大班語言彩色的鴨子教案

大班語言彩色的鴨子教案大班語言彩色的鴨子教案1

活動背景：

每個人都有自己寵愛的東西，都有自己美妙的愿望。孩子們也不例外，不信你看，每次過生日，總會閉上眼睛，虔誠的在點著蠟燭的蛋糕前悄悄的許下自己的心愿。圖書《彩色的鴨子》中的母鴨媽媽也有一個愿望，那就是--生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鴨子。書中唯美的畫面、詩意的語言，將一只鴨子的彩色幻想表露無遺，到處給人美的享受。

大班幼兒經(jīng)過兩年的閱讀培育，不僅對閱讀活動有深厚的愛好，也具備了肯定的閱讀閱歷。因此本次活動我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美妙愿望為線索，以觀看性、究因性的問題為中介，鼓舞幼兒認(rèn)真觀看畫面、大膽表述故事內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、能帶著問題認(rèn)真觀看圖書畫面，嘗試用清楚的語言大膽表述自己對故事內(nèi)容的理解。

2、在故事美麗的意境中，感受母鴨美妙的幻想和她為實現(xiàn)幻想而付出的種種努力。

3、萌發(fā)幼兒對美妙事物的憧憬、向往。

4、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面綻開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的力量。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動預(yù)備：

1、視頻轉(zhuǎn)換儀，幼兒人手一本小圖書。

2、幼兒對鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)學(xué)問有所了解。

活動過程：

一、出示大圖書《彩色的鴨子》，介紹圖書的名稱

１、觀看封面并提問：

今日我們一起來看一本故事書，這本書的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書為什么叫《彩色的鴨子》嗎？

２、鼓舞幼兒大膽猜想幼A：我觀察它四周都是彩色的花朵，看上去很美麗，所以叫它"彩色的鴨子"。

幼B：我感覺是這只鴨子在花叢中，各種花的顏色染到了它的身上，就變成了一只彩色的鴨子。

二、幼兒自主閱讀圖書《彩色的鴨子》

1、翻開圖書第1頁畫面

（１）提示：這只鴨子在什么地方？她會是誰呢？在干什么？

幼：這是鴨媽媽，它在窩里生蛋。

師：母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它的眼睛怎么樣？為什么閉著眼睛呢？

幼Ａ：由于它要用心的生蛋，所以閉著眼睛。

幼Ｂ：它閉著眼睛在想：我要快點把蛋寶寶生出來。

師：母鴨媽媽還會想些什么?做些什么呢？讓我們一頁一頁的往下看。

（通過老師啟發(fā)性的提問，引導(dǎo)幼兒有針對性地閱讀圖書，了解故事的大致內(nèi)容，并鼓舞他們在閱讀圖書的過程中輕聲敘述，使他們在寬松的氛圍中依據(jù)畫面大膽想象，自主地構(gòu)建語言。）

2、幼兒自主閱讀

（１）老師深化到幼兒中間，鼓舞幼兒輕聲溝通，觀看了解幼兒閱讀的狀況。

（２）請幾位幼兒在集風(fēng)光前講一講自己看到的畫面內(nèi)容。

（請幼兒介紹自己所看到的、想到的，既可以暢所欲言，也便于老師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導(dǎo)幼兒深化理解故事內(nèi)容。）

三、分析畫面，理解故事的內(nèi)容

1、利用視頻轉(zhuǎn)換儀放大幼兒圖書，引導(dǎo)幼兒邊看圖書，邊聽老師敘述故事。

（老師在幼兒自主閱讀后，利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書，關(guān)心幼兒整理思路，調(diào)整自己對故事的理解，更好的激發(fā)幼兒的語言表述樂觀性。）

2、借助提問，關(guān)心幼兒進(jìn)一步了解母鴨的美妙愿望1）母鴨有什么愿望？從哪里可以看出來？

幼A：它想生一些美麗的彩色蛋。

幼B：母鴨想生一些彩色的小鴨子，一起去游泳。

師小結(jié)：母鴨在鴨巢里想著：假如我有一堆彩色的蛋，我就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游，這就是母鴨最大的愿望。

