶抱成團(tuán)。幼兒扮演10元的人民幣，在音樂聲中走圓圈。音樂停止，幼兒看老師手中的人民幣數(shù)目，自由結(jié)伴，湊成與老師手中人民幣相同的數(shù)目，抱成一團(tuán)。

2、集體活動。

①熟悉人民幣。

老師出示教具“仿真人民幣”，從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出面值。

待幼兒熟識后，請幼兒閉上眼睛。老師從中任意拿走一種面值的人民幣，請幼兒睜開眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見了。

②感知人民幣兌換關(guān)系。

提問：100元可以換成幾個(gè)50元（幾個(gè)20元、幾個(gè)10元）？請你用學(xué)具擺出來。

老師小結(jié)：100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。

3、嬉戲活動。

嬉戲：開商店。

老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入嬉戲場地，觀看陳設(shè)在貨架上物品的價(jià)格，玩“開商店”的嬉戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較少的一組扮演售貨員，另一組當(dāng)顧客。買東西時(shí)要算清晰自己應(yīng)當(dāng)給多少錢，找回多少錢。幼兒嬉戲時(shí)，老師依據(jù)狀況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。

4、分組操作活動

第一、二、三組：操作“仿真人民幣”，玩換錢嬉戲。幼兒2人一組，一人拿面值大的“仿真人民幣”（如50元），另一幼兒找出幾個(gè)小面值的湊成50元?？梢杂?張10元的組合來交換；也可以用2張20元的和1張10元的組合來交換；還