初中語文-馬教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
初中語文-馬教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
初中語文-馬教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁
初中語文-馬教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁
初中語文-馬教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁,還剩14頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

馬布封.

布封(1707—1788),法國博物學(xué)家、作家。他從小愛好自然科學(xué),26歲入法國科學(xué)院。1739年起擔(dān)任皇家花園(植物園)主任。1753年他被法蘭西學(xué)院接受為院士。他用畢生精力經(jīng)營家花園,并用40年時(shí)間寫成36卷巨冊的《自然史》。

檢查預(yù)習(xí),疏通字詞。認(rèn)準(zhǔn)下列畫線部分的字音相覷

鬣毛剽悍馴良窺伺

瘡痍闊綽觀瞻

妍媚

庇蔭

顎骨遒勁獷野畸形給予駕馭

羈勒

勒qùliè

piāo

hàn

xùnkuī

chuāng

chuòzhān

yán

mèi

yìn

è

qiú

jìng

guǎng

lēi本文寫了哪兩種生存狀態(tài)下的馬?分別有什么特性?自主學(xué)習(xí)快速閱讀課文,思考問題.合作探究你覺得家馬和野生的馬誰更美?為什么?學(xué)法:小組合作探究,小結(jié)交流。欣賞人類馴養(yǎng)的馬欣賞天然野生的馬如果你是一匹馬,你會選擇哪種生存方式?

節(jié)能3.揣摩體會,對比描寫

文章在寫馬的美貌時(shí),與它們作了對比,這樣寫的作用是什么?

在預(yù)習(xí)、美讀課文的過程中,你還有什么疑問?四人小組提問釋疑,全班交流解決。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論