一年級心理健康教育教案《做個有禮貌的小學生》教學設(shè)計

做個有禮貌的小學生【教學目標】情感目標：學會微笑、點頭、鞠躬等常用體態(tài)禮貌，感受傾聽的重要性，討論講禮貌的好處。認知目標：知道各種體態(tài)禮貌，學會微笑、點頭、鞠躬和傾聽等常用體態(tài)禮貌。技能目標:開展日常生活中正確運用禮貌用語和注重禮貌體態(tài)的演練活動，增強禮貌待人意識。更多心理健康教案請?zhí)砑樱簂exiangziyuan【教學重點】正確運用禮貌用語和注重禮貌體態(tài)的演練活動，增強禮貌待人意識。教學難點怎樣做一個會傾聽的學生教學準備：課件教學方法講授法認識指導(dǎo)法活動體驗法行為改變法教學過程：一、新課導(dǎo)入1.（放視頻，孩子們在日常學習活動中的有禮貌現(xiàn)象，見到老師問好；同學相互借用文具時，用請，謝謝，不用謝；放學回家，互相說再見；無意中碰撞了同學，馬上賠禮，說對不起。）師:孩子們，孩子們，看到這些同學的好行為，你想和他們說什么？（預(yù)設(shè)，你們真是有禮貌的好孩子；你們好有禮貌呀，是文明小學生。）老師總結(jié)，引入課題，正確使用文明用語，是有禮貌的表現(xiàn)。這些同學，都是有禮貌的小學生。今天，我們繼續(xù)研究，做個有禮貌的小學生。2,你們知道嗎？有一種禮貌，叫做體態(tài)禮貌。不用開口，就能讓人感受到你的禮貌。介紹：其實就是用身體姿勢向身邊的人表達尊重。3,你會用身體姿勢向身邊的人表達尊重嗎？請同學們按照順序1-5的組員順序,演示一下。（了解孩子們對體態(tài)禮貌的認識程度）4,指名小組內(nèi)表演的出色的同學，在全班表演。激發(fā)孩子們使用體態(tài)禮貌的興趣。學生表演，孩子點評，生生互動。5,出示，班級同學微笑的圖片，看到這個微笑，你想和她說啥？（預(yù)設(shè)：你真美，讓我開心；你笑得好甜，我喜歡你）老師小結(jié)：真誠的微笑，給朋友送去溫暖和甜美真好。）你會微笑嗎？把你最真的微笑展示給同伴吧。（兩人，三人小組，練習微笑，同伴評價）6,每組選擇同學上臺表演微笑，評選班級的微笑之星。7,視頻：小組合作學習，同學交流，點頭表示贊同。8,老師：你發(fā)言時，喜歡同學們一邊聽，一邊有思考地點頭嗎？為什么？情景中，體會點頭的禮貌價值。9,行為訓練。你會正確使用點頭這種禮貌體態(tài)嗎？同學們在小組中說一說，演一演。10,視頻：小朋友見到長輩，鞠躬問好。這樣的同學，長輩會怎樣夸他呢？為什么？同學們議一議鞠躬的價值。1b你會鞠躬嗎？練習鞠躬。指名同學談練習體會。需要雙腳并攏，彎腰九十度。12,視頻：一個同學表演，其他同學在聽。這些認真觀看同學表演的同學，又體現(xiàn)了什么體態(tài)禮貌呢？引出，傾聽。13,老師帶大家認讀“傾聽”。有同學知道，什么是傾聽嗎？（預(yù)設(shè)，傾聽就是認真地聽；傾聽是安安靜靜的聽，不插嘴，不走神。）14,能舉個例子嗎？學生談?wù)?，何時應(yīng)該傾聽。15,傾聽別人說話，愿意聽。表示愿意考慮別人的看法，這會讓說話的人覺得我們很尊重他的意見，彼此接納。如果你發(fā)言，小伙伴們都在傾聽，你有什么感想呢？