德育班主任培訓(xùn)心得體會（5篇）

Word第第頁德育班主任培訓(xùn)心得體會（5篇）德育班主任培訓(xùn)心得體會1

5月22日至23日有幸參與了在牡丹江三中舉辦的全國中學(xué)校班主任工作研討會，兩天的傾聽、學(xué)習(xí)、反思讓我對班主任工作有了更深的熟悉和感悟。

首先說一下山東即墨28中的李志剛校長給我的第一印象。他是一個幽默幽默的教育者，但聽了他的理念和故事之后，發(fā)覺他的談笑中蘊含著細膩的情感，在整個上午的共享中，多次被感動流淚。他們學(xué)校有一個特色活動很具有教育意義，那就是在每年圣誕節(jié)的時候，不去過洋節(jié)，而是為"感動28人物"頒獎，包括老師和同學(xué)兩部分，其中有一位老師有個腦癱的兒子，她每天帶著兒子風(fēng)里來雨里去，上課、備課、批改作業(yè)，不但沒有耽擱工作，反而把成果教的很好，這是一位優(yōu)秀的語文老師，但她在患病兒子面前更是一位母親。她對同學(xué)和家庭的努力付出得到了全校師生的確定，成為了感動全校的老師典范。同學(xué)部分頒給的是一個從小失去父母的女孩，在年邁的爺爺照看下長大，如今作為一名學(xué)校生，她已挑起了家庭的重?fù)?dān)，照看爺爺，努力學(xué)習(xí)，英勇面對生活的各項挑戰(zhàn)。即墨28中就是通過開展這些深化人心的德育活動來影響這里的每一個老師和同學(xué)，這種典范的作用好像比多少的言語和口號更具有感召力，讓他們的校內(nèi)到處洋溢著主動向上，青春奮進的氣息。

李校長還就他們學(xué)校在教學(xué)方面的創(chuàng)新進行介紹，主要歸納為四字，即"和諧互助".就是一個學(xué)優(yōu)生與一個學(xué)困生結(jié)對子，成為和諧互助的"一師一友",一強帶一弱，師傅通過無私的付出變得更優(yōu)秀，學(xué)友在師傅關(guān)心下，更加努力，取得進步。而且在每年的畢業(yè)典禮上會選出優(yōu)秀的師友代表進行表彰嘉獎，對全體同學(xué)都有著鼓舞促進作用。給我的感受，28中是一所將德育教育與情感教育合為一體的人文校內(nèi)，同學(xué)在這樣的氣氛影響下，學(xué)會感恩，感恩同學(xué)，感恩父母，感恩老師，感恩學(xué)校，感恩社會，從而能更好的學(xué)習(xí)。

另一位共享的是來自北京大興區(qū)的汪教授，他的話題主要圍繞新時代班主任老師的思索與思維綻開的。他提到了"三思",即思遍〔普遍的遍〕，全面性思索；思辨〔辨析的辨〕，批判性思索；思變〔改變的變〕，突破性思索。他建議我們老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變單純說教的教育模式，轉(zhuǎn)變思維方式，我們不是單純的學(xué)問授予者，我們應(yīng)更多的關(guān)注同學(xué)應(yīng)用學(xué)問的力量，做揚長式教育。他還提到要給同學(xué)自悟的`時間，而不是急著關(guān)心他解決問題，要跟上同學(xué)的步伐，擅長從他們的角度思索問題，教育同學(xué)的前提是要先懂得他們的語言。

另外汪教授還提到我們都熟識的一個理念"授人以魚不如授人以漁",但是他把它改為"授人以漁不如授人以欲",這個欲指的是同學(xué)的內(nèi)驅(qū)力、愛好和動機。只有內(nèi)在的動力，才能讓同學(xué)有長久的學(xué)習(xí)目標(biāo)，生活目標(biāo)和人生目標(biāo)。這點對我啟發(fā)很大，給我指引了努力的方向。汪教授還有幾點讓我印象深刻，他說：有時瑣碎的教育會把我們變得麻木，但是我們肯定要拒絕麻木。作為老師我們要保持生命的熱度，我們的臉色確定著課堂的溫度，教育需要浪漫的抱負(fù)主義情懷，同時更需要冷靜的現(xiàn)實主義精神。

