幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會12篇

Word第第頁幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會12篇幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文1

通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我受益很大。

一、豐富了我們的理論學(xué)問。

在學(xué)習(xí)的過程中，我明白了幼兒語言教育的意義有4點(diǎn)：

1、幼兒期是語言進(jìn)展的關(guān)鍵期；

2、促進(jìn)語言的進(jìn)展；

3、促進(jìn)幼兒認(rèn)知的進(jìn)展；

4、促進(jìn)幼兒的社會性進(jìn)展。

在衛(wèi)生保健方面，知道了幼兒骨的成分和特征及工作和生活對幼兒進(jìn)行保教工作。美術(shù)方面，清晰明白地理解孝中、大班幼兒的生理特征、繪畫特征及如何指導(dǎo)他們繪畫。科學(xué)教育方面：知道了幼兒園科學(xué)教育的價值。內(nèi)容與要求及如何指導(dǎo)幼兒的科學(xué)運(yùn)動等，嬉戲方面：懂得嬉戲的不同類型及指導(dǎo)，最重要的是理解嬉戲?qū)⒆拥淖饔谩?/p>

二、實(shí)踐方面

王老師像對待自己孩子一樣手把手教我們練習(xí)鍵盤，通過老師的耐煩指導(dǎo)，在這次學(xué)習(xí)中我最終學(xué)會了左手伴奏，真的很興奮。

吳老師在課堂上通過幽默、詼諧的語言組織課堂使我們在歡樂的課堂中學(xué)會了幾十首有用的幼兒歌曲。

李老師帶大家畫呀、剪呀，培育了我們的動手力量。夏楠老師用謹(jǐn)慎仔細(xì)的看法教會我們二十多有用的舞蹈，真的很快樂。

總之這次學(xué)習(xí)，我們大家都很仔細(xì)，主動，我們感覺到教育要質(zhì)量，培訓(xùn)老師要先行，這次學(xué)習(xí)我們滿載而歸，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和市老師進(jìn)修學(xué)校的專家和老師們給我們供應(yīng)了這樣一次難得的機(jī)會，感謝邱老師和曹老師對我們生活上和學(xué)習(xí)上的關(guān)懷。

幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文2

20XX年10月16日上午，伴著蒙蒙細(xì)雨，早上我們乘坐會務(wù)組支配的車來到了杭州市西湖區(qū)文苑學(xué)前教育集團(tuán)的文一街幼兒園，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯做成的插牌，有大號pu管制作成的雨傘架。參觀過后緊接著是她們文苑學(xué)前教育集團(tuán)總園長馬曉芽給我們帶來的講座《讓兒童更美好》，在講座中馬園長像我們介紹了他們幼兒園的課程建設(shè)，根據(jù)他們對課程的理解、課程的背景與理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施等方面進(jìn)行了具體的介紹。在講座中馬園長說他們文苑教育人都有一個幻想“播下美好的種子”，而他們幼兒園的課程建設(shè)正是圍圍著讓幼兒歡樂美好的理念來進(jìn)行的，而美好與歡樂并不是只有他們文苑的孩子需要，我們?nèi)康暮⒆佣际切枰?，我們的課程建設(shè)中都不應(yīng)當(dāng)摒棄掉孩子的歡樂感與美好感，美好雖然無法徹底到達(dá)，但可以漸漸靠近。

下午我們在簡潔的用餐與休息后，就在雨中步行至了離我們用餐地點(diǎn)不遠(yuǎn)的杭州市五星幼兒園，這不是一所一般的幼兒園，他們不隸屬于教育局管理，而是屬于衛(wèi)計委直接管理，他們的特色課程是健康課程。由于今日下雨，我們無法看到他們幼兒園的戶外嬉戲展現(xiàn)，只是聽他們的園長管慧芳老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育嬉戲，主要從室外區(qū)域性體育嬉戲和室內(nèi)區(qū)域性體育嬉戲兩方面來綻開，在介紹中管園長還給我們觀看了一些關(guān)于他們幼兒園開展的戶外體院嬉戲視頻。在管園長的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外嬉戲不是隨便的讓孩子進(jìn)行熬煉，而是加入了情境嬉戲，更加刺激了幼兒參加嬉戲的主動性和愛好性，同時他們的戶外嬉戲是混齡的，通過大帶小的模式促進(jìn)嬉戲的開展。

