本溪市2020屆高三下學期模擬考試語文試題含解析

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精遼寧省本溪市2020屆高三下學期模擬考試語文試題含解析遼寧省本溪市2020屆高三下學期模擬考試語文試卷注意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上,并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答:每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請將答題卡上交。一、現(xiàn)代文閱讀(36分）（一）論述類文本閱讀閱讀下文，完成下面小題。①陳寅恪說：“所謂真了解者，必神游冥想,與立說之古人，處于同一境界”，“始能批評其學說之是非得失，而無隔閡膚廓之論”.這表明學術研究還需借助于歷史的想象力。但歷史想象與藝術想象有所不同。我們切不可拿“想象”作“證據(jù)”，“誤認天上的浮云為天際的樹林”。這也是治學者應當牢記的“信條”。②治學須以歷史學為根基。李大釗說：“縱觀人間的過去者便是歷史，橫觀人間的現(xiàn)在者便是社會.”也就是說，要洞察現(xiàn)實的社會，就不能不研究過去的歷史。胡適之則把這種認識的思路，比作“祖孫的方法”。這一方法從來不把事物看作一個孤立的東西,而把它視為“歷史”的一個“中段”:“上頭有他的祖父，下頭有他的孫子。捉住了這兩頭，他再也逃不出去了”.但歷史也不是單純事件的條塊鋪陳，它的背后還有“思想”，“有一個思想的過程所構成的內(nèi)在方面"。因此，我們只有通過“想象"，才能把握它內(nèi)在的“思想”，才能從一堆枯燥無生命的原材料中發(fā)現(xiàn)有血有肉的生命。事實上,對許多研究者來說，研究對象與他個人經(jīng)歷并無直接關系。研究政治史的人,并不一定就是政治家.如果沒有歷史想象力的參與，他們的研究工作可以說是難以開展的。③歷史想象應是“構造性”的。這一點和藝術想象確有相似之處。錢鐘書也認為，“史學家追敘真人真事，每須遙體人情,懸想事勢，設身局中，潛心腔內(nèi)，忖之度之，以揣以摩，庶幾入情合理.蓋與小說、劇本之臆造人物、虛構境地,不盡同而可相通”。這很容易讓人聯(lián)想到司馬遷。他在《史記》中創(chuàng)立的記史方法，比如劉邦之母大澤遇蛇、韓信下邳遇黃石公等，就頗具藝術想象的意味。這僅是問題的一個方面.另一方面，我們所賴以說明問題的一些“憑借”,如民族、國家、政黨等，雖然是一種歷史的具體的存在，但要把握它們,也要依賴于人的想象。按照安德森的話說,叫作“想象的共同體"，比如，研究民族,即便是最小的民族的成員,也不可能認識他的全部同胞,或者和他們相遇，而是一種相互連接的意象讓他們作為一個整體而存在。④當然，歷史想象也不可“天馬行空”。這是它與藝術想象的不同點?？铝治涞抡f，歷史的想象是“一種經(jīng)過訓練的想象，其目的是為了尋求事實真相,而藝術家則是為想象而想象”。因此,治學者一定要將它限制在他所發(fā)現(xiàn)的材料上,避免添枝加葉,損害其真實性。他可以有深入而巧妙的推論，但必須時刻保持充分的自制力，以防止將事實納入假想的框架.《紅樓夢》研究中曾有過“索隱派"，他們借助離奇的想象,抓住書中的只言片語或某一個人物、情節(jié)，跟清代史事相比附,測字猜謎式地從中“索”出所“隱"的人和事來。這是需要我們注意的?？傊?，治學者需有歷史想象力，但不可以做“索隱派",更不要去“影射史學”.摘編自周良書《治學需有歷史想象力》1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是（）A。真正理解古人的學說并評價其是非得失，需借助建立在實證之上的歷史想象.B。在治學中,胡適的“祖孫的方法”與李大釗的“橫縱觀人間之法”并無不同。C。司馬遷敘述某些事件時運用的記史方法，與文學創(chuàng)作的想象虛構有相似之處.D。紅學研究中的“索隱”抓住只言片語比附史事,添枝加葉,對治學是有害的.2。下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A。文章采用總分式的論證結(jié)構，先亮出自己的論點，然后從三個方面分別闡述.B.文章先具體分析歷史想象的特點,再論述治學須以歷史學為根基，邏輯清晰。C.文章比較并分析了歷史想象和藝術想象之間的相似和不同點,辯證色彩鮮明。D。文章通過引述中西相關理論及名言,并結(jié)合典型事例闡釋道理，頗具說服力。3。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.歷史想象力有助于研究工作的開展，通過想象,我們能更好地把握原材料背后的內(nèi)在思想，并有所發(fā)現(xiàn)。B。“想象的共同體”借助相互連接的意象構成一個整體,失掉了想象力,也就不再是歷史的具體的存在了。C.學者陳寅恪的歷史想象力是經(jīng)過訓練養(yǎng)成的，因而其藝術想象力不像曹雪芹那樣天馬行空，更無拘無束。D.有深入而巧妙的推論,時刻保持充分的自制力，將事實納入假想的框架中，這應成為治學者牢記的信條。【答案】1.B2。B3.A【解析】【1題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題,首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最后進行對比辨析，判斷正誤.本題要求選出“下列關于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項”，B項,“并無不同”說法錯誤，李大釗的觀點只涉及人間的“過去”和“現(xiàn)在”，胡適“祖孫的方法"則涉及“過去、現(xiàn)在和未來"，二者有明顯區(qū)別。故選B.【2題詳解】本題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系,論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關注選項敘述與文章內(nèi)容表達的細微差別。本題要求選出“下列對原文論證的相關分析，不正確的一項”，B項，“文章先具體分析歷史想象的特點，再論述……”錯誤,邏輯錯誤,應當是“先論述治學須以歷史學為根基,再具體分析歷史想象的特點”。故選B.【3題詳解】本題考查篩選整合信息,把握文中觀點態(tài)度能力.解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句;聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題要求選出“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是”,B項，“失掉了想象力，也就不再是歷史的具體的‘存在’了”錯誤，曲解文意,原文說“如民族、國家、政黨等，雖然是一種歷史的具體的‘存在’，但要把握他們，也要依賴于人的想象”，可見“存在”先于“想象”,而“想象”只是為了“把握（想象共同體）”；C項，“學者陳寅恪的歷史想象力是經(jīng)過訓練養(yǎng)成的，因而其藝術想象力不像曹雪芹那樣‘天馬行空’"錯誤，其中“因而”一說強加因果，原文最后一段說“歷史想象也不可‘天馬行空’.這是它與藝術想象的不同點.柯林武德說，歷史的想象是‘一種經(jīng)過訓練的想象，其目的是為了尋求事實真相，而藝術家則是為想象而想象’”;D項，“將事實納人假想的框架中"錯誤，曲解文意，原文是“以防止將適時納入假想的框架"；故選A【點睛】做選擇題，基本方法是排除法.