（引導(dǎo)幼兒觀看9頁-11頁的畫面）

（2）母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實現(xiàn)自己的愿望呢？

幼A：它要吃很多彩色的花朵和果子。

幼B：要每天和彩色的花汁做的飲料。

幼C：要用彩色的水洗澡，睡在彩色的花床上。

幼D：還要多看彩色的晚霞。

（老師采納停頓和等待的方法鼓舞幼兒學(xué)說第4頁-第9頁故事中美麗的語句，如：只要我每天吃……只要我每天喝……只要我每天看……只要我每天用……只要我每天睡在……我就會……我就會……。）

（3）母鴨究竟有沒有生出彩色的蛋，孵出彩色的鴨子來呢？她的愿望有沒有實現(xiàn)？

幼A：我觀察她生出來的'是十一個白白的蛋，但是被太陽的光一照，就變成了彩色的蛋。

幼B：對，它的小鴨子在彩色的水里游泳，也變成了彩色的小鴨子。

幼C：他們在天空中飛的時候，陽光照在身上，就變成了彩色的小鴨子。

（在幼兒個別敘述后，再一起看圖書閱讀故事，能將幼兒零碎的閱歷和不很連貫的語言表達(dá)進(jìn)行歸納小結(jié)，讓幼兒感受怎樣表達(dá)更規(guī)范、更完整。）

四、完整觀賞

１、老師提出閱讀要求：

師：請小伴侶一邊聽一邊自己翻書，想一想母鴨的愿望為什么能實現(xiàn)呢？

２、聽老師完整敘述故事，幼兒翻閱大圖書。

（在幼兒熟識故事內(nèi)容后，進(jìn)一步提出究因性問題：為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)？能更好的激活幼兒思維，使幼兒由故事的淺表層理解進(jìn)入到故事的深層次理解。）

五、請幼兒提問、質(zhì)疑，大家相互解答疑問師：關(guān)于這個故事，你還有什么不明白的地方嗎？

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

小百科：鴨子英文名稱：Duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。

大班語言彩色的鴨子教案2

活動目標(biāo)：

1、了解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子。

2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點。

3、感知蠟刻畫的奇怪效果。

預(yù)備活動：

1、幼兒用書人手一冊，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。

2、實物展現(xiàn)儀一臺或范例一張。

活動過程：

1、閱讀活動《彩色的鴨子》，引出主題。

師生共同閱讀故事后，老師：彩色的鴨子真美麗呀!你想有一只彩色的鴨子嗎?

2、觀賞范例或用實物展現(xiàn)儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。

(1)老師：圖上有什么?鴨子身上是什么顏色的?你覺得這張畫與我們平常觀察的畫有什么不一樣?

(2)老師告知幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用幫助材料刻畫出物體的形象的。

3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。

(1)在彩色的背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。

(2)用廢舊的.鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜愛的鴨子形象。

(3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡潔的圖案。

4、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動。

(1)提示幼兒留意一下幾點要求：

①涂底色時，要順著一個方向涂，要將下面彩色的背景全面掩蓋住。

②留意保持畫面干凈，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。

③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾很多紋路。

(2)在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜愛的彩色鴨子。

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動手力量比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

大班語言彩色的鴨子教案3

活動背景：

每個人都有自己寵愛的東西，都有自己美妙的愿望。孩子們也不例外，不信你看，每次過生日，總會閉上眼睛，虔誠的在點著蠟燭的蛋糕前悄悄的許下自己的心愿。圖書《彩色的鴨子》中的母鴨媽媽也有一個愿望，那就是--生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鴨子。書中唯美的畫面、詩意的語言，將一只鴨子的彩色幻想表露無遺，到處給人美的享受。