其次天我們先是參觀了西湖區(qū)北山幼兒園，聽他們的徐園長介紹了她對嬉戲價值的一些思索，主要有“嬉戲是什么？嬉戲?yàn)槭裁?？嬉戲的價值在哪里？”等方面。另外徐園長還請了她們幼兒園的小班老師給我們共享了一個小班故事《造房子》，故事共享中老師用最寫真的語句給我們還原了“造房子”的故事情節(jié)，并給我們分析了故事中的嬉戲價值。接著我們還參觀了西湖區(qū)象山幼兒園，這是西湖區(qū)最大的一所幼兒園，一進(jìn)園給我們的感覺就是“高大上”。通過她們園長給我們的介紹，了解到她們是一所“專用室創(chuàng)意課程特色”的幼兒園，她們的園舍邊上就是杭州的美院，許多家長是美院的老師，她們很好的借助了家長資源，關(guān)心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程。最終我們還參觀了夏衍幼兒園的蓮花橋園區(qū)。

在本次名園課程溝通研討會中我學(xué)習(xí)和參觀到了許多，不僅學(xué)習(xí)了各個幼兒園的園本課程建設(shè)的目標(biāo)、模式、實(shí)施等，還觀看到了各個幼兒園精致的、獨(dú)具匠心的環(huán)境及嬉戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)。正所謂“要給同學(xué)一杯水，老師必需有一桶水”，躋身在教育行業(yè)，我們必需時時學(xué)習(xí)、刻刻充電，才能帶給孩子最好的教育！

幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文3

剛剛踏出校門，很幸運(yùn)我選擇了新硯池幼兒園，有那么好的學(xué)習(xí)機(jī)會來不斷的充實(shí)自己，提升自己的力量。

參與這次玉環(huán)的“北京紅纓連鎖幼兒園浙江區(qū)域培訓(xùn)”，在這兩天兩夜的時間里我學(xué)到了許多東西。第一點(diǎn)：在教育教學(xué)這一塊，有更多的方法去引導(dǎo)孩子，吸引他們的留意力，在嬉戲中歡樂的學(xué)習(xí)；其次點(diǎn)：學(xué)會傾聽，正如專家所說只有聽得清，看得清，才能做得好；第三點(diǎn)：在家長工作這塊，我熟悉到只有和家長好好溝通，好好合作，才能培育好每一個孩子，救援到家長就等于救援到自己，對家長的埋怨能很好的處理，讓家長成為我們最大的教育資源。

在今后的工作中，我會將這幾天學(xué)到的學(xué)問充分的融入到課堂，讓我的孩子們享受真正的紅纓教育！

來到這個幼兒園，老師們都對我特殊好，不懂得地方就教我，在同事們的身上同樣也學(xué)到許多東西，感謝各位老師對我的教育！盼望這種和諧的關(guān)系能保持著，讓我們共同努力培育好新硯池每一個孩子！

對于我的職業(yè)生涯規(guī)劃，剛剛參與幼教兩個多月，沒有閱歷，在這五年內(nèi)我想通過自己的努力成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，成為新硯池幼兒園的骨干老師，讓自己有更強(qiáng)的力量去服務(wù)到孩子們和家長們。盼望五年后我能取得事業(yè)的輝煌，漸漸走向我心中的勝利。

將來的日子里，盼望園長、教研組長能指出我身上的缺乏，只有不斷改正才能不斷進(jìn)步！

特別感謝安老師、魏老師、羅老師這次辛苦的為我們培訓(xùn)。

最終祝福我們新硯池的明天更美妙！也祝福我的明天能更加美妙！

幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文4

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。我們的人生需要不斷學(xué)習(xí)。10月14日北京紅纓連鎖幼兒園總部的張老師來到我園，對我園全體老師進(jìn)行為期3天的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

培訓(xùn)開頭，張老師的話語點(diǎn)燃了每一位老師的教育初心，爭做“四有”好老師。使我們深感作為老師的責(zé)任與使命。由于寵愛孩子，喜愛工作，所以老師要用百分百的愛去對待每一個孩子。好老師要用愛培育愛。把我們的暖和和情感傾注到每個孩子的身上。專心去教育，用愛去感化。