情景體驗，傾聽帶給發(fā)言人的鼓勵和幫助。16,出示：善微笑，常行禮，好語言，好禮儀。二，行為訓練1,游戲。傳話。（活動體驗法）（1.）師:這樣吧！我們用游戲的方式來試試！（2.）師：咱們分小組來進行一次傳話游戲，看看從游戲中我們能收獲什么呢？（3.）師:請注意游戲規(guī)則如下老師將一個詞或一個句子告訴每個小組第一位同學，由第一個同學傳至最后一個同學，看哪組傳得又快又對。（4.）請優(yōu)勝組談?wù)劊绾文軅髟捰姓_又迅速呢？（5）沒有取勝的小組，你們想想，怎樣才能獲得勝利呢？（6）師:咱們討論一下:在傳詞或句子的過程中，為什么會出現(xiàn)錯誤？要怎樣才能做到把話傳對？你的建議又是什么呢？不妨把它說出來！（7）出示：轉(zhuǎn)述時，口齒清，話簡單，語意明2,故事。（講授法）繪本故事《大熊有個小麻煩》（1）用PPt講解故事，每小節(jié)，請同學適時穿插表演，大熊因為沒有人愿意傾聽他的心聲，而感覺失望和落寞，大熊長長地嘆息和傷感。孩子們在表演中體會大熊的孤獨和悲傷。（2）小討論：為什么朋友們對大熊如此慷慨，把最好的禮物送給他，他還是很傷心呢？（預(yù)設(shè)：朋友們沒有傾聽大熊的講話，不懂得他；大熊沒感覺到朋友的溫暖，朋友缺乏耐心。）（3）繼續(xù)講故事。“你怎么了？”它耳邊一個小小的聲音問到。那是一只坐在草地上的小蜜蜂,它睜大好奇的眼睛看著大熊?！鞍Γe提了，沒人樂意聽我說什么?！薄拔覙芬饴牥。艺诼?。”小蜜蜂說，“那么，究竟出了什么事？”“我有一個小麻煩，我害怕一個人住在黑乎乎的山洞里。”“這可的確是個麻煩，不過既然你遇到了我，這個事情也很好辦，我正好在找可以安家的地方，大熊的山洞聽起來也不錯。那就算上我這個住客你覺得怎樣？”就這樣，小蜜蜂坐在大熊左肩上，一路有說有笑地向家的方向走去，而那些帽子、圍巾、翅膀……大熊一樣也沒有帶走。(4)孩子們分小組，演一演，大熊遇到小蜜蜂的過程。尤其體會兩個好朋友在一起的欣喜。(5)聽了這個故事，小朋友們想說些什么呢？(預(yù)設(shè)：傾聽可以獲得友誼；傾聽要耐心和細心。)教師總結(jié)：同學們談得都很好，傾聽在課堂學習，及人際交往中有著非常重要的作用，不認真聽別人說話就不會明白別人要表達的準確含義。傾聽時要專心，要調(diào)動全身的感官去參與傾聽。(6)出示：他人講，細傾聽，不打斷，表尊敬3,肢體語言巧幫忙(1.)師：當我們在和人談話的時候，我們經(jīng)常使用肢體語言，問問長輩或者老師，好的肢體語言有哪些?先想一想，再小組交流。(2.)師：咱們還可以試著演一演、說一說，比如，當你遇見老師的時候，你應(yīng)該怎樣注意自己的語言禮貌和體態(tài)禮貌呢？試著表演當時的情境。兩人小組，表演。(行為改變法)(3.)師：當你遇見同學的爸爸媽媽的時候，你又該怎么做呢？小組集體表演，評比。(4.)師:讀一讀活力源，看看這里面的小訣竅，你記住了嗎？他人講，細傾聽，不打斷，表尊敬，轉(zhuǎn)述時，口齒清，話簡單，語意明，善微笑，常行禮，好語言，好禮儀。三，全課總結(jié)。.小朋友們，今天，你有那些新的收獲？和你的和朋友分享一下吧.師:孩子們，學會傾聽對于我們的學習成長有很重要的作用，咱們一