大班幼兒經(jīng)過兩年的閱讀培育，不僅對閱讀活動有深厚的愛好，也具備了肯定的閱讀閱歷。因此本次活動我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美妙愿望為線索，以觀看性、究因性的問題為中介，鼓舞幼兒認(rèn)真觀看畫面、大膽表述故事內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、能帶著問題認(rèn)真觀看圖書畫面，嘗試用清楚的語言大膽表述自己對故事內(nèi)容的理解。

2、在故事美麗的意境中，感受母鴨美妙的幻想和她為實現(xiàn)幻想而付出的種種努力。

3、萌發(fā)幼兒對美妙事物的憧憬、向往。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡潔對話。

5、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1、視頻轉(zhuǎn)換儀，幼兒人手一本小圖書。

2、幼兒對鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)學(xué)問有所了解。

活動過程：

一、出示大圖書《彩色的鴨子》，介紹圖書的名稱1、觀看封面并提問：

今日我們一起來看一本故事書，這本書的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書為什么叫《彩色的鴨子》嗎?

2、鼓舞幼兒大膽猜想幼A：我觀察它四周都是彩色的花朵，看上去很美麗，所以叫它"彩色的鴨子"。

幼B：我感覺是這只鴨子在花叢中，各種花的顏色染到了它的身上，就變成了一只彩色的鴨子。

二、幼兒自主閱讀圖書《彩色的鴨子》

1、翻開圖書第1頁畫面1)提示：這只鴨子在什么地方?她會是誰呢?在干什么?

幼：這是鴨媽媽，它在窩里生蛋。

師：母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它的眼睛怎么樣?為什么閉著眼睛呢?

幼A：由于它要用心的生蛋，所以閉著眼睛。

幼B：它閉著眼睛在想：我要快點把蛋寶寶生出來。

師：母鴨媽媽還會想些什么?做些什么呢?讓我們一頁一頁的往下看。

(通過老師啟發(fā)性的提問，引導(dǎo)幼兒有針對性地閱讀圖書，了解故事的.大致內(nèi)容，并鼓舞他們在閱讀圖書的過程中輕聲敘述，使他們在寬松的氛圍中依據(jù)畫面大膽想象，自主地構(gòu)建語言。)2、幼兒自主閱讀1)老師深化到幼兒中間，鼓舞幼兒輕聲溝通，觀看了解幼兒閱讀的狀況。

2)請幾位幼兒在集風(fēng)光前講一講自己看到的畫面內(nèi)容。

(請幼兒介紹自己所看到的、想到的，既可以暢所欲言，也便于老師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導(dǎo)幼兒深化理解故事內(nèi)容。)三、分析畫面，理解故事的內(nèi)容1、利用視頻轉(zhuǎn)換儀放大幼兒圖書，引導(dǎo)幼兒邊看圖書，邊聽老師敘述故事。

(老師在幼兒自主閱讀后，利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書，關(guān)心幼兒整理思路，調(diào)整自己對故事的理解，更好的激發(fā)幼兒的語言表述樂觀性。)2、借助提問，關(guān)心幼兒進(jìn)一步了解母鴨的美妙愿望1)母鴨有什么愿望?從哪里可以看出來?

幼A：它想生一些美麗的彩色蛋。

幼B：母鴨想生一些彩色的小鴨子，一起去游泳。

師小結(jié)：母鴨在鴨巢里想著：假如我有一堆彩色的蛋，我就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游，這就是母鴨最大的愿望。

(引導(dǎo)幼兒觀看9頁-11頁的畫面)2)母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實現(xiàn)自己的愿望呢?

幼A：它要吃很多彩色的花朵和果子。

幼B：要每天和彩色的花汁做的飲料。

幼C：要用彩色的水洗澡，睡在彩色的花床上。

幼D：還要多看彩色的晚霞。

(老師采納停頓和等待的方法鼓舞幼兒學(xué)說第4頁-第9頁故事中美麗的語句，如：只要我每天吃……只要我每天喝……只要我每天看……只要我每天用……只要我每天睡在……我就會……我就會……。)3)母鴨究竟有沒有生出彩色的蛋，孵出彩色的鴨子來呢?她的愿望有沒有實現(xiàn)?

