大連市普蘭店區(qū)一中2019-2020學年高一上學期期末考試語文試題含解析

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精遼寧省大連市普蘭店區(qū)一中2019-2020學年高一上學期期末考試語文試題含解析普一2019—2020學年度上學期期末考試高一語文時間:150分鐘滿分：150分范圍:必修上一、現(xiàn)代文閱讀（一)論述類文本閱讀漫說姓名文化當我們熱熱鬧鬧地討論非物質文化遺產時，我以為,我們其實遺忘了最大的一筆遺產——姓名文化。姓名文化經數(shù)千年積累演變，形成了一整套獨特的文化系統(tǒng)，蘊涵著豐厚的人文信息、民俗資源、歷史積淀、社會符號、文明指向、思想意趣、家族身份、修養(yǎng)成果.這一文化系統(tǒng)不但影響了其他民族,而且輻射至周邊地區(qū).人人都有自己的原初之根、文化之根。這個根是民族、國家和籍貫不能替代的。我們的5000多個姓氏，大多源于上古,幾乎都存有自己的起源故事和嬗變歷史.從先秦姓與氏的“別婚姻”“別貴賤”，到秦漢的姓氏合一，再到中華民族大家庭內許多民族紛紛采用漢姓，每個姓都是一部歷史。根的意識曾是我們民族歷史文化的組成部分,根的文字載體就是綿延不斷的譜牒,根的終極意義是宗親歸屬感.從前，譜牒和宗親的廣博關懷可以讓千里之外的人也互為依托；現(xiàn)在宗親仍可以令個人與家庭在茫茫人海中，在生疏的大千世界里,尋求到一份精神的慰藉。這宗親早已不是血緣之親，而是一種天然存在的橫向聯(lián)系。在濃濃的姓氏文化熏陶下，不管走到哪里，仰望“四知堂”的匾文，我們就知道了主人姓氏的歸屬;遠遠看見“隴右名望”，我們就明白了這一村的大姓是什么。有形的物質文化遺產寄身于無形的非物質文化遺產之中，無形的姓氏文化則保存在有形的匾額和石刻里。我們的人名文化歷史也很悠久，內涵更為豐富.從商代的干支入名,到后來的“不以國,不以官，不以山川，不以隱疾，不以畜牲,不以器幣”入名的禁忌；由春秋戰(zhàn)國時期打破禁忌，好以賤丑隱疾為名，再到西漢以后尊崇圣潔文雅為風尚;從新莽禁用雙字，到南北朝盛行二字；由唐宋時期形成的以輩次命名，再到清乾隆欽定孔子后裔輩次用字30個,不但組成了綿延不絕的人名歷史,也在人名的走向轉變中顯示了我國歷代的官風民俗.人名文化還包括字、號,還有學名、小名、諢名，互補互襯,傳遞出長輩的期待、自己的志向和旨趣。我們的人名文化最講究避諱，“為尊者諱，為親者諱，為賢者諱"是避諱的基本原則,反映了我國文化傳統(tǒng)的道德觀念。其中，家諱、內諱是家庭之避諱，國諱、憲諱、圣諱，屬于社會之避諱。在避諱中,嫌名，即避字音同或字音近之諱，最為普及。避諱的方法有改字、空字、缺筆、換音。那個時代，家諱這一顯示民族倫理精髓的避諱最為頑強。姓名文化，作為最大的非物質文化遺產，必須是一種活的傳承,而這傳承就在我們每個人的身上。我們所有人都是這傳承的載體，我們所有人都應該對其興衰負責。如何傳承我們的姓名文化，這個問題需要我們每個人思考.1.下列對“姓名文化”的理解和表述，不正確的一項是A。姓名文化是最大的一筆非物質文化遺產，經過數(shù)千年的積累和演變，蘊含著豐富的內容。B.幾乎每個姓氏都有自己的起源故事,每個姓都是一部歷史。C?！盀樽鹫咧M,為親者諱，為賢者諱"是姓名文化避諱的基本原則,反映了我國文化傳統(tǒng)的道德觀念。D.每個人都是姓名文化的傳承者，都應對它的興衰負責。2.下列對文章內容的理解,符合原文意思的一項是A.我們源于上古的5000多個姓氏，都存在著自己的起源故事和演變歷史.B.人名文化比姓氏文化歷史更悠久,所包含的內容更豐富，它傳遞著長輩的期待和自己的志向旨趣.C.綿延不斷譜牒上的文字記錄的是人們的原初之根，文化之根,它能給人一種宗親歸屬感。D。人名文化中的避諱包括家庭避諱和社會避諱，顯示了民族倫理精髓。3。根據原文,下列表述不正確的一項是A.現(xiàn)今社會，宗親仍可以讓人們在茫茫人海中和生疏的世界里獲得一份精神慰藉，這在一定程度上正體現(xiàn)了現(xiàn)代社會的人們對自己的原初之根和文化之根的認同。B。人名的走向轉變正顯示了我國歷代的官風民俗,由乾隆欽定孔子后裔輩次用字30個這一現(xiàn)象可看出,清朝是我國古代最尊崇儒家思想的一個朝代.C.春秋戰(zhàn)國前期，有“不以國，不以官，不以山川，不以隱疾,不以畜牲，不以器幣”入名的禁忌，如今這種禁忌在人名文化中消失。D。姓名文化之所以是我國最大的非物質文化遺產,其主要原因是沒有任何一種文化遺產像姓名文化那樣與所有人都息息相關?！敬鸢浮?。C2。C3.B【解析】【1題詳解】本題考查篩選整合文中信息和把握文中重要概念的含義的能力。論述類文本閱讀在概念題型上往往有這樣幾點設題：部分與整體、夸大與縮小、因果顛倒或強加因果、尚未發(fā)生和已經發(fā)生、可能和必然、答非所問或張冠李戴、顛倒是非等.C項，“‘為尊者諱,為親者諱，為賢者諱’是姓名文化避諱的基本原則"，偷換概念，原文是“我們的人名文化最講究避諱，‘為尊者諱，為親者諱，為賢者諱'是避諱的基本原則".原文表述的是“人名文化”避諱的基本原則，而不是“姓名文化”，事實上姓是可以相同的。故選C。【2題詳解】本題考查篩選整合文中信息和把握文章內容要點的能力。做這種題時學生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習慣,在通讀全文的基礎上，迅速搜尋到每個選項所涉及的段落，然后仔細比較選項的說法是否與原文一致。A項，“我們源于上古的5000多個姓氏”，說法絕對，原文第2段的表述是“我們的5000多個姓氏，大多源于上古”；B項，“人名文化比姓氏文化歷史更悠久"，夸大其詞，原文第5段的表述為“我們的人名文化歷史也很悠久”；D項,“家庭避諱和社會避諱，顯示了民族倫理精髓”，曲解文意,原文是“家諱這一顯示民族倫理精髓的避諱最為頑強”，可見，“顯示民族倫理精髓”的只是“家諱”,并不包括“社會避諱”。故選C?！?題詳解】本題考查根據原文內容進行理解分析推斷的能力.做這類題因為是“推斷和想象”,所以，選項的內容就不一定都是原文的句子，而是在原句的基礎上，加上出題者自己的理解.要解答好這類題目，首先要做到對文章的熟悉和理解，以便解題時迅速找到其在原文中的相關區(qū)域，進而進行比較、分析、推斷；其次,要清楚選項都是在文中句子基礎上進行的合理的推斷，絕不是憑空進行的，所以找到文中對應的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項；最后，將選項和原文信息進行比較時，掌握一些常見的設錯方式很有必要,這可以使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準確率。B項，“由乾隆欽定孔子后裔輩次用字30個這一現(xiàn)象可看出,清朝是我國古代最尊崇儒家思想的一個朝代”，無中生有。