幼兒園中班文明禮儀教案

幼兒園中班文明禮儀教案

幼兒園中班文明禮儀教案1

活動目標：

1.知道生活常用的禮貌用語。

2.能將禮貌用語在恰當的狀況下使用。

3.體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。活動預備：視頻、圖片

活動過程：

一、導入師：老師發(fā)覺了一個問題，有些小伴侶早上來幼兒園后見到老師什么都不說。你們覺得對嗎？幼兒回答。師：那我們應當這么做？

二、新授

1.早晚在幼兒園對長輩的問候用語。師：早上見到老師的時候要問好，那下午放學的時候要說什么呢？幼兒回答后，集體回答。師：在門口的時候還要跟誰說再見？幼兒回答后，集體說一遍：師傅再見。師：這些問候的話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？我們一起來看看視頻。

2.平常見面時的問候用語、基本禮貌。

（1）播放視頻師：小伴侶們看到他們見面的時候怎么樣？幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語：你好師：我們平常見面的時候也要問好。那我們分開的時候呢？幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語：再見師：你們發(fā)覺了嗎，當大人給小伴侶東西時，他說了什么？幼兒回答。師：你們有沒有去別人家做過客??？有沒有用到你好，感謝？

（2）情景表演師：我們來演一下做客，我當仆人，我要請兩位小伴侶當客人，其他小伴侶看他們做的有沒有禮貌？師假裝給幼兒開門，并問好。再給幼兒玩具和零食。

（3）接收禮物行為指導師：剛剛老師給了小伴侶禮物，他們是怎么拿的？幼兒回答。師：我們應當怎么拿？視頻里是怎么拿的`？師總結：我們小伴侶拿別人東西的時候要雙手接過來。

3．看圖片辨對錯出示各種遞接東西圖片，讓幼兒說做的對不對？如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆……師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對著別人對不對？師：會發(fā)生什么事請？總結：拿東西時候不把尖銳的一面對著別人也是一種禮貌，小伴侶要記住哦！

三、結束師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小伴侶知道為什么要這樣做嗎？總結：當我們用這些禮貌用語的時候，大人們夸我們是個懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會喜愛他。珍寶們，我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它，要記得在生活中用他們，下次去伴侶家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？

幼兒園中班文明禮儀教案2

一、活動目標：

1、能知道在哪些狀況下要使用“請，感謝，對不起”，奠定團體中互動的基本禮節(jié)。

2、體會更豐富的感情分化，建立樂觀和諧的共性。

二、活動預備：

圖片，卡片

三、活動過程：

1、引導者先和幼兒爭論在生活中很多的`禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說感謝，不當心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學回家時會和老師、幼兒道別說再見等。

2、接下來，引導者可以發(fā)問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要說什么，幼兒就回答“對不起”，以此方式來練習生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時在這一周內提示幼兒要留意禮貌。留意事項：除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。小提示：幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的緣由是由于不知道在何種狀況下要用什么禮貌用語，因此爭論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習?；顒咏Y束：小伴侶們一起交談爭論。

幼兒園中班文明禮儀教案3

訓練的目的：

幼兒禮儀訓練，是塑造幼兒健全人格，培育良好的行為習慣，奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身進展奠定良好的禮儀行為品質。形成了一個從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。幼兒禮儀訓練為突破口，重在養(yǎng)成，培育幼兒愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品行的'形成奠定堅實的基礎；訓練幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣揚和訓練實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣揚和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、到處講禮儀”幼兒禮儀訓練實踐活動的內容將學習禮儀、實踐禮儀、展現禮儀和宣揚禮儀貫穿于幼兒園禮儀訓練實踐

活動的全過程。

1、學習禮儀：讓幼兒了解和把握與自己日常生活和學習親密相關的校內禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的學問。

2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參加到文明禮儀訓練實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培育幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面平衡的進展。

3、展現禮儀：通過開展校內禮儀風采展現、文明禮儀行動“小天使”評比等活動，呈現幼兒禮儀訓練實踐活動中的階段性成果。

4、宣揚禮儀：通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的敘述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的樂。我運用課件幫助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動好玩，輕松愉悅，增加幼兒學習的樂觀性。

