大班音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案

大班音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案大班音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)用連貫、美麗活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

2、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，唱出句首重音。

3、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部唱，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀賞春天景色，觀看柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想象。

2、依據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。

3、歌曲視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入課題。

老師：春天來(lái)了，柳樹(shù)都發(fā)芽了，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？今日老師也帶來(lái)一首關(guān)于柳樹(shù)的歌曲，名字叫《柳樹(shù)姑娘》，請(qǐng)你來(lái)認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中說(shuō)了些什么呢？

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

1．老師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

老師：你聽(tīng)到了些什么？幼兒敘述，老師出示相應(yīng)的圖片。

你還聽(tīng)到了哪些呢？老師演唱。

幼兒依據(jù)歌詞為圖譜排序并驗(yàn)證。隨音樂(lè)唱。

2．學(xué)唱歌曲。

“小伴侶唱的真棒，那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍?！?/p>

1）完整演唱歌曲。

2）抽走部分圖片，看看誰(shuí)不見(jiàn)了呢？

3）幼兒觀看圖譜發(fā)覺(jué)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

1棵大樹(shù)、2棵小樹(shù)，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹(shù)，其次拍和第三拍是小樹(shù)，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，其次拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。

用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。（拍手、拍肩等）。老師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后隨琴聲《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

老師提示：

幼兒留意唱好三拍子的旋律。（強(qiáng)、弱、弱）

用輕快、活潑的心情演唱：“洗洗潔凈，多么美麗”……

3．學(xué)唱襯詞，練習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部唱。

一位老師唱歌詞，另一位老師唱襯詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍一位老師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開(kāi)頭至結(jié)束師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。

幼兒分組輪唱襯詞（老師參加），練習(xí)二聲部唱

三、柳樹(shù)姑娘今日可快樂(lè)了，讓我們看著視頻和柳樹(shù)姑娘一起舞動(dòng)起來(lái)吧。

幼兒有表情地邊唱邊表演。

課后反思：

《柳樹(shù)姑娘》是一首活潑輕快，美麗悅耳的三拍子歌曲。歌曲生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來(lái)，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象，向孩子們呈現(xiàn)一幅春意盎然的漂亮圖畫(huà)。我在教學(xué)之前，帶領(lǐng)幼兒觀賞春天景色，觀看柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想象，為我們今日學(xué)習(xí)的歌曲《柳樹(shù)姑娘》做好了一個(gè)鋪墊。

在導(dǎo)入部分我出示長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，直接提問(wèn)進(jìn)入課題，“春天來(lái)了，柳樹(shù)都發(fā)芽了，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？”在形象的實(shí)物下激發(fā)了幼兒的愛(ài)好，大家紛紛搶著說(shuō)像什么……

活動(dòng)中我利用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，加入了一些動(dòng)作的提示，每貼一張圖片就預(yù)示著一句歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消退了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑，讓幼兒開(kāi)心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲，使唱歌活動(dòng)顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動(dòng)中，穿插著藏卡片、排序等小嬉戲，使幼兒心情高漲，興致盎然。在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，唱出句首重音這一目標(biāo)中，我預(yù)備了大樹(shù)小樹(shù)的節(jié)奏譜，讓幼兒感知第一拍是大樹(shù)，其次拍和第三拍是小樹(shù)，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，其次拍、第三拍的聲音要弱一些，就是三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏，并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼兒三拍子的節(jié)奏把握的很好。

幼兒把握了歌曲以后，我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部合唱。在老師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法，學(xué)唱在每句最終一個(gè)字后面唱襯詞“啦啦啦”，并進(jìn)行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清楚地知道哪部分是自己唱的，我用手勢(shì)進(jìn)行提示，關(guān)心孩子們更直觀的感受兩個(gè)聲部，同時(shí)也使他們更好的學(xué)唱二聲部，順當(dāng)解決了活動(dòng)難點(diǎn)。

一節(jié)課下來(lái)，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩中充分感受歌曲美麗、活潑的旋律。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、開(kāi)心的氛圍中樂(lè)觀、主動(dòng)地參加著，幼兒較好地把握了這首歌曲，但讓孩子們隨音樂(lè)的表演的機(jī)會(huì)太少了，可以多讓他們自由表現(xiàn)表現(xiàn)。