老師要有創(chuàng)新力量，只有不斷創(chuàng)新才能跟上時代步伐，走在孩子的前面，調(diào)動孩子的愛好，引導(dǎo)孩子的制造。通過3天的緊急而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我們老師學(xué)到了好多的專業(yè)和理論學(xué)問，同時，提升了教育教學(xué)水平。使老師隊(duì)伍更專業(yè)化！

坐而言，不如起而行。路雖遠(yuǎn)，行則將至。事雖醒，做則必成。我們老師會以更專業(yè)，更熱忱的看法來對待孩子們！

幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文5

通過這段時間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到老師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，下面我從以下幾個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：

為了提高全鎮(zhèn)老師的業(yè)務(wù)水平，教辦從11月中旬邀請廣東省肇慶師范學(xué)院的專家來長安給我們老師培訓(xùn)，雖然時間不是很長，但都是很有針對性的，比方，開學(xué)的第一天文雪教授給我們講到的《學(xué)前教育理論新進(jìn)展》，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我的體會很深刻，他給我們帶了許多有關(guān)當(dāng)前教育的新信息，還結(jié)合了傳統(tǒng)教育的對比，讓我們更進(jìn)一步更直觀的了解當(dāng)前教育的進(jìn)展趨勢。

在理解教學(xué)作用方面，我們需要警惕那種將“教學(xué)等同于進(jìn)展”的錯誤觀念，這種錯誤熟悉的突出表現(xiàn)即是認(rèn)為有教學(xué)的地方就必定就會有兒童的進(jìn)展，事實(shí)上，完全有可能存在“有教學(xué)，但兒童并未獲得進(jìn)展的狀況”，教學(xué)應(yīng)深化了解和精確把握兒童開頭，教學(xué)肯定不是可以隨便支配的活動。

在設(shè)計幼兒園教學(xué)活動上，老師應(yīng)把重點(diǎn)放在師幼互動上，充分考慮師幼互動的方式，11月25日，在中心幼兒園學(xué)習(xí)新《綱要》，自實(shí)施《幼兒園教育試行指導(dǎo)綱要》以來，全國各地的幼兒園教育開頭改革，可是我們許多老師對新《綱要》真正的精髓是什么、對我們老師的要求又是怎樣的？理解得根本不透徹，特殊是我們年輕的新老師更是不理解，可能只是聽說，通過這次的學(xué)習(xí)，讓我們對新綱要有了一個更全面的熟悉和了解，在以往的教育中，老師是解讀懷疑者，學(xué)習(xí)的方式也是灌輸式的，老師怎么說，孩子就怎么做，完全沒有自主探討的機(jī)會，而新綱要里面明確指出：老師是兒童的合、支持者、引導(dǎo)者，和老師之間的關(guān)系是公平的，重視孩子的自主權(quán)和獨(dú)特進(jìn)展，并且傳統(tǒng)教育也忽視了孩子的情感教育，因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒老師更是要不斷的了解和學(xué)習(xí)新的教育信。

幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文6

5月24日，我們南平幼兒園的老師們有幸參與了《信息技術(shù)進(jìn)展與課程改革》的培訓(xùn)。對從北京來的王老師培訓(xùn)的《信息技術(shù)進(jìn)展與課程改革》感受頗深。雖然王老師的培訓(xùn)沒有娓娓悅耳、聲情并茂的語言，但王老師的培訓(xùn)吸引著我們每個老師的眼球。結(jié)合自己作為幼兒園一名老師，如何利用信息技術(shù)進(jìn)展，利用不同的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。隨著新課程改革腳步的邁進(jìn)，我們應(yīng)當(dāng)在不斷反思的基礎(chǔ)上開頭了新一輪的幼兒教育討論。