根據原文無法由“乾隆欽定孔子后裔輩次用字30個這一現(xiàn)象”推出“清朝是我國古代最尊崇儒家思想的一個朝代”這一結論.故選B。【點睛】常見的錯誤類型有:1、無中生有：即題目根據原文內容有意捏造事實，無中生有，出現(xiàn)一個似是而非的推斷，或者出現(xiàn)一個正確判斷，但是這一判斷不能從原文任何一處找到相關依據。2、混淆范圍：命題者經常故意刪掉原句的有關部分，使選項與原文對應句相比，或擴大了表達的范圍,或扭曲了意義內涵。3、夸大其詞：這種設題,或在范圍上將原文的部分變?yōu)槿?或在程度上將原文輕的變?yōu)橹氐?4、正反混淆。5、強加因果（或“因果倒置”）。6、以偏概全：故意缺漏某一方面的內容,把其中一方面或一部分所具有的某些特點說成是所有同類事物所具有的特點。7、張冠李戴：把甲的說成是乙的。8、由或然推出必然:這種錯誤,原文用了“可能”“可以"“能夠”“也許”等詞語，而推斷中常常用了“必定"“必將”“一定”“定然"“定要”等詞語,因而造成了錯誤。9、由未然推出已然:也就是原文中表達事物的可能性,在選項中當成了現(xiàn)實性來表述;原文中的預測，在選擇項中卻當成了事實。（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題.材料一中國新能源汽車企業(yè)的好日子還有多久？最為悲觀的論調認為，或許不到一年。“等補貼取消，擁有足夠技術儲備的合資車、進口車就要來割韭菜了。”在一次新能源汽車交流論壇上,有從業(yè)者這樣表示。這樣的論調得到大批新能源汽車從業(yè)者的認同。當然，這樣的觀點并非空穴來風。按照目前的政策指向，如果不出意外，2020年中國新能源汽車市場的財政補貼將全部取消。與此同時,特斯拉等外資、合資品牌已磨刀霍霍,開始在中國市場大規(guī)模排兵布陣。工業(yè)和信息化部部長苗圩表示：“大家擔心補貼的政策會調整，實際上這個調整是勢在必行的.如果我們都堆到2020年底一次性調整,還不如分段釋放調整的壓力?！笔聦嵣?，近年來新能源汽車補貼退坡工作一直在有序推進.（摘編自《中國新聞周刊》）材料二:2009年以來，中央財政開始大力支持新能源汽車推廣應用，我國新能源汽車產銷規(guī)模迅速擴大，但同時也帶來了一些新問題.長期執(zhí)行補貼政策導致一些企業(yè)形成“補貼依賴癥”，產業(yè)競爭力不強；地方保護仍然存在，不利于形或統(tǒng)一、公平的競爭環(huán)境,不利于推動產業(yè)做大做強；隨著保有量快速增長及車輛使用頻率不斷加大，新能源汽車產品運行安全風險增大，亟須加強安全監(jiān)管，確保產業(yè)安全發(fā)展。2016年以來,財政部等四部委建立了浙能源汽車補貼政策動態(tài)調整機制,為使新能源汽車產業(yè)平穩(wěn)過渡,采取分段釋放調整壓力的做法:2019年的補貼標準在2018年的基礎上平均退坡50%,至2020年底前退坡到位。正如剛剛降生的嬰兒需要搖籃,蹣跚學步的幼兒需要扶持,財政補貼政策對推動能源汽車產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展具有積極的引導和撬動作用。但搖籃和扶持隨著成長都將退出，翩翩少年將完全依靠自己的力量健步前行。近年來,我國不斷提高新能源汽車財政補貼的技術門檻，并加大財政補貼退坡力度,直至2020年補貼將完全退出。（摘編自《光明日報》）材料三：數(shù)據顯示,2011-2016年,在我國新能源汽車行業(yè)內,產銷率是隨著財政補貼的提高而降低的。意味著在新能源汽車行業(yè)產能擴張后,國家給予過多的財政補貼反而使產銷率下降。新能源汽車行業(yè)在享受國家的全方位財政支持后，規(guī)模和產能都迅速擴張,可是,由于消費者對新能源產品的價值、評判標準等缺乏深層次的認識，特別是其性能和價格相對于傳統(tǒng)能源產品又存在劣勢,由此影響人們對新能源汽車的信心，所以需求基礎較為薄弱,囚此新能源汽車行業(yè)的產能迅速擴張后，因需求不足,導致了產能過刺，即產銷率下降。國家也已經注意到這個問題，近幾年開始減少對新能源汽車的財政補貼,同時開始扶持需求端，促進新能源汽車的消費。(摘編自《大經貿·創(chuàng)業(yè)圈》）材料四：中汽協(xié)最新數(shù)據顯示，2019年前兩個月,我國新能源汽車產銷分別完成15萬輛和14。8萬輛，比上年同期分別增長83.5%和98.9％.在今年1-2月的新能源汽車銷量構成中,純電動汽車銷量占比77%,依然是引銷售的主力軍.這些數(shù)據昱示我國新能源汽車推廣在加速推進。目前，探索大規(guī)模推廣新能源汽車應用主要維度有兩個：一是如何穩(wěn)抓消費升級機遇,擴大新能源汽車的市場規(guī)模，通過政策和市場引導增加消費者購買的信心指數(shù)，雙向推動新能源汽車銷量增加；二是解決用戶對續(xù)航里程的擔憂,疊加解決充電難題的雙重利好。從2019年開始，如果能發(fā)揮這兩個方面的助力作用，新能源汽車的推廣應用率將會持續(xù)增長.新能源汽車消費者所擔憂的,也恰恰是行業(yè)所迫切需要解決的。從產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來看，新能源汽車的推廣還涉及汽車下鄉(xiāng)、動力電池回收利用等問題，仍需要國家加大產業(yè)引導力度。此外,關于新能源舊車的使用，近日，國家發(fā)改委也提出，正在草擬舊汽車的回收政策，以推動循環(huán)經濟進一步發(fā)展，從而為我國新能源汽車產業(yè)發(fā)展營造良妤環(huán)境。（摘編自《新能源汽車報》）4.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是A。我國新能源汽車企業(yè)的很多從業(yè)者悲觀地認為,一旦國家全面取消新能源汽車補貼，合資車、進口車等就會憑借它們足夠的技術儲備占據市場絕對優(yōu)勢。B.我國政府支持新能源汽車推廣應用是一把雙刃劍,這固然迅速擴大了新能源汽車的產銷規(guī)模,卻引發(fā)了產業(yè)發(fā)展、產品運行等方面的諸多問題.C。自2011年起的6年里,我國新能源汽車產銷率與國家財政補貼成反比,所以只要財政補貼逐漸減少,用不了多久,就會促進相關消費,提高產銷率.D.我國2019年前兩個月新能源汽車產銷都處于同期增長狀態(tài)，且純電動車領跑新能源汽車銷量，這些都表明我國新能源汽車推廣在加速推進。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A。我國不得不啟動新能源汽車補貼政策動態(tài)調整機制,分段釋放調整壓力，這是因為特斯拉等外資、合資品牌正在準備進軍國內新能源汽車市場。B。