大班音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)的基礎(chǔ)上用連貫、美麗和活潑輕快的歌聲演唱。

2、組織引導(dǎo)幼兒表演歌曲，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)形式。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀看春天景色，觀看柳樹(shù)風(fēng)吹動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想象。

2、柳樹(shù)掛圖

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入課題：

1.小伴侶們，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天有好多的小隱秘，你發(fā)覺(jué)了什么呢？（花兒開(kāi)了，蝴蝶蜜蜂飛來(lái)了）最終老師小結(jié)。

2.聽(tīng)，是誰(shuí)的腳步聲？輕輕的、柔柔的，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)（出示柳樹(shù)的圖片）

3.我們一起來(lái)贊美一下它吧（用語(yǔ)言贊美柳樹(shù)姑娘）。

二、學(xué)唱歌曲

1..柳樹(shù)姑娘還把小伴侶贊美它的話(huà)編了一首歌曲送給你們，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。觀賞歌曲。

2.春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？你們聽(tīng)一聽(tīng)？(老師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么？

3.請(qǐng)幼兒再次觀賞音樂(lè)，感知歌曲的旋律和歌曲的內(nèi)容，讓幼兒自己打節(jié)奏。

4.這首歌曲是幾拍子的？4/3的特點(diǎn)是什么？（強(qiáng)、弱、弱）

老師有一種打法（出示本歌曲的節(jié)奏，小伴侶們有沒(méi)有覺(jué)得很眼熟，原來(lái)就是我們的密碼，我們把它加到歌詞里好不好？請(qǐng)幼兒按三拍子的特點(diǎn)，邊拍手邊說(shuō)歌詞，可以第一拍拍頭，其次、三拍拍肩等，表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)。

三、演唱歌曲，

1.老師帶領(lǐng)幼兒有表情的演唱，提示幼兒是怎么唱的，爭(zhēng)論前面和后面唱的一樣嗎？

2.開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘，辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱？（美麗的）。師范唱。

3.洗洗潔凈，多么美麗怎樣唱？（活潑輕快）。師范唱。

四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部演唱

1.有一個(gè)方法可以把這首唱歌的更好聽(tīng)，一部分小伴侶唱歌詞，另一部分小伴侶跟著歌曲哼唱，最終一句“洗洗潔凈”一起唱。

2.和幼兒一起想象，柳樹(shù)姑娘會(huì)發(fā)出什么聲音（沙沙沙）柳樹(shù)姑娘唱歌什么聲音（啦啦啦）

3.練習(xí)，老師指導(dǎo)幼兒演唱。

五、幼兒表演唱

大班音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用連貫、美麗和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、能留意傾聽(tīng)同伴的歌聲，學(xué)會(huì)掌握調(diào)整自己的歌聲。

3、能用美麗的動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前觀看柳樹(shù)。

2、有關(guān)池塘柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《柳樹(shù)姑娘》。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《柳樹(shù)姑娘》。

（2）學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，如：采納集體練習(xí)，分男、女小伴侶練習(xí)等方式。提示幼兒唱出句首重音。

（3）有感情地演唱，有美麗的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。

如：開(kāi)頭兩句，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢？（美麗）柳樹(shù)姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)，我們?cè)撛趺闯兀浚ɑ顫?、輕快）

2、帶領(lǐng)孩子完音樂(lè)嬉戲《逛公園》。

教后感：這是一首節(jié)奏美麗的歌曲，運(yùn)用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠精確?????的唱出三拍子的節(jié)奏，但仍有少部分幼兒不會(huì)唱。

活動(dòng)反思：

幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美麗、活潑的旋律；在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的歌曲內(nèi)容；在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、開(kāi)心的氛圍中樂(lè)觀、主動(dòng)地參加著，符合新《綱要》中“喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避開(kāi)僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹(shù)姑娘》，抒發(fā)了對(duì)柳樹(shù)的寵愛(ài)之情，培育了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

大班音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案篇4

(一)、律動(dòng)及發(fā)聲練習(xí)