幼兒園中班文明禮儀教案4

訓練的目的：

幼兒禮儀訓練，是塑造幼兒健全人格，培育良好的行為習慣，奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身進展奠定良好的禮儀行為品質。形成了一個從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。幼兒禮儀訓練為突破口，重在養(yǎng)成，培育幼兒愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品行的形成奠定堅實的基礎；訓練幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；

通過主題宣揚和訓練實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣揚和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、到處講禮儀”幼兒禮儀訓練實踐活動的內容將學習禮儀、實踐禮儀、展現禮儀和宣揚禮儀貫穿于幼兒園禮儀訓練實踐活動的全過程。

1、學習禮儀：讓幼兒了解和把握與自己日常生活和學習親密相關的校內禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的學問。

2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參加到文明禮儀訓練實踐活動中來，通過讓幼1兒親身感知、實踐，逐步培育幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面平衡的進展。

3、展現禮儀：通過開展校內禮儀風采展現、文明禮儀行動“小天使”評比等活動，呈現幼兒禮儀訓練實踐活動中的階段性成果。

4、宣揚禮儀：通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的.征集、禮儀故事的敘述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學到的回家里給家人展現。對校內的人文環(huán)境作細心規(guī)劃與設計，在校內懸掛、張貼文明禮儀宣揚標語；開拓名人禮儀宣揚專欄；在走廊上設置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；布置“禮儀樹”等，讓校內的宣揚櫥窗、幼兒畫廊等校內環(huán)境的每個細節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達著幼兒園的辦學理念和文明禮儀學問。

家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣揚櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀訓練實踐活動宣揚到每一位老師，每一名幼兒，每一個家長。形成“全面發(fā)動、人人參加”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明?？芍朴啞岸Y儀之星”、“校內文明禮儀先進班集體”評比條件。班級每個月評比一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“能干好寶寶”；幼兒園每學期評比一次“禮儀之星”；每學年評比一次“文明禮儀小天使”和“校內文明禮儀先進班集體”。樹立文明禮儀2榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵幼兒樂觀參加學習禮儀、實踐禮儀、展現禮儀和宣揚禮儀。幼兒禮儀訓練實踐活動的主要活動

（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣揚訓練活動

1、開展“文明舉止伴我行”宣揚訓練活動培育幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣。

2、開展“尊長友愛伴我行”宣揚訓練活動培育幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、敬重老師、關愛伙伴入手，通過開展主題實踐訓練活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。

3、開展“文明習慣伴我行”宣揚訓練活動培育幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐訓練活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

（二）開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列訓練活動

1、開展“幼兒行為禮儀”專題訓練培育幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。

2、開展“幼兒交往禮儀”專題訓練培育幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。

3、開展“幼兒生活禮儀”專題訓練培育幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。

（三）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動

1.“我與文明手拉手”實踐活動之一：開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。

2.“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“插禮儀小紅旗”、“今日我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐狀況記錄、“我真行”、“我真棒”、”我的發(fā)覺”、“我要學習他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、詳細化、使幼兒在輕松開心的心情、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為

幼兒園中班文明禮儀教案5

活動預備：

多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動物頭飾活動目標通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。

訓練幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習慣。

活動過程

1、導入師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。師：小伴侶，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，認真聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。

2、播放多媒體課件，幼兒觀看師：小兔子都遇到了誰。

幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師：小兔子的禮貌用語說的對不對。

幼：不對

師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應當怎么說？請小伴侶把它說錯的地方改過來。

3、再次播放課件，老師分段引導幼兒觀看

師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應當怎么說？

幼：小兔子說沒關系（感謝你）

師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應當怎么說？

幼：小兔子說感謝你（沒關系）

師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應當怎么說？

幼：小兔子說別客氣（對不起）

師：小貓應當怎么說？

幼：小貓說沒關系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小伴侶一起來說說

幼：小兔子感謝你師：小兔子是怎樣說的啊。

幼：小兔子說對不起（不客氣）

師：小伴侶真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現在我們一起來說說這個故事吧。

4、結合實際，對幼兒進行禮貌訓練師：小伴侶剛剛我們都學了那些禮貌用語。

幼：感謝，沒關系，不客氣。

師：那么我們除了這些禮貌用語我