幼A：我觀察她生出來的是十一個白白的蛋，但是被太陽的光一照，就變成了彩色的蛋。

幼B：對，它的小鴨子在彩色的水里游泳，也變成了彩色的小鴨子。

幼C：他們在天空中飛的時候，陽光照在身上，就變成了彩色的小鴨子。

(在幼兒個別敘述后，再一起看圖書閱讀故事，能將幼兒零碎的閱歷和不很連貫的語言表達(dá)進(jìn)行歸納小結(jié)，讓幼兒感受怎樣表達(dá)更規(guī)范、更完整。)四、完整觀賞1、老師提出閱讀要求：

師：請小伴侶一邊聽一邊自己翻書，想一想母鴨的愿望為什么能實現(xiàn)呢?

2、聽老師完整敘述故事，幼兒翻閱大圖書。

(在幼兒熟識故事內(nèi)容后，進(jìn)一步提出究因性問題：為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)?能更好的激活幼兒思維，使幼兒由故事的淺表層理解進(jìn)入到故事的深層次理解。)五、請幼兒提問、質(zhì)疑，大家相互解答疑問師：關(guān)于這個故事，你還有什么不明白的地方嗎?

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

大班語言彩色的鴨子教案4

活動目標(biāo)：

1.初步理解散文內(nèi)容，感受散文的語言美、意境美。

2.感受并嘗試遷移運用句式：“只要……，就……”。

3.能大膽地用語言表述自己的想法和感受。

4.愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對話。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備：

1.制作與散文內(nèi)容有關(guān)的課件、圖片。音樂：迷霧仙境

2.風(fēng)車、彩紙、綢帶若干。

活動過程：

(一)初步觀賞散文，感受散文中的意境美、語言美。

1.觀賞課件：散文第一部分。

依據(jù)散文情節(jié)提問，并依據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)圖片。

提問：散文中有誰?

鴨子有一個什么幻想?

彩色的蛋、鴨子和我們平常看到的蛋、鴨子相比，有什么不同?

那鴨子的這個幻想怎么樣?

為了這個漂亮的浪漫的幻想，鴨子它打算怎么做?

一起來聽聽散文里是怎么說的?

2.觀賞配樂朗誦方案部分。

提問：誰來用散文中的話來說一說，鴨子方案怎么做?

依據(jù)回答，出示相應(yīng)圖片。并分別學(xué)一學(xué)、做一做、看一看、洗一洗。

解釋：朝霞、晚霞、夕陽染過的池水。

母鴨認(rèn)為按著這個方案做了以后，就會怎樣?

此刻，你覺得母鴨的心情怎樣?

3.觀賞配樂朗誦第一部分。

老師：閉上眼睛，帶著和鴨媽媽一樣的心情，悄悄地來幫鴨子做一做這個夢。

(二)感受并嘗試遷移運用句式：“只要……，就……”。

1.看著圖片，聽著音樂，和老師一起試著朗誦方案部分。

2.結(jié)合圖示，找出“只要……，就……”的句式。

3.自主探究彩色風(fēng)車、彩色綢帶、彩色紙片的多種玩法。

4.嘗試遷移運用句式：“只要……，就……”來介紹自己的玩法。

(三)關(guān)心幼兒理解：雖然幻想不能全部實現(xiàn)，但也要歡樂生活。

1.猜想鴨子的幻想是否實現(xiàn)。

提問：假如你是這只鴨子，你的心情會這樣呢?為什么呢?(爭論、說說理由)

2.觀賞課件其次段。

提問：那鴨子的心情究竟是怎樣呢?