幼兒園需要充分運(yùn)用多種感官手段，利用不同的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。隨著新課程改革腳步的邁進(jìn)，我們應(yīng)當(dāng)在不斷反思的基礎(chǔ)上開頭了新一輪的幼兒教育討論。通過課題《信息技術(shù)在幼兒園課堂教學(xué)中的運(yùn)用》的培訓(xùn)，我們的日常教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)生著變革，我們的幼兒教育正在由重老師“教”向重幼兒“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由注意“學(xué)問閱歷”向重幼兒“親身閱歷”轉(zhuǎn)變，活動過程注意從“來源于課本”向“來源于幼兒生活”轉(zhuǎn)變。

眾所周知，幼兒園的教學(xué)所面對的是一群天真爛漫、無知懵懂的幼兒，是需要充分運(yùn)用多種感官手段，利用不同的教學(xué)方式進(jìn)行的教學(xué)。以前，由于缺少閱歷，我國在幼兒教育方面走了不少彎路。但是隨著當(dāng)今時代的變遷，隨著新課程改革腳步的邁進(jìn)，老師們通過對新課程理論的學(xué)習(xí)，不斷更正自己的思想觀念，在不斷反思的基礎(chǔ)上開頭了新一輪的幼兒教育討論。我園也緊跟教育的步伐，深化開展了有關(guān)新課程改革的學(xué)習(xí)。

其實(shí)，我們知道信息技術(shù)是一種有力的學(xué)習(xí)工具，它能夠變革幼兒的學(xué)習(xí)方式。隨著新課程的進(jìn)展，深化信息技術(shù)運(yùn)用的討論，幼兒的學(xué)習(xí)不再是被動的，而是自主的，信息技術(shù)以其強(qiáng)大的動力促進(jìn)著幼兒主動獵取學(xué)問，為以往的被動式學(xué)習(xí)帶來了強(qiáng)大的震撼。

無論是信息技術(shù)還是新課程改革，都是當(dāng)今比較熱門的話題，但是作為老師要很好地把這兩方面結(jié)合在一起不是一件簡單的事情，需要在不斷的嘗試中進(jìn)行摸索。

幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文7

通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們供應(yīng)一個多樣化的學(xué)習(xí)的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改良和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、溝通、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)覺了教育教學(xué)過程中存在很多缺乏，也找到了很多解決問題的方法和自己努力的方向。老師要充分信任孩子，信任孩子完全有學(xué)習(xí)的力量。把機(jī)會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，公平參加孩子的獲得。老師把探究的機(jī)會交給孩子，孩子就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時，老師要解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們商量、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。老師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思索，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。

這樣，孩子自然就會興奮，參加的主動性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到進(jìn)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)，老師必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合、引導(dǎo)者”。老師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改良教育教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)；敬重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以進(jìn)展的目光看待每一個孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的進(jìn)展。通過學(xué)習(xí)使我清晰地熟悉到老師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平常的教學(xué)中，我還將留意以下幾個方面：

一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)愛好為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二、擅長觀看，做好幼兒的支持者。

三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合。

幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文8

身為洪利幼兒園的老師，我有幸參與了這次的培訓(xùn)活動，本次活動讓我們近距離的領(lǐng)會了教學(xué)能手上課的風(fēng)采，更深層次的了解并學(xué)習(xí)。雖然只有短短的兩個小時，但收獲頗豐，現(xiàn)把自己的學(xué)習(xí)感受與大家共享一下。

一、語言活動與表達(dá)

語言力量是在運(yùn)用的過程中漸漸進(jìn)展起來的。進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是制造一個能使他們先說、敢說、喜愛說并得到主動應(yīng)答的環(huán)境。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。從早以前簡潔得不能再簡潔的語言活動，進(jìn)展為如今更適合幼兒接受的、由七個類型組成的語言表達(dá)——故事、兒歌、談話、聽說嬉戲、文字故事、早期閱讀。

二、數(shù)學(xué)活動

數(shù)學(xué)是思維的體操，幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，必需在直面問題解決問題當(dāng)中去學(xué)，必需在大事當(dāng)中學(xué)，這個大事，既可以是真實(shí)的大事，也可以是虛擬的大事〔比方故事、情景等〕。在此基礎(chǔ)上，再輔佐好玩的操作、豐富的嬉戲和練習(xí)，這樣，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，才可以擺脫為了學(xué)數(shù)學(xué)而學(xué)數(shù)學(xué)尷尬的局面，才可以使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得很有意義；另外，孩子在操作、嬉戲及練習(xí)當(dāng)中去學(xué)數(shù)學(xué)，孩子才可以完成“感知、表象、概念”這樣一個認(rèn)知過程。