師：春天來(lái)了，各種各樣的花兒開(kāi)了，很多的小樹(shù)長(zhǎng)出了新芽，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)感受漂亮的春天吧。(老師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))

(二)、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

1、觀賞歌曲，熟識(shí)歌詞

師：聽(tīng)，誰(shuí)也跟著我們唱起歌來(lái)了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的？讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng)。(老師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》)

師：誰(shuí)來(lái)了？(柳樹(shù)姑娘)老師出示圖譜，春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？(辮子)老師出示圖譜并演唱，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了？(甩進(jìn)池塘)洗洗潔凈，怎么樣呢？多么美麗，對(duì)呀，洗洗潔凈多么美麗，多么美麗。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘興奮的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的呀？(阿里咯)

2、熟識(shí)旋律，學(xué)唱歌曲

師：下面我們就來(lái)看著圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧。(老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)

師：那現(xiàn)在能不能跟著音樂(lè)念一念呢？(一邊念的時(shí)候老師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)

師：我們念的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)覺(jué)這里有一個(gè)什么？(附點(diǎn))附點(diǎn)應(yīng)當(dāng)怎么唱？還有哪些地方也有呢？那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的音樂(lè)呀，(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是什么呢？(強(qiáng)，弱，弱)可以怎樣表示？(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用XX小伴侶的XX方法來(lái)感受一下三拍子旋律，還要留意這里的附點(diǎn)。(老師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說(shuō)歌詞)

3、出示聲音標(biāo)記

師：這是什么？(聲音標(biāo)記)它消失的地方我們?cè)摮裁矗?襯詞)襯詞有哪些呢？(啦，啊，喔，哩)今日我們選一個(gè)演唱吧，選哪個(gè)？(啦)，那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧？(幼兒用啦演唱歌曲)

4、幼兒配樂(lè)演唱

師：下面能不能跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱呢？(一遍)

師：我們唱的時(shí)候留意三拍子和附點(diǎn)?，F(xiàn)在再跟著音樂(lè)試一試吧。

(三)、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

1、出示顏色標(biāo)記

師：這是什么？(顏色標(biāo)記)顏色標(biāo)記把我們分成紅綠兩隊(duì)，請(qǐng)你們拿出自己椅子下面的顏色標(biāo)記，看看自己是什么隊(duì)？紅隊(duì)的請(qǐng)坐在左邊，綠隊(duì)的請(qǐng)坐在右邊。顏色標(biāo)記想和聲音標(biāo)記一起來(lái)考考我們，這樣我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢？(紅隊(duì)唱歌詞，綠隊(duì)唱襯詞)

2、出示節(jié)奏標(biāo)記

師：哎呀，怎么還是難不倒你們呀!還得想想方法，瞧瞧誰(shuí)也來(lái)助陣了？(節(jié)奏標(biāo)記)，這個(gè)節(jié)奏怎么打呢？(請(qǐng)一名幼兒嘗試打節(jié)奏XXX)假如節(jié)奏標(biāo)記到這兒了，這個(gè)又該怎么唱呢？(將節(jié)奏標(biāo)記放至每句的句尾)

3、出示休止符

師：看來(lái)我要出絕技了，在音樂(lè)符號(hào)里，它是什么？(休止符)它消失的地方需要唱嗎？那么休止符到這里，現(xiàn)在又該怎么唱呢？(個(gè)別幼兒溝通唱法)前面空白，后面啦啦啦(集體演唱)

師：等紅隊(duì)的小伴侶唱出“娘”，綠隊(duì)的小伴侶就立刻要接啦啦啦，而紅隊(duì)的小伴侶娘要唱滿(mǎn)三拍，現(xiàn)在我門(mén)再來(lái)試試看。

師：再來(lái)，我就不信。(紅綠隊(duì)交換唱)

師小結(jié)：今日郭老師熟悉，你們真的很厲害，這樣也難不倒你們，不過(guò)下次我要出更難一點(diǎn)的來(lái)考你們，你們有信念迎接下次的挑戰(zhàn)嗎？我們給自己加加油吧!