人們目前對新能源汽車需求量不大,一是因為人們對新能源產品的價值、評判標準的認識浮于淺層，二是因為新能源產品不如傳統(tǒng)能源產品的性價比高.C.要想大規(guī)模推廣新能源汽車的應用，可以從兩個方面進行探索：一是消除消費者對新能源汽車的續(xù)航里程的擔憂,二是解決充電方面的難題。D。新能源汽車消費者所擔憂的問題，也是行業(yè)迫切需要解決的問題。關于新能源舊車的使用問題,國家發(fā)改委表示,將出臺舊汽車的回收政策。6.要讓新能源汽車產業(yè)健康良性發(fā)展，政府部門應該做好哪些方面的工作?請結合材料簡要分析.【答案】4。C5.A6.①有序推進新能源汽車補貼政策的退出工作，直到2020年補貼完全退出為止.②增強消費者使用新能源汽車的信心，強化市場需求基礎.③加大產業(yè)引導力度，為生產商營造良好的發(fā)展環(huán)境?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章內容的理解和分析的能力。解答此題,既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時,要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點等進行分析概括,注意結合語境。C項，“只要……。就……”太絕對，根據材料三可知，“減少……財政補貼”并非是促進新能源汽車消費唯一因素。故選C.【5題詳解】本題考查學生篩選、概括文中信息能力。解答此類題，要求學生通讀文章，整體把握文章內容大意，在此基礎上回歸文章，劃定答題區(qū)域,仔細閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題.選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項,解答時要認真核對，找出符合題干的選項。A項,外資、合資進入國內新能源汽車市場只是我國實行這一機制的原因之一,故選項中“這是因為……"不嚴密.故選A?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內容大意,在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答.重點關注各段的段首和段尾句，分條作答.結合“2019年的補貼標準在2018年的基礎上平均退坡50%,至2020年底前退坡到位”“近年來，我國不斷提高新能源汽車財政補貼的技術門檻，并加大財政補貼退坡力度,直至2020年補貼將完全退出"分析,有序推進新能源汽車補貼政策的退出工作，直到2020年補貼完全退出為止。結合“如何穩(wěn)抓消費升級機遇，擴大新能源汽車的市場規(guī)模,通過政策和市場引導增加消費者購買的信心指數(shù),雙向推動新能源汽車銷量增加"分析,增強消費者使用新能源汽車的信心，強化市場需求基礎。結合“從產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來看,新能源汽車的推廣還涉及汽車下鄉(xiāng)、動力電池回收利用等問題,仍需要國家加大產業(yè)引導力度。此外,關于新能源舊車的使用，近日，國家發(fā)改委也提出,正在草擬舊汽車的回收政策,以推動循環(huán)經濟進一步發(fā)展,從而為我國新能源汽車產業(yè)發(fā)展營造良妤環(huán)境”分析，加大產業(yè)引導力度，為生產商營造良好的發(fā)展環(huán)境。【點睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意識（如新聞、傳記）;二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系）;三是要有尋找中心句意識（每段的中心句，特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題.題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域,暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身.審題時注意：是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面），是否選準角度（以誰為陳述主體)，是否選好恰當?shù)木涫?要與設問的句式一致）。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則:⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉）；⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致);(3)分點分條作答（高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關鍵詞，短語答題目,分條來排列;要用肯定句，原文中找依據。（三)文學類文本閱讀張大廚祝曉林民國三十一年，清明節(jié)那一天，日本人來到了白樓鎮(zhèn)。張大廚的皇宮飯莊不久就成了日本人的飯?zhí)?。日本人的九個炊事員說起來還算比較尊重張大廚.其中有個叫西田的,非常虛心地向大廚請教刀功以及怎樣下料、掌控火候等，并且用很不流利的中國話對大廚說，打完仗，回家，開一家餐館.大廚聽了點點頭，很勉強地笑了笑.大廚不卑不亢,很少說話，日本人稱他為“啞巴大廚”。不久，白樓鎮(zhèn)出了兩樁命案。先是進進出出總牽著一只狼犬的木下被勒死在鎮(zhèn)東的杏花樓。繼而,中隊長的一個翻譯官何先生在一次趕圩時，大白天，被人用亂棍打死。整個白樓鎮(zhèn)百姓的心一下子全都提到了嗓子眼兒。張大廚的皇宮飯莊也被封閉，不準任何中國人進去吃飯.門口有日本兵站崗，飯莊里的一眼水井也有人看守。一天早晨,大廚照例在廚房里忙著。一位屠戶送來一扇豬肉?！皬埓髲N，還認得我嗎？”大廚注視良久：“哎呀呀,是你！”又驚又喜。夜里，大廚對母親說，劉一刀回來啦！大廚的母親一時沒想起來劉一刀是誰。大廚說，爹在世時，送豬肉的劉屠戶，殺豬下刀下得賊準的那個劉一刀。一連幾天，劉一刀都來送豬肉，每次來,都有日本兵跟進跟出，逗留的時間很短。一晚，大廚告訴母親,那兩個人是劉一刀他們殺的。母親說，我估摸著也是他,別人誰有這個豹子膽？有次送肉,走的時候，劉一刀狠狠地踩了大廚一腳。大廚彎腰一看，案板底下有個小紙包。大廚慌忙蹲下，假裝系鞋帶把小紙包塞進鞋幫里。大廚回家打開一看，嚇得整夜沒睡.“行不?”第二天,劉一刀問?！安恍?，”大廚不敢正眼看劉一刀，“他們盯得緊。你都瞧見了，炊事兵在開飯前，每樣東西，總讓我和那狼犬先吃.”“沒別的法子？”