大班教案模板合集五篇

大班教案模板合集五篇大班教案篇1

愛護環(huán)境從我做起

設計背景

近日里我班孩子消失亂丟垃圾，破壞公共設施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。

活動目標

一、讓孩子熟悉到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴峻性

二、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

三、另舉如何做才是愛護環(huán)境等等。

重點難點

引導孩子熟悉破壞環(huán)境的嚴峻性，愛惜環(huán)境的重要性，明確愛護環(huán)境從我做起。

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)

聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得漂亮，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示美麗環(huán)境的圖片（讓孩子對美麗環(huán)境有個基本熟悉。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

并提出問題：那組圖片讓你滿足？滿足的在哪？

另外的為什么不滿足，從哪看得出來？

二、基本環(huán)節(jié)

聽故事，同時結合圖片，影視片段，對美麗環(huán)境做初步熟悉，通過老師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動溝通自己對以上美麗環(huán)境的熟悉，感受。從內心感覺環(huán)境的美麗。

轉到教學重點：可是近日里，我發(fā)覺我們四周的一些不好的現象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀看，發(fā)覺到說說自己的看法，已經對這些現象有初步的熟悉，我從中做進一步解釋說明，引導說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點想想：我們面對這些現象該如何做？說出本節(jié)課的主題（愛護環(huán)境從我做起）并逐一讓孩子們接受愛惜環(huán)境的的重要，如何做到愛護環(huán)境。

三、結束環(huán)節(jié)

少數孩子由于是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對愛護環(huán)境意識熟悉不夠

四、延長環(huán)節(jié)

讓孩子回味美麗景色，同時請小伴侶課后仔細觀看四周發(fā)生的破壞環(huán)境的現象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們四周的環(huán)境更美。

大班教案篇2

訓練目標：

1、依據故事供應的線索，依據動物不同特征合理地進行想象。

2、能大膽表述，樂觀參加故事的續(xù)編。

3、體驗關心別人和被別人關心的歡樂。活動預備：圖片、筆、美術紙、KT板、音樂磁帶。

活動過程：

一、出示教具“開出租車的小猴”，引起愛好。提問：你們坐過出租車嗎?森林里也有一輛出租車，看看都帶了誰?

二、老師邊演示圖片邊有表情的講故事，引導幼兒理解故事內容。提問：小猴說“別急，包你滿足”，他會幫小熊想出什么好方法呢?

老師連續(xù)敘述故事內容，并提問：

1、蛋寶寶為什么在公路邊難過地流淚?

2、小猴是怎樣關心它的?

3、小動物得到小猴的關心快樂嗎?

4、小猴快樂嗎?為什么?

三、續(xù)編故事

1、小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴出租車，看看又有誰來了?(出示長頸鹿的教具)爭論并提問：假如它來坐小猴出租車會遇到什么困難?請你想個方法幫它解決。

2、老師運用故事里的對話示范續(xù)編故事。

3、出示更多的小動物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等)，啟發(fā)幼兒大膽想象，學習續(xù)編好玩的故事情節(jié)，自由敘述并用簡筆畫的形式畫下來，老師巡回指導。

幼兒在集體中大膽地敘述自編的故事。

大班教案篇3

活動意圖：

1、魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的形狀特征已有足夠的了解。

2、泥工可以熬煉幼兒手指的敏捷性、還可豐富幼兒的想象力和制造力。

活動目標：

1、在觀看的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特征。

2、鞏固團、搓、壓、捏等技能。

活動預備：

1、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、牙簽。

2、PPT3、老師制作的范畫一副。

活動過程：

（一）開頭部分：

以兒歌《三條魚》的律動導入，引起幼兒活動的愛好。

（二）基本部分：

1、出示圖片，引起愛好。今日我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）讓幼兒進一步感受魚的特征，并重點引導幼兒觀看魚的外形、顏色以及身上的花紋等。觀看后讓幼兒描述魚的形狀特征。

小結：魚的形狀特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。

2、今日老師也帶來了魚的圖片，我們一起來觀賞一下，出示PPT你們發(fā)覺魚寶寶是用什么做成的嗎？

3、“今日，老師要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！”老師手藏身后，變出一條魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的愛好。這是老師做的小魚，小伴侶想不想也做一只小魚呢？