但還要用好“比對法”.就是把選項內(nèi)容與原文有關內(nèi)容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語,命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪"(刪除原文的狀語、定語、補語,改變原意）、“漏”（只強調(diào)問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義）、“改"(改換詞語，曲解文意）、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息）等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞,改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它"“其”等），比對它是否有偷換概念之嫌;范圍詞(如“都”“所有"“人人”等），看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許"“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)"“將來"等）,看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關系,(句間、分句間的邏輯關系），看這種關系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎上關注信息間的聯(lián)系。因此,比對分句間的邏輯關系是比對的重點內(nèi)容。比對關系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句(包括句子），分句與分句之間是什么關系(重點抓關聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設、目的等關系,但以因果關系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關系，是否有強加、倒置不當。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式,原因結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn);有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述,一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論）文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關系。對只是一個判斷句的表述,一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論（既然是推斷想象，“這個結(jié)論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實與邏輯事理。(二)實用類文本閱讀（12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：6月25日2時9分,我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭，成功發(fā)射第46顆北斗導航衛(wèi)星。截至目前,北斗三號已成功發(fā)射21顆衛(wèi)星,包括18顆MEO衛(wèi)星,這一軌道的衛(wèi)星因小巧靈活加之英文簡稱諧音而被網(wǎng)友稱為“萌星"；1顆GEO衛(wèi)星，這一軌道的衛(wèi)星被北斗人稱為“吉星”;以及兩顆IGSO衛(wèi)星,被北斗人稱為“愛星"?！懊刃恰笔侨蚪M網(wǎng)的主力，不辭辛勞地繞著地球滿場跑，以求覆蓋到全球更廣闊的區(qū)域；“吉星”則始終隨著地球自轉(zhuǎn)而動,以便時刻聚焦祖國；“愛星”則像辛勤的蜜蜂一樣，讓自己的星下點軌跡始終聚焦亞太地區(qū)跳8字舞。此次發(fā)射的第46顆北斗導航衛(wèi)星，是北斗三號系統(tǒng)的第二顆“愛星".（摘編自2019年6月27日“中國衛(wèi)星導航定位應用管理中心”網(wǎng)站）材料二：第十屆中國衛(wèi)星導航年會5月22日在北京召開,一批具有自主知識產(chǎn)權的北斗最新成果得到全方位展示。據(jù)了解，我國今年還將發(fā)射6至8顆北斗三號衛(wèi)星，繼續(xù)加快全球組網(wǎng)步伐。20余年來，我國北斗導航實現(xiàn)“三步走”。去年，北斗三號衛(wèi)星更是以一年19星的佳績在太空中刷新了“中國速度”.在北斗背后，是一支以中國航天科技集團五院為主的研發(fā)團隊，他們秉持“北斗精神”為國家托舉國之重器。北斗一號總設計師、中國工程院院士范本堯回憶，國產(chǎn)化從北斗一號的太陽帆板做起，“當時很多衛(wèi)星都不敢上，北斗是第一個’吃螃蟹'的，硬著頭皮上?！敝蟮膰a(chǎn)化攻關更為艱苦,憑借自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，以總指揮李祖洪、總設計師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克,于2003年建成了北斗一號系統(tǒng),使我國成為繼美、俄之后第三個擁有自主衛(wèi)星導航系統(tǒng)的國家.北斗二號研制在國產(chǎn)化的道路上邁出更大步伐。為實現(xiàn)快速形成區(qū)域?qū)Ш椒漳芰Φ膰覒?zhàn)略，以謝軍、楊慧等為代表的北斗人設計了國際上首個以GEO/IGSO衛(wèi)星為主、有源與無源導航多功能服務相融合的衛(wèi)星方案,攻克了以導航衛(wèi)星總體技術、高精度星載原子鐘等為代表的多項關鍵技術，建成了國際上首個混合星座區(qū)域衛(wèi)星導航系統(tǒng)。北斗三號更是一馬當先，開始了從并跑到領跑的征程。五院衛(wèi)星團隊在謝軍、遲軍、王平、陳忠貴等的帶領下，率先提出國際上首個高中軌道星間鏈路混合型新體制，形成了具有自主知識產(chǎn)權的星間鏈路網(wǎng)絡協(xié)議、自主定軌、時間同步等系統(tǒng)方案,填補了國內(nèi)空白。（摘編自2019年5月27日《經(jīng)濟參考報》）材料三：作為一個重大而復雜的系統(tǒng)工程，北斗直接牽引帶動著數(shù)百家單位、上萬名研制人員.北斗三號工程副總設計師謝軍告訴記者,這些人在過去20多年的研制過程中共同鍛造了主動協(xié)作、顧全大局的精神?！斑@是一項團隊工程，沒有個人英雄，航天事業(yè)的成功是一個團隊的成功.”謝軍說，即便是團隊中的泰斗和“明星"人物，也不“藏著掖著”.他們相信“教會徒弟才能解放師傅，一代更比一代強",從而醉心于推進知識轉(zhuǎn)移和人才培養(yǎng)。(摘編自《中國北斗的自主創(chuàng)新之路——將“命脈”牢牢把握在自己手里》）材料四：北斗系統(tǒng)被稱為“太空絲綢之路”。英國皇家聯(lián)合軍種防務與安全研究所的亞歷山德拉?斯蒂金斯表示：“這期間肯定有涉及擴大影響力的因素，但更多則是關于經(jīng)濟安全的。