山東省濰坊市2020年中考化學(xué)試題（解析版）

中小學(xué)教學(xué)參考資料教學(xué)設(shè)計(jì)教育論文隨堂檢測2020年濰坊市初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)試題注意事項(xiàng)：1.本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，全卷滿分為100分，考試時(shí)間為90分鐘。2.答題前務(wù)必將試題密封線內(nèi)及答題卡上面的項(xiàng)目填涂清楚。所有答案必須涂、寫在答題卡相應(yīng)位置，答在本試題上一律無效。可能用到的相對原子質(zhì)量：H1He4C12N14O16F19S32Cl35.5Na23Mg24Al27Cu64Zn65Agl08第I卷（選擇題共40分）一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.下列語言描述不涉及化學(xué)性質(zhì)的是A.凡海鹽，見水即化B.金入于猛火，色不奪精光C.熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅D.凡煤炭普天皆生，以供煅煉金、石之用【答案】A【解析】【分析】物質(zhì)需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化?！驹斀狻緼.海鹽溶于水沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不涉及化學(xué)性質(zhì)，符合題意；B.金的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，即使放在火上燒也不會與氧氣發(fā)生反應(yīng)，因此顏色不變，涉及到化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；C.熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅是指鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，屬于化學(xué)變化，涉及化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；D.煤炭中的碳單質(zhì)具有還原性，可以將礦石中的金屬元素還原成金屬單質(zhì)，還原性屬于化學(xué)性質(zhì)，不符合題意；故選：A。2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.讀出液體體積 B.加熱液體C.測定溶液酸堿度 D.檢查裝置氣密性【答案】D【解析】【詳解】A、用量筒量取液體體積讀數(shù)時(shí)，視線要與凹液面最低處相平，故錯(cuò)誤；B、用試管加熱液體時(shí)，試管中的液體不能超過試管容積的三分之一，故錯(cuò)誤；C、用pH試紙測定溶液的酸堿性時(shí)，不能將pH試紙直接插入待測液體中，故錯(cuò)誤；D、檢查裝置的氣密性的方法是將玻璃導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，如導(dǎo)管口處有氣泡冒出，則氣密性良好，故正確。故選D。3.下列化學(xué)用語表示正確的是A.兩個(gè)氫原子：H2B.一個(gè)鈣離子：Ca2+C.硫酸鈉的化學(xué)式：NaSO4D.過氧化氫中氧元素的化合價(jià)：【答案】B【解析】【詳解】A.原子個(gè)數(shù)的表示方法是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字，兩個(gè)氫原子表示為：2H，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位的正電荷，數(shù)字在前，正負(fù)號在在后，標(biāo)在元素符號的右上角，表示為：Ca2+，選項(xiàng)正確；C.鈉元素+1價(jià)，硫酸根顯-2價(jià)，硫酸鈉的化學(xué)式為：Na2SO4，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.化合價(jià)標(biāo)在元素符號的正上方，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，過氧化氫中氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯-1價(jià)，氧元素的化合價(jià)表示為：，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B。4.下列有關(guān)粒子的說法中正確的是A.分子可分，原子不可分B.原子得到電子后帶正電荷C.分子、原子和離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)D.原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的【答案】C【解析】【詳解】A、在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分。但是實(shí)際上原子可分為原子核和核外電子，不符合題意；B、原子得到電子后帶負(fù)電荷，不符合題意；C、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，如二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，鐵由鐵原子構(gòu)成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，符合題意；D、氫原子的原子核只有一個(gè)質(zhì)子，沒有中子，不符合題意。故選C。5.2020年4月22日是第51個(gè)世界地球日，主題是“珍愛地球，人與自然和諧共生”。下列行為符合這一活動主題的是A.為降低成本，工業(yè)廢水直接排放B.注意個(gè)人衛(wèi)生，提倡使用一次性木筷C.采用綠色化學(xué)工藝，使原料盡可能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品D.垃圾全是無用物質(zhì)，為方便處理，全部焚燒去除【答案】C【解析】【詳解】A、工業(yè)廢水必須處理達(dá)標(biāo)后才能排放，工業(yè)廢水直接排放會污染水資源，不符合主題；B、使用一次性木筷需要大量砍伐樹木，不利于環(huán)境的保護(hù)，不符合主題；C、采用綠色化學(xué)工藝，使原料盡可能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，提高原料利用率，節(jié)約資源，符合主題；D、可回收垃圾是有用的，焚燒垃圾會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，不符合主題；故選：C。6.下列有關(guān)水的敘述中正確的是A.活性炭能起到軟化水的作用B.經(jīng)過凈水機(jī)凈化的水是純水C.自來水在加熱煮沸過程中有化學(xué)變化發(fā)生D.在水中加入肥皂水振蕩，浮渣較多說明是軟水【答案】C【解析】【詳解】A.活性炭只能吸附水中的色素、異味，不能吸附水中的鈣、鎂離子，不能起到軟化水的作用，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.經(jīng)過凈水機(jī)凈化的水中還會含有一些礦物質(zhì)離子，屬于混合物，不是純水，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.自來水在加熱煮沸過程中鈣、鎂化合物會生成難溶性的沉淀從水中除去，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)正確；D.硬水遇肥皂水浮渣多，軟水遇肥皂水泡沫多，在水中加入肥皂水振蕩，浮渣較多說明是硬水，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：C。7.2020年6月23日我國的北斗導(dǎo)航“收官之星”在西昌發(fā)射成功，北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)采用銣原子鐘提供精確時(shí)問，銣元素在元素周期表中的相關(guān)信息與銣原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。下列說法不正確的是

A.銣單質(zhì)具有導(dǎo)電性B.m的值是37，n的值是1C.銣的相對原子質(zhì)量為85.47D.氯化銣的化學(xué)式為RbCl2【答案】D【解析】【詳解】A.銣屬于金屬單質(zhì)，金屬單質(zhì)普遍具有導(dǎo)電性，選項(xiàng)正確；B.銣的質(zhì)子數(shù)為37，m表示質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)），則m的值是37，n=37-2-8-18-8=1，選項(xiàng)正確；C.元素周期表漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，銣的相對原子質(zhì)量為85.47，選項(xiàng)正確；D.銣的最外層電子數(shù)為1，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去一個(gè)電子顯+1價(jià)，氯元素在化合物中一般顯-1價(jià)，則氯化銣的化學(xué)式為：RbCl，選項(xiàng)不正確。故選：D?！军c(diǎn)睛】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。8.一定條件下在密閉容器里加熱冰，溫度和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，①②③表示水在不同時(shí)刻的存在狀態(tài)。下列有關(guān)判斷正確的是

A.水分子間的間隔：②>③B.水分子的運(yùn)動速率：①>③C.水分子的質(zhì)量：①=②=③D.②→③的過程中水發(fā)生了分解【答案】C【解析】【詳解】A、③是水蒸氣狀態(tài)，②是液體狀態(tài)，故水分子間的間隔：③＞②，說法錯(cuò)誤；B、③狀態(tài)溫度比①狀態(tài)溫度高，水分子的運(yùn)動速率：①＜③，說法錯(cuò)誤；C、分子質(zhì)量不隨溫度變化而變化，故水分子的質(zhì)量：①=②=③，說法正確；D、②→③的過程中水從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，屬于物理變化，水未發(fā)生分解，說法錯(cuò)誤。故選：C。9.法國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種只由四個(gè)中子構(gòu)成粒子，這種粒子稱為“四中子”，也有人稱之為“零號元素”，它與天體中的中子星構(gòu)成類似，有關(guān)該粒子的說法不正確的是A.不顯電性B.相當(dāng)于一個(gè)氦原子的質(zhì)量C.失去一個(gè)中子后顯+1價(jià)D.周期表中沒有該“元素”的位置【答案】C【解析】【分析】只由四個(gè)中子構(gòu)成的粒子，則該微粒無質(zhì)子，根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)”，則知它不是某種元素，而只有中子，又知中子不帶電?！驹斀狻緼、該微粒只由四個(gè)中子構(gòu)成，中子不帶電，因此不顯電性，故A正確；B、因?yàn)橹凶拥馁|(zhì)量≈質(zhì)子的質(zhì)量，該粒子的質(zhì)量≈一個(gè)氦原子的質(zhì)量=4，故B正確；C、中子不帶電，故“失去一個(gè)中子后顯+1價(jià)”，說法錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；D、因?yàn)樗皇悄撤N元素，而只有中子，故周期表中沒有該“元素”的位置，故D正確。故選C。10.水蒸氣和天然氣可用于制備氫氣，反應(yīng)前后分子種類的微觀示意圖如下圖所示，有關(guān)說法正確的是