兩天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，感受頗深，苦于言語貧乏，不能將所感完全表達。但真心覺得，盡管已承當(dāng)班主任工作七年，自己還有許多的欠缺和缺乏，仍舊需要學(xué)習(xí)提升。由于就算世上沒有抱負(fù)的教育，我們也不放棄教育的抱負(fù)。努力做一個心懷陽光，內(nèi)心暖和，善思、善行的好老師！

德育班主任培訓(xùn)心得體會2

在局領(lǐng)導(dǎo)的組織下，有幸傾聽了xx高校附屬學(xué)校李xx老師的講座。我們都知道對于教育而言，德育是首位的。老師經(jīng)常埋怨如今的孩子越來越不聽話了，作為教育者覺得自己的工作力不從心，其實仔細思索一下，根本緣由在于我們的德育工作沒有起到應(yīng)有的作用。這次培訓(xùn)給自己的工作指明白方向，明確了方法。對自己感受較深的有幾點：

一、德育教育不能急于求成。

李老師告知我們世界最好的教育在北歐—————芬蘭，芬蘭的教育一個最大的特點就是慢。就像北歐的家具好，由于那里的木材好，它長的慢質(zhì)地好，做出的家具也好。教育應(yīng)當(dāng)是農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)要經(jīng)受播種——————孕育——————收獲的過程，而我們的教育卻是工業(yè)，眾所周知我國的工業(yè)進展快速。我們還知道播種和收獲不在同一個季節(jié)，而我們的教育，尤其是德育就想今日說了，孩子們立刻就能懂了，而且照著去做，并且成為一個老師們認(rèn)為的“好同學(xué)”，這樣的立刻收獲是不行能的。人是大自然的產(chǎn)物，我們就應(yīng)順應(yīng)自然。比方說我們今日上了一節(jié)課讓孩子們明白了：我們要愛護環(huán)境，不順手扔垃圾?？墒俏野嗳杂泻⒆影褟U紙隨地丟，莫非這樣就否認(rèn)了我們的教育，孩子什么也不明白嗎？不是的。孩子的轉(zhuǎn)變需要一個過程，通過我們的教育讓孩子們漸漸去轉(zhuǎn)變。

二、知和行要統(tǒng)一。

"知"就是要讓我們的孩子知道的禮儀、禮貌，明白的道理，這就得進行教育，也就是說教。然而我們的教育僅僅停留在這一層面上是起不到很好作用的。還要和“行”緊密聯(lián)系起來，就要進行有效地教育引導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)明白了，對孩子的引導(dǎo)要通過哪些實效性的活動，親身經(jīng)受與參加的才能給人以真正的觸動。

李老師給我們介紹了幾中活動如：有質(zhì)量的系列活動、符合同學(xué)成長需要活動、貼近同學(xué)生活的活動、主題鮮亮的活動、時事性質(zhì)的活動。不管哪種活動同學(xué)參加其中對他就會有觸動，比空洞的說教更有勸說力。

本次活動的收獲還有許多，總之，這次學(xué)習(xí)給自己今后的德育工作指明白有效地途徑和方法，讓自己更有信念把班級德育工作做好。

德育班主任培訓(xùn)心得體會3

10月19日下午，何老師對我們?nèi)０嘀魅卫蠋熯M行了德育工作、班主任管理力量提升的培訓(xùn),可以說是受益匪淺。

四位全國有名班主任依據(jù)他們做班主任的工作經(jīng)受，用生動的教育案例和大家共享了班級管理工作中的酸甜苦辣。有欣慰，也有苦惱，但更多的是表現(xiàn)出他們對教育事業(yè)的喜愛。他們在工作中不僅很好的完成了教書的任務(wù)，更重要的是把育人這項工作做的有聲有色，取得了極高的成就，給我們的班主任工作供應(yīng)了勝利的范例。從而使我熟悉到教育工作尤其是班主任的工作學(xué)問許多，必需不斷學(xué)習(xí)。

