高高興興上幼兒園教案優(yōu)秀8篇

高高興興上幼兒園教案優(yōu)秀8篇在教學(xué)工實際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不行少的，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是作者為大家細心整編的高興奮興上幼兒園教案優(yōu)秀8篇，盼望能夠?qū)Π閭H們的寫作有一些啟發(fā)。

高興奮興上幼兒園教案篇一

活動目標：

1、觀看圖片和老師歌表演，初步感受歌曲的美麗心情，初步理解歌詞內(nèi)容。

2、樂于參與歌曲觀賞活動，知道上幼兒園很歡樂。

3、啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

1、師：今日，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀？

2、老師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可美麗呢！老師用了好聽的話來說一說：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥快快飛，小伴侶上幼兒園，臉上笑微微。

二、指導(dǎo)幼兒觀賞歌曲。

1、師：圖片上的小伴侶快樂的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。

2、老師范唱歌曲。

3、師：現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。

4、師：珍寶們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀？你聽了以后感覺快樂嗎？

5、老師小結(jié)：那我們要用快樂的聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。

6、老師指導(dǎo)幼兒進行演唱。

三、指導(dǎo)幼兒觀賞歌表演。

1、師：這首歌曲好聽嗎？老師這里還有好看的表演呢！我們一起來看一看。

2、老師示范動作。

3、師：你們看清晰了嗎？剛剛老師做了些什么動作呢？

4、老師小結(jié)：雙手上舉，手心相對，左右搖擺。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最終我們拿出小手指笑一笑。

5、師：現(xiàn)在跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。

活動反思：

《我上幼兒園》是一首美麗的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)老師出示顏色艷麗的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小伴侶們的愛好是特別高的，紛紛舉手回答問題。通過熟悉圖片，有意識的引導(dǎo)他們進行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小伴侶學(xué)的都比較仔細，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小伴侶的音樂常規(guī)不是特殊好，在今后的活動中將多加培育。由于時間關(guān)系，最終的表演環(huán)節(jié)不能順當(dāng)完成，可以作為延長活動。

高興奮興上幼兒園教案篇二

設(shè)計背景

小班孩子從家庭走進幼兒園，開頭了一種全新的集體生活方式。幼兒無論是在情感上還是生活習(xí)慣、與人交往等方面都需要有一個適應(yīng)的過程。所以活動的設(shè)計在讓孩子通過故事敘述，知道上幼兒園是一件高興奮興的事情，并能夠體驗故事中小動物上幼兒園的開心心情，于是我設(shè)計了故事《高興奮興上幼兒園》主要通過故事來激發(fā)幼兒參加幼兒園嬉戲活動的樂觀性，使幼兒獲得歡樂的情感體驗。熬煉幼兒的語言表達力量，增進交往力量，喜愛來幼兒園并喜愛幼兒園

活動目標

1、激發(fā)幼兒參加幼兒園嬉戲活動的樂觀性，使幼兒獲得歡樂的情感體驗。

2、熬煉幼兒語言表達力量，增進交往力量。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：學(xué)說故事中小動物之間的對話，讓幼兒學(xué)會說短句：你去哪？我上幼兒園。

教學(xué)難點：通過故事讓幼兒知道要高興奮興上幼兒園。

活動預(yù)備

1、小鴨、小貓的手偶各一個

2、動物幼兒園背景圖一張，用積木搭成的動物園。

活動過程

一、通過熟悉新伴侶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好

1、老師仿照小鴨的叫聲，并做查找聲源的動作，找到小鴨后，發(fā)出“奧，是小鴨”，然后面對幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨手偶。

提示：配班老師藏在桌子后方，聽到仿照動物的發(fā)聲后，漸漸將小鴨的手偶放在桌子上。

2、老師出示“動物幼兒園”的背景圖，向幼兒說明小鴨是動物幼兒園的孩子，他們在幼兒園可快樂了，我們?nèi)タ纯葱▲喪窃鯓由嫌變簣@的？

二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段，體驗高興奮興上幼兒園帶來的歡樂

1、老師在左手套上小鴨寶寶的手偶，右手套上小鴨媽媽的手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開頭情景表演。