大班音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈感受歌曲美麗的旋律，能用連貫、美麗以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。

⒉學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部合唱，能掌握調(diào)整自己的歌聲。

⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

⒋培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

⒌愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)

⒈漂亮的春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會(huì)怎么樣呢？（隨風(fēng)搖擺）

⒉感受歌曲旋律，幼兒當(dāng)柳枝，跟著音樂(lè)，在微風(fēng)中動(dòng)起來(lái)。

二、學(xué)唱歌曲

⒈觀賞歌曲

師：柳樹(shù)可真美啊，聽(tīng)我來(lái)唱一唱漂亮的柳樹(shù)。認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，歌曲里唱的柳樹(shù)是什么樣的？

⒉借助圖譜理解歌詞

（1）聽(tīng)了歌曲你有什么感受？在歌曲里你聽(tīng)到了什么？

（2）幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)老師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。

（3）在圖譜上你還有什么地方不懂嗎？請(qǐng)你看著圖譜再聽(tīng)我來(lái)唱一唱。（師指圖演唱）

（4）幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

⒊學(xué)唱歌曲

（1）完整演唱1、2遍

（2）引導(dǎo)幼兒有感情地演唱

（3）柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕搖擺，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？（美麗）柳樹(shù)姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？（活潑輕快）

（4）你最喜愛(ài)唱那幾句？（引導(dǎo)幼兒用連貫、美麗以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。）

三、學(xué)習(xí)二聲部合唱

⒈第一種簡(jiǎn)潔的二聲部合唱

一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時(shí)跟著音樂(lè)旋律用“啦”或“呣”來(lái)哼唱，從第五句開(kāi)頭全體合唱。（老師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱）

⒉學(xué)習(xí)其次種合唱方法

第一聲部的幼兒唱歌詞，其次聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，老師可通過(guò)指揮來(lái)關(guān)心幼兒合唱）

活動(dòng)反思：

愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛(ài)好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，好玩的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開(kāi)心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

大班音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的美麗旋律。

2、能用連貫、美麗和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能相互合作用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部演唱。

3、體驗(yàn)二聲部演唱的歡樂(lè)，感受春天柳樹(shù)的姿勢(shì)美。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師帶幼兒到院子里或小河邊觀看柳樹(shù)。

可提問(wèn)：春天來(lái)了，柳樹(shù)有什么變化？柳枝隨風(fēng)飄舞，像什么？引導(dǎo)幼兒想象擬人化的柳樹(shù)姑娘形象，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)柳枝隨風(fēng)飄搖的美麗姿勢(shì)。

2、幼兒熟識(shí)兒歌《柳樹(shù)姑娘》，和聲圖示。

活動(dòng)建議：

1、老師范唱，以多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌。

（1）老師有感情、精確?????、清晰地翻唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》，在句首重音處以琴聲示意，提示幼兒感受句首重音。

可提問(wèn)：這首歌是幾拍子的？引導(dǎo)幼兒了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強(qiáng)---弱---弱變化。

（2）老師畫(huà)出圖譜內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

老師邊畫(huà)邊說(shuō)歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過(guò)跟圖譜、琴聲說(shuō)歌詞等方式把握歌詞內(nèi)。

2、幼兒學(xué)唱歌曲，可采納集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。

可引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：前面4句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕搖擺，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？（連貫、美麗）后面幾句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)，我們的演唱會(huì)有什么變化？（活潑、輕快）讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫美麗、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的心情變化，從中感受柳樹(shù)的姿勢(shì)美。

3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部合唱。

（1）出示二聲部圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱襯詞。

老師可引導(dǎo)幼兒：春風(fēng)也想來(lái)和你們一起唱歌，看它是怎么唱的？老師指圖示引導(dǎo)全體幼兒在前4句每句最終一個(gè)字后唱“啦啦啦”，從第5句開(kāi)頭全體合唱。

（2）采納老師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部合唱。在這一過(guò)程中，老師要引領(lǐng)幼兒傾聽(tīng)別人的歌聲，留意與同伴聲音協(xié)調(diào)。

大班音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

⒈學(xué)會(huì)演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用“連貫、美麗”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的心情和風(fēng)格。