A.反應(yīng)后分子數(shù)目增多B.該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)C.反應(yīng)物和生成物都是無機(jī)物D.該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律【答案】A【解析】【分析】該反應(yīng)表示甲烷和水在一定條件下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，化學(xué)方程式為：?！驹斀狻緼.由分析中的化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前有2個(gè)分子，反應(yīng)后有4個(gè)分子，反應(yīng)后分子數(shù)目增多，選項(xiàng)正確；B.置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，該反應(yīng)的反應(yīng)物為兩種化合物，不屬于置換反應(yīng)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.反應(yīng)物中甲烷屬于有機(jī)物，水屬于無機(jī)物，生成物中一氧化碳屬于無機(jī)物，氫氣屬于單質(zhì)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：A?！军c(diǎn)睛】有機(jī)物是有機(jī)化合物的簡稱，指的是一類含碳元素的化合物，但不包含碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸氫鹽等。二、選擇題（本小題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）11.證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，下列推理正確的是A.酸雨的pH<7，所以pH<7的雨水一定是酸雨B.單質(zhì)只含一種元素，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)C.酸在水溶液中會解離出H+，所以在水溶液中解離出H+的化合物一定是酸D.堿性溶液能使無色酚酞試液變紅色，所以碳酸鈉溶液也能使無色酚酞試液變紅色【答案】D【解析】【詳解】A、酸雨的pH<7，但是pH<7的雨水不一定是酸雨，pH＜5.6的雨水才是酸雨，不符合題意；B、單質(zhì)只含一種元素，但是只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如臭氧和氧氣的混合物，只含氧元素，但是屬于混合物，不符合題意；C、酸在水溶液中會解離出H+，但是在水溶液中能解離出H+的化合物不一定是酸，如酸式鹽，能解離出氫離子，但是屬于鹽，不符合題意；D、堿性溶液能使無色酚酞試液變紅色，碳酸鈉溶液呈堿性，所以碳酸鈉溶液也能使無色酚酞試液變紅色，符合題意。故選D。12.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是

A.甲的溶解度大于乙的溶解度B.t2℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等C.t1℃時(shí)乙的飽和溶液降溫析出固體后變?yōu)椴伙柡腿芤篋.將t2℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃，甲析出固體的質(zhì)量大【答案】D【解析】【詳解】A、溫度大于t1℃時(shí)，甲的溶解度大于乙的溶解度，不能脫離溫度比較物質(zhì)的溶解度，說法錯(cuò)誤；B、t2℃時(shí)，甲的溶解度大于乙，根據(jù)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙，說法錯(cuò)誤；C、乙的溶解度隨溫度降低而減小，t1℃時(shí)乙的飽和溶液降溫析出固體后仍為飽和溶液，說法錯(cuò)誤；D、t2℃時(shí)，甲的溶解度大于乙，t1℃時(shí)，甲、乙溶解度相等，將t2℃時(shí)甲、乙的等質(zhì)量飽和溶液降溫到t1℃，甲析出固體的質(zhì)量大于乙，說法正確；故選：D。13.據(jù)《科學(xué)》雜志報(bào)道，地塞米松是百個(gè)被證明能減少新冠肺炎死亡病例的藥物。地塞米松是糖皮質(zhì)類激素，其藥理作用主要是抗炎、抗毒、抗過敏、抗風(fēng)濕，臨床使用較廣泛，地塞米松的化學(xué)式為C22H29FO5，下列關(guān)于地塞米松的敘述正確的是A.地塞米松屬于氧化物B.地塞米松的相對分子質(zhì)量是392C.每個(gè)地塞米松分子由56個(gè)原子構(gòu)成D.地塞米松中碳、氧元素的質(zhì)量之比為22：5【答案】B【解析】【詳解】A、氧化物是由兩種元素組成，且一種為氧元素，而地塞米松由四種元素組成，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B、地塞米松相對分子質(zhì)量=12×22+1×29+19×1+16×5=392，選項(xiàng)B正確；C、每個(gè)地塞米松由22個(gè)碳原子、29個(gè)氫原子、1個(gè)氟原子和5個(gè)原子組成，總共含有原子個(gè)數(shù)=22+29+1+5=57，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D、碳、氧元素的質(zhì)量比=（12×22）：（16×5）=264:80=33:10，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選B。14.以化合價(jià)為坐標(biāo)，物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖，碳的價(jià)類圖如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是

A.X表示的物質(zhì)類別是鹽B.CH4中碳元素的化合價(jià)是-4價(jià)C.a點(diǎn)對應(yīng)的物質(zhì)在一定條件下可轉(zhuǎn)化為b點(diǎn)，c點(diǎn)對應(yīng)的物質(zhì)D.b點(diǎn)對應(yīng)的物質(zhì)和水反應(yīng)能生成d點(diǎn)對應(yīng)的物質(zhì)，化學(xué)方程式為【答案】D【解析】【詳解】A.碳酸鈣、碳酸氫鈉都是由金屬陽離子和酸根離子組成的化合物，屬于鹽，因此X表示的物質(zhì)類別是鹽，不符合題意；B.CH4中氫元素的化合價(jià)為-1價(jià)，設(shè)碳元素的化合價(jià)為x，則x+（+1）×4=0，解得x=-4，不符合題意；C.a點(diǎn)對應(yīng)的是碳單質(zhì)，b點(diǎn)對應(yīng)的是一氧化碳，c點(diǎn)對應(yīng)的是二氧化碳，碳不完全燃燒生成一氧化碳，完全燃燒生成二氧化碳，不符合題意；D.b點(diǎn)對應(yīng)的物質(zhì)是一氧化碳，d點(diǎn)對應(yīng)的物質(zhì)是碳酸，一氧化碳不能和水反應(yīng)，選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；故選：D。15.利用甲酸（HCOOH）與濃硫酸制備CO，并用如下實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證CO的有關(guān)性質(zhì)。已知：，下列說法不正確的是A.操作時(shí)，先點(diǎn)燃乙處酒精燈，再滴加HCOOHB.裝置丙的作用是防止倒吸C.裝置丁既可檢驗(yàn)CO2，又可收集COD.隨著反應(yīng)進(jìn)行，濃硫酸濃度降低，產(chǎn)生CO氣體速率減小【答案】A【解析】【詳解】A、一氧化碳具有可燃性，混有一定量的空氣，遇明火容易發(fā)生爆炸，故應(yīng)先滴加HCOOH，產(chǎn)生一氧化碳，將裝置內(nèi)的空氣排盡，然后點(diǎn)燃乙處酒精燈，符合題意；B、一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)，由于消耗了二氧化碳，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，澄清石灰水容易倒吸，炸裂試管，故裝置丙的作用是防止倒吸，不符合題意；C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故裝置丁可以檢驗(yàn)CO2，同時(shí)一氧化碳與澄清石灰水不反應(yīng)，可用排水法收集CO，不符合題意；D、，該反應(yīng)有水生成，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，濃硫酸濃度降低，產(chǎn)生CO氣體速率減小，不符合題意。故選A。16.下列實(shí)驗(yàn)方案切實(shí)可行的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A鑒別氮?dú)夂投趸加萌贾哪緱l，觀察是否熄滅B提純混有少量硝酸鉀的氯化鈉固體溶解、過濾、蒸發(fā)C推斷某固體是否為碳酸鹽滴加稀鹽酸觀察是否產(chǎn)生氣泡D除去NaCl溶液中混有的少量Na2CO3加適量CaCl2溶液，過濾A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A.氮?dú)夂投趸级疾豢扇记也恢С秩紵萌贾哪緱l檢驗(yàn)都會熄滅，不能鑒別，不符合題意；B.硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，因此提純混有少量硝酸鉀的氯化鈉固體，應(yīng)該通過溶解、過濾、降溫結(jié)晶的方法，不符合題意；C.能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的固體有碳酸鹽、碳酸氫鹽、活潑金屬，某固體滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡不一定就是碳酸鹽，不符合題意；D.碳酸鈉和適量氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，過濾可以除去碳酸鈣沉淀，得到氯化鈉溶液，沒有引入新的雜質(zhì)，符合題意；故選：D。17.“化學(xué)棋”游戲規(guī)則：①每粒棋子代表一種物質(zhì)；②吃子：所選棋子能與棋盤（如圖）中的某棋子發(fā)生反應(yīng)，則棋盤中的該棋子被吃掉；③連吃：前一次反應(yīng)的生成物能與另一棋子發(fā)生反應(yīng)時(shí)，則另一棋子也被吃掉，欲將棋盤中的所有棋子連續(xù)吃掉，應(yīng)選擇的棋子是（反應(yīng)條件忽略）A. B. C. D.【答案】A【解析】【詳解】A、碳與棋盤中的氧氣反應(yīng)可生成一氧化碳，一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵，鐵可與氯化銅溶液反應(yīng)，可達(dá)到“連續(xù)吃掉”，符合題意；B、硫與棋盤中的氧氣反應(yīng)可生成二氧化硫，但二氧化硫與四氧化三鐵、氯化銅均不反應(yīng)，不符合題意；C、鋅與氧氣反應(yīng)生成氧化鋅，鋅與氯化銅溶液反應(yīng)生成銅和硫化鋅，但氧化鋅、銅、硫化鋅與四氧化三鐵均不反應(yīng)，不符合題意；D、二氧化碳與氧氣、四氧化三鐵、氯化銅均不反應(yīng)，不符合題意。