第三天，劉一刀問。大廚搖頭。第四天，劉一刀又問.大廚還是搖頭?！跋氤龇ㄗ恿?？”第五天，劉一刀問。大廚把頭輕輕點了點,說，找一只狗，用麻油炸耗子喂養(yǎng)幾天.送走劉一刀,大廚對西田說：“太君，我不舒服，回家休息了.”大廚還比比畫畫做了個躺倒休息的動作。大廚回到自己屋里翻看一本厚厚的書.從頭到尾，又從尾到頭。天很快暗下來。張大廚劃著一根火柴，顫抖著手將煤油燈點燃，滿屋子便彌漫著暗紅的亮光。光亮中，大廚那壯實的身體宛如一座山.后來大廚又從床底下拖出一個檀木箱子，找了幾本焦黃的書,東抄西抄。深秋的白樓鎮(zhèn)，已經很冷了。大廚坐在床上縮起脖子,時不時地袖一袖手。雖然一整天沒吃東西，可大廚一點兒也不覺得餓。夜至三更,大廚伸了伸腰，溫了壺酒，款款地喝。漸漸地,大廚那張敦厚的臉上泛起團團紅暈，漸漸地,大廚就迷迷糊糊和衣睡著了。接連幾天,大廚悉心地給幾個日本炊事兵講一道名菜“佛跳墻”的做法,還許諾說,到了冬天，一定做給他們嘗嘗。西田聽得非常仔細，還用豬肉試做了，很香，很酥,很鮮。西田請大廚用中文寫了許多配料的名稱，并一個勁兒用生硬的中國話說,有狗肉，就大大的好啦。那天刮著風，下著雨,白樓鎮(zhèn)顯得清冷.屠戶劉一刀扛著一只肥肥的大狗走進皇宮飯莊時,最高興的是西田，“喲唏喲唏”叫個不停.“佛跳墻”這道菜是在晚餐吃的.據說,那香味兒香遍半個白樓鎮(zhèn)。照例，大廚和憲兵隊的那只狼犬先嘗。很快，風卷殘云。大廚待日本人吃完以后,生吃了一個白蘿卜就回屋了.走的時候，大廚順手遞了個白蘿卜給西田吃。大廚回屋以后對家人做了一番交代。一夜無事.第二天，大廚和他的家人不知去向。而駐扎在白樓鎮(zhèn)的憲兵除一個人之外，其他的都睡在床上，再也沒能起來，站崗放哨的也進了閻羅殿。這就是民國三十一年轟動一時的白樓鎮(zhèn)事件。1995年春，那個幸存的日本人西田來到白樓鎮(zhèn)，對鎮(zhèn)長談起這件事，不經意提到了大廚吃了個白蘿卜，他也吃了個白蘿卜。這白蘿卜興許就解了毒.(選自《小小說選刊》)7。下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.第一和第二自然段，交代了故事發(fā)生的時間、地點、背景，以及主人公的身份,同時設置了懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣.B.文中寫張大廚一整天沒有吃東西，又寫他夜半三更獨自溫了酒喝，都是為了表現(xiàn)張大廚猶豫不決的心理狀態(tài)，突出了他最后的選擇的高尚。C?！安粶嗜魏沃袊诉M去吃飯”的交代，為下文寫計策的施行作了必要的鋪墊，說明后來毒死的人里面沒有中國人。D。小說文字簡潔,暗示性強,如“殺豬下刀下得賊準”，既寫出了人物身份——屠夫，又寫出了人物個性——勇敢、兇狠。8.主人公張大廚是一個什么樣的人?請結合全文簡要分析。9。西田這一人物在小說中有哪些作用?請簡要回答.【答案】7.C8。①膽小謹慎。日本人占領了他的飯莊，他不敢主動反抗，劉一刀要他一起殺日本人，他嚇得不輕，考慮了好幾天才答應。②有尊嚴，在日本人面前不卑不亢。③沉穩(wěn)多智。當接到劉一刀安排的任務后,他不急于動手,而是謀定后動，一舉成功。④善良慈悲。對于希望做個廚師的西田,他有一定的同情心，沒有置其于死地。9。①把文中的日本侵略者具體化，增強了小說的真實感。②以西田的言行推動情節(jié)發(fā)展。③以他未被毒死，表現(xiàn)張大廚并非憎恨一切日本人，豐富了主人公張大廚的形象?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力.解答此類試題，考生首先要通讀文本，把握如下幾個問題，幾個人物，主要人物是誰，主要事件是什么，通過事件要揭示什么主旨;然后再看選項對文本的分析。選項一般會針對形象、主旨、情節(jié)、細節(jié)描寫主題?？蓪⒏鬟x項表述同文本相關內容進行認真比較，以發(fā)現(xiàn)異同,確定正誤.本題中，A項,小說的前兩段并沒有設置懸念。B項，“表現(xiàn)張大廚猶豫……選擇的高尚”錯誤，他之前已做出了選擇,如文中說“大廚把頭輕輕點了點,說，找一只狗,用麻油炸耗子喂養(yǎng)幾天”。D項，“殺豬下刀下得賊準”，只能說明劉一刀技術好，不能暗示他勇敢，也談不上兇狠。故選C?！?題詳解】本題考查欣賞作品中的形象的能力.解答這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進行語言、肖像、心理、動作、細節(jié)等進行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進行襯托。從具體的做法來看，考生要從小說中圈出關于這個人物言行的相關語句，分析展示出的人物的特點，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關系，是襯托還是反襯.本題中,需要分析張大廚在日本人面前的表現(xiàn)和他所做的事情。劉一刀留下紙包，他嚇得“整夜沒睡”,說明他有膽小的一面；考慮多天才答應,說明他謹慎.“不卑不亢”的說法，足以表明他有人格尊嚴．而在謀劃計策的時候,他天天思考,又是讀書,又是摘抄，沒有蠻干,而是精心設計，使計策實施起來毫無破綻，這可以看出他的沉穩(wěn)多智.在對待西田的問題上，又顯示了他性情中的另一面，西田是一個普通的日本人,對生活沒有太高的要求,他的話顯示了他是一個渴望安定生活的人，不像一個侵略者.張大廚了解了這一點，也就對這個日本人有了好感，所以沒有毒死他。這顯示了張大廚善良慈悲的一面?！?題詳解】本題考查考生把握文章次要人物作用的能力。解答此類題目時，考生先明確題干的提問方式“西田這一人物在小說中有哪些作用？請簡要回答”,考生在解答本題時，應先了解：小說中次要人物往往著墨不多，但其地位不可忽視，他們是作者精心安排的角色,我們在學習中也要著力對次要人物的作用進行分析，從而更好地提高學生的小說賞析水平。次要人物的設置只要是為主要人物服務，其作用一般可從以下方面著手：1.烘托突出主人公性格;2.深化主題；3.推動故事情節(jié)發(fā)展；4.烘托氣氛.本題中，從文章的真實度來看，出現(xiàn)了具體的人名，把文中的日本侵略者具體化了.并且,西田這一形象在文中多次出現(xiàn)，如“其中有個叫西田的，非常虛心地向大廚請教刀功以及怎樣下料、掌控火候等,并且用很不流利的中國話對大廚說,打完仗，回家，開一家餐館”、“西田聽得非常仔細,還用豬肉試做了，很香，很酥，很鮮。西田請大廚用中文寫了許多配料的名稱,并一個勁兒用生硬的中國話說，有狗肉,就大大的好啦"等，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。