專家們的講座中向我們提出了作為優(yōu)秀班主任應(yīng)具有的潔祥三“寶”。尤其是提出了安靜的觀賞秀麗的差異觀點，讓我們在工作中敬重差異、承認(rèn)差異，對待差生應(yīng)當(dāng)心是口非。他們從教育對象的特別性、教育工作的冗雜性、教育創(chuàng)新的需要中得出關(guān)愛同學(xué)需要教育才智的論斷，教育同學(xué)要有耐煩，要講究方法。并且告知我們，僅僅是只依靠一個人或者一批人來管住大多數(shù)人，是走不通的。既然管不住同學(xué)，為什么不換一個思路，讓他們自己管理自己呢？在社會民主化程度進一步加大的時候，我們?yōu)槭裁床唤夥磐瑢W(xué)，對同學(xué)進行民主教育和啟蒙呢？為什么不給他們自主管理自己的機會呢？教授們對自主管理的幾個機制的建立以及詳細操作方法毫無保存的向我們進行了具體介紹。

今日所學(xué)的閱歷，不僅幫我解決了許多實際班級管理工作中遇到的難題，也給我以后的班級管理工作指明白方向，供應(yīng)了范例。我“既然選擇了做老師，就要做好?！币呀逃?dāng)做一份事業(yè)，而不是當(dāng)做一種謀生的職業(yè)。我要把這些優(yōu)秀班主任的工作閱歷、理念學(xué)好、用好，但絕不是全搬進去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不斷消化理解，依據(jù)自己班級的實際狀況借鑒名師閱歷，取長補短，并不斷總結(jié)、反思，追求班級管理的有效性。充分利用晨會、班會、思想品德課、主題班會等多種形式，培育同學(xué)良好的品德習(xí)慣。

對于優(yōu)生，準(zhǔn)時關(guān)心解決心理負(fù)擔(dān)；對于待進生，耐煩疏導(dǎo)和啟發(fā)，用才智的愛，探查到一個個“問題孩子”的閃光點，發(fā)覺他們有一丁點兒進步就準(zhǔn)時表揚，使他們綻開自信的翅膀。而對“德困生”的教育，是我組織好班集體的關(guān)鍵，這就需要我把愛多投入點到他們身上。這些淘氣好動的同學(xué)，常常違背紀(jì)律，行為習(xí)慣也不好。針對這些同學(xué)的共性,實行家庭協(xié)作，共商良策；集體關(guān)心，體驗暖和；情感導(dǎo)入，正面轉(zhuǎn)化；樹立典范，指明方向的策略。讓我感受到了愛的召喚力氣是巨大的。

總之本次學(xué)習(xí)我受益匪淺，在今后的班級工作中我將把我所學(xué)到的新的班級管理理念運用到班級工作實踐中，使班級工作有新的起色。

德育班主任培訓(xùn)心得體會4

xx年12月23日下午2:30在平塘縣平舟試驗學(xué)校會議大廳里，在縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和牽線下，特邀請了貴州師范高校教授、博士生導(dǎo)師冉關(guān)芬教授對全縣中學(xué)校班主任老師進行了德育、班主任工作的培訓(xùn),可以說是受益匪淺，下面就談?wù)勎覅⑴c本次培訓(xùn)的收獲和體會：