故選：A。18.將一定量金屬M(fèi)加入到ZnSO4和CuSO4的混合溶液中，充分反應(yīng)后，過濾，得到固體濾渣，濾液為無色，向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生。下列有關(guān)判斷正確的是A.金屬活動性：M>Zn>CuB.濾液中可能只含一種溶質(zhì)C.濾渣中一定含有金屬M(fèi)D.該過程一定發(fā)生了如下反應(yīng)：【答案】B【解析】【詳解】將一定量金屬M(fèi)加入到ZnSO4和CuSO4的混合溶液中，充分反應(yīng)后，過濾，得到固體濾渣，濾液為無色，說明金屬M(fèi)與CuSO4溶液反應(yīng)生成銅和無色溶液，CuSO4溶液完全反應(yīng)，不明確M是否與ZnSO4溶液反應(yīng)，向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，可能是M與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，也可能是Zn與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣；A、根據(jù)分析，不能確定金屬M(fèi)與Zn的金屬活動性強(qiáng)弱，說法錯(cuò)誤；B、若M與ZnSO4溶液也能反應(yīng)，在M過量的情況下，濾液中可能只含一種溶質(zhì)（M的硫酸鹽），說法正確；C、若M與CuSO4溶液恰好完全反應(yīng)，濾渣中沒有金屬M(fèi)，說法錯(cuò)誤；D、該過程中M一定與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)，但不能確定M在化合物中的化合價(jià)為+2價(jià)，說法錯(cuò)誤。故選：B。19.某同學(xué)總結(jié)的Ca（OH）2的化學(xué)性質(zhì)如圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A.甲一定是碳酸鹽B.反應(yīng)②為放熱反應(yīng)C.反應(yīng)③可用于檢驗(yàn)?zāi)撤N溫室氣體D.向澄清石灰水中加入紫色石蕊試液，試液由紫色變?yōu)樗{(lán)色【答案】A【解析】【詳解】A.氫氧化鈣可以和碳酸鹽反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，也可以和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈣，因此甲不一定是碳酸鹽，選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意；B.反應(yīng)②是酸和氫氧化鈣發(fā)生中和反應(yīng)，中和反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)，選項(xiàng)正確，不符合題意；C.反應(yīng)③可以是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，現(xiàn)象明顯，且二氧化碳排放過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，該反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳，選項(xiàng)正確，不符合題意；D.紫色石蕊試液遇堿變紅，氫氧化鈣屬于堿，可以使石蕊試液由紫色變?yōu)樗{(lán)色，選項(xiàng)正確，不符合題意；故選：A。20.將質(zhì)量相等的Mg、Al、Zn三種金屬分別放入質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的三份稀硫酸中，反應(yīng)結(jié)束后，生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系不可能的是A.B.

C.

D.

【答案】C【解析】【詳解】A、如果金屬都過量，則生成氫氣質(zhì)量決定于稀硫酸，由于是質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的三份稀硫酸，因此生成氫氣質(zhì)量相等，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系有可能，不符合題意；B、如果稀硫酸過量，則生成氫氣質(zhì)量決定于金屬質(zhì)量，鎂、鋁、鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系：由以上質(zhì)量關(guān)系可知，相等質(zhì)量的金屬完全反應(yīng)時(shí)，鋁反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量最大，其次是鎂，鋅反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量最小，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系有可能，不符合題意；C、如果鎂、鋅反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量相等，則稀硫酸不足，對于鋁來說，稀硫酸也是不足，因此生成氫氣質(zhì)量應(yīng)該相等，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系沒有可能，符合題意；

D、當(dāng)鋁恰好和硫酸反應(yīng)時(shí)，鎂過量，鋅不足，鎂、鋁和稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量相等，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量小于鎂、鋁和稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量，該選項(xiàng)對應(yīng)關(guān)系可能正確，不符合題意；故選：C。第Ⅱ卷（非選擇題共60分三、本題包括4小題（共32分）21.2020年5月22日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：著力抓好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，穩(wěn)定糧食播種面積和產(chǎn)量，大力防治重大病蟲害，恢復(fù)生豬生產(chǎn)，壓實(shí)“米袋子”省長負(fù)責(zé)制和“菜籃子”市長負(fù)責(zé)制。請用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題。（1）“米袋子”中的大米主要含有的基本營養(yǎng)素是_______，“菜籃子”中包含多種蔬菜和水果，它們富含維生素C，人體缺乏維生素C，會引起_________。（2）食鹽幾乎是每道菜不可或缺的調(diào)味品，加碘食鹽中的“碘”指的是碘_______（填“單質(zhì)”“原子”或“元素”）。（3）提高糧食產(chǎn)量，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用化肥、_____________（填“氮肥”或“鉀肥”）能增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力；（4）乙醇可通過高梁、玉米等發(fā)酵制取，可用作燃料，其燃燒的化學(xué)方程式是_______。（5）下列有關(guān)飲食安全的說法正確的是__________。A甲醛有防腐作用，可以用來浸泡食材B青少年多喝牛奶能補(bǔ)充鈣元素C脂肪、蛋白質(zhì)是人體必需的營養(yǎng)素，吃得越多越好D恢復(fù)生豬生產(chǎn)，為提高產(chǎn)量和瘦肉率，在飼料中添加瘦肉精【答案】(1).糖類(2).壞血病(3).元素(4).鉀肥(5).(6).B【解析】【詳解】（1）大米富含淀粉，淀粉屬于營養(yǎng)物質(zhì)中的糖類；人體缺乏維生素C會引起壞血??；（2）加碘食鹽中的“碘”強(qiáng)調(diào)元素的存在形態(tài)，指的是碘元素；（3）鉀肥能增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力，氮肥能使植物葉色濃綠，生長茂盛；（4）乙醇（C2H5OH）完全燃燒生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：；（5）A.甲醛能使蛋白質(zhì)變性，不能用來浸泡食材，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.牛奶富含鈣元素，青少年多喝牛奶可以補(bǔ)充鈣元素，選項(xiàng)正確；C.脂肪、蛋白質(zhì)雖然是人體必需的營養(yǎng)素，但是要合理攝入，比如脂肪攝入過多會導(dǎo)致肥胖，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.豬飼料中添加瘦肉精瘦肉精，會通過豬肉轉(zhuǎn)移到人體中，進(jìn)而會危害人體健康，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B。22.請認(rèn)真閱讀資料，完成下列問題。新能源汽車的發(fā)展對緩解能源危機(jī)和環(huán)境污染有著重要的意義（如圖所示），近來，在濰柴集團(tuán)助力下，我省已建有3座撬裝式加氫站、1座1000kg固定式加氫站，7條公交運(yùn)營專線，陸續(xù)投放氫燃料電池公交車200多輛。（1）傳統(tǒng)汽車采用化石燃料為能源?；剂习╛_____、石油和天然氣；（2）氫燃料電池車能實(shí)現(xiàn)交通“零排放”的原因是_________；（3）氫燃料電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為__________，所使用的“氫”燃料可來自于水的電解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。（4）下列汽車部件中屬于有機(jī)合成材料的是_________。A鋼制車門B鋁合金輪彀C橡膠輪胎D真皮座椅（5）根據(jù)上述資料，請寫出一條對新能源汽車發(fā)展的建議________?！敬鸢浮?1).煤(2).產(chǎn)物只有水(3).電能(4).(5).C(6).解決儲氫的安全性問題或降低氫燃料電池的制造成本或擴(kuò)大加氫站數(shù)目和規(guī)模等（合理即可，答出一條即可）【解析】【詳解】（1）化石燃料包括煤、石油、天然氣；（2）氫燃料電池車能實(shí)現(xiàn)交通“零排放”的原因是：氫氣燃燒的產(chǎn)物只有水，不產(chǎn)生有害物質(zhì)；（3）氫燃料電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；（4）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（5）A、鋼制車門由鋼制成，鋼是鐵的合金，屬于金屬材料，不符合題意；B、鋁合金輪彀由鋁合金制成，鋁合金是鋁的合金，屬于金屬材料，不符合題意；C、橡膠輪胎由合成橡膠制成，合成橡膠屬于合成材料，符合題意；D、真皮座椅由真皮制成，真皮屬于天然材料，不符合題意故選C（6）新能源汽車是用氫氣做能源，氫能制取成本高、儲存和運(yùn)輸困難，故應(yīng)解決儲氫的安全性問題或降低氫燃料電池的制造成本或擴(kuò)大加氫站數(shù)目和規(guī)模等。23.小明同學(xué)對金屬的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行梳理和總結(jié)，請完成下列問題。（1）對圖1中幾種金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)金屬原子最外層電子一般都_______4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中容易________電子變成陽離子，小明同學(xué)判斷D和E的化學(xué)性質(zhì)相似，他的依據(jù)是_______。（2）如圖2，將一鋅片投入稀硫酸中，觀察到的現(xiàn)象是________，該反應(yīng)過程溶液中增加的粒子是______________（用符號表示），溶液的pH________（填“連漸減小”“逐漸增大”或“不變”），反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。（3）圖3是將銅絲插入硝酸銀溶液中反應(yīng)的微觀示意圖，從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是___________，反應(yīng)過程中溶液的質(zhì)量變化是_______（填“增大”“減小”或“不變”）。