三、音樂教育活動

音樂是歡樂的催化劑，讓幼兒通過音樂活動能夠感到歡樂，是我們最終的目的。所以我們可以選擇多種活動方式，豐富活動內(nèi)容。讓幼兒在多種多樣的方式中激發(fā)愛好、歡樂學(xué)習(xí)、便于記憶。

四、科學(xué)領(lǐng)域

科學(xué)領(lǐng)域一般是一些自然學(xué)問，試驗(yàn)為主要活動形式，需要幼兒親身操作，并在體驗(yàn)、發(fā)覺中主動學(xué)習(xí)。

五、社會活動

幼兒社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與進(jìn)展過程是幼兒社會性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程，主要包括人際交往與社會適應(yīng)。幼兒階段是社會性進(jìn)展的關(guān)鍵時期，良好的人際關(guān)系和社會適應(yīng)力量對幼兒身心健康進(jìn)展以及學(xué)問、力量和才智作用的發(fā)揮具有重要影響。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對待他人，不斷進(jìn)展適應(yīng)社會生活的力量。

家庭、幼兒園和社會應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)暖和關(guān)愛的家庭和集體生活氣氛，建立良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系，讓幼兒在主動健康的人際關(guān)系中建立平安感和信任感，進(jìn)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)章，建立基本的認(rèn)同感和歸屬感。

幼兒社會性是在日常生活和嬉戲中通過觀看和仿照學(xué)習(xí)進(jìn)展起來的，成人應(yīng)注意自己的言行對幼兒的潛移默化影響。

雖然培訓(xùn)已結(jié)束。但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，引領(lǐng)我們更好、更快的進(jìn)展！

幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文9

20xx年10月22日，xx區(qū)教委為了永川區(qū)幼兒園學(xué)前教育觀念的轉(zhuǎn)變，提高幼兒老師的業(yè)務(wù)水平，特殊主辦了重慶市xx區(qū)幼兒老師培訓(xùn)班〔地點(diǎn)設(shè)在重慶文理學(xué)院〕，我懷著無比興奮的心情和我們園長一起參與了這次幼兒老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)〔由于參與這樣的培訓(xùn)還是第一次，而且在高校校內(nèi)里，沒有上過高校的人嘛，我覺得機(jī)會難得，所以在學(xué)習(xí)時從不遲到和早退，還仔細(xì)聽講，仔細(xì)做筆記，實(shí)在記不下來的，就用U盤去拷貝，預(yù)備回家好好學(xué)習(xí)〕，在三天的學(xué)習(xí)時間里我收獲到了許多。不管是在各個方面，都有了許多的熟悉。特殊使我的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，真的是聽專家一席話，勝讀十年書。

我雖然教了28年書，但始終從事的學(xué)校的教育教學(xué)工作〔到幼兒園上課才一年多一點(diǎn)點(diǎn)〕，對幼兒園的教育教學(xué)工作還一知半解，以前在我的心目中幼兒園的老師就是帶著孩子玩，只要他們不哭不鬧不出平安事故就可以了，如今自己成了一名幼兒老師，才曉得鍋兒是鐵打的，要當(dāng)好一名合格的幼兒老師光有愛心、責(zé)任心、耐煩還不夠，還要學(xué)會好多好多方面的東西。比方幼兒園一日活動包括哪些活動，如何做好保教工作，提高保教質(zhì)量；怎樣對待幼兒的問題行為；心靈手巧，用廢舊材料制作教玩具，布置適合幼兒特點(diǎn)的活動室等等?？晌倚牟混`手又不巧，對美術(shù)方面的學(xué)問也一竅不通。真是難為我了，我的運(yùn)氣霉呀，同事笑話我說：“幼兒園的老師以前沒這么活兒，你來了活兒就多了，你真的是倒霉蛋呢?！蔽疫€自我勸慰說：“有事情干是好事呀，活得充實(shí)。這說明上級領(lǐng)導(dǎo)如今重視幼兒教育了呢，我們應(yīng)當(dāng)感到興奮才是。”