他認為，能夠與全球定位系統(tǒng)(GPS）匹敵的全球?qū)Ш较到y(tǒng)，是中國成為太空領域全球領導者雄心的一個重要組成部分。（摘編自2018年9月25日網(wǎng)易科技報道《BBC：中國北斗導航系統(tǒng)走向全球》）4。下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A。北斗三號的三種衛(wèi)星發(fā)揮著不同的功能，我國發(fā)射的第46顆北斗導航衛(wèi)星是北斗三號的第21顆衛(wèi)星.B.中國成為繼美國和俄羅斯之后第三個擁有自主衛(wèi)星導航系統(tǒng)的國家，這和北斗團隊的接力奮斗密不可分。C。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)從無到有,從并跑到領跑，體現(xiàn)了中國速度，目前，已經(jīng)全面領先世界其他導航系統(tǒng)。D。北斗工程是一項系統(tǒng)工程、團隊工程，它的研制發(fā)展走過了20多年的歷程，對國家的發(fā)展意義重大.5。下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.太陽帆板是北斗衛(wèi)星國產(chǎn)化的開端，這之后北斗衛(wèi)星國產(chǎn)化步伐逐漸加快，具有自主知識產(chǎn)權的成果不斷出現(xiàn)。B.2018年是北斗衛(wèi)星高密度發(fā)射期，2019年再發(fā)射6至8顆衛(wèi)星之后,將開啟北斗導航系統(tǒng)全球組網(wǎng)新時代.C。由材料二和材料四可知,從北斗一號到北斗三號,北斗“三步走”的規(guī)劃是由區(qū)域覆蓋到全球覆蓋，為全球提供服務.D。隨著北斗系統(tǒng)由區(qū)域?qū)Ш桨l(fā)展到全球?qū)Ш?，西方有人從不同角度對中國發(fā)展衛(wèi)星導航系統(tǒng)的目的作出自己的判斷。6.“北斗精神”的內(nèi)涵是什么？請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?.C5.B6.(1）提高國產(chǎn)化率,擁有知識產(chǎn)權的自主創(chuàng)新精神；（2）團結(jié)協(xié)作、顧全大局的精神；(3）攻堅克難、追求卓越的精神；（4）無私奉獻、久久為功的精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對材料相關內(nèi)容的理解和分析能力，要做好這類題，需要全面提取信息,精準篩選,細心比對，靈活理解.常見問題有：遺漏或添加信息、時空交錯、偷換概念、張冠李戴、邏輯出錯等。C項，“北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)……目前，已經(jīng)全面領先世界其他導航系統(tǒng)”錯誤，該信息于材料中找不到依據(jù)，原文說“北斗三號更是一馬當先，開始了從并跑到領跑的征程。五院衛(wèi)星團隊在謝軍、遲軍、王平、陳忠貴等的帶領下，率先提出國際上首個高中軌道星間鏈路混合型新體制，形成了具有自主知識產(chǎn)權的星間鏈路網(wǎng)絡協(xié)議、自主定軌、時間同步等系統(tǒng)方案,填補了國內(nèi)空白”，可見領跑的只是“北斗三號”，率先提出國際上首個高中軌道星間鏈路混合型新體制,所以選項說成“北斗衛(wèi)星……全面領先于世界其他導航系統(tǒng)”，表述絕對,擴大了范圍.故選C?！?題詳解】本題考查對文中相關內(nèi)容的概括分析能力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲取作者的觀點或態(tài)度；然后對照選項在文中提取相關信息，加以細致比對后判斷正誤即可。常見錯誤點和設題類型做到心中有數(shù)，表述不一致的未必就是錯的，一定要深入細致分析比較，靈活理解變通思考?？傊o下心來耐心地仔細地推敲和琢磨.B項，“將開啟北斗導航系統(tǒng)全球組網(wǎng)新時代"錯誤，材料二原文第一段“據(jù)了解,我國今年還將發(fā)射6至8顆北斗三號衛(wèi)星，繼續(xù)加快全球組網(wǎng)步伐”，由此可知，北斗導航系統(tǒng)全球組網(wǎng)新時代早已開啟，今年只是要繼續(xù)加快步伐。故選B.【6題詳解】本題考查提取、篩選、整合信息的能力。信息篩選類題目解答時一定要善于追本溯源尋依據(jù),抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求非常謹慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。題干為：“北斗精神”的內(nèi)涵是什么？請結(jié)合材料簡要概括。“概括”有別于“簡要分析”和“概述"，意思是從大的方面加以分類、匯總、整合,不必舉例子。注意要求中“內(nèi)涵”,應該屬于精神方面的具體表現(xiàn).本題中，關于“北斗精神”相關內(nèi)涵的內(nèi)容主要集中在材料二和材料三。材料二中，“在北斗背后,是一支以中國航天科技集團五院為主的研發(fā)團隊，他們秉持‘北斗精神’為國家托舉國之重器”，綜合材料二的全文內(nèi)容來看，他們秉持的“北斗精神”就是要憑借自力更生的創(chuàng)業(yè)精神,提高國產(chǎn)化率，使中國擁有這方面的自主知識產(chǎn)權；但是實現(xiàn)這一目標的過程非常艱辛，“20余年來,我國北斗導航實現(xiàn)‘三步走’”“之后的國產(chǎn)化攻關更為艱苦。以總指揮李祖洪、總設計師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克”，綜合這些內(nèi)容可知,“北斗精神”就是一代代的北斗人無私奉獻、久久為功的精神，就是不怕困難,勇于攻堅克難、追求卓越的精神.材料三中，“北斗三號工程副總設計師謝軍告訴記者，這些人在過去20多年的研制過程中共同鍛造了主動協(xié)作、顧全大局的精神?！薄八麄兿嘈拧虝降懿拍芙夥艓煾?一代更比一代強',從而醉心于推進知識轉(zhuǎn)移和人才培養(yǎng)”，綜合材料三這些內(nèi)容可知，“北斗精神"就是團結(jié)協(xié)作、顧全大局的精神?！军c睛】理解文中重要句子的含意重要句子一般是那些結(jié)構復雜的長句或內(nèi)容深奧的句子或者對理解文章內(nèi)容起關鍵作用的句子。解題方法:(1)一般情況下：考生通過分析句子結(jié)構，抓住關鍵詞語，即可準確解題。(2）若句子意思比較含蓄，則可采用“還句入文"法，將考查的語句放到具體的語境中去分析，并特別注意其與上下文的關系。篩選并整合文中信息（1）整體閱讀語言材料。把握語言材料的內(nèi)容要點，即明確文中透露的信息點。（2)根據(jù)題干要求，對照語言材料進行搜索閱讀，查找與題干相對應的信息源，辯別真?zhèn)?，篩選所需信息。（3)將題干、選項、信息源進行對照和比較,鑒別真?zhèn)涡畔ⅰ?三）文學類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字,完成下面小題。農(nóng)歷八月，是莊稼人一年中美好的時光。不冷不熱，也不饑:走到山野里，手腳時不時就碰到了果實上。秋收已經(jīng)拉開了序幕:打紅棗、割小麻、摘豇豆、下南瓜……莊稼人孫少安的心情和這季節(jié)一樣好。真是他自己也難以相信,幾年前他夢想過的一種生活，現(xiàn)在開始變成了現(xiàn)實。一群人窮混在一起的日子終于結(jié)束了，莊稼人的光景從此有了新的奔頭。