【答案】(1).少于(2).失去(3).原子的最外層電子數(shù)相等(4).鋅片表面有大量氣泡冒出(5).Zn2+(6).逐漸增大(7).(8).(9).減小【解析】【詳解】（1）由圖可知，金屬原子最外層電子一般都少于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子變成陽離子；D和E原子的最外層電子數(shù)相同，故化學(xué)性質(zhì)相似；（2）將一鋅片投入稀硫酸中，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，故觀察到的現(xiàn)象是：鋅片表面有大量氣泡冒出；鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅，故增加的粒子是Zn2+；鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅，消耗了稀硫酸，酸性減弱，故溶液的pH值逐漸增大鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）由圖可知，將銅絲插入硝酸銀溶液中，銅原子失去電子變成銅離子，銀離子得到電子變成銀原子，故反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：；銅與硝酸銀反應(yīng)：，64份銅置換出216份銀，固體質(zhì)量增加，溶液質(zhì)量減小。24.航空航天技術(shù)是一個(gè)國家科技，工業(yè)和國防實(shí)力的重要體現(xiàn)。南京理工大學(xué)陳光教授團(tuán)隊(duì)研究成功的“PST高溫TiAl合金單晶”大幅度提高了耐高溫性能，顯著改善了材料塑性，對于新型輕質(zhì)高溫結(jié)構(gòu)材料的發(fā)展和應(yīng)用具有非常重要的意義?！癙STTiAl單晶”實(shí)現(xiàn)了高強(qiáng)高塑的優(yōu)異結(jié)合，持久壽命優(yōu)于已經(jīng)成功應(yīng)用于GEnx發(fā)動機(jī)的4822合金1-2個(gè)數(shù)量級，有望將目前TiAl合金的使用溫度從650-750℃提高到900°C以上，其抗壓能力是第四代單晶合金的3倍，有了這種材料技術(shù)，中國也能夠制造出世界一流的航空發(fā)動機(jī)。（1）關(guān)于TiAl合金單晶的說法錯(cuò)誤的是_______。ATiAl合金屬于單質(zhì)B“PSTTiAl單晶”密度小，耐高溫、強(qiáng)度大，可塑性強(qiáng)C“PSTTiAl單晶”持久壽命明顯優(yōu)于4822合金D鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料，醫(yī)療上可用來制造人造骨等（2）工業(yè)上常用鋁土礦（主要成分為Al2O3，含F(xiàn)e2O3雜質(zhì)）為原料冶煉鋁，工藝流程如下。請回答下列問題。已知：氧化鋁與酸，堿都能發(fā)生反應(yīng)；氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為。①試劑X是________（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”），反應(yīng)Ⅰ后過濾所得的沉淀是______。②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。③列舉產(chǎn)物NaHCO3的一種用途________。④電解氧化鋁的化學(xué)方程式是________?！敬鸢浮?1).A(2).氫氧化鈉溶液(3).Fe2O3（或氧化鐵）(4).(5).焙制糕點(diǎn)（或治療胃酸過多）(6).【解析】【詳解】（1）A、TiAl合金是Ti-Al合金，由兩種以上物質(zhì)組成，屬于混合物，不屬于單質(zhì)，說法錯(cuò)誤；B、根據(jù)“實(shí)現(xiàn)了高強(qiáng)高塑的優(yōu)異結(jié)合”，可知“PSTTiAl單晶”密度小，耐高溫、強(qiáng)度大，可塑性強(qiáng)，說法正確；C、根據(jù)“持久壽命優(yōu)于已經(jīng)成功應(yīng)用于GEnx發(fā)動機(jī)的4822合金1-2個(gè)數(shù)量級”，可知“PSTTiAl單晶”持久壽命明顯優(yōu)于4822合金，說法正確；D、鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料，醫(yī)療上可用來制造人造骨等，說法正確；故選：A。（2）①根據(jù)流程圖可知，步驟Ⅱ中，過量的二氧化碳與溶液反應(yīng)生成氫氧化鋁沉淀和碳酸氫鈉溶液。氧化鋁與酸、堿都能發(fā)生反應(yīng)，但氧化鐵與氫氧化鈉不能反應(yīng)。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，試劑X是氫氧化鈉溶液，反應(yīng)Ⅰ后過濾所得的沉淀是Fe2O3（或氧化鐵）。②氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為，步驟I后的溶液為溶液，Ⅱ中，過量的二氧化碳與溶液反應(yīng)生成氫氧化鋁沉淀和碳酸氫鈉溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。③產(chǎn)物俗稱小蘇打，用途為焙制糕點(diǎn)（或治療胃酸過多）。④電解氧化鋁生成鋁和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是?！军c(diǎn)睛】本題考查了合金的相關(guān)知識，綜合查了鐵、鋁化合物的性質(zhì)以工業(yè)冶煉鋁等知識題目，側(cè)重于考查學(xué)生分析和解決問題的能力，綜合性強(qiáng)，為高考常見題型，注意把握制備原理和反應(yīng)的流程等。四、本題包括2小題（共20分）25.下圖A-H是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體的裝置示意圖。請完成下列相關(guān)問題。

（1）寫出圖中儀器②的名稱___________。（2）實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶干燥的氧氣所選擇的裝置是___________（填序號）；（3）實(shí)驗(yàn)室制備CO2的化學(xué)方程式為_________，若用裝置H收集CO2氣體，產(chǎn)生的氣體應(yīng)從___（填“a”或“b”）端通入。（4）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，選取裝置C或D相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為____________；若選擇裝置D用雙氧水和二氧化錳制備氧氣，能否體現(xiàn)該優(yōu)點(diǎn)___（填“能”或“否”）；（5）用排水法與排空氣法收集CO2及相關(guān)性質(zhì)的比較（分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集）。已知：向收集滿CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩。二氧化碳純度越高，澄清石灰水先變渾濁后變澄清的時(shí)間越短。比較項(xiàng)目排水法向上排空氣法收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率_____，且不與空氣發(fā)生反應(yīng)。收集過程分析集滿現(xiàn)象：______。“驗(yàn)滿”分析：因氣體無色，是否集滿難確定，即便用燃著的木條移近容器口熄滅，也難以證明空氣完全排盡。石灰水變渾濁又變澄清所需時(shí)間分析時(shí)間較短。時(shí)間較長。由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：①二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集；②與排空氣法相比，排水法的優(yōu)點(diǎn)是_______?！敬鸢浮?1).水槽(2).AG（或AH）(3).(4).a(5).能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（或隨開隨用，隨關(guān)隨停）(6).否(7).CO2密度比空氣大(8).集氣瓶口有氣泡冒出(9).用排水法收集到的二氧化碳更純凈（或用排水法集滿二氧化碳現(xiàn)象明顯，易操作）【解析】【詳解】（1）圖中儀器②的名稱是水槽。（2）實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶干燥的氧氣，可用加熱高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳）制取，屬于固體加熱型，發(fā)生裝置為A，用向上排空法收集可得到較干燥的氧氣，可用G或H，故所選擇的裝置是AG（或AH）；（3）實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳，用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若用裝置H收集二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳密度比空氣大，產(chǎn)生的氣體應(yīng)從長口a端通入。（4）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，選取裝置C或D相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（或隨開隨用，隨關(guān)隨停）；若選擇裝置D用雙氧水和二氧化錳制備氧氣，不能體現(xiàn)該優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槎趸i是粉末，不易實(shí)現(xiàn)固液分離控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；（5）CO2密度比空氣大，且不與空氣發(fā)生反應(yīng)，可用向上排空法收集；用排水法收集時(shí)，集氣瓶口有氣泡冒出，說明已集滿。