通過幾天的學(xué)習(xí)，我覺得首先要轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，“一個老師真正的生命是什么，是你的軀體、財產(chǎn)、職稱，還是你的待遇、工作、事業(yè)？上述這些物質(zhì)的東西當(dāng)然是老師生活不行或缺的元素，但都不能代表或表征著老師真正的生命。從哲學(xué)的意義來考量，老師的真正生命是他的思想。”

其次，不但要仔細(xì)學(xué)習(xí)好《重慶市幼兒園一日活動行為細(xì)則》，還要落到實(shí)處，以《細(xì)則》作為自己的行動指南。

在這學(xué)習(xí)期間，教育科學(xué)學(xué)院——何華敏教授主講的《幼兒問題行為及其矯正技術(shù)》里的“對幼兒的問題行為假如進(jìn)行劇烈的懲處會引起不良心情反應(yīng)，甚至還會嚴(yán)峻影響幼兒的人格進(jìn)展”，對我啟發(fā)最大，你別說，周二上課還真的遇到了這樣一件事，下午第一節(jié)課，上課了我興奮的走進(jìn)教室，預(yù)備帶孩子們上體育活動課，突然聽到一陣哇哇的哭聲，正想問發(fā)生了什么事，一個小男孩告知我說，有個叫何X的女孩子用鉛筆的筆尖戳到了另外一個叫李XX的小女孩的眼睛，我一聽頓覺問題嚴(yán)峻，便三步并著兩步走到那個受傷的小女孩身邊，問明白事情的經(jīng)過，我輕輕拿開她遮著眼睛的小手，一看問題不大，我沒有馬上批判何X，而是讓全班孩子用力閉上自己的眼睛，并讓他們看電視，看書，看黑板，看教室黑板頂上的國旗的顏色，孩子們大聲告知我說：“老師，什么也看不見。處處一片漆黑”，“孩子們，你們說沒眼睛好不好呀？”“不好”，立刻，教室里喧鬧起來，孩子們說出了很多沒眼睛的壞處?！澳俏覀円灰獝巯ё约旱难劬δ兀俊薄爱?dāng)然要”“那我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才是愛惜眼睛呢？剛剛何X那樣做好嗎？”于是我借此機(jī)會告知他們眼睛的重要性，有意損害別人的眼睛的行為是不對的，還告知他們小孩子之間要學(xué)會包涵，要講團(tuán)結(jié)，相互關(guān)愛。這樣做既沒有損傷幼兒的人格，又教育了多數(shù)孩子。當(dāng)然比那種直接對犯錯誤的孩子兇巴巴的批判幾句效果好得多了。下課的時候，我靜靜觀看了何X，我觀察她走到李XX的旁邊，拉了拉李XX的手，說：“對不起，我錯了。”一節(jié)課下來，滿意極了。

為此我要特殊感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，讓我參與這次聽課活動，讓我收獲了不少的東西，使我充分熟悉到，幼兒園是以嬉戲活動為主的教學(xué)活動，孩子生來就好動，嬉戲是孩子的生命。讓孩子在活動中玩得快樂，玩得歡樂，并且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學(xué)會了很多在書本上學(xué)不到的學(xué)問。要想當(dāng)好一名合格的幼兒老師，還真不簡單呢！不過，我既然選擇了當(dāng)幼兒老師，不管有多難，也要堅持做下去。在今后的工作中，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一個生活的有心人，好好珍惜幼兒老師這個榮耀的稱號，做一名合格的幼教人。

幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文10

其次次老師培訓(xùn)是由李老師為我們主講的，主要從幼兒老師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進(jìn)行了論述，并相應(yīng)地排列了許多身邊的事例，真是有形有色。

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾給予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力批閱自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的進(jìn)展，使每個孩子的潛能得到充分的呈現(xiàn)。