1、冉關(guān)芬教授向我們介紹了德育、班主任工作二者之間的關(guān)系，具體的講解了德育的俠義與廣義，使我們了解德育的兩個目標(biāo)：一是做一個卓越的人〔成就自己〕，二是做一個合格的公民〔遵守規(guī)律、規(guī)章、維護所在群體及社會的秩序和法律〕。并運用名家說“德”引出了老子《道德經(jīng)》：“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以萬物莫不尊道而貴德，之尊，德之貴，夫莫之命而常自然”。茍子《勸學(xué)》：“故學(xué)至乎禮而止矣,夫是之謂道德之矣”。

2、抓好同學(xué)的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，我們每一個老師都要努力做到是同學(xué)的心理“醫(yī)生”，關(guān)心他們克服心理問題，培育他們的各種生活生存力量，促進他們獨特心理的健康進展。

3、使我熟悉到教育工作尤其是班主任的工作學(xué)問許多，必需不斷學(xué)習(xí)。我“既然選擇了做老師，就要做好。”要把教育當(dāng)做一份事業(yè)，而不是當(dāng)做一種謀生的職業(yè)。我要把這些優(yōu)秀班主任的工作閱歷、理念學(xué)好、用好，但絕不是全搬進去，照本宣科，而是有待于我在今后的工作中不斷消化理解，依據(jù)自己班級的實際狀況借鑒閱歷，取長補短，并不斷總結(jié)、反思，追求班級管理的有效性。

4、充分利用班會、思想品德課、主題班會等多種形式，培育同學(xué)良好的品德習(xí)慣。對于優(yōu)生，準(zhǔn)時關(guān)心解決心理負(fù)擔(dān)。對于后進生，耐煩疏導(dǎo)和啟發(fā)，用才智的愛發(fā)覺他們一丁點兒進步就準(zhǔn)時表揚，使他們綻開自信的翅膀。

總之本次學(xué)習(xí)我受益匪淺，在今后的班級工作中我將把我所學(xué)到的新的班級管理理念運用到班級工作實踐中，使班級工作有新的起色。

德育班主任培訓(xùn)心得體會5

4月15日到5月25日，我校結(jié)合這次縣進行了第四屆中學(xué)校班主任基本功競賽，把本期的德育骨干培訓(xùn)變了自主學(xué)習(xí)和總結(jié)競賽相結(jié)合。次此培訓(xùn)和競賽，分理論考試、現(xiàn)場辯論和實踐操作三部分，另有班主任論壇等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，讓學(xué)校一線的德育骨干們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中溝通，在溝通中提高，不僅開闊了視野，而且把握了很多理論學(xué)問，收獲頗豐。

一、自主學(xué)習(xí)：品嘗教育精髓的養(yǎng)分大餐

理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個階段。他們就利用學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)下載的很多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題，開闊了視野，提高了熟悉，看準(zhǔn)了形勢。及教育學(xué)院名教授、名校長、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點評與辯論。經(jīng)過這一輪的學(xué)習(xí)，不僅把握了大量的教育理論，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實踐結(jié)合起來了。

二、實踐培訓(xùn)：感受先進前沿的德育魅力

在這四個星期的預(yù)備競賽的時間里，他們廣泛地吸取了很多先進的德育理念，并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動的整個過程，感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氣氛，也曾有組織地商量過先進德育理念給我們農(nóng)村德育帶來的一些啟示，反思過自己在德育中的所作所為，還設(shè)計問卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問題，在比較輕松、思辯的氣氛中，收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。

主要感受有四：

1、全新的教育理念是學(xué)校進展的生命所在；

2、老師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂；

3、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上；

4、德育的落實需要采納各種有效的教育途徑。

三、學(xué)術(shù)沙龍：展現(xiàn)自我風(fēng)采，碰撞思維火花

對于培訓(xùn)班上組織的全部的活動，他們都主動參與，擅長抓住每一個能夠發(fā)言的機會。5月25日下午，我們?yōu)檫@些骨干老師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動。借此機會在德育骨干培訓(xùn)班上和大家溝通了《我的班主任觀》這