部編版人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷(新審定教材)

最新審定教材精編版部編版人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)baílùsuōmáodiàoyúxiāngqiànqīngchéng（）（）（）（）（）zhàyóupiányixīnshǎngshūshìzītài（）（）（）（）（）二、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空（）紅（）綠（）（）之心（）來(lái)（）去（）（）一笑不動(dòng)（）（）我___________，依舊寫(xiě)東西。它就放開(kāi)膽子跑到了我的稿紙上。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把_________的果實(shí)高高的掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，竟然有了一株顏色艷麗的花長(zhǎng)了出來(lái)，不時(shí)還有三兩蝴蝶在附近____________。她____________，這件事啊。小事一樁，包在我身上好了，保證完成任務(wù)。三、完成下列課文中的內(nèi)容，填入正確的詞。1、我不動(dòng)聲色的寫(xiě)，默默（）xiǎng受著小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，（）()dādā地啄著我顫動(dòng)的筆尖。2、待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟然（）pā在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼liǎn（）蓋住móu子，小紅爪子剛好被xiōngpú（）（）上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。3、我筆尖一動(dòng)，流xiè（）下一時(shí)的感受。四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，完成下列句子如果……然而……盡管……雖然……然而……卻………不但……而且……1、每回寫(xiě)到我的父母、家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶?！页３Ｏ?，（）我能忘掉親人、師友、忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)。我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫(xiě)，（），這怎么可能呢？2、（）白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，（）被人忘卻了它的美。3、桂花盛開(kāi)的時(shí)候，（）香飄十里，（）做成美味的食品供人品嘗。讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思再選擇澄：

①清澈；②使清凈；③安定；=4\*GB3④干凈；(1)澄澈（）(2)澄水（）(3)澄遠(yuǎn)（）2．熟：①植物的果實(shí)完全長(zhǎng)成；②食物加熱到可以食用的程度；③因?yàn)槌Ｒ?jiàn)而知道得清楚；=4\*GB3④熟練；=5\*GB3⑤程度深。(1)我們雖然見(jiàn)面時(shí)間不多，但已經(jīng)很熟悉了。（）楊梅熟了。（）他睡得很安穩(wěn)，不一會(huì)就睡熟了。（）3.嗜：

①愛(ài)好；②貪求；(1)他嗜好很多，但沒(méi)有幾個(gè)正經(jīng)的。（）(2)世人都嗜利，能保持本心之人能有幾人。（）按要求寫(xiě)句子整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。（改為“被”字句）2、家鄉(xiāng)的掛華雨真是個(gè)美麗的地方。（修改病句）3、人們說(shuō)它在望哨，但不能確認(rèn)它是否真的在望哨。（改為反問(wèn)句）4、它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動(dòng)的筆尖。（仿寫(xiě)比喻句）5、小花鹿在河邊走。（改為擬人句）七、我會(huì)背，我會(huì)填1.“漸漸它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉來(lái)瞧瞧我的反應(yīng)?！边@寫(xiě)了珍珠鳥(niǎo)的，突出了它的特點(diǎn)。本句話采用了_____的修辭手法。2.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的作者是___________代詩(shī)人_____________。詩(shī)的后兩句是“__________________________、______________________?！?.桂花樹(shù)的樣子_______，不像梅花樹(shù)那樣有____。4.那雪白的_____，那全身的______結(jié)構(gòu)，那鐵色的_______，那青色的腳，增之一分_______，_________一分則嫌短，素之一分______,_________________。八、課外閱讀我愛(ài)小院一走進(jìn)我家的大門(mén)，就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)小小的院子。我在它的懷里長(zhǎng)大，深深地愛(ài)著它。

它（

）小，（

）一年四季富有迷人的色彩。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，院中的薔薇花用一片翠綠向我們報(bào)告春天的信息。爬山虎也不甘示弱，舒展開(kāi)黃綠眉眼的小芽，帶來(lái)了滿墻的新綠。美人蕉像一個(gè)亭亭玉立的綠衣少女迎來(lái)了夏天，在暖風(fēng)中向我點(diǎn)頭。金秋，秋菊迎風(fēng)怒放，金黃的、墨綠的，一株株、一盆盆，裝點(diǎn)著院子。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，喜樹(shù)的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掉下來(lái)，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。寒風(fēng)送來(lái)了冬爺爺和雪姑娘，院子里披上了白毯，樹(shù)枝上開(kāi)出了朵朵白花。小院給我以美的享受。

小院的懷中生活著許多有趣的小生命：在枝頭打架的白頭翁，在墻壁上散步的壁虎，貪婪地從墻壁縫里伸出小腦袋的老鼠??媽媽常把這些小動(dòng)物編在一起，講成一個(gè)個(gè)我所喜愛(ài)的童話故事。

每年春天，爸爸總要爬上高高的喜樹(shù)、女貞樹(shù)，去整理樹(shù)枝，左鄰右舍的小伙子們常跑來(lái)幫忙，大家邊說(shuō)邊干，好熱鬧。每當(dāng)臘梅飄香的時(shí)候，我們總選出

幾枝怒放的送給鄰居們，大家一起享受這迷人的清香。小院（

）充滿著歡聲笑語(yǔ)，（

）使我懂得鄰里互助友誼深。

如今，雖然我長(zhǎng)大了，即將成為一名中學(xué)生，要投入到廣闊天地的懷抱去，（

）。1、根據(jù)短文的題目，聯(lián)系文章內(nèi)容，把文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整。

2、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填到文中的括號(hào)里。

不但……而且……

如果……就……

不是……而是……

雖然……但是……

3、用“//”

給文章分段。

4、用“

”畫(huà)出文章第二自然的中心句，這段話主要用（

）和（

）

修辭手法來(lái)描寫(xiě)景物。

5、用“摘錄法”概括第2、3、4自然段的段意。

第1段：第2段：第3段：

九、綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)了第一單元之后，我們學(xué)習(xí)了有趣的生物，每一種都有它各自的特點(diǎn)和生動(dòng)之處，你的家鄉(xiāng)有什么讓你十分印象深刻的生物呢，寫(xiě)下來(lái)和大家分享一下。要突出它的特點(diǎn)，以及為什么能得到你的青睞。。十、習(xí)作你的心愛(ài)之物是什么，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中的珍珠鳥(niǎo)，你的心愛(ài)之物是什么？要求：1.仔細(xì)回想，把自己的所想寫(xiě)下來(lái)。語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。2.字?jǐn)?shù)在500字左右。150字