比較項(xiàng)目排水法向上排空氣法收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率CO2密度比空氣大，且不與空氣發(fā)生反應(yīng)。收集過程分析集滿現(xiàn)象：集氣瓶口有氣泡冒出?！膀?yàn)滿”分析：因氣體無色，是否集滿難確定，即便用燃著的木條移近容器口熄滅，也難以證明空氣完全排盡。石灰水變渾濁又變澄清所需時(shí)間分析時(shí)間較短時(shí)間較長。由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：①二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集；②與排空氣法相比，排水法的優(yōu)點(diǎn)是用排水法收集到的二氧化碳更純凈（或用排水法集滿二氧化碳現(xiàn)象明顯，易操作）?！军c(diǎn)睛】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的干燥等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。26.納米零價(jià)鐵（單質(zhì)鐵）在環(huán)保領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，以菱鐵礦（主要成分為FeCO3，不考慮雜質(zhì)）為原料，制備納米零價(jià)鐵的反應(yīng)為：。反應(yīng)一段時(shí)間后，某學(xué)習(xí)小組對剩余固體的成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】剩余固體的成分是什么？【做出猜想】剩余固體的成分：猜想一：Fe猜想二：FeCO3猜想三：_____【實(shí)驗(yàn)探究】該學(xué)習(xí)小組利用下圖裝置，對剩余固體成分進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象如下?；卮鹣铝袉栴}。（1）裝置C中濃硫酸的作用是________。（2）向裝置A中加入稀硫酸后，A中產(chǎn)生氣泡且溶液變?yōu)闇\綠色，小芳同學(xué)判斷猜想一正確，小剛同學(xué)認(rèn)為小芳的判斷不合理，理由是：_______。（3）裝置B中溶液變渾濁，說明________。（4）觀察到裝置D中黑色粉末變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想____正確【反思交流】如果將裝置E去掉，_______（填“能”或“不能”）驗(yàn)證剩余固體中含有Fe，理由是_________?！敬鸢浮?1).Fe、FeCO3（或鐵、碳酸亞鐵）(2).做干燥劑（或干燥氣體或除去氣體中的水分）(3).FeCO3與稀硫酸反應(yīng)也能產(chǎn)生氣泡且溶液變?yōu)闇\綠色（或）(4).剩余固體中含有FeCO3（或裝置A中產(chǎn)生了二氧化碳）(5).(6).三(7).能(8).可以根據(jù)裝置D中黑色粉末變紅色來判斷【解析】【詳解】[做出猜想]碳酸亞鐵完全反應(yīng)則剩余固體為鐵，碳酸亞鐵沒有反應(yīng)則剩余固體為碳酸亞鐵，碳酸亞鐵部分反應(yīng)，則剩余固體為鐵和碳酸亞鐵，故猜想三為：Fe、FeCO3（或鐵、碳酸亞鐵）；（1）濃硫酸具有吸水性，在實(shí)驗(yàn)裝置中用做干燥劑（或干燥氣體或除去氣體中的水分）；（2）裝置A中可能有剩余的碳酸亞鐵或者鐵和碳酸亞鐵的混合物。碳酸亞鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵（淺綠色）、二氧化碳（有氣泡）、水，向裝置A中加入稀硫酸后產(chǎn)生氣泡且溶液變?yōu)闇\綠色并不能說明固體就是鐵，因此小芳的判斷不合理；（3）裝置B中盛放的試劑是澄清石灰水，變渾濁，說明裝置A中產(chǎn)生了二氧化碳，而只有碳酸亞鐵能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，說明剩余固體中含有FeCO3；（4）裝置D中黑色氧化銅粉末變紅色，說明產(chǎn)生氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：；[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]由（3）（4）問可知剩余固體和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳和氫氣，說明剩余固體中有碳酸亞鐵和鐵，即猜想三正確；[反思交流]將裝置E去掉能驗(yàn)證剩余固體中含有Fe，這是因?yàn)槭Ｓ喙腆w中含有鐵就會和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，氫氣可以和氧化銅（黑色）在加熱條件下反應(yīng)生成銅（紅色）和水，可以根據(jù)裝置D中黑色粉末變紅色來判斷氫氣的生成，進(jìn)而判斷出鐵的存在。五、本題包括1小題（共8分）27.潔廁靈的有效成分為HCl，李強(qiáng)同學(xué)測定某品牌潔廁靈中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他將100.0g潔廁靈倒入錐形瓶中，逐次加入等質(zhì)量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液，測出每次完全反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。第一次第二次第三次第四次第五次加入Na2CO3溶液的質(zhì)量/g20.020.020.020.020.0反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量/g118.9137.8M175.6195.6請根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析解答下列問題：（1）表格中M的數(shù)值為。（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗Na2CO3的質(zhì)量是多少（3）該潔廁靈中HC1的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？【答案】（1）156.7；（2）10.6g；（3）7.3%【解析】【詳解】（1）鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，加入碳酸鈉溶液后所得溶液減少的質(zhì)量為生成二氧化碳的質(zhì)量，第一次生成二氧化碳的質(zhì)量為100g+20g-118.9g=1.1g，第二次后累計(jì)生成二氧化碳的質(zhì)量為：100g+20g+20g-137.8g=2.2g，第四次后累計(jì)生成二氧化碳的質(zhì)量為100g+20g+20g+20g+20g-175.6g=4.4g，故第三次后累計(jì)生成二氧化碳的質(zhì)量為3.3g，故100g+20g+20g+20g-M(g)=3.3g，M=156.7，表格中M的數(shù)值為156.7。（2）第五次后累計(jì)生成二氧化碳的質(zhì)量為100g+20g+20g+20g+20g+20g-195.6g=4.4g，故第四次加入碳酸鈉溶液后，恰好完全反應(yīng)，設(shè)恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗Na2CO3的質(zhì)量為x，HCl的質(zhì)量為y，則，x=10.6g，y=7.3g；（3）HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：；答：表格中M的數(shù)值為156.7，恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗Na2CO3的質(zhì)量為10.6g，潔廁靈中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%。

2020年北京市高級中等學(xué)校招生考試語文試卷考生須知：1.本試卷共12頁，共五道大題，24道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）2020年“中國水周”的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中國水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請你完成下列任務(wù)。1.同學(xué)們準(zhǔn)備從書法作品中搜集單字組成展板標(biāo)題，對于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）A. B. C. D.2.一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫并講解前言。請閱讀這段文字，完成各題?！按汉淙账纤{(lán)，天影樓臺上下涵。十里青山行畫里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷嫾椅尼缑髟谠娭猩鷦拥孛枥L了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運(yùn)河水道，也有難以計(jì)數(shù)的古橋閘口。你也許會想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國之景【乙】讓我們開啟一段時(shí)光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。（1）這位同學(xué)對文段中兩個(gè)加點(diǎn)字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處的標(biāo)點(diǎn)產(chǎn)生了疑問。請你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)。（）A.“行”在詩中是“流通”的意思，應(yīng)讀xíng。B.“泊”在此處是“湖”的意思，應(yīng)讀bó。C.【甲】處應(yīng)填入句號，表示陳述語氣D.【乙】處應(yīng)填入問號，表示疑問語氣。（2）為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國”字的三個(gè)解釋：①國家：②國都，京城：③地域。請你幫他解釋“澤國”在此處的意思。3.展覽內(nèi)容分三個(gè)單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個(gè)單元分別擬寫了標(biāo)題和引言。閱讀文段，完成各題。第一單元①，碧水潤京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開通水路運(yùn)輸。元明清三朝，京杭大運(yùn)河成為連接南北經(jīng)濟(jì)、保障京城物資輸送的交通大動脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元②，生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國節(jié)水型城市”稱號。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元人水相親，古都添畫意①生態(tài)補(bǔ)水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生機(jī)。