⒉通過(guò)唱歌柳樹(shù)姑娘，激發(fā)幼兒對(duì)柳樹(shù)的寵愛(ài)之情，對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

二、重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用“連貫、美麗”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。

難點(diǎn)；利用身體語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的心情和風(fēng)格。

三、活動(dòng)預(yù)備：

節(jié)奏圖譜一張

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)感受歌曲旋律。

師：今日，我?guī)?lái)了那首我們?cè)?jīng)聽(tīng)過(guò)的樂(lè)曲，你們聽(tīng)!(彈奏樂(lè)曲)聽(tīng)了這首好聽(tīng)的樂(lè)曲你們都有哪些感覺(jué)呢？

(二)熟識(shí)三拍子的節(jié)奏型。

⒈這首好聽(tīng)的樂(lè)曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢!你們瞧，我的身體是怎樣跳舞的呢？(老師示范：大手、小手、小手)

⒉我的身體是怎樣跳舞的呢？(個(gè)別幼兒跟學(xué))

⒊原來(lái)我的身體是這樣跳舞的，(老師出示第一條節(jié)奏圖譜)你們的身體會(huì)不會(huì)一邊看著圖譜一邊聽(tīng)著音樂(lè)一起跳舞呢？(集體跟學(xué))

⒋我的身體還可以怎樣跳舞呢？(出示其次條節(jié)奏圖譜：手、腿、腿，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拍出該節(jié)奏并集體跟學(xué))

⒌引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位來(lái)感知節(jié)奏型。

師：你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢？(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，并組織集體進(jìn)行跟學(xué))

(三)學(xué)唱歌曲。

⒈老師范唱歌曲。

師：看著你們美麗的舞蹈，有位客人也禁不住想出來(lái)參加你們的嬉戲了，你聽(tīng)!你們知道這首好聽(tīng)的歌曲里面藏著誰(shuí)?。磕阕钕矏?ài)歌曲的哪一句呢？

⒉學(xué)唱歌曲。

師：

⑴真棒，下面我們請(qǐng)鋼琴來(lái)幫忙，試著來(lái)唱唱這首歌行嗎？

⑵剛才你們覺(jué)得自己哪里唱得比較棒呀？哪里唱得還不夠棒呢？(著重練習(xí)幼兒有困難的幾句歌詞)那我們一起用好聽(tīng)的聲音唱給下面的客人老師聽(tīng)好嗎？

⑶你們的歌聲真奇妙，開(kāi)頭兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕搖擺，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱呢？(美麗)；柳樹(shù)姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)，我們又應(yīng)當(dāng)怎么唱呢？(活潑輕快)好，現(xiàn)在我們就有表情地把這首唱歌一唱，要求唱得既美麗連貫又活潑輕快。

(四)表演歌曲。

⒈師：這么美的歌曲，你們能用什么方法使它變得更美呢？(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲)

⒉引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲。

師：現(xiàn)在，我們一起用美麗的歌聲和動(dòng)作表演給下面的客人老師看好嗎？

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的心情和風(fēng)格。

大班音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用圖譜，初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》，嘗試用二聲部方式演唱歌曲。

2.感受歌曲的意境美，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的歡樂(lè)。

3.熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

①圖譜②指揮③音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)

請(qǐng)小伴侶和老師做做動(dòng)作，哇，真像，現(xiàn)在，我要請(qǐng)你們用聲音來(lái)仿照一下。（閉嘴，拍手，旋律……）

二、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

1、熟識(shí)旋律，

①初步熟識(shí)曲調(diào)，介紹歌名，聽(tīng)電腦范唱

師：哇，好聽(tīng)，接下來(lái)，老師給小伴侶帶來(lái)了一首特別好聽(tīng)的歌曲，名字叫《柳樹(shù)姑娘》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

提問(wèn)：聽(tīng)起來(lái)，感覺(jué)怎么樣？

②出示圖譜，

師：這么美麗的歌曲，老師一邊聽(tīng)，一邊依據(jù)這個(gè)歌詞畫(huà)了一張大圖譜，

過(guò)渡語(yǔ)：哎呀，掉了好幾張？臨時(shí)放在這兒吧。我們一邊聽(tīng)歌曲，一邊把它填回去吧。

2、師幼合作填充完成圖譜，學(xué)唱歌曲

①師：清范唱1、2句

提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)是什么歌詞？你們想想是哪張圖片比較合適？

(引出歌詞1、2句)

