的中班美術(shù)教案3篇

的中班美術(shù)教案3篇中班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)思路：

在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、公路、家門口等地點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們擺圖敘述，在公路上，我添上了一些汽車，這無意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的留意力，在過后的幾次嬉戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了汽車，并且對(duì)之意猶為盡。通過觀看，我發(fā)覺孩子們的觀看點(diǎn)都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡(jiǎn)潔的長(zhǎng)方形和圓形的組合，沒有留意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時(shí)，孩子們沒有意識(shí)到用多種顏色表現(xiàn)會(huì)更美麗，只是一色究竟；在與孩子們的個(gè)別溝通中，我發(fā)覺孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡(jiǎn)潔的汽車說成各種功能的，說出想象中的美麗的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著肯定的差距，為此，我設(shè)計(jì)了汽車這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀看的基礎(chǔ)上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的`汽車。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過觀看，能更詳細(xì)地表現(xiàn)出汽車的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現(xiàn)力量有所提高。

2、引導(dǎo)幼兒選擇多種顏色表現(xiàn)汽車的美，留意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如勻稱、不涂到輪廓之外等。

3、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒把握正確的收放物品的方法，學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng)，形成有序的活動(dòng)常規(guī)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集幼兒的玩具汽車，利用嬉戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀看。

2、大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。

3、作畫紙，水筆與油畫棒。

活動(dòng)過程：

1、玩開汽車的嬉戲，引出課題。

在音樂聲中，幼兒與老師一起開汽車，師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）假如闖紅燈那會(huì)怎么樣？那我們小伴侶可不能闖紅燈啊！”出示大的汽車模型，進(jìn)入下一步。

2、引導(dǎo)幼兒觀看汽車的外部結(jié)構(gòu)。

師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么外形？顏色怎樣？”引導(dǎo)幼兒大膽敘述，表達(dá)自己的想法和意愿。

3、學(xué)習(xí)繪畫汽車。

出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來關(guān)心我，好嗎？”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓，老師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)。老師依據(jù)幼兒觀看的結(jié)果邊講邊畫，使幼兒明白觀看的作用。

師：

4、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

提示幼兒先畫出大的輪廓，關(guān)心力量差的幼兒定位。

鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的觀看添畫細(xì)節(jié)。

5、講評(píng)

（1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好伴侶那兒，和自己的伴侶一起講講自己的汽車。

（2）老師觀看，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（3）給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫時(shí)能大膽畫出輪廓并添畫觀看到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小伴侶就畫出了車門，好些小伴侶添畫了人物，胡宇恒小伴侶畫的汽車是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí)，孩子們也有意識(shí)地挑起了顏色，嘴里還哼哼著要把自己的車子裝扮得美麗一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的心情是昂揚(yáng)的、飽滿的，他們將他們對(duì)汽車的熟悉用語(yǔ)言、畫筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會(huì)常識(shí)訓(xùn)練，另一方面盼望能關(guān)心幼兒形成按信號(hào)作出反應(yīng)的力量。

由于幼兒平常已在著手畫汽車，所以在活動(dòng)中，我選用了幼兒未畫過的小轎車來作示范，增加活動(dòng)的新意與難度，在示范時(shí)我有意識(shí)地在行動(dòng)中強(qiáng)調(diào)觀看的意義。為了使時(shí)間更緊湊，在涂色示范時(shí)我采納了口述要點(diǎn)和直接出示范例的形式。

每個(gè)幼兒的進(jìn)展水平都是不一樣的，為照看到個(gè)別，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)給幼兒一段自由的時(shí)間補(bǔ)充，同時(shí)，這樣也能關(guān)心幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實(shí)上孩子們的確需要這段時(shí)間，使自己看到自己的勝利作品。

本次活動(dòng)實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀看，如思路是否開拓，幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動(dòng)中，而不單是為了畫得好，輪廓定位也是一重點(diǎn)，由于幼兒的動(dòng)作進(jìn)展及其他心理等緣由的限制，幼兒下筆畫的都比較小，這樣會(huì)影響到下面的添畫，在操作中，孩子們通過看實(shí)物，以實(shí)物來作參照物后，很自然地畫得較大。

中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加到剪紙活動(dòng)當(dāng)中，體驗(yàn)剪窗花帶來的樂趣。

2、培育幼兒的觀賞力量。

3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：

師：小伴侶，喜慶的日子很喧鬧，人們會(huì)在玻璃上貼好多美麗的貼畫。你們想不想看一看？

幼：想。

師：好！看-----

2、出示各種剪紙作品，請(qǐng)幼兒觀賞。

師：“小伴侶看到了什么？

幼：小兔子、老虎、花、剪紙……師：嗯，對(duì)！這就是剪紙，它是我們中國(guó)特有的民間藝術(shù)。那你們看，簡(jiǎn)直和其他的紙有什么不同之處？

幼：有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作

總結(jié)：“洞”是鏤空，對(duì)稱，四方連續(xù)……等方法。

3、以四瓣花剪紙作品，引起幼兒愛好。

師指著四瓣花說：哎，孩子們看這張剪紙是什么?

幼：花朵師：對(duì)，這是四瓣花，那你們想不想學(xué)一學(xué)這朵花是怎樣剪出來的？

幼：想：我們想一想，剪紙需要用什么材料呢？

幼：剪刀、彩紙、蠟光紙

4、探究、嘗試剪紙的方法。

師：很好，下面我們來學(xué)一下如何剪，老師示范兩種基本的剪紙方法：

（1）將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折四折，用鉛筆畫出簡(jiǎn)潔的圖形，再剪出來。

（2）將正方形紙對(duì)角折兩折，用鉛筆畫出簡(jiǎn)潔的圖形，再剪出來。

觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺對(duì)稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對(duì)稱圖形，了解對(duì)稱的美。

5、幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)，老師鼓舞幼兒大膽進(jìn)行自由創(chuàng)作，指導(dǎo)幼兒完成作品。提示幼兒：留意平安使用剪刀；剪窗花時(shí)要認(rèn)真、有急躁；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

5、展現(xiàn)觀賞幼兒作品，鼓舞幼兒連續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

教學(xué)反思：

剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝飾了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的喧鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。

中班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。

2、通過觀賞各種鳥，老師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)潔的線條和圖案裝飾鳥。

3、繪畫時(shí)保持良好的坐姿。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5、培育幼兒初步的制造力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)漂亮的鳥，并突出鳥的不同特征。

嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)潔的線條和圖案裝飾鳥。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒用書，勾線筆，白紙。

通過提問，引出主題，教示范講解，嘗試用線條來裝飾鳥

1、春天是一年四季中最漂亮的季節(jié)，很多小鳥都飛回來了，通過看圖片讓幼兒觀看小鳥都有共同的特征，讓幼兒熟悉小鳥它是什么樣的，

2、老師老師做示范畫一畫不同的小鳥，用各種線條和圖案來裝飾小鳥，裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

3、老師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫，老師巡回指導(dǎo)幼兒畫的時(shí)候該怎樣安寧?kù)o靜，坐端正了畫，

4、展現(xiàn)幼兒的作品

教學(xué)反思

在教學(xué)當(dāng)中看到幼兒這樣歡樂，這樣活躍，我明白了一個(gè)道理：不要讓我們所