②經(jīng)過治理的大運(yùn)河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個(gè)世紀(jì)的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開討論，你認(rèn)為下列選填詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①源遠(yuǎn)流長②開源節(jié)流B.①源源不斷②開源節(jié)流C.①源遠(yuǎn)流長②細(xì)水長流D.①源源不斷②細(xì)水長流（2）第三單元引言的四個(gè)句子都運(yùn)用了修辭方法，你認(rèn)為其中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，畫線的句子表達(dá)欠妥，請你幫助修改。①“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。②堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，并非簡單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地治污補(bǔ)水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的幸福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長。5.通過籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對2020年“中國水周”的主題“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受?！敬鸢浮?.B2.（1）C（2）澤國：多水的地域3.（1）A（2）C4.節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。5.示例1：堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會帶來暫時(shí)的不便，但是從長遠(yuǎn)來看，建設(shè)幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠(yuǎn)，但是我相信通過大家的努力，碧水清韻的北京，一定會重現(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查書法字體。書法字體，傳統(tǒng)講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種。書法作品中的“京、華、韻”三個(gè)字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個(gè)“水”分別是A.蠶頭雁尾應(yīng)為隸書、B.楷書、C.行書、D.草書。故本題選B。【2題詳解】（1）本題考查字詞讀音、釋義，標(biāo)點(diǎn)符號的用法。A.“十里青山行畫里”意思是在十里青山中，像在畫中行走一樣，“行”是“行走”的意思，解釋不正確，排除；B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應(yīng)讀pō，讀音不正確，排除；C.“明代書畫家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫是一個(gè)完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應(yīng)填的是句號，正確；D.“你也許會想北京是否有過這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國之景”，這是一句陳述句，因此句末【乙】處還是使用句號。選項(xiàng)不正確；故本題選C。（2）本題考查字詞釋義。水鄉(xiāng)澤國：這是一個(gè)并列式詞語，意思是大小湖泊、河川、渠道，密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運(yùn)河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國”的含義不在于國家（僅指北京地區(qū)），也不在于強(qiáng)調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此，“國”的義項(xiàng)應(yīng)為③地域。澤國：多水的地域?！?題詳解】（1）本題考查標(biāo)題的擬定。源遠(yuǎn)流長：源頭很遠(yuǎn)，水流很長，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開通水路運(yùn)輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠(yuǎn)流長”符合內(nèi)容所寫；開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體系，努力建設(shè)節(jié)水社會”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應(yīng)填“開源節(jié)流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。細(xì)水長流：“細(xì)水長流”比喻節(jié)約使用財(cái)物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不斷地做某件事，精細(xì)安排，長遠(yuǎn)打算。在此處只對應(yīng)材料中“節(jié)約”，略微片面。（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風(fēng)”與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫卷”不搭，特點(diǎn)不一致。因此本題選C?！?題詳解】本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”可知，節(jié)水應(yīng)該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。【5題詳解】本題考查例句仿寫。用“雖然……但是……”的句式，寫出感受。示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見成效，碧水藍(lán)天已經(jīng)隨處可見，但是任重而道遠(yuǎn)，水的治理仍然需要我們堅(jiān)持不懈地繼續(xù)努力。二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）6.（1）其必曰“___________，后天下之樂而樂”乎！（范仲淹《岳陽樓記》）（2）___________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》（3）座右銘是用來激勵、警醒自己的格言。如果用兩句古詩作為你的座右銘，你選用的詩句是“_______，______”。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。每句詩中允許有一個(gè)不會寫的字用拼音替代）【答案】(1).先天下之憂而憂(2).造化鐘神秀(3).千錘萬鑿出深山(4).烈火焚燒若等閑【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：造化、千錘萬鑿、焚燒。選擇座右銘詩句時(shí)，符合“激勵、警醒自己的格言”這個(gè)要求都可，注意不能是試卷中出現(xiàn)過的詩句。（二）（共5分）閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。7.近代學(xué)者王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。這首詩的前兩句，詩人寫到了______的自然之景，抒發(fā)了______之情。8.孟浩然《春曉》中“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”都寫到了落花。請簡要說明兩位詩人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感。【答案】7.(1).白日西斜，廣闊天涯(2).離愁的無限感慨與豪放灑脫8.龔詩中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長，不為獨(dú)香，而為護(hù)花，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達(dá)詩人的壯懷。孟詩中“落花”則表達(dá)了詩人對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩詞中的意象。（1）首聯(lián)翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點(diǎn)明了作者對離愁的無限感慨，“吟鞭東指即天涯”則通過“天涯”這個(gè)開闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫?！?題詳解】本題考查詩歌主題。（1）龔自珍的詩。翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長做貢獻(xiàn)。作者雖然離開朝廷，但是依然關(guān)心國家的前途和命運(yùn)，依然堅(jiān)持對理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳愛國之情。（2）孟浩然的詩。翻譯：春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲。回想昨夜的陣陣風(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯(lián)從聽覺角度描寫了鳥兒清脆的鳴叫，營造了美好的、充滿生機(jī)的春天的氛圍，表達(dá)出對春天的喜愛之情，而第二聯(lián)則從視覺角度，運(yùn)用聯(lián)想，寫春花被吹落到地的景象。寫出了對春花凋零的憐惜，作者喜愛春天，可是春天的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達(dá)了對春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。（三）（共8分）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“【甲】忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之?！?.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.曹劌請見見多識廣見義勇為各抒己見B.小信未孚言而有信杳無音信信手拈來C.公與之乘乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來D.遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師10.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】忠之屬也。可以一戰(zhàn)。翻譯：（這）是盡職分之類的事情?？蓱{借（這個(gè)條件）打一仗。理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場形勢的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認(rèn)為可以追擊敵人了。