②師重頭唱1、2、3、4句，提示幼兒找出圖片，貼進(jìn)X格。

提問(wèn)：是什么？（甩進(jìn)池塘）

（重頭唱1234句）

過(guò)渡語(yǔ)：?jiǎn)?，那就只剩下最終一個(gè)空格了，確定是這張了。

③出示指揮棒，邊指圖譜，老師完整清唱一遍

師：圖譜已經(jīng)貼完整了，我們一起檢驗(yàn)一下，看看填對(duì)了沒(méi)有

④聽(tīng)電腦范唱一遍。

師：恩，填對(duì)了，剛才有些小伴侶已經(jīng)在跟著唱了，現(xiàn)在我們跟著電腦里的小伴侶一起唱唱看。

⑤師生合作清唱一遍

師：?jiǎn)?，真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們不聽(tīng)電腦，我們自己試試看，會(huì)唱的略微洪亮一點(diǎn)，不會(huì)的輕輕跟著唱。

⑥解決難點(diǎn)（附點(diǎn)四分音符）

師：唱的真好，感覺(jué)有一句還不對(duì)，我們?cè)囋嚳础?/p>

⑦感情技巧處理

師：柳樹(shù)變得這么美麗，心情很快樂(lè)，那我們?cè)诔@一段的時(shí)候該怎么樣？（輕松開(kāi)心很快樂(lè)）

師（伴奏演唱一遍）

⑧聽(tīng)伴奏演唱一遍

師：現(xiàn)在感覺(jué)好聽(tīng)多了，我們從頭再來(lái)試一次吧。

三、學(xué)習(xí)二聲部

1、（師清唱，播放范唱）

過(guò)渡語(yǔ)：小伴侶唱得這么好聽(tīng)，小蜜蜂也過(guò)來(lái)湊喧鬧了，聽(tīng)聽(tīng)它是怎么唱的？那它究竟在什么地方加上“啦”

小結(jié)：唱完每一個(gè)樂(lè)句的最終一個(gè)字時(shí)開(kāi)頭唱的。，后半部分小蜜蜂也在跟著一起唱呢？我們給它添上標(biāo)記。

2、解釋標(biāo)記；小話(huà)筒表示啦啦啦，是伴唱，小蜜蜂表示和我們一起唱。是合唱

3、電腦范唱：現(xiàn)在我們一起聽(tīng)著歌曲，學(xué)著小蜜蜂的樣子，也來(lái)湊湊喧鬧吧。

4、分組（播放伴奏帶）：唱的真好聽(tīng)，現(xiàn)在我們交換一下，老師請(qǐng)你們當(dāng)蜜蜂，我們一起唱柳樹(shù)姑娘，好嗎？

5、表演唱（播放伴奏帶）：我們真像一個(gè)小小合唱團(tuán)，來(lái)吧，給大家表演一下，起立，預(yù)備好了嗎？你們唱柳樹(shù)姑娘，你們當(dāng)小蜜蜂。

6、與客人老師溝通（播放伴奏帶）

師：現(xiàn)在咱們邀請(qǐng)客人老師與我們一起組成合唱團(tuán)，我們來(lái)唱柳樹(shù)姑娘，客人老師也來(lái)當(dāng)小蜜蜂湊湊喧鬧，好嗎？

四、結(jié)束

唱得不錯(cuò)，讓我們到教室里把這首唱歌給其他小伙伴聽(tīng)吧。

課后反思：

《柳樹(shù)姑娘》是幼兒園課程指導(dǎo)叢書(shū)《藝術(shù)》中的活動(dòng)內(nèi)容。它是一首曲調(diào)美麗、輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲?！洞禾臁愤@個(gè)主題，是我們幼兒園自己開(kāi)設(shè)的活動(dòng)，在前段時(shí)間，幼兒園組織孩子們?nèi)ゴ河?，在這途中，發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)柳樹(shù)很感愛(ài)好，為了連續(xù)孩子對(duì)柳樹(shù)的寵愛(ài)，于是我自然的生成課題，讓孩子們?nèi)ジ惺?。此活?dòng)我從捕獲幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，在敬重孩子的共性、敬重孩子的思想的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子進(jìn)行了適時(shí)訓(xùn)練。依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及最近進(jìn)展?fàn)顩r，結(jié)合五大領(lǐng)域的內(nèi)容，我把本次活動(dòng)目標(biāo)確定為：