從人物形象的角度考慮，西田這一人物的設置是為了襯托主人公張大廚,說明他并非憎恨一切日本人，豐富了主人公張大廚的形象?！军c睛】鑒賞人物形象這類題的解題思路可以分四步走:一是總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低，是頌揚還是諷刺；二是畫出小說中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對他的評價性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎上進行歸類概括;四是選擇恰當?shù)脑~句表述出來。二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面文言文,完成下列小題。樂運，字承業(yè)，南陽清陽人。運少好學，涉獵經史。年十五而江陵滅，隨例遷長安.其親屬等多被籍沒，運積年為人傭保,皆贖免之。事母及寡嫂甚謹，由是以孝聞。梁故都官郎瑯邪王澄美之，其行事為《孝義傳》。性方直，未嘗求媚于人.為露門學士。前后犯顏屢諫武帝，多被納用。建德二年，除萬年縣丞.抑挫豪右,號稱強直。武帝嘉之，令事有不便于時者,巨細奏聞。武帝嘗幸同州，召運赴行在所。既至，謂曰:“卿言太子如何人?"運曰:“中人也?！睍r齊王憲以下并在帝側，帝顧謂憲等曰:“百官佞我，皆云太子聰明睿智,唯運云中人，方驗運之忠直耳?！庇谑且騿栠\中人之狀。運對曰班固以齊桓公為中人管仲相之則霸豎貂輔之則亂可與為善亦可與為惡也帝曰我知之矣遂妙選宮官以匡弼之.及武帝崩,宣帝嗣位,葬訖，詔天下公除①.運上疏曰：“三年之喪，自天子達于庶人。先王制禮，安可誣之?！睍?，帝不納。自是德政不修，而昏暴滋甚。運乃輿櫬②詣朝堂，陳帝八失。帝大怒，將戮之。內史元嚴諫，因而獲免.翌日，帝頗感悟,召運謂之曰：“朕昨夜思卿所奏，實是忠臣?！蹦速n御食以賞之。朝之公卿，初見帝甚怒，莫不為運寒心。后見獲賞，又皆相賀，以為幸免獸口。內史鄭譯常以私事請托，運不之許，因此銜之.及隋文帝為丞相,譯為長史，遂左遷運為廣州滍陽令。開皇五年，轉毛州高唐令。頻歷二縣，并有聲績.運常愿處一諫官，從容諷議，而性訐直，為人所排抵，遂不被任用。乃發(fā)憤錄夏、殷以來諫爭事，集而部之，名曰《諫苑》。奏上之，隋文帝覽而嘉焉。（選自《北史·樂運傳》，有刪改）【注】①公除:指帝王身負國事之重，因公權宜禮制，除下喪服。②輿櫬（chèn）:載棺以隨。10。下列對畫波浪線部分斷句,正確的一項是A.運對曰／班固以齊桓公為中人／管仲相之則霸豎貂／輔之則亂／可與為善／亦可與為惡也／帝曰／我知之矣／遂妙選宮官以匡弼之B.運對曰／班固以齊桓公為中人／管仲相之則霸豎貂／輔之則亂可與為／善亦可與為／惡也／帝曰／我知之矣／遂妙選宮官以匡弼之C.運對曰／班固以齊桓公為中人／管仲相之則霸／豎貂輔之則亂可與／為善亦可／與為惡也／帝曰／我知之矣／遂妙選宮官以匡弼之D.運對曰／班固以齊桓公為中人／管仲相之則霸／豎貂輔之則亂／可與為善／亦可與為惡也／帝曰／我知之矣／遂妙選宮官以匡弼之11。下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A。行在，亦稱“行在所”,指天子所在的地方。專指天子巡行所在之地。B。崩，指死亡。古代對死亡有專門稱呼，天子、諸侯死稱“崩”，皇子、公主或者寵妃死稱“薨”.C。庶人，也叫“庶民”.西周以后對農業(yè)生產者的稱謂，其身份比奴隸高。D.遷，調動官職，包括升級、降級、平級轉調三種情況。降級叫左遷、遷謫.12.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是A。樂運顧念親屬，以孝聞名.他以做雇工的方式積累財物，救助陷入困境中的親屬；他盡心侍奉母親和寡嫂，事跡如同《孝義傳》中記載的人物。B。樂運敢于打擊權貴，深得皇帝信任。他在擔任萬年縣丞時，抑制、打擊豪門大族，號稱剛強正直。C。樂運不顧個人安危,敢于犯顏直諫.他上疏反對皇帝不按先王禮儀服喪的做法；他帶著棺材到朝堂以死相諫，陳述皇帝的八大過失。D.樂運夙有大志，但仕途坎坷。他希望做一名從容的諫官，然而秉性剛直,被人排斥打擊，未能如愿，最后只好發(fā)憤編纂《諫苑》。13。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（1）武帝嘉之，令事有不便于時者，巨細奏聞。（2）內史鄭譯常以私事請托，運不之許，因此銜之?！敬鸢浮?0.D11.B12.A13。（1）武帝嘉獎他，命令有不利于時政的事,無論大小都可以奏報。（2）內史鄭譯經常以私事請求托付，樂運沒有答應他，鄭譯因此記恨他?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句的能力。解答此類試題時，要通讀全文,首先找出人名、地名、事物名、朝代名等.因為名詞常在句中做主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系,確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓捕一定不能斷開的地方，用排除法做題.“可與為善”與“亦可與為惡"句式結構對稱，故排除BC?！肮苤傧嘀畡t霸”與“豎貂輔之則亂"句式結構對稱，排除A.故選D.【11題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力，解答此類試題時,需要在平時學習中多多識記積累相關的知識。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。B項，皇子、公主或者寵妃死稱“薨”，錯。諸侯死稱“薨”.故選B?！?2題詳解】本題考查學生歸納內容要點,概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力.解答此類題時，閱讀一定要細致,要回到原文中逐句比較，依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病,例如事件的前后倒置，內容上的歸納不完整,中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。A項，“事跡如同《孝義傳》中記載的人物"不符文意,原文“其行事為《孝義傳》”。他的品行事跡寫進《孝義傳》。故選A?！?3題詳解】本題考查文言句子翻譯能力。解答此類試題時，首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。注意以下重點字詞：(1)嘉：嘉獎;事有不便于時者：定語后置句，有不利于時政的事;巨細：無論大小。（2)請托：托付;不之許：賓語前置句，沒有答應他;銜：記恨?！军c睛】文言文點睛人物傳記類的文言文，有著特殊的閱讀規(guī)律和方法。一、以表明時間的詞語為綱繩,去串起人物的一生經歷。