小結(jié)：我們有很多很多美妙的幻想，為了幻想我們要付出努力，但不是全部的幻想都能實現(xiàn)的。雖然這樣，但我們?nèi)砸_快樂心的生活，做自己喜愛的事情，就像散文中的鴨媽媽一樣。

3.了解散文的名字，完整地觀賞散文。

活動延長：

回家和爸爸媽媽一起，說一說自己的`愿望與方案，畫一畫自己的愿望與方案。

附散文：彩色的鴨子

(段落一)

有一只鴨子，它有一個幻想：幻想有一堆彩色的蛋，孵出一群一彩色的鴨子。每天帶著它們處處去旅行。

這只母鴨就想：只要我每天吃美麗的花草和果實，只要我每天喝花汁做成的飲料，只要我每天看漂亮的朝霞和晚霞，只要我每天用夕陽染過的池水洗澡，只要我每天睡在鮮花鋪成的床上，我就會生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子，每天帶著他們處處去旅行。

想著想著，這只鴨子睡著了?！?/p>

(段落二)

后來，母鴨生了一堆潔白的蛋。映著朝霞，潔白的蛋就像彩色的一樣，好看極了。

后來，母鴨孵出了一群黃黃的小鴨。映著晚霞，黃黃的小鴨就像彩色的一樣，好看極了。

母鴨帶著小鴨子，每天吃美麗的花草和果實，每天喝花汁做成的飲料，每天看漂亮的朝霞和晚霞，每天用夕陽染過的池水洗澡，每天睡在鮮花鋪成的床上，每天帶著他們處處去旅行。

大班語言彩色的鴨子教案5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美妙幻想。

2、依據(jù)母鴨的美妙幻想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。

3、感受母鴨的美妙幻想，體驗閱讀的歡樂。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

5、能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一本圖書、實物投影儀一臺。

2、熟識音樂《母鴨帶小鴨》。

活動過程：

1、出示幼兒用書，引起幼兒閱讀的愛好。

2、幼兒自由閱讀圖書。

3、利用實物投影儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒有序地觀看畫面，同時，聽老師完整地敘述故事，讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。

4、通過提問，關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，重點感受母鴨的美妙幻想。

(1)母鴨有什么愿望?

(2)怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鴨子呢?

(3)最終，母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎?你想讓母鴨的幻想成真嗎?

(4)你知道為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)嗎?

老師采納放慢速度、等待以及動作提示等方式，帶領(lǐng)幼兒嘗試用故事里的語言敘述圖畫內(nèi)容。

5、嘗試涂色活動，啟發(fā)幼兒將黑白的`畫面變成彩色的畫面。

6、展現(xiàn)幼兒的彩色小鴨子，感知涂色后漂亮的小鴨子形象，對勻稱涂色、顏色艷麗的作品，給于進(jìn)一步的表揚(yáng)和欣賞。

7、音樂嬉戲"母鴨帶小鴨"。

重點：學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美妙幻想。

難點：依據(jù)母鴨的美妙幻想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

大班語言彩色的鴨子教案6

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)有序地閱讀畫畫，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美妙幻想。

2.以故事為線索，綻開閱讀和爭論，感受母鴨的美妙幻想，激發(fā)幼兒閱讀愛好。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

活動預(yù)備：

1、幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書

2、ppt課件

活動過程：

一、開頭部分

語言導(dǎo)入：今日老師帶來了一本很好看的書，(出示大圖書)，小伴侶看看書上有誰呀?(鴨子、鴨蛋)，你看這只鴨子是什么顏色的呢?(彩色的)鴨子怎么是彩色的呢?這本書究竟講了一個什么樣的故事呢?我們一起來一幅一幅往下看，看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽，小伴侶可以輕聲的溝通?！?讓幼兒自已觀看，爭論)

二、基本部分

1、提問：“這個故事說了什么?”(幼兒自已講)

2、老師和幼兒一起探究故事內(nèi)容“小伴侶說的真棒，讓我們一起來觀看一下這本書里究竟發(fā)生了一個什么樣的故事?”

(1)A、供們瞧，有