4、老師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最終用你喜愛的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。

（三）幼兒制作：

1、今日老師給你們預備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最美麗，和別人的不一樣。

2、老師巡回指導。

（四）展現、評價作品，結束活動。

將作品擺放在展現臺上，師生共同進行評析，鼓舞幼兒自己介紹作品，并評出好作品。

大班教案篇4

活動目標：

1、熟悉殘疾人，了解并體驗殘疾人生活的不簡單。

2、培育幼兒關愛殘疾人的情感，并情愿關心他們。

活動重點：培育關愛殘疾人的情感并情愿關心他們。

活動難點：體驗殘疾人生活的不簡單。

活動預備：

1、課件

2、蒙眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。

活動過程：

一、嬉戲導入：

老師和小伴侶一起跳《幸福拍手歌》

師：小伴侶玩的快樂嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的歡樂。他們有的`看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡樂，有的無法開口說話，有的行走不便利……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。

二、觀看課件，了解什么是殘疾人。

提問：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？

小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

三、觀看課件，了解殘疾人的生活。

提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難？

小結：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要別人照看，還有的外出、過公路、坐公交車都需要別人關心。

四、體驗殘疾人生活的不簡單。

1、請一位幼兒扮盲人上來拿玩具。

請小伴侶說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。

小結：是??！拿玩具這么簡單的事，盲人做起來卻那么難，那么的不簡單。

2、單手剝糖。

師：失去光明的盲人生活這么不簡單，假如失去了手會怎么樣呢？現在我們大家都來當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。

師：今日有些小伴侶為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）

小結：拿玩具、剝糖這么簡潔的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是特別的困難，特別的不簡單。

五、爭論怎樣關心殘疾人。

提問：殘疾人這么可憐，他們的生活中會遇到許多的困難，我們可以關心他們做點什么呢？

師：小伴侶們想了這么多的方法關心他們，現在全社會的都在關懷關心殘疾人，設計師也為他們設計了很多便利他們生活的用具，讓我們大家一起來看看。

觀看課件，了解殘疾人用具。

六、延長活動：

小伴侶你們想不想也來為殘疾人設計一件生活用具，幼兒進區(qū)角嘗試利用各種材料為殘疾人設計用具，在《愛的奉獻》歌聲中結束活動。

大班教案篇5

活動目標：

1、熟識樂曲旋律、結構與節(jié)奏，把握小兔"跳、蹦"兩個基本動作。

2、大膽探究創(chuàng)編木偶小兔的動作，并能合著音樂節(jié)奏運動。

3、享受嬉戲情景營造的歡樂，進展空間協調力量和結伴交往嬉戲的力量。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處

5、能依據音樂的速度，變換動作速度。

活動預備：

1、兔子頭飾一個。

2、錄音機，兔子舞音樂。

3、事先請一幼兒扮兔姐姐。

活動過程：

1、幼兒坐成半圓形觀賞音樂，感受歡樂心情。

2、熟識木偶兔子的故事，探究創(chuàng)編木偶兔子的動作。幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動作，全體幼兒表演木偶兔子舞。

以"領頭人"的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用"兔姐姐"教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。

學習第一個基本動作：兔跳。兔姐姐(作思索狀)："行是行，可是你們會學兔子跳了嗎?"請幼兒上來學兔子跳。

兔姐姐："對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節(jié)奏地跳，瞧這樣。"示范：

前后前前前;1234。

(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒伴樂自由練習。

學習其次個基本動作：兔子蹦。

兔姐姐："木偶兔子們跳得真不錯，假如再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。"示范：

前后前前前，蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。

(跳跳跳跳跳，踢腿踢腿踢腿踢腿)"假如你們學會了這個動作，就可以去參與兔子音樂會了!BYE-BYE。"(兔姐姐下)老師講解師范動作難點：伸出腿，勾腳尖，另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習。

組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

師戴上頭飾："現在，讓我這個兔姐姐帶你們去參與兔子音樂會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊!

4、進一步嫻熟韻律動作，享受嬉戲情境的歡樂。

兔姐姐上："小兔子們快醒醒，我們要去參與兔子音樂