二、以表明官職的升貶為軸心，去分析事情的前因后果。三、以問人物、時間、地點、事件以及事件經過為切口,去弄清事情的來龍去脈.

四、以傳記的寫作特點為楔子，去把握人物的性格和作者的觀點.參考譯文：樂運，字承業(yè)，是南陽清陽人。樂運少年時就喜歡學習，涉獵經書史籍。十五歲時(梁的都城）江陵被攻占,（樂運)按照慣例被送到長安.他的親屬大多被沒收家產(成為奴婢）,樂運多年給別人做雇工.（樂運）用財物把親屬都贖為平民。他侍奉母親和守寡的嫂嫂很恭敬，因此憑著有孝行聞名，梁故都官郎瑯邪郡的王澄贊賞他，他的品行事跡寫進《孝義傳》。樂運秉性正直，未曾討好別人。擔任露門學士。前后多次冒犯勸諫武帝，多被采用.建德二年，任命為萬年縣丞。樂運抑制打擊豪門大族，號稱剛強正直。武帝嘉獎他，命令有不利于時政的事，無論大小都可以奏報。武帝曾經到同州巡視，召樂運趕赴同州。樂運到后,武帝對他說：“你說太子是什么樣的人？"樂運回答：“是平常人."當時齊王宇文憲及以下的大臣都在武帝身邊，武帝回頭對宇文憲等人說：“百官討好我，都說太子聰穎明智，只有樂運說是平常人，正好證明樂運的忠誠正直啊。"于是又問樂運平常人是什么樣子的.樂運回答說：“班固認為齊桓公就是平常人，管仲扶助他就成就了霸業(yè),豎貂輔佐他國家就亂?？梢院退龊檬?，也可以和他做壞事?！蔽涞壅f：“我知道了."于是就精選東宮官員來匡正輔導太子。等到武帝去世，宣帝繼承帝位，葬禮剛剛結束，就下詔因國事繁忙，皇帝臨時除去喪服。樂運上奏疏說：“三年服喪期，從天子到平民百姓（都應遵循）。先王禮儀，怎么可以改變呢。"奏疏呈上，宣帝不接受。從這以后宣帝不修德政,而糊涂兇暴更加厲害。樂運于是帶著棺材到朝堂以死相諫，陳述宣帝的八大過失。宣帝大怒，準備殺掉他。內史元嚴勸諫,因而得以免死.第二天，宣帝稍微有點感悟，召見樂運并且對他說：“我昨天夜里思考你所奏的事,你實在是忠臣.”于是賜給他帝王飲食來獎賞他。滿朝的公卿，起初見宣帝很憤怒，無不為樂運擔心。后來見他受到賞賜，又都祝賀他，認為他是幸免于虎口.內史鄭譯經常以私事請求托付,樂運沒有答應他，鄭譯因此記恨他。當隋文帝為丞相時，鄭譯擔任長史，于是將樂運降職為廣州滍陽縣令。開皇五年，轉任毛州高唐縣令。連續(xù)歷任二縣,都有聲譽政績.樂運常常希望能做一名諫官，可以從容不迫地進行勸諫議論，然而他秉性剛直，被人排斥打擊，最終未被任用為諫官。于是就發(fā)憤抄錄夏朝、商朝以來直言諫爭的事例，集合成一部書,取書名叫《諫苑》。將書奏上，隋文帝閱讀后贊賞他。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首詞,完成下列小題。采桑子·重陽①毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽,戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜?！咀ⅰ竣賹懽鞔嗽~時毛澤東已經離開紅四軍的領導崗位,他深入上杭、永定的農村，一面養(yǎng)病，一面領導地方土地革命斗爭.14。下列對詩句的理解和分析,不正確的一項是A?！叭松桌咸祀y老，歲歲重陽”兩句，通過對比泛論人生天道，富有哲理,由此引出重陽入題。B?！皯?zhàn)地黃花分外香”一句，調動視覺與嗅覺描寫菊花，作者在菊花中蘊含的情感心志與陶淵明相同.C.“一年一度秋風勁"一句中“勁"字極具表現(xiàn)力，寫出了秋風摧枯拉朽、驅陳除腐的凌厲威猛之勢。D?！皠偎拼汗狻?，表現(xiàn)作者的獨特情懷；“寥廓江天萬里霜"，以景作結，寫出天闊水長的寒秋景象。15.試從“景”與“情”的角度，賞析本詞?！敬鸢浮?4。B15.該詞寓情于景，情景交融。詞中選取芬芳的黃花、強勁的秋風、寥廓江天、萬里秋霜，寫出了秋天的色彩艷麗，生機勃勃,境界開闊，抒發(fā)了作者對秋天的喜愛，對革命取得勝利的喜悅之情,體現(xiàn)了一種樂觀、豪邁的情懷.【解析】【14題詳解】本題考查學生對詩詞綜合賞析能力.此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對,語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。本題要求選出“對詩歌的賞析，不正確的一項”。B項,錯在“作者在菊花中蘊含的情感心志與陶淵明相同”這個地方。毛澤東同志對艱苦的革命斗志充滿著大無畏的精神和樂觀主義情懷，顯然不同于陶淵明的“隱居世外”，消極遁世的思想.故選B?！?5題詳解】本題考查學生探究詩歌的藝術表現(xiàn)手法，品鑒語言藝術魅力的能力。做這種題必須先把試卷上的詩詞讀懂，具體而言就是讀懂作者的情感、讀懂文本中的人物形象.接下來,從鑒賞的層面把握其藝術手法,包括修辭手法、表現(xiàn)手法、抒情方式等.同時，要比較的對象是教材中的詩詞，這說明平時一定要注重課堂的學習。課內學得扎實，課外的遷移能力才強。本題要求從“景"與“情"的角度,賞析本詞.首先要找出寫景的句子，然后看這些景致中表現(xiàn)了作者怎樣的情感。重點是從“情景交融"、“寓情于景"的角度去談情和景的關系.細讀詩歌不難發(fā)現(xiàn),芬芳的黃花、強勁的秋風、寥廓江天、萬里秋霜正是秋天特有的景致，這些意象共同描繪了秋天雄渾壯闊的畫面。表達的是詩人對秋天的贊美，對革命取得勝利的喜悅之情，體現(xiàn)了一種樂觀、豪邁的情懷?！军c睛】王國維《人間詞話》有言,“一切景語皆情語".分析“情景”的關系，一定要從意象到意境，再到情感的思維流程去組織答案，平時要記一下“情景交融”、“借景抒情”、“寓情于景”、“托物言志”等術語。（三）名篇名句默寫16。補寫出下列句子中的空缺部分.(1）（1）荀子在《勸學》中說：“青，取之于藍,而青于藍.”韓愈則在《師說》中將這種認識直接表述為“___________，___________”的師生關系.(2）《念奴嬌·赤壁懷古》中,“_______________，_______________"兩句，寫詞人借酒抒懷,寄情江月,排解心中的苦悶。（3)《琵琶行》中“_____________，___________”一句既交代了季節(jié)特征，也寫出了送別的環(huán)境,蘊含著離別之意?！敬鸢浮?1).（是故）弟子不必不如師（2）。師不必賢于弟子(3）。人生如夢（4）。一尊還酹江月(5）。潯陽江頭夜送客(6).楓葉荻花秋瑟瑟【解析】【詳解】本題考查學生名句默寫的能力。解答此類試題時時，要做到“三清"“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚,筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性,考生經常在這些“淺水灘”“翻船"，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解,在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫"，不要背下來但得不到分數(shù)。