①利用圖譜，初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》，嘗試用二聲部方式演唱歌曲，

②感受歌曲的意境美，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)的歡樂(lè)。

我把重難點(diǎn)定位于：

難點(diǎn)：感受春天的漂亮，能與同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行二聲部的演唱。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖譜，能夠用連貫、美麗和活潑輕快的旋律演唱三拍子歌曲。

嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。活動(dòng)中我加入了手的操作活動(dòng)，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消退了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑，讓幼兒開(kāi)心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲，使唱歌活動(dòng)顯得如此自然和順理成章，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒心情高漲，興致盎然，令我也感受到一絲勝利的喜悅。

在活動(dòng)中，我為了避開(kāi)孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話(huà)的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專(zhuān)家多加教導(dǎo)。拍子歌曲。

大班音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的美麗旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部唱，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

活動(dòng)預(yù)備：

l、老師帶領(lǐng)幼兒觀賞春天景色，觀看柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想象。

2、依據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫(huà)圖譜)

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入課題

老師：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢？你們聽(tīng)一聽(tīng)？(老師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么？

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

l、老師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

①老師：這張圖譜可以關(guān)心我們學(xué)唱歌，下面我來(lái)唱，你們看我唱到那兒了？

②老師演唱，提問(wèn)幼兒。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)老師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。老師：小伴侶，這張圖譜用漂亮的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái)，這譜可以關(guān)心我們記住歌詞，使我們知道這首唱歌的是什么？每一句用什么樣的心情唱？

（2）幼兒跟隨老師邊指圖譜邊演唱。

(3)老師提示：

①幼兒留意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)

②用輕快、活潑的心情演唱：“洗洗潔凈，多么美麗”……

3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

(1)這次演唱請(qǐng)小伴侶唱歌詞，每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍老師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開(kāi)頭至結(jié)束師幼合唱。

下面我們來(lái)試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(老師參加)，練習(xí)二聲部唱。

4、老師可鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

課后反思：

大班下學(xué)期音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》，是一首活潑輕快，美麗悅耳的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來(lái)，柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們呈現(xiàn)一幅春意盎然的漂亮圖畫(huà)。在教學(xué)之前，我們常常帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受春天的氣息，了解春天的主要特征。幼兒對(duì)花草、樹(shù)木與生俱來(lái)就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互溝通自己的發(fā)覺(jué)。有的說(shuō)：柳樹(shù)的柳枝真軟，風(fēng)輕輕一吹，就飄起來(lái)了；有的說(shuō)：柳樹(shù)的枝條還長(zhǎng)著呢，快要遇到池塘的'水了……孩子們的談話(huà)，讓我想起了歌曲《柳樹(shù)姑娘》，何不用歌曲來(lái)連續(xù)幼兒對(duì)柳樹(shù)的愛(ài)好，用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)柳樹(shù)的喜好呢？由于通過(guò)了觀看，幼兒對(duì)柳樹(shù)有了很深的感受，再進(jìn)行歌曲的教學(xué)，幼兒就會(huì)有了感性閱歷和審美情趣。

第一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了律動(dòng)《郊游》，幼兒自由結(jié)伴，以郊游的形式進(jìn)入教室，引起了幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的友愛(ài)、歡樂(lè)，讓幼兒帶著開(kāi)心的心情投入活動(dòng)，并能夠活動(dòng)了幼兒的身體，從而引出課題的相關(guān)內(nèi)容——春天。再通過(guò)與幼兒共同爭(zhēng)論春天的景色，引出柳樹(shù)這一事物。