有人說：一個人常常有甚么樣的行為，就會有甚么樣的習(xí)慣，有甚么樣的習(xí)慣，就有甚么樣的看法，有甚么樣的看法，就有甚么樣的習(xí)慣，有甚么樣的習(xí)慣，就有甚么樣的性情，有甚么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣宏大。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最好時期。不管從任何意義上講，父母都必需承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。老師作為專職工，對幼兒德育有不行推辭的責(zé)任。但在平常父母和老師都只重視幼兒道德認(rèn)知的培育，而忽視了幼兒道德行為的培育。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世記要求青少年要有寬闊的胸懷，知天下事，有較高的`道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培育幼兒狡猾、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步關(guān)心孩子學(xué)會共處、學(xué)會憐憫、學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種沖突，構(gòu)成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代的進(jìn)展。

在幼兒園常常使用勸說、典范、將故事和賞罰來對幼兒進(jìn)行德育，他們常常是自上而下，由外到內(nèi)地把肯定的思想、熟識或觀念給予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒應(yīng)用聰慧和閱歷與環(huán)境互相作用后產(chǎn)生的熟識，意圖動搖，不堅固。

本次培訓(xùn)使我重新熟識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納學(xué)問的容器，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷轉(zhuǎn)變，幼兒的一個自主的、又力量的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們漸漸認(rèn)可，而如今我知道了，幼兒不單單使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有力量的思索者、思想者。他們有自己分析事物的規(guī)律，有獨(dú)特的解決題目的力量，更有我們無可相比的大膽的想象力和制造力！重新熟識幼兒：從一個容器到有力量的學(xué)習(xí)者，到有力量的思索者，在這一進(jìn)程中我取得了更多更好的教育靈感和教育聰慧

幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文11

xx年7月24，我有幸參與了老師培訓(xùn)，在短短的培訓(xùn)中，我傾聽了多位專家的精彩講座，如：特級老師鐘坤等，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、觀看兒童與敘事討論

在鐘坤老師簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀看、了解兒童是教育的動身點(diǎn)。對于幼兒教育工來說，觀看既是重要的教育技能，又是應(yīng)把握的教育討論方法，觀看的重要性毋庸置疑。鐘圍繞觀看、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述：為什么要觀看兒童？什么是觀看？怎樣才是有意義的觀看？觀看有哪些詳細(xì)的方法？怎樣記錄觀看的過程和結(jié)果？每一種觀看記錄方法的要求是什么？等等。對幼兒園老師來說，紀(jì)教授的講座具有非常重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價值。

二、幼兒園教研活動組織實(shí)施

鐘老師為我們講解并描述了開展幼兒園教研活動的意義和任務(wù)等，讓我們熟悉到：

1、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量，

2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，

3、可以激發(fā)老師的敬業(yè)精神。

任務(wù)：

1、組織老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

2、組織溝通活動

3、集體備課，

4、討論教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，

5、制造、編寫教材，設(shè)計教學(xué)活動。教研活動策略中存在的問題等。

三、談?wù)剬τ變簣@區(qū)域活動的熟悉

鐘老師的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性，由于這是幼兒自由、自主和獨(dú)特化的活動，我們需要供應(yīng)一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己愛好和力量選擇活動的機(jī)會，在玩玩、做做、嬉戲中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同溝通、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。

四、幼兒園進(jìn)展力量課程策略

鐘老師還為我們講解并描述了“一日活動鏈的簡介”，她認(rèn)為一日活動鏈應(yīng)為自選活動—早熬煉—生活活動—教學(xué)活動—課間操、生活活動—教學(xué)活動—自選活動—餐前預(yù)備、進(jìn)餐—自選活動—午睡、起床、清醒操、點(diǎn)心—戶外活動—教學(xué)活動—放學(xué)預(yù)備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、根據(jù)與形態(tài)展現(xiàn)等。

在幾天的學(xué)習(xí)中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆珍貴的財寶，和深深的回憶。這些財寶為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。

幼兒老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文12

20xx年5月，我有幸參與了河南省組織的在秀麗的古城洛陽，在布滿童真，學(xué)問全面的洛陽幼兒師范學(xué)校進(jìn)行的幼兒骨干老師的培訓(xùn)，在這里我首先由衷感謝省、市、及洛陽幼師為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。在這為期將近10天的培訓(xùn)中我們傾聽了很多專家的精彩講座，專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解今后自己的進(jìn)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的缺乏，通過實(shí)地考察我市兩所幼兒園，并進(jìn)行溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的空間，更新了