本題要注意如下字詞：賢、尊、酹、潯、荻、瑟.三、語言文字運用閱讀下面的文字，完成下列小題。近年來,外賣已成了人們日常生活的行業(yè)，伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上安全”的問題愈益凸顯和關注。無數(shù)事實證明，在一個沒有規(guī)則、監(jiān)督又缺位的市場環(huán)境里，商家的“良心"往往是靠不住的。().誰來擔此重任？誠然,政府及主管部門。作為社會秩序的維護者與裁判，及時制定外賣業(yè)的運行規(guī)則、行業(yè)標準、質量要求等。近年來，外賣業(yè)的快速崛起，導致監(jiān)管法規(guī)及游戲規(guī)則建設滯后，《網絡餐飲服務食品安全監(jiān)管管理辦法》直到今年1月1日起才實施,外賣提供者須有實體店和食品經營許可證等規(guī)定也才得以明確。此后，相關的法規(guī)與監(jiān)管也還需進一步完善。相較于政府及主管部門的監(jiān)管，外賣平臺無疑更為接近“守門員"的角色。外賣平臺雖也是“利益攸關方",但它并非食品的直接生產制作者,而是商家與消費者之間的橋梁或牽線人，其麾下成千上萬的外賣送餐員更是直接接觸食品的運送者,對商家有無實體店、衛(wèi)生條件等，因此，作為外賣平臺，在整個產業(yè)鏈上，其天生具備監(jiān)督員的角色定位。17。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿。伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上安全”的問題愈益凸顯和受到關注。B。伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大,“舌尖上安全”的問題愈益凸顯和關注。C.發(fā)展壯大的行業(yè)，使得“舌尖上安全”的問題愈益凸顯和受到關注.D.伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上安全”的問題愈益凸顯和受到關注.18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.顯然,人們需要給外賣一位盡職盡責的食安“守門員”，與任何餐飲食品領域一樣.B.顯然,任何餐飲食品領域與外賣一樣，急需一位盡職盡責的食安“守門員".C.顯然，外賣與任何餐飲食品領域一樣，急需一位盡職盡責的食安“守門員”。D.顯然，不僅任何餐飲食品領域需要監(jiān)管,而且外賣也急需一位盡職盡責的食安“守門員"。19。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿。不可或缺義不容辭迫在眉睫一覽無遺B。不可或缺責無旁貸迫在眉睫一目了然C.司空見慣責無旁貸迫不及待一目了然D.司空見慣義不容辭迫不及待一覽無遺【答案】17。D18。C19.B【解析】【17題詳解】本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、結構混亂、不合邏輯、表意不明等。解答此類試題時,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識(病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子,抓主要成分由整體到局部地判斷.A項，“伴隨”和“使得”誤用，導致主語殘缺。B項,“問題”應為“受到關注",搭配不當。C項,搭配不當，是“發(fā)展壯大”使得“問題凸顯和受到關注”。故選D?！?8題詳解】本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示.本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話,然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子,要求選出“下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁?，選項都有一定干擾性，難度適中。承接上文，主語應為“外賣”,強調“外賣”需要“食安"守門員,排除A和B，D項關聯(lián)詞使用錯誤。故選C.【19題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語)的能力。解答此類試題時，關鍵是掌握相關成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文,從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選,再運用排除法排除不符合句意的選項.不可或缺，指非常重要，無法替代或缺少的，稍微缺少一點點都不可以.比喻一點也不能缺少.司空見慣,看得多了，不足為奇。后不接賓語.所以此處應該用“不可或缺”.責無旁貸,自己的責任，不能推卸給別人;義不容辭,道義上不允許推辭.前者偏重于職責所需不能推卸;后者偏重在道義上難以推托?！罢爸鞴懿块T”應該用“責無旁貸"。迫在眉睫，比喻事情十分緊急，已到眼前;迫不及待,形容心情十分急切。前者表示沒時間了，是一種客觀上的緊迫，后者表示急切心情，是主觀心里所想。根據語境“制定外賣業(yè)的運行規(guī)則、行業(yè)標準、質量要求”應該是十分緊急的事情,應該用迫在眉睫。一覽無遺，一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結構沒有曲折變化，或詩文內容平淡，沒有回味；一目了然，一眼就看得很清楚.形容事物、事情原委很清晰，一看就知前者突出“無余”，沒有遺漏，后者突出“了然”，看清楚了。對商家有無實體店、衛(wèi)生條件應該是一眼就看得很清楚，故用一目了然。故選B.【點睛】語病主要分為六種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺和贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯；而這六種類型又可歸納為兩大類,即結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析,先壓縮,再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否.