11.“位卑未敢忘憂國”意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。材料一秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國。（取材于《淮南子·氾論訓(xùn)》）材料二時(shí)漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財(cái)半助邊⑩。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸白雍斡?？”式曰：“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！保ㄈ〔挠凇稘h書·公孫弘卜式兒寬傳》）注：①[襲]偷襲。②[賈人]商人，在當(dāng)時(shí)社會地位不高。③[矯]假托。④[犒]犒勞。⑤[賓]以客禮對待。⑥[卻之]使秦軍撤退。⑦[事]這里指抵抗。⑧[式]卜式。人名。⑨[輸]交納。⑩[邊]邊防。【答案】9.D10.【甲】11.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國。卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量?！窘馕觥俊?題詳解】A.覲見/看見/看見/見解；B.信用/信用/消息/隨便，放任；C.坐（車）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁；D.都是“軍隊(duì)”的意思；故選D?！?0題詳解】[乙]“判斷齊師撤走了伏兵”錯(cuò)誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設(shè)伏”，并非齊軍真的設(shè)了伏兵?！?1題詳解】本題考查發(fā)散思維。首先要理解“位卑未敢忘憂國”的含義，即答題時(shí)要緊扣兩個(gè)要素，一是身份低微，二是不忘擔(dān)憂國事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販?！睂懴腋弑臼瞧胀ㄉ倘耍次槐?；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國”寫面對秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國，即未敢忘憂國。材料二中，“自小牧羊”寫卜式只是一個(gè)普通百姓，即位卑；“愿輸家財(cái)半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫他愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻(xiàn)自己的力量，即未敢忘憂國。【點(diǎn)睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對上天說實(shí)話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請?jiān)试S我跟隨您一同去。”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！辈牧弦磺啬鹿l(fā)兵偷襲鄭國時(shí)，經(jīng)過東周向東進(jìn)發(fā)，鄭國的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以為鄭國已知道這次偷襲計(jì)劃而不敢貿(mào)然前進(jìn),只得撤退，從而保存了鄭國。材料二當(dāng)時(shí)漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，愿意捐出一半的家財(cái)資助邊事?；实叟扇藛柌肥剑骸跋氘?dāng)官嗎？”卜式說：“從小牧羊，不熟悉怎樣當(dāng)官，不愿意做官。”使者說：“你想要什么呢？”卜式說：“皇上討伐匈奴，我認(rèn)為賢能的人應(yīng)該為大節(jié)而死，有錢的人應(yīng)該捐出來，這樣的話匈奴就可以滅掉了?！比?、名著閱讀（5分）12.讀書，如果能夠聯(lián)系白己的生活積累深入思考，就會更好地理解作品。請結(jié)合你閱讀過的一部名著的內(nèi)容，說說對此讀書經(jīng)驗(yàn)的體會。（100字左右）【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過這本書后，我真正地成為了一名勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。在考試失利時(shí)，我時(shí)常會想起屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅(jiān)持值得我去學(xué)習(xí)：在爬山時(shí)，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對人生一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)的保爾，那份大無畏的勇敢與堅(jiān)定的性格值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。例2：隨著自己的成長，我從原來的調(diào)皮搗蛋的小毛頭，成長為了一個(gè)能夠體諒、關(guān)心他人的中學(xué)生，當(dāng)我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時(shí)，我就想到了自己不聽話的時(shí)候，不禁會心一笑：當(dāng)我看到孫悟空對唐僧噓寒問暖，甚至師父趕他走時(shí)，他仍然感恩磕頭拜別時(shí)，我體會到了他的成長與成熟。讀名著，有時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可以更好地理解其中的內(nèi)容。【解析】【詳解】本題考查閱讀名著的體驗(yàn)。根據(jù)提示，要結(jié)合名著內(nèi)容和自己的生活積累作答。如，我選擇《海底兩萬里》，讀過這本書后，我成長了，從原來的一遇到困難就慌亂、急躁、不知所措變得處事果斷冷靜了。當(dāng)別人誤解我時(shí)，我會想到尼摩船長在航行中屢次遭遇險(xiǎn)情，他都能沉著應(yīng)對，并運(yùn)用他的智慧解決難題；當(dāng)我游泳時(shí)，突然因嗆水而不知所措時(shí)，我想到了尼摩船長憑借他的豐富經(jīng)驗(yàn)處理冰山封路時(shí)的冷靜和機(jī)智，于是化險(xiǎn)為夷。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一

北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)（含護(hù)城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心區(qū)”的主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設(shè)和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設(shè)史上的經(jīng)典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1所示：一條中軸線居中，①、②、③、④四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開去。有古建筑研究專家高度評價(jià)北京老城的格局，認(rèn)為北京城“所特具的優(yōu)點(diǎn)主要就在它那具有計(jì)劃性的城市的整體”。因此，近年來首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建設(shè)的實(shí)際情況，始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為重要任務(wù)，即將兩軸（中軸線和長安街）、四重城廓、棋盤路網(wǎng)、歷史水系等作為整體進(jìn)行保護(hù)。材料二位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛的休閑去處。幾年以前，這里和老城大多數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風(fēng)貌破壞嚴(yán)重。經(jīng)過整治提升，雨兒胡同拆除違建，修繕加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復(fù)了老北京胡同的風(fēng)貌，這條背街小巷由此成為“北京最美街巷”。如果說。大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年來則將“里子”也納入了重點(diǎn)治理范圍，并制定了《首都核心區(qū)背街小巷環(huán)境整治提升三年（2017-2019年）行動方案》，雨兒胡同的變化就是這一方案的實(shí)施成果之一。三年來，首都功能核心區(qū)已完成1674條“毛細(xì)血管”的改造，讓背街小巷也舊貌換新顏。未來三年，背街小巷整治提升工作還將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進(jìn)。計(jì)劃完成3261條達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整治提升。材料三近幾年，老城保護(hù)思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護(hù)的理念。這一理念不提倡將老城變成博物館供人參觀，而強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境，讓居民們更好地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護(hù)?？沙掷m(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之一，是在保護(hù)街區(qū)風(fēng)貌的同時(shí)重視改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民的需要。如前門地區(qū)近年來集中解決了街區(qū)內(nèi)影響歷史風(fēng)貌的問題，改造地下管線，建設(shè)口袋公園，營造出“老胡同”里的“新生活”?？沙掷m(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之二，是同步改善與街區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東四地區(qū)舉辦的“報(bào)春”活動和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活動，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)一步融入現(xiàn)代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)，看得見青磚、灰瓦、綠槐。這些變化說明，保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從簡單的“為保護(hù)而保護(hù)”轉(zhuǎn)向了綜合協(xié)調(diào)的可持續(xù)保護(hù)。13.根據(jù)圖1中的信息，結(jié)合上下文，在材料一的橫線處應(yīng)填入的名稱依次為①____、②____、③____、④_____14.