其次環(huán)節(jié)，我先出示了各種柳樹(shù)的圖片，請(qǐng)他們來(lái)觀看柳樹(shù)的形態(tài)，讓他們對(duì)柳樹(shù)進(jìn)行一下描述。幼兒的說(shuō)法許多，有的幼兒說(shuō)他看到柳樹(shù)發(fā)芽了；有的幼兒說(shuō)看到柳樹(shù)的枝條很長(zhǎng)的；有的幼兒還用手來(lái)比劃了一下柳樹(shù)是怎么樣在風(fēng)里飄動(dòng)的……幼兒的談?wù)摚屛腋杏X(jué)他們?cè)谄匠５纳钪?，是那么關(guān)懷四周的事物，觀看得是那么得認(rèn)真。我通過(guò)幼兒的爭(zhēng)論，最終總結(jié)了一下柳樹(shù)的特點(diǎn)，并把柳樹(shù)這種美麗的身姿比作了美麗的柳樹(shù)姑娘：柳樹(shù)姑娘悄悄地坐在河邊，她那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子隨風(fēng)飄動(dòng)著，一陣微風(fēng)吹過(guò)，她的頭發(fā)就被甩進(jìn)了池塘，不停地?fù)u擺著，似乎是要把自己的秀發(fā)清洗地干潔凈凈似的，引起了幼兒的共鳴，再通過(guò)對(duì)唱曲的觀賞，讓幼兒先感受《柳樹(shù)姑娘》這首歌旋律的美。

第三環(huán)節(jié)，那就是學(xué)習(xí)歌曲了，幼兒在觀賞了歌曲之后，被歌曲活潑輕快、美麗悅耳的旋律所吸引，在老師的帶領(lǐng)下，他們仔細(xì)地學(xué)習(xí)歌曲。在教授歌曲過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)其中的一句把握起來(lái)有一點(diǎn)難度：后半部分中的一個(gè)字唱幾個(gè)音，幼兒簡(jiǎn)單拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整齊的現(xiàn)象。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)了多次的范唱，并帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)，提示幼兒可以在長(zhǎng)音的時(shí)候在心里默數(shù)三拍，這樣的話(huà)就不會(huì)拖拍或是搶拍了。經(jīng)過(guò)幼兒的多次練習(xí)后，難點(diǎn)就解決了。

第四環(huán)節(jié)，幼兒把握了歌曲以后，我支配了讓幼兒用自己的動(dòng)作來(lái)表演歌曲，依據(jù)自己對(duì)唱詞的理解來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘多姿的形態(tài)。幼兒對(duì)柳樹(shù)姑娘在風(fēng)中美麗的身姿已經(jīng)有所了解，如隨風(fēng)飄舞、彎腰點(diǎn)頭、慢慢長(zhǎng)大，洗洗頭發(fā)等，因此表演并不成問(wèn)題，大部分的幼兒都能把柳樹(shù)姑娘的曼妙身姿都表現(xiàn)了出來(lái)。班里喜愛(ài)表演的高潔更是發(fā)揮了她跳舞的特長(zhǎng)，把歌曲中的柳樹(shù)姑娘的美表現(xiàn)得淋漓盡致，小伴侶有了良好的榜樣，自然也學(xué)得惟妙惟肖了。

一節(jié)課下來(lái)，幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳中充分感受歌曲美麗、活潑的旋律；在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的歌曲內(nèi)容；在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、開(kāi)心的氛圍中樂(lè)觀、主動(dòng)地參加著，符合新《綱要》中“喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)，及“要避開(kāi)僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹(shù)姑娘》，抒發(fā)了對(duì)柳樹(shù)的寵愛(ài)之情，培育了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

大班音樂(lè)柳樹(shù)姑娘教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連貫、美麗和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的二聲部合唱，能掌握調(diào)整自己的歌聲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹(shù)。

2、柳樹(shù)姑娘畫(huà)面，幼兒大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹(shù)的寵愛(ài)之情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)新歌

(1)老師想唱一首特別好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師唱的是什么？

(2)老師有感情、精確?????清晰地范唱。

(3)幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。

(4)幼兒學(xué)唱

二、有表情的演唱。

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