對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調,再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句,應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。20。在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密.每處不超過15個字。加濕器除了加濕功能外，①________.比如,切洋蔥的時候，打開加濕器，可以避免流眼淚；在加濕器里滴幾滴醋，能起到殺菌效果……當然，②_______。首先，患有關節(jié)炎、糖尿病的人們要慎用加濕器，因為潮濕的空氣會加重病情；其次，自來水當中的礦物質會對加濕器的蒸發(fā)器造成損害，減少使用壽命?？傊?，只有根據實際情況③________才能緩解我們在干燥環(huán)境中的不適，給我們營造一個舒適的生活環(huán)境?！敬鸢浮浚?）。還有其他種種妙用（2）。加濕器并非十全十美（或:加濕器也有不足之處）（3).正確(恰當或科學）使用加濕器【解析】【詳解】這是一道補寫題，屬于語言表達能力里的銜接考查.此類試題一般根據上下文的語境，填上與前文或后文相照應的語句即可。語句補寫題(也叫語段填句題)是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。所謂“語句補寫題”,就是指給出一個語段,空出兩至三個句子進行補寫，補寫后的句子與語段內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密,語句通順。第一處前語境話題是加濕器除了加濕功能外……。比如切洋蔥的時候，打開加濕器，可以避免流眼淚;在加濕器里滴幾滴醋，能起到殺菌效果，可見要填的文句是說加濕器還有其它功能；第二個空，根據后面的內容；首先,患有關節(jié)炎、糖尿病的人們要慎用加濕器，因為潮濕的空氣會加重病情;其次，自來水當中的礦物質會對加濕器的蒸發(fā)器造成損害，減少使用壽命?？芍?，要填的內容是加濕器的副作用;第三個空根據它前面的語句:總之，只有根據實際情況，可知,要填的文句是帶有總結性旳文句，填的內容應該是合理使用加濕器的內容，據此作答,言之成理即可.【點睛】補寫句子”是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據材料內容”補寫句子,要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料，另有字數(shù)限制。所補寫的句子的內容文本。具體說，所補寫的句子的內容、語言要從上下文的有關材料中去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關系:或引領下文，或總結上文,或與上下文銜接連貫?！霸~語從文本中來"“引領、總結、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出,而且答案幾乎是唯一的.補句的命題規(guī)律:（1)“根據材料內容”要求補寫句子應聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質，(3）要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。(4）不能照抄材料，有字數(shù)限制.有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質和內容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關系，確定句子的性質。（3）注意標點符號的暗示作用:含義、選詞、句式.（4)結合文本，根據字數(shù)要求，概括答案。21.下面是幾副對聯(lián)，請按要求把對聯(lián)序號填在相應的位置.①書山難攀以勤為伴學?？喽晌ㄖ蹫闃发谄芭柰氲蜆丰u醋油鹽五味鮮③寸心別有天竹海留客處④春滿芙蓉帳香濃翡翠床⑤門前梅花月色室內琴韻書聲大門________；客廳________；書房________；廚房________；臥室________?！敬鸢浮浚?)。大門⑤；（2）?？蛷d③;(3).書房①；(4）.廚房②；(5）。臥室④?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生文學常識的積累及語言表達能力.文學常識,主要考查一些名家作品知識，包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容。本題考查對聯(lián)的知識，考生要注意從內容、詞性、平仄等方面去判斷.①中“書山”“學海",應該在書房；②中“瓢盆碗碟”“醬醋油鹽”應該在廚房；③中“留客處”，應該放在客廳；④中“芙蓉帳”“翡翠床”,應該放在臥室；⑤中“門前”，應該放在大門。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。有位哲學家說，每個人都是自己命運的建筑師，只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰。請根據你對以上材料的理解與體會，結合自己的生活經歷，寫一篇不少于800字的文章,題目自擬，除詩歌外，文體自選?！敬鸢浮繂拘炎约海删汀按笪摇闭軐W家薩拉斯特說，“每個人都是自己命運的建筑師,只有不斷喚醒自己，才能使自己的生命攀上高峰”。而我國的儒家思想的創(chuàng)始人孔老先生說,“吾日三省吾身"。這就告訴我們要時刻喚醒自己,我還活著，還有靈魂,為了自己的理想，去向目標努力奮斗，不要虛度了自己的青春年華，浪費了自己寶貴的生命。喚醒自己，不要埋怨世道不公,也不要怨恨生活太苦。心若向陽,無畏憂傷。我們喚醒自己心中對真善美的向往?！栋屠枋ツ冈骸分械目ㄎ髂嗥娉鬅o比,然而他卻不與克洛德為非作歹.他始終堅持自己的原則，他喚醒自己內心最純真的性德，他幫助艾絲美拉達，他不允許自己與社會上卑劣的人同流合污。他丑陋的外表下卻隱藏著一顆善良純潔的心靈。是他喚醒自己，體現(xiàn)自己的美德。喚醒自己，不要沉醉和迷戀過去的輝煌。世界游泳名將“菲魚”菲爾普斯七塊金牌得主同樣被成績束縛，沉浸在夢幻中.菲爾普斯在倫敦奧運會上大展拳腳勇奪七塊金牌回國后不久，便傳出他醉于夜店、毒品不能自拔，激起了全國人民的共憤和惋惜。事后,菲爾普斯認清了自己，并在全國人民面前誠摯地道歉，道歉內容之誠懇而深刻,贏得了全美人民的原諒。及時將自己“喚醒"，從迷幻的霓虹中擺脫，菲爾普斯突破了自我，光彩綻放。喚醒自己，就是用有限的時間去規(guī)劃自己的人生藍圖。史鐵生在最意