學?？謶职Y厭學癥

學?？謶职Y厭學癥第1頁，共17頁，2023年，2月20日，星期四案例：

肖博上初中不久得了一種奇怪的病：一到學校就頭痛肚子痛，嚴重的時候甚至暈倒在地，父母帶他四處求醫(yī)，但卻沒有檢查出任何身體疾病。后來情況更糟了，別人一提到“學校”兩個字，他就覺得不舒服第2頁，共17頁，2023年，2月20日，星期四一、學?？謶职Y學校恐懼癥是學生對特定環(huán)境異?？謶帧娏业鼐芙^上學的一種情緒障礙。第3頁，共17頁，2023年，2月20日，星期四學?？謶职Y的三個特征：害怕上學，回避上學，甚至公開表示拒絕上學，經常逃課。發(fā)病期間，如果父母強迫患兒去上學，會使其焦慮加重，倘若父母同意暫時不去上學，則孩子焦慮馬上緩解。焦慮的癥狀表現(xiàn)為：心神不安，惶惶不安，面色蒼白，全身出冷汗，心率加快，呼吸急促，甚至有嘔吐、腹疼、尿頻、便急等等。第4頁，共17頁，2023年，2月20日，星期四第5頁，共17頁，2023年，2月20日，星期四原因分析1.先天因素，易感2.家庭因素a.嬌慣、溺愛的教養(yǎng)方式。b.父母的期望值過高。c.父母關系緊張。

3.學校因素a．害怕老師的懲罰，從而不敢來上學。b．師生關系或生生關系緊張。c．學習吃力或學習成績較差。

4.學生自身的原因第6頁，共17頁，2023年，2月20日，星期四

1.首先分析不肯上學的原因。

2.及時把不肯上學的原因向老師和家長傾訴。

3.治療方法：（1）家庭治療法，家庭治療就是在訓練有素的治療師的指導下，使已存在的家庭不良關系發(fā)生變化。（2）系統(tǒng)脫敏療法。根據(jù)恐懼等級層次一步步消除恐懼。（3）支持性心理干預：主要是給予對學校有恐懼心理的孩子一些心理支持。（4）藥物治療：一般用的藥物主要是抗焦慮和抗抑郁的藥物。如，氯丙咪嗪，SSRI。應對處理第7頁，共17頁，2023年，2月20日，星期四二、厭學癥厭學是指學生在主觀上對學校學習失去興趣，產生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來的行為。

有厭學情緒的學生在校學習狀態(tài)消極，學習效率低下，人變得煩躁不安，容易發(fā)怒，注意力不能集中，甚至看什么都不順眼，對自己和別人都感到厭煩，每天如生活在水深火熱之中。第8頁，共17頁，2023年，2月20日，星期四小測驗對下列各題作出“是”或“否”的回答，每題選擇“是”記1分，選擇“否”記0分.然后相加得出總分。1.我認為學習一點也沒有意思。2.我是迫于形勢才不得不學習的。3.我一學習就覺得沒勁。4.在現(xiàn)在社會里，學習沒有什么用。5.我認為學習是件苦差事。6.到學校去上學簡直是件苦差事。7.我學習只是為了父母。8.我對學習沒什么興趣。9.一上課，我就無精打采。第9頁，共17頁，2023年，2月20日，星期四10．上課時老師講的內容我總是似懂非懂。11．我常常抄同學的作業(yè)。12．我即使是無事可做，也不愿意學習。13．我認為自己不是什么過書升學的料。14.我背書包上學只是為了消磨時光。15.我上學經常遲到、早退。16.我和老師的關系比較緊張。17.我對影視明星、歌壇新秀、體壇名將、青春偶像、奇聞軼事等很感興趣。18.我上課注意力不集中，常常走神。19.我認為學習簡直是活受罪。20.我每天背書包到學校只是為了混混日子。21.我在學枚里是做一天和尚撞一天鐘。第10頁，共17頁，2023年，2月20日，星期四22.我認為上學只是為了拿一張文憑。23.我的作業(yè)常常不能獨立完成。24.我最頭痛的一件事就是考試。25.我真盼望早點畢業(yè)。26.我盼望早點離開學枚，以求得解脫。27.我對玩耍、逛街、打游戲機、看錄像等活動很感興趣。28.我經常曠課。29.我一拿起書本就感到頭痛。30.課堂上老師講的課我根本聽不懂，也不想去弄懂。31.考試考好考壞我無所謂。32.我上課時常做一些與學習無關的事。33.我常為自己的前途擔憂。第11頁，共17頁，2023年，2月20日，星期四厭學原因及對策1.學校因素不喜歡老師的講課風格，學習負擔過重；學校生活過于緊張，學校的紀律過嚴而刻板第12頁，共17頁，2023年，2月20日，星期四2.家庭因素父母過高的但又不切實際的期望。父母對學生過于放縱。家庭經常發(fā)生糾紛。第13頁，共17頁，2023年，2月20日，星期四

3.社會不良風氣的影響如拜金主義，享樂主義第14頁，共17頁，2023年，2月20日，星期四4.學生自身問題沒有自信心，心理發(fā)育不成熟，社會適應能力差，幼稚、缺乏積極的進取的精神。第15頁，共17頁，2023年，2月20日，星期四你的總分是——0—11分：你有輕微的厭學情緒12—22分：你有中等程度的厭