誰說這責任制不好?看看吧，他們分開オ一兩個月，人們就把麥田種成了什么樣子??！秋莊稼一眼就増?zhí)砹硕嗌俪缮?！莊稼人不是在地里種莊稼，而是象撫育自己的娃娃.最使大伙暢快的是，農(nóng)活忙完，人就自由了，想干啥就能干啥;而不必象生產(chǎn)隊那樣,一年四季把手腳捆在土地上，一天一天磨洋工，混幾個不值錢的工分.莊稼人也愿意活得自由啊!誰愿意一年到頭牛馬般勞動而一無所獲呢?人們在土地上付出血汗和艱辛，那是應該收獲歡樂和幸福,而不是收獲憂慮和苦痛的……少安感到，他父親的臉上也顯出了他過去很少看見的活色。一年多前，當他像現(xiàn)在一樣把隊分開的時候，父親曾多么擔心他栽跟頭呀!好，現(xiàn)在老人放心了，因為上面有人支持讓這樣搞哩！在他們這個責任組時，父親實際上成了領導人.二爸一開始不愿“走資本主義道路”，牛著不出山，他沒辦法，父親就到田家圪嶗吼著罵了一通，二爸也就無可奈何的被吆起身了。對于二爸來說，大隊的常年基建隊已經(jīng)解散，他要是不在責任組勞動，就沒處去干活了--歸根結(jié)底,他是農(nóng)民,還拉扯著三個娃，不勞動一家人吃啥呀？少安家里眼下還沒有什么大變化。老祖母八十二歲，仍然半癱在炕上;母親頭發(fā)已經(jīng)半白，但也沒什么大病，照常象過去一樣門里門外操勞;弟弟少平還在村里教書,今年二十ー歲，完全成了大人:小妹蘭香去年考入了原西縣高中——讓全家驕傲的是，她考高中考了全縣第三名。他們家里最大的煎熬，仍然是他大姐一家。罐子村實行責任組后，他姐夫王滿銀就跑了出去。說是做生意，可這二流子兩手空空，誰知到什么地方瞎逛蕩去了。政策一寬，社會一松動,有些農(nóng)民已經(jīng)開始脫離土地，向外地和城鎮(zhèn)流去.這些人大部分出去就是靠カ氣和手藝掙錢：也有些人鬼知道靠什么手段謀生呢.他們村金俊文的大兒子金富，半年前就出走了，至今都杳無音訊,連家里人也不知道他在哪里。少安知道，他姐夫屁股一拍走了以后，那個家就又得靠姐姐一個人來操磨了。貓蛋今年八歲,已經(jīng)在罐子村小學上二年級；狗蛋也已經(jīng)六歲,明年就該上學了。可是他們不務正業(yè)的父親丟下他們和母親不管,一個人到外面逛世界去了——真是作孽！孫少安自己的家庭仍然是幸福的。他和秀蓮從結(jié)婚到現(xiàn)在，一直保持著熱烈的戀愛.據(jù)說有了孩子,兩口子感情就要減少一些，而分散給了孩子。但是虎子降生以后，他兩個的感情似乎倒更深了。是啊,仔細地品味，人生是多么美妙，又是多么神秘-—這樣一個活蹦亂跳的小東西，竟是兩個人共同創(chuàng)造的！他和她,通過這個娃娃，更意識到他們是完全融合在一起了。當他們共同疼愛孩子的時候，相互看一眼對方,心間就會淌過那永不枯竭的、溫暖的感情的熱流.有孩子以后,秀蓮就更不講究自己的穿戴，經(jīng)常是一身帶補釘?shù)囊路?。少安記得他很小的時候，那時還年輕的母親就是穿著這樣一身綴補釘?shù)囊律?。像土地一樣樸素和深沉的母親啊!想起來就讓人溫暖，讓人鼻根發(fā)酸.少安很喜歡妻子這身打扮，他希望自己的兒子也能記住這樣一個母親的形象……責任組實行以后，所有組的麥田比往年生產(chǎn)隊種得又好又快；而且秋田也比往年多鋤了一遍.金家灣和田家圪嶗毗鄰的地塊，莊稼看起來明顯地有了高低之差。東拉河西岸的勞動熱情空前地高漲。孫少安盡管還是名義上的生產(chǎn)隊長,但實際上田家圪嶗現(xiàn)在有了十幾個隊長，甚至每一個農(nóng)民都成了隊長。早晨，再也不用孫少安派活和催促了，許多人現(xiàn)在出山都走到了他的前頭！農(nóng)歷八月，麥子種畢，又停了鋤務,而大規(guī)模的秋收還沒開始，田家地的莊稼人多少年來破天荒第一次消閑了。好，人們開始有時間趕集上會,做點小生意;手巧的莊稼人,鼓弄起了家庭副業(yè).眼下,少安還沒有這份心。責任組的活是沒什么可做了，他就又一頭撲在了自留地里。做起圪塄幫畔，想多整出一塊平地來,明年擴大蔬菜種植。（節(jié)選自路遙《平凡的世界》）7。下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說以農(nóng)村剛開始推行聯(lián)產(chǎn)承包責任制為背景展開敘寫，弱化情節(jié),注重以孫少安的視角來展現(xiàn)農(nóng)村發(fā)生的變化。B.小說多處成功使用對比手法,如父親和二爸的對比、父親自身前后的對比以及孫少安自己家庭情況變化的對比等.C.“那是應該收獲歡樂和李福，而不是收獲憂慮和苦痛的……"既表達了眼前的幸福之情，也體現(xiàn)了對過去的反思。D.小說在農(nóng)民生活的背后有著豐富的內(nèi)容,既有對社會變化的喜悅，也有一絲擔憂，是轉(zhuǎn)型期中國社會的一面鏡子8。小說中孫少安有哪些形象特點？請結(jié)合作品簡要分析.9。小說開篇寫農(nóng)歷八月是莊稼人的美好時光，結(jié)尾又寫農(nóng)歷八月農(nóng)村的相關內(nèi)容,作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文簡要分析?！敬鸢浮?。B8.①勇于改革：一年前，他推行分隊生產(chǎn)的措施；②關愛體貼家人：他對妻子的愛、對大姐家生活狀況的擔憂；③富有長遠眼光:思考農(nóng)村一些農(nóng)民的發(fā)展出路和自己明年的生產(chǎn)。④具有一定時代局限性：孫少安對王滿銀和金富等人離開土地的做法難以理解.9.開篇結(jié)尾前后呼應，有助于表現(xiàn)農(nóng)村在聯(lián)產(chǎn)承包責任制之后發(fā)生的喜人變化；開篇結(jié)尾前后呼應，有助于體現(xiàn)孫少安等農(nóng)民喜悅的心情，以及他們對未來的憧憬：開篇結(jié)尾前后呼應，有利于凸顯對農(nóng)村改革贊頌的主題；開篇結(jié)尾前后呼應，賦予故事情節(jié)以完整性，也和文章中間部分情節(jié)照應，結(jié)構嚴謹.【解析】【7題詳解】此題考核對文學作品的思想內(nèi)容與藝術特色的綜合賞析能力.文學類文本閱讀選擇題，主要對文意、文章的主旨結(jié)構、人物形象的塑造、藝術手法等內(nèi)容的考核，設錯點概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析類一般為手法和特色概括不當。選擇題錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。題中B項，“孫少安自己家庭情況變化”錯誤，從文中“少安家里眼下還沒有什么大變化”“孫少安自己的家庭仍然是幸福的”等處文字可以看出孫少安自己家并沒有發(fā)生變化.故選B?！?題詳解】此題考核分析文中的形象特征的能力，答題時注意梳理文章的情節(jié),然后根據(jù)人物的言行、心理、他人的評價、環(huán)境的烘托等概括，此題注意根據(jù)文中的看“看吧,他們分開才一兩個月，人們就把麥田種成了什么樣子啊!”概括第一點;根據(jù)“他們家里最大的煎熬，仍然是他大姐一家”“他和她，通過這個娃娃，更意識到他們是完全融合在一起了.當他們共同疼愛孩子的時候，相互看一眼對方，心間就會淌過那永不枯竭的、溫暖的感情的熱流”概括第二點；根據(jù)“些農(nóng)民已經(jīng)開始脫離土地,向外地和城鎮(zhèn)流去。這些人大部分出去就是靠カ氣和手藝掙錢：也有些人鬼知道靠什么手段謀生呢”概括第三點；根據(jù)“說是做生意，可這二流子兩手空空,誰知到什么地方瞎逛蕩去了”“他就又一頭撲在了自留地里。做起圪塄幫畔,想多整出一塊平地來，明年擴大蔬菜種植”概括第四點。