材料三最后一段提到“保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變”，以下與轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致的一項(xiàng)是（）【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能?！疽摇吭诓黄茐臍v史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境?！颈扛纳乒卜?wù)設(shè)施的功能，滿足居民生活需要。15.從上述三則材料可以看出，北京老城保護(hù)的原則有：①__、②__、③__。（每空限10個(gè)字以內(nèi)）【答案】13.(1).紫禁城(2).皇城(3).內(nèi)城(4).外城14.乙15.(1).老城格局整體保護(hù)(2).背街小巷精細(xì)化整治(3).人居環(huán)境可持續(xù)保護(hù)【解析】【13題詳解】本題考查結(jié)合材料和圖例提取信息。文中所說的“1+4”的城市格局，由示意圖可知，“1”是一條中軸線，“4”是四個(gè)城，圖中所示由內(nèi)到外這四個(gè)城分別是紫禁城、皇城、內(nèi)城、外城?！?4題詳解】本題考查對材料信息的提煉和整合。由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)”說明可持續(xù)性保護(hù)老城的“改善街區(qū)人居環(huán)境”的觀念；“看得見青磚、灰瓦、綠槐”說明可持續(xù)性保護(hù)老城的“不破壞歷史風(fēng)貌”的觀念，并結(jié)合材料三第一段“可持續(xù)保護(hù)的理念強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”這一內(nèi)容可知“乙”與“轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致”，故選乙?！?5題詳解】本題考查對材料主旨的理解。三則材料分別從三方面寫北京老城保護(hù)的原則，材料一強(qiáng)調(diào)“始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為首要任務(wù)”，說明“老城格局整體保護(hù)”的原則；材料二用雨兒胡同的例子強(qiáng)調(diào)“背街小巷整治提升工作持續(xù)推進(jìn)，計(jì)劃完成達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整治提升”，說明“背街小巷精細(xì)化整治”的原則；材料三強(qiáng)調(diào)“在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”，說明“人居環(huán)境可持續(xù)保護(hù)”的原則。（二）（共10分）閱讀《抬頭看見花》，完成下面小題。抬頭看見花①早晨上班經(jīng)過護(hù)城河岸，在花木交易區(qū)，看見大棚培育的鮮花散布在土里土氣的舊物之間，甚是生動，我便買來幾盆。小巧的花盆里，盛開著毛茸茸的紅色小花，這種花在童年時(shí)的鄉(xiāng)村很多見，它們?nèi)~子碧綠、花開紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長壽梅”?！伴L壽”是說這花好養(yǎng)活、花期長，“梅”的來意大約是它開在冬天吧。這花并無枝干，如一墩菠菜樣貼地而長，花朵的形狀如同一個(gè)小絨球，與“梅”的外形其實(shí)并不相干。②我興沖沖地把幾盆長壽梅帶到辦公室，每個(gè)同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城萬物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的“梅花”，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很高興。王老師大贊曰：“以前是抬頭看見一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見花！”抬頭看見花，多么好的意境，當(dāng)我們俯案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時(shí)，一抬頭，見桌案上一盆小小的長壽梅生機(jī)盎然地開著，多么令人歡喜！這長壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當(dāng)般的美感?？吹酱耍那樵跄懿怀纬?、明朗、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小花兒給疏解了。③鄉(xiāng)下人在過年時(shí)，都要貼對聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，它們都寫著相同的四個(gè)字：抬頭見喜。一抬頭，是紅艷艷的希望，看見它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進(jìn)門來的春天。④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說，我要給生活開朵花！其實(shí)，她是被花治愈的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔(dān)心她。有一天，她走到窗前，突然看見光禿著枝丫的玉蘭開花了，那玉蘭將一柄花枝探進(jìn)她的窗框，像畫一樣美好。那初綻的玉蘭花點(diǎn)燃了她，她的內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)融化，從那天開始，她迅速康復(fù)。她還告訴我一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)看見玉蘭花開的那個(gè)上午，她推開窗子，樓下一個(gè)女孩正在仰頭看花，目光對視時(shí)，給了她一個(gè)真誠甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融化。⑤一日，孩子在陽臺喊：“快看，‘黑森林’開花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風(fēng)景單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，“黑森林”怎么會開花？我從陽臺看過去，那些黑乎乎的樹枝上，還真是閃閃爍爍地“開”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個(gè)究竟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)見一個(gè)老人手里拿著花往樹枝上綁。見我看她，便笑著解釋：攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次。讓我驚異的是，這個(gè)老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護(hù)人。她和老伴一起來我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲物間里。衛(wèi)生間周圍都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲物間里，她那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個(gè)老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚渲ι辖壔▋簳r(shí)想，這些包裝紙大約是她老伴撿來的吧，但是它們做出的花兒卻一樣的光彩絢麗。⑥再從陽臺上眺望，那一樹樹花讓我心情莞爾、無比溫暖，那個(gè)往樹上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢。⑦我還曾走進(jìn)一個(gè)孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時(shí)下不了炕、出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺上擺滿各種各樣的木花。他將樹枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺那一塊長滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂呵呵的，不見困頓之情?，F(xiàn)在想來，那些生動的色彩是他為自己制造的陽光和火焰，他用來溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見的是鮮艷的花，是人人期待的春天。⑧抬頭看見花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的時(shí)候，猛然一抬頭，與一樹花對視，這是多大的幸福??！但四時(shí)有序，花開有時(shí)，那一束花開常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒。在沒有花開的時(shí)節(jié)，樂觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開花，讓枯枝開花，讓石頭開花……（取材于張金鳳的同名文章）16.文章寫了很多“花”這些“花”既指自然界的鮮花，如長壽梅、玉蘭花；也指①____________，如紙花、木花；還指②_____________，如女性好友、微笑的小女孩、進(jìn)城務(wù)工的夫婦。17.文中動詞的運(yùn)用生動傳神，請從三處畫線句加點(diǎn)的動詞中任選一個(gè)，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。18.紙花、木花不是自然界中真實(shí)的花，文章為什么要寫這些花？請結(jié)合最后一段的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?6.(1).①人們創(chuàng)造出來的花(2).②有像花一樣美麗心靈的人們17.“撞”運(yùn)用了擬人的手法，將春天人格化，一個(gè)“撞”字極富動感的寫出了春天到來時(shí)的情景，體現(xiàn)出人們對于春天的喜愛，以及帶來春意的花開后人們的歡欣愉悅?！疤健边\(yùn)用了擬人的手法，賦予了玉蘭花人的動作，“探”字寫出了玉蘭花仿佛主動地從窗外進(jìn)入到窗內(nèi)的形態(tài)，更帶給病中的人希望和喜悅，體現(xiàn)出花帶來了生命的希望?！霸浴弊衷緫?yīng)該指真正的植物，這里用來形容老人自制的花，是將假花當(dāng)成了真花，因?yàn)槔先耸窃凇盁o花”的生活中用樂觀積極的心態(tài)創(chuàng)造出了屬于自己的花，這樣寫更加能夠體現(xiàn)老人對于花，對于生活的熱愛。18.本文由“長壽梅”開始寫起，不僅寫了自然界中的花，也寫了人們創(chuàng)造出來的花，這些花都能夠帶給人們希望和幸福，寫紙花、木花是為了寫創(chuàng)造紙花和木花的人們。贊美了他們樂觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）從題干中可以看出該空處的內(nèi)容應(yīng)與“自然界的鮮花”相對應(yīng)。結(jié)合“攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們再開一次”可知，“紙花、木花”是人們創(chuàng)造出來的花。（2）從“如