【9題詳解】此題考核分析文章的結(jié)構安排特征的能力，要求分析文章的開頭和結(jié)尾都寫農(nóng)歷八月相關的內(nèi)容這樣安排結(jié)構的用意,答題時注意從內(nèi)容和結(jié)構的角度分析,從內(nèi)容看，“莊稼人孫少安的心情和這季節(jié)一樣好"“田家地的莊稼人多少年來破天荒第一次消閑了”“人們開始有時間趕集上會,做點小生意;手巧的莊稼人，鼓弄起了家庭副業(yè)"寫出了農(nóng)村在聯(lián)產(chǎn)承包責任制之后發(fā)生的喜人變化、孫少安等農(nóng)民喜悅的心情；“做起圪塄幫畔,想多整出一塊平地來，明年擴大蔬菜種植"寫出了他們對未來的憧憬；“真是他自己也難以相信，幾年前他夢想過的一種生活,現(xiàn)在開始變成了現(xiàn)實"表達了對農(nóng)村改革贊頌的主題；從結(jié)構看，“農(nóng)歷八月,是莊稼人一年中美好的時光……”“農(nóng)歷八月，麥子種畢……"首尾照應，使文章結(jié)構嚴謹?！军c睛】文學類文本閱讀的題目從題型看為一道選擇題和兩道簡答題，從考核的內(nèi)容看主要涉及文章的重點詞語、句子的理解和賞析；分析文章的標題、情節(jié)、環(huán)境、人物、主旨；賞析文章的藝術手法和風格.其中選擇題會綜合考核內(nèi)容和手法，簡答題一般要涉及文章的結(jié)構和內(nèi)容,平時要注意積累相關題目的答題思路，形成模式，答題時用既有的模式解決實際的題目.此題考核一個選擇和兩個簡答，其中簡答題涉及塑造人物的手法和情節(jié)的概括。二、古代詩文閱讀(共34分）閱讀下面的文言文，完成下面小題.顏真卿字清臣，瑯邪臨沂人也.少勤學業(yè)，有詞藻,尤工書。開元中，舉進士,登甲科。事親以孝聞.安祿山逆節(jié)頗著，真卿以霖雨為托，修城浚池,陰料丁壯，儲廩實.無幾，祿山果反，河朔盡陷，獨平原城守具備,乃使司兵參軍李平馳奏之，玄宗大喜。清河客李萼，年二十余，與郡人來乞師，謂真卿曰：“聞公義烈，首唱大順，河朔諸郡恃公為長城.今清河，實公之西鄰也，仆幸寓家，得其虛實，知可為長者用。今計其蓄積，足以三平原之富，士卒可以二平原之強。公因而撫之，腹心輔車之郡，其他小城，運之如臂使指耳。唯公所意，誰敢不從？”真卿借兵千人.代宗嗣位，時元載引用私黨，懼朝臣論奏其短,乃請，百官凡欲論事,皆先白長官，長官白宰相，然后上聞。真卿上疏曰：“臣聞此語已來，朝野囂然,人心亦多衰退。何則？諸司長官皆達官也,言皆專達于天子也.郎官御史者陛下腹心耳目之臣也故其出使天下事無巨細得失皆令訪察回日奏聞所以明四目達四聰也。今陛下欲自屏耳目，使不聰明,則天下何述。"其激切如此。盧杞專權,忌之，會李希烈陷汝州，杞乃奏曰：“顏真卿四方所信，使諭之，可不勞師旅."上從之,初見希烈，希烈養(yǎng)子千余人露刃爭前迫真卿，將食其肉。諸將叢繞謾罵，舉刃以擬之，真卿不動。希烈遽以身蔽之，而麾其眾，眾退，乃揖真卿就館舍。希烈既陷汴州,僭偽號,使人問儀于真卿,真卿日:“老夫耄耋矣，曾掌國禮，所記者諸侯朝覲禮耳?！迸d元元年乃殺真卿,年七十七,德宗詔曰：“魯郡公顏真卿，器質(zhì)天資，公忠杰出,出入四朝,堅貞一志.”(節(jié)選自《舊唐書·顏真卿傳》10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A。郎官/御史者陛下腹心/耳目之臣也/故其出使/天下事無巨細/得失皆令/訪察回日/奏聞所以明四目/達四聰也。B.郎官/御史者/陛下腹心耳目之臣也/故其出使/天下事無巨細/得失/皆令訪察回日/奏聞/所以明四目/達四聰也。C.郎官/御史者/陛下腹心耳目之臣也/故其出使天下/事無巨細得失/皆令訪察/回日奏聞/所以明四目/達四聰也D。郎官/御史者/陛下腹心/耳目之臣也故其出使天下/事無巨細得失/皆令訪察/回日/奏聞所以明四目/達四聰也11。下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A。甲科：科舉考試用語。唐宋進士分甲乙科,唐代王建《送薛蔓應舉》詩云：“一士登甲科，九族光彩新.”明、清通稱進士為甲科，舉人為乙科。B.輔車：頰輔與牙床。一說車夾木與車輿.此處比喻事物處于次要的位置關系?！蹲髠鳌罚骸拜o車相依,唇亡齒寒者，其虞虢之謂也?！盋.郎官：郎官是古代官名，蓋為議郎、中郎、侍郎、郎中等官員的統(tǒng)稱。戰(zhàn)國始有，隋唐以后，郎官多指六部的侍郎、郎中、員外郎。D。耄耋:指八九十歲，年紀很大的人。古時男女稱呼高壽是有區(qū)別的，一般來講，男性稱“壽”，而女性是不稱壽的，一般稱“?！?。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A。顏真卿預料安祿山要反叛，提前以久雨毀壞城墻為借口,修繕城墻,疏浚加深護城河，最終在安祿山反叛時，保住了平原城.B.清河人李萼和郡人到平原城向顏真卿學習，并尊顏真卿為長者，并說清河縣積蓄多，積蓄夠顏真卿用三次。C.元載任用私黨，害怕被別人說壞話，就提出有事先向長官報告，再由長官報告宰相，最后宰相報告皇帝.此事遭到顏真卿激烈反對。D.李希烈反叛，盧杞向皇帝建議派顏真卿出使曉諭李希烈，最終顏真卿被李希烈所殺，德宗下詔對他的忠誠給予很高的評價。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）聞公義烈，首唱大順，河朔諸郡恃公為長城。（2）顏真卿四方所信,使諭之，可不勞師旅。【答案】10.C11.B12。B13。（1）聽說您忠義節(jié)烈,首先倡導大義，河朔各郡都依仗您為屏障.（2）顏真卿是全國信服的人，派他曉諭他們，可以不使軍隊勞苦?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?可以判斷出斷句的正確劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點斷句是最簡潔的方法。注意抓住“者……也"這一判斷句式，“郎官、御史"是陛下的心腹和耳目，故“者”“也”都要斷句，故排除AD；抓住動詞“出使”“訪察”“奏聞”，分析“出使”的地方是“天下"，故應在“天下”后斷句，故排除B.故選C?！?1題詳解】本題考查了解常見的古代文化知識的能力。解答本題時考生應先明確題目要求,然后根據(jù)已學知識,聯(lián)系文本內(nèi)容，對選項中的文史典籍、古代職官、科舉制度等方面做出判斷。B項，“此處比喻事物處于次要的位置關系”錯誤，依據(jù)“公因而撫之,腹心輔車之郡，其他小城,運之如臂使指耳”可知,對比“其他小城”，“輔車”指處于主要的位置關系。故選B?！?2題詳解】本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。正確解答這類題，需將選項跟原文中的有關內(nèi)容仔細進行對照,一看人，二看事,三看時和地.主要注意人物概括不準、事實陳述混亂、技巧斷定不當、評價理解失當、文本評述失據(jù)等問題.B項，“清河人李萼和郡人到平原城向顏真卿學習"錯誤，依據(jù)原文“與郡人來乞師"“真卿借兵千人"可知,李萼和郡人是來向顏真卿借兵的。故選B?！?3題詳解】本題考查理解和翻譯文中句子的能力。翻譯句子要以直譯為主,意譯為輔，字字落實，達到“信、達、雅”的標準。同時要注意實詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；注意一些虛詞也有意義；注意一些特殊句式的翻譯也要到位。（1)聞：聽說；唱：通“倡”，倡導;大順：大義；諸：各個；恃:依仗、憑借;長城：比喻屏障。（2)所信：所信服的人；使：派遣;諭：曉瑜；勞:使……勞苦;師旅：軍隊.【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題.文言翻譯要直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實。翻譯句子時應注意找準得分點，通假字、詞類活用、特殊句式、古今異義詞、偏義復詞、兼詞等往往都被設置為得分點，一定要依據(jù)前后語境補充出相應的主語、賓語、介詞等，對難翻譯的地方，要依據(jù)語境的提示，結(jié)合文中事件發(fā)展的邏輯事理合理推出。參考譯文:

顏真卿字清臣，瑯琊郡臨沂縣人。顏真卿年少時學習勤奮，有文才，尤其擅長書法。開元年間，被選送應試，考中甲科.侍奉父母以孝聞名.安祿山反意較明顯了，顏真卿以久雨為托詞，修城墻加深護城河,秘密統(tǒng)計健壯男子,儲備糧食；表面卻召集文人，在城外水中乘船游玩、喝酒吟詩。有人向安祿山告發(fā)，安祿山也秘密偵察他，認為文人不值得擔心。不久，安祿山果然反叛，河朔都被攻陷；只有平原郡城郭守衛(wèi)都完備，于是派司兵參軍李平飛馬奏報。唐玄宗聽說后很高興!清河人李萼,二十多歲，和同郡人來借兵，對顏真卿說：“聽說您明義忠烈，領頭效忠皇帝，河朔各郡以您做靠山。清河郡是您的西鄰，我在那兒居住，了解它的情況,知道它可以成仁德者的根基?，F(xiàn)算它的積蓄，足有平原郡三倍富足，兵力可有平原郡兩倍強大。您借兵安撫它,可成為您的親信輔助，其余小城，指揮它們像手臂帶動手指,您想怎樣,誰敢不聽?！鳖佌媲浣杞o他一千士兵.唐代宗登基，元載引薦任用私人黨羽，怕朝中大臣奏本揭他的底，于是請求：百官凡要議論政事，都要先報告各自長官，各級長官報告宰相,此后再向皇帝奏報。顏真卿呈奏疏說:“我從聽說這話以后,覺得朝廷內(nèi)外嘩然、人們灰心喪氣。為什么？各部長官都是朝官，可直接向皇帝進言。他們屬下的郎官、御史，是皇帝親信和了解下情的臣子。因此派他們出使各地，不論政事大小對錯，都命令調(diào)查了解，歸來就奏報,用來了解各種情況?，F(xiàn)皇帝想自己遮住耳朵眼睛，使自己聽不見、看不著，那么天下人向誰訴說呢？”他的話像這樣激烈急切。盧杞獨攬大權，畏忌他,碰到李希烈叛變攻占汝州，盧杞就提議說：“顏真卿是全國信服的人,派他招降他們，可以不動用軍隊.”皇上同意,顏真卿剛見到李希烈，想宣講詔書旨意，李希烈的干兒子一千多人抽出刀搶著上前逼迫他,要吃他的肉.許多將領層層圍住,隨口辱罵，往他的身上揮刀比劃，顏真卿毫不畏懼。李希烈急忙用身體護住他，驅(qū)散了那些人，眾人退去，才施禮請顏真卿到住處休息.李希烈攻占了汴州，稱帝建國，派人問顏真卿儀式，顏真卿說：“我年紀大了，雖曾經(jīng)執(zhí)掌國家禮儀，記得的只有諸侯朝拜的禮儀?！迸d元元年就殺死顏真卿，享年七十七歲.唐德宗下詔書說：“魯郡公顏真卿,天生才能品質(zhì)出眾，為國忠心尤為杰出，侍奉四代皇帝，不改一貫節(jié)操?！遍喿x下面這首詩，完成小題.品令·茶詞黃庭堅鳳舞團團餅。恨分破、教孤令。金渠體凈,只輪慢碾，玉塵光瑩。湯響松風，早減了、二分酒病。味濃香永。醉鄉(xiāng)路、成佳境。恰如燈下，故人萬里，歸來對影.口不能言,心下快活自省。【注】孤令：孤零。金渠：茶碾，金屬所制。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A。茶餅上印著團團起舞的鳳凰，將茶餅分開，鳳凰好像各自分飛，讓人遺憾。B。詞人將茶餅用潔凈的金渠細心碾成瓊粉玉屑，月光映照,清亮晶瑩.C.詞人聽著茶水的沸騰聲如掠過松林的風聲，心中感到十分愜意。D。詞上闋主要寫碾茶、煮茶過程，下闋著重寫品茶的感受，語言清麗,情感真摯。15。請結(jié)合全詞簡要分析詞人是怎樣表現(xiàn)對茶的喜愛之情的?！敬鸢浮?4.B15.①細節(jié)描寫,對碾茶、煮茶的具體過程進行細致的描寫，表現(xiàn)了品茶過程中詞人的愉悅享受。②襯托，以酒意襯托茶的味濃香永，漸成佳境,表達了詞人對茶的喜愛、贊美之情。③比喻，用孤燈之下故人從萬里之外趕來相逢的感受來比喻喝茶后的感受,愜意而滿足。④多感官描寫,通過分茶、碾茶的視覺描寫，煮茶的聽覺描寫,品茶的味覺描寫,表達對茶的無比喜愛。【解析】【14題詳解】本題考查理解詩歌內(nèi)容和藝術手法的能力。解答此題,要學生在看標題、看作者、看注解、看意象、看情感關鍵字的基礎上準確把握詩詞內(nèi)容、情感、手法和語言特色，然后逐個選項瀏覽,比對原文，看是否有事實陳述混亂、技巧斷定不當、感情概括不準等錯誤.B項，“月光映照，清亮晶瑩”錯誤，原文“金渠體凈,只輪慢碾,玉塵光瑩”的意思是:將茶餅用潔凈的金渠細心碾成瓊粉玉屑，但見茶末成色純凈，清亮晶瑩。故“月光映照"應是“茶末成色純凈”,故選B。【15題詳解】本題考查鑒賞詩句藝術手法的能力。解答此題，考生要在平時了解表達技巧的相關知識,解題時抓住題干關鍵詞,然后結(jié)合詩句意思,把握詩句意象、特點、手法、情感等，進而準確答出表達技巧的種類.“鳳舞團團餅。恨分破、教孤令。金渠體凈,只輪慢碾，玉塵光瑩”對分茶、碾茶、煮茶過程及心境的描寫，表現(xiàn)了品茶過程中詞人的享受?！皽懰娠L，早減了、二分酒病。味濃香永”以酒意襯托茶的味濃香永，漸成佳境.“恰如燈下，故人萬里，歸來對影?？诓荒苎?心下快活自省”以孤燈之時有故人從萬里之外趕來相逢的感受比喻，類比抒寫喝茶后的愜意。以上用細節(jié)描寫、襯托、比喻手法，從三個方面表達了詞人對茶的喜愛、贊美之情?！军c睛】詩歌鑒賞客觀題常常每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析.（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1)習近平總書記訪問墨西哥時,在墨西哥參議院發(fā)表了題為“促進共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來”的演講。習近平強調(diào),莊子說過“_______________,_______________”(《逍遙游》)只有讓中墨兩國人民的友情匯聚成深厚的海水,才能承載起中墨兩國友好合作的大船。（2）《逍遙游》中用“泠然善也"來評價列子乘風遠行時的狀態(tài),而蘇東坡在《赤壁賦》中用“_______________，_______________”的想象來表現(xiàn)小船在寬廣湖面上自如漂流的感受。（3)范仲淹《岳陽樓記》中“_______________，_______________”兩句描寫了煙霧散盡后皓月千里,洞庭湖面上波光粼粼、月影寧靜的畫面。【答案】(1).且夫水之積也不厚（2）.則其負大舟也無力（3).浩浩乎如馮虛御風（4)。而不知其所止（5)。浮光躍金(6)。靜影沉璧【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫能力,采用的是情景式默寫的題型，這類題目解答時既要注意所給句子的出處及作者,還要注意題干中給出的提示，準確書寫出答案.（1）依據(jù)“莊子說過"“只有讓中墨兩國人民的友情匯聚成深厚的海水，才能承載起中墨兩國友好合作的大船”，容易推知答案；（2）依據(jù)“蘇東坡在《赤壁賦》中"“想象來表現(xiàn)小船在寬廣湖面上自如漂流的感受”，容易推知答案；(3）依據(jù)“描寫了煙霧散盡后皓月千里,洞庭湖面上波光粼粼、月影寧靜的畫面"，容易推知答案.本題易錯字：負、馮、御、璧。三、語言文字運用（20分)閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著人工智能技術，生活中的“刷臉"應用也越來越常見。手機支付、高鐵站安檢、入住賓館或是上班打卡,“刷臉"已經(jīng)，甚至在商場購物時，衣帽間前刷一刷臉，AI（人工智能）導購就能根據(jù)用戶畫像向你精準推薦個性化的服飾搭配。一些地方還在執(zhí)法監(jiān)督、政務服務、醫(yī)療等領域廣泛應用人臉識別系統(tǒng)，“刷臉"掛號、“刷臉”辦理個稅等都已成為現(xiàn)實。（)尤其是在“刷臉”過程中，用戶的姓名、性別、年齡、職業(yè)，甚至用戶在不同情境狀態(tài)下的情緒等大量信息都被采集并儲存.這些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用戶個人隱私就有可能處于“裸奔"狀態(tài).在人臉識別技術蓬勃發(fā)展、行業(yè)應用的當下，必須、多管齊下，充分重視并保障用戶的個人信息安全。但在現(xiàn)實的信息收集環(huán)節(jié)中，還是有一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)沒有達到法律法規(guī)與國家標準的要求，尤其是在人臉識別環(huán)節(jié)，更是缺少清晰的標準與界定。這就需要有關部門加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措施，同時加快制定相關的行業(yè)標準。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?）A。與時俱進司空見慣方興未艾未雨綢繆B。突飛猛進司空見慣如日中天防患未然C。與時俱進屢見不鮮如日中天防患未然D。突飛猛進屢見不鮮方興未艾未雨綢繆18.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢。然而，這些新技術在給人們生活帶來便利的同時，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔憂。B.但是，人們在享受這些新技術帶來生活便利的同時，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔憂.C。因而,人們享受這些新技術帶來生活便利的同時，也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔憂。D。即使，這些新技術在給人們生活帶來便利的同時,也引發(fā)了一些信息采集與安全方面的擔憂。19。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?A.這就需要有關部門加快制定相關的行業(yè)標準，同時加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰措施。B。這就需要有關部門加快制定相關的行業(yè)標準,同時加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰力度。C。這就需要有關部門加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰,同時加快制定相關的行業(yè)標準。D。這就需要有關部門加快制定相關的行業(yè)標準,同時加大對數(shù)據(jù)濫用、侵犯個人隱私、違背道德倫理等行為的處罰?！敬鸢浮?7.D18。A19。B【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語（熟語)的能力。解答此題,考生平時多積累詞語成語,多練習辨析近義詞和成語。辨析時從適用對象、褒貶情感、結(jié)構搭配、語意輕重、范圍大小等角度進行判定.“與時俱進”:隨著時代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進?！巴伙w猛進”：形容事業(yè)、學問等進展非常迅速。句中形容“人工智能技術”的飛速發(fā)展和進步，用“突飛猛進"更好，故排除AC。“司空見慣”：指看慣了就不覺得奇怪?！皩乙姴货r”：經(jīng)常看見,并不新奇。句中形容“刷臉”越來越常見和普遍，用“屢見不鮮”更好，故排除AB?！胺脚d未艾”：事物正在發(fā)展,尚未達到止境或還沒有停止，多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。“如日中天”：好像太陽正處在正午時刻，形容事物正發(fā)展到十分興盛的階段。句中指“人臉識別技術蓬勃發(fā)展”、“行業(yè)應用”也廣泛蓬勃地發(fā)展，用“方興未艾”更好,故排除BD。“未雨綢繆”:趁著天沒下雨,先修繕房屋門窗，比喻事先做好準備?！胺阑嘉慈?:在事故或災害未發(fā)生時采取預防措施。句中指“多管齊下，充分重視并保障用戶的個人信息安全”的舉措要提前做好準備，故用“未雨綢繆”更好，故排除BC。故選D?！?8題詳解】本題考查語言表達的簡明、連貫、準確的能力。解答此題，要考生先通讀語段,注意關聯(lián)詞、表情感態(tài)度的動詞、形容詞、副詞以及頓號、分號、破折號等標點，還要注意所填句子的位置，綜合相關信息，得出最佳答案。承接第一段寫“生活中的‘刷臉’應用也越來越常見”“‘刷臉’掛號、‘刷臉’辦理個稅等都已成為現(xiàn)實”，寫技術的廣泛運用。第二段則寫“大量信息都被采集并儲存。這些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用戶個人隱私就有可能處于‘裸奔'狀態(tài)”所對應的技術安全問題.故括號內(nèi)的句子既要以“技術”為主語，排除BC；也要體現(xiàn)前后內(nèi)容的轉(zhuǎn)折關系,故排除CD。故選A?！?9題詳解】本題考查辨析語病的能力。應先瀏覽選項，依據(jù)語感推斷法排除有明顯錯誤標志的句子，然后用提取主干法，按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分,是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分是否有問題.“加大”與“處罰措施”搭配不當,應該改為“加大……處罰力度"，故排除A.語序上，應該是先制定行業(yè)標準，然后才是對違法行為處罰，故排除C。D項“加大……處罰"成分殘缺，故排除D。故選B?！军c睛】病句題一般可通過以下方法篩選正確答案:一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找，認真分析，查找病因，看有沒有語序不當、成分殘缺或贅余、搭配不當、結(jié)構混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對病因,對癥下藥，進行刪、補、換、移，修改病句；四查,對修改后的句子進行校對閱讀，看是否通順、句意準確。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴密.每處不超過18個字。國畫推崇以虛代實的留白,___________。字的結(jié)構和通篇的布局一定要有疏密,才能破平板、劃一，有起伏、對比,既矛盾又和諧，從而獲得良好的藝術情趣。凡作書法,既要注意黑的字形筆畫的密處,_________;__________，而字里行間的白處布置也須措置得宜，方能使之疏密有致，兩者相映生輝?！敬鸢浮浚?).①書法講究疏密有致的簡約（2）.②也要落實白的字里行間的疏處(3).③字形筆畫的黑處布局固然需要設計精妙【解析】【詳解】本題考查語意銜接連貫的能力。解答此題，考生要先看補寫句子的位置，依據(jù)上下句內(nèi)容的提示，從主語一致、時間邏輯等順序、詞語搭配、意境氛圍是否一致等角度判定出正確答案。第一根橫線，依據(jù)橫線前的“國畫推崇以虛代實的留白”的句子結(jié)構,在依據(jù)橫線后“字的結(jié)構和通篇的布局一定要有疏密……從而獲得良好的藝術情趣”的內(nèi)容，容易推出答案;第二根橫線，依據(jù)前面的“有起伏、對比，既矛盾又和諧，從而獲得良好的藝術情趣”的對比統(tǒng)一關系，和“既要注意黑的字形筆畫的密處”的關聯(lián)詞及內(nèi)容,容易推出答案;第三根橫線，依據(jù)“而字里行間的白處布置也須措置得宜"的句式特征和“方能使之疏密有致,兩者相映生輝"的內(nèi)容結(jié)果，容易推出答案?！军c睛】補寫句子語言靈活，語境多樣。要整體把握語段的話題對象和中心觀點,確定補寫類型是總攬式補寫、結(jié)論式補寫還是過渡式補寫，重點抓住關聯(lián)詞、代詞、動詞、形容詞等詞語或冒號、分號、頓號等標點符號的提示作用,做到文從字順，語義貫通，邏輯嚴密，不超字數(shù)。21。下面是教育部考試中心發(fā)布的《2019年高考語文試題評析》的片段.請篩選其中的信息，簡要概括2019年高考全國卷作文命題上的四個特點。每點不超過8個字.2019年全國Ⅰ卷作文試題“熱愛勞動,從我做起”要求考生“面向本校同學”寫一篇演講稿;Ⅱ卷作文試題“青春接棒，強國有我"規(guī)定了5個具體寫作任務，要求考生任選其一，在特定的情境中以特定的身份、特定的文體展開想象與思考,完成寫作;Ⅲ卷作文試題“畫里話外，師生情長”直接取材于每個考生都深有感觸的場景，引導考生感受師生情誼、體驗情感溫度、思考教育主題。這些寫作任務緊扣“立德樹人”這一命題根本，聚焦語文學科核心素養(yǎng)，引導考生在創(chuàng)設的特定生活情境中展現(xiàn)其思想情感和價值觀念以及語言文字表達能力，回應寫作要求。【答案】①規(guī)定寫作任務；②緊扣立德樹人；③聚焦學科素養(yǎng)；④創(chuàng)設生活情境.【解析】【詳解】本題考查學生壓縮語段,概括文章內(nèi)容要點能力。解答此類題,首先通讀文段，整體把握文段內(nèi)容大意，然后再此基礎上給文段劃分層次,概括每層的內(nèi)容要點，然后根據(jù)概括的每層的內(nèi)容要點進行壓縮概括,回答問題。本題題干要求“簡要概括2019年高考全國卷作文命題上的四個特點”,然后劃分層次，本文段共分兩層，第一層是針對2019年高考全國三套卷作文命題的介紹,第二層是對上述內(nèi)容的總結(jié)，所以關鍵信息應該在第二層，仔細閱讀第二層內(nèi)容,抓住關鍵信息：“這些寫作任務"說明2019年全國高考作文在命題上都有明確的任務規(guī)定；“緊扣’立德樹人這一命題根本"是其共有特點;“聚焦語文學科核心素養(yǎng)”是其又一個共同特點;“引導考生在創(chuàng)設的特定生活情境”是2019年高考全國卷作文命題的目的.據(jù)此分析，按照題干要求的字數(shù)規(guī)定,壓縮概括即可?！军c睛】壓縮語段技巧點撥：（1）摘取連綴法。提取句子主干，把每個句子所表達的主要內(nèi)容摘出來,然后按照題干要求進行連綴，此法適用于封閉性語段,以及字數(shù)較少、內(nèi)容單一、要求寬泛的材料。（2）分層概括法。這是壓縮語段時被廣泛采用的一種方法?？忌痤}時要有整體意識，不可疏漏或斷章取義?？忌谕ㄗx的基礎上，仔細分析語段的層次，概括層意，抓住重點；再將概括、歸納的信息進行提煉、篩選，保留主要信息，刪除次要信息；最后根據(jù)題目要求，將提煉、篩選的主要信息用簡練、連貫的語句表達出來。此步驟可簡單概括為:劃分層次—概括層意—分清主次-去次存主-連綴語句。（3)語意并取法。即根據(jù)語段之間的關系進行歸納的一種壓縮方法?？忌谧鲱}時可通過跳讀或瀏覽的方法閱讀全文,迅速把握材料的思路和整體結(jié)構,找出內(nèi)容的要點和重點。四、寫作（60分）22.閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?？戳艘陨蠄D畫，你有什么感受或啟發(fā)？如果要你向《亳州晚報》投稿，就以上現(xiàn)象你會如何撰文？要求：選準角度，明確立意；明確議論文文體,自擬標題；不要套作,不得抄襲;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文?！敬鸢浮俊纠摹慨嬋槔尾豢扇?，多方努力且徐行一組漫畫中，爺爺滾著鐵圈，爸爸搖著呼啦圈,“我”卻刷著“朋友圈”。我沒有了孩子的活潑與靈動，動動手指,做著七老八十的人也能做的事。兩相對比，人們不禁驚呼:是什么扼殺了新一代的童年?依筆者見,“朋友圈”類社會娛樂方式危害眾多，原因復雜，需各方共同努力還孩子們一片藍天?！叭魏斡矌哦加姓磧擅妗保吩凇对铝僚c六便士》中如是說。作為互聯(lián)網(wǎng)時代下的信息紅利,“朋友圈”無疑為人們的生活增色不少。而對心智尚不成熟的兒童、青少年來說，卻藏有隱患。從短期影響來看，少年兒童一旦沉溺于“朋友圈"，學習成績下降，眼鏡度數(shù)上升；逢年過節(jié)評論點贊多了，問候親人交友結(jié)游少了，造成人際關系的淡漠。從長期影響來看，沉溺“朋友圈”極大地影響了少年兒童的身心健康。君不見微信搖一搖人販子惡心人紛至沓來，二維碼掃一掃黃暴信息鋪天蓋地，人生觀價值觀悉數(shù)崩塌。鑒于此,當理清原因?qū)ΠY下藥，避免“畫圈為牢”的發(fā)生?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。青少年沉溺于“朋友圈”的原因不簡單。是個人意志不堅定嗎?是家庭教育的疏忽大意嗎？是社會學校大環(huán)境的影響嗎?我想兼而有之。青少年是新生的朝陽，心智尚不成熟，三觀尚未樹立.因此，一味將問題歸結(jié)于個人是不負責任的，父母、社會也應當進行反思?！伴L大后，我就成了你?！笔窍窀改敢粯犹稍谏嘲l(fā)上玩手機?還是像父母一樣愛好廣泛，博聞強識？家庭教育對孩子擺脫“朋友圈"，走向“新時代”至關重要.平臺信息提供方也應冷靜思考，沒有民族之希望，何來經(jīng)濟之繁榮?停下向孩子傳播不良信息的魔爪?！罢缛f山圈子里，一山放過一山攔。"根除“朋友圈”對孩子造成的不良影響困難重重,需要多方努力，同舟共濟，青少年個人當立鴻鵠之志，抱璞守正,篤學敏行。如時代新人宋璽，獲得國家級合唱一等獎，從北大畢業(yè)后，又出色地完成亞丁灣護航任務,一步一個腳印,走好我們這一代人的長征路。父母應營造和諧溫馨的氛圍,讓孩子感受到家的溫暖，愛的教育。社會應規(guī)范網(wǎng)絡信息管理，加強精神文明建設，奏響時代強音.紅日初升，其道大光。謹慎入圈，則有前途四海，來日可期!【解析】【詳解】本題通過材料考查學生的分析、整合、寫作能力.材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題.【審題】漫畫的題目是《三代人》，漫畫的內(nèi)容是：爺爺小時候玩“滾鐵環(huán)”，爸爸小時候玩“呼啦圈"，如今“我”玩“朋友圈”。爸爸和爺爺小時候玩的“圈"是與運動健身有關的實物，充滿生機與活力。而“我"則利用通訊媒體虛擬的“朋友圈”與外界進行交往，看似簡單便捷,但缺少人與人面對面交流的生機與活力。并且，從漫畫中的三代人的表情看，爸爸和爺爺玩得興高采烈，而我身背一個大“書包",戴著高度近視眼鏡，耷拉著腦袋,不難推斷出,繁重的學習任務已經(jīng)影響到“我”與伙伴的