提示：老師表演敘述：“喔--喔--喔”，漸漸舉起小鴨媽媽說：“鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了?！睗u漸舉起小鴨寶寶，對著媽媽說：“媽媽，我來了，我上幼兒園了，嘎--嘎--嘎、”鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園，遇到了貓寶寶，鴨寶寶說：“貓寶寶，早上好?！必垖殞氁矊唽殞?/p>

高興奮興上幼兒園教案篇三

活動目標：

1、喜愛看手偶表演，情愿說出自己的熟悉和感受。

2、知道要高興奮興上幼兒園。

3、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預(yù)備：

1、《小伴侶的書。我上幼兒園》；《小伴侶的書。數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學(xué)會手偶表演。

活動過程：

1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。

老師出示小白兔手偶，和小伴侶打招呼。小白兔要去哪里呢？

2、哥哥姐姐表演手偶戲高興奮興上幼兒園，小伴侶觀看表演。

提問：手偶表演里有哪些小動物高興奮興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先遇到了誰？后又遇到了誰？（關(guān)心幼兒理解先和：后）

3、再次表演手偶戲，鼓舞幼兒學(xué)說各角色的對話。

小白兔高興奮興到哪里去？后面來了哪個小動物？它是怎么叫的？

小白兔怎么說？小鴨）作者●.（子怎么回答？它們一起怎么樣上幼兒園了？

路上它們又遇到了誰？兩個好伴侶怎么問？小花貓怎么回答？

三個好伴侶怎么樣上幼兒園的？我們寶寶是怎么樣上幼兒園的？

4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓舞幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對話。

演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點及簡潔的操作技巧。（此環(huán)節(jié)還可以請個別幼兒嘗試操作手偶）

5、請幼兒翻閱《小伴侶的書。我上幼兒園了。第5-8頁高興奮興上幼兒園，學(xué)說手偶表演中的對話。

6、引導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉；先洗手后吃飯等。

（結(jié)束）教學(xué)反思：

新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的心情。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特殊設(shè)計了這一活動。

高興奮興上幼兒園這一活動是結(jié)合幼兒的實際狀況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒漸漸熟悉集體，走入集體生活，并慢慢地喜愛集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的暖和，感受到各種嬉戲活動帶來的歡樂。盼望孩子在情感上受到滿意，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，慢慢地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜愛老師--離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。

在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒由于第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會臨時忘卻離開爸爸爸媽媽的無平安感，充分感受幼兒園的歡樂，真正的達到高興奮興上幼兒園。

高興奮興上幼兒園教案篇四

一、活動目標

1、幼兒能在成人的引導(dǎo)下情愿主動參加活動。

2、幼兒通過活動，熟悉班級的老師和小伴侶。

3、幼兒能熟悉自己的小標識，知道標識應(yīng)貼在相應(yīng)的位置上。

二、活動預(yù)備

1、有幼兒名字和圖片對應(yīng)的姓名貼。

2、班級物品如床、桌子、椅子等圖片。

3、音樂《圍個小圓圈》《小動物來嬉戲》。

4、伴隨幼兒活動的家長穿運動褲和運動鞋。

三、活動過程

(一)導(dǎo)入部分

1、播放《小動物來嬉戲》音樂，老師邀請幼兒和家長一起隨音樂做仿照操。

老師：“歡迎小伴侶們來到小一班，請跟著小動物一起做嬉戲吧！”

(二)進行部分

1、幼兒和老師進行自我介紹，相互熟悉。

老師：“大家好，我是xx老師，我今年3歲了。我是一名小女孩，盼望大家喜愛我！”

老師：“小伴侶都熟悉我了嗎？誰情愿向大家介紹一下自己呀？”

2、老師出示班級物品圖片，引導(dǎo)幼兒了解不同物品的不同作用。

老師：“小伴侶都能大方地介紹自己，真棒！”

老師：“老師這有幾張圖片，誰能告知我圖上都有什么？它們都有什么用？”

3、引導(dǎo)幼兒探究貼標識的方法，和家長一起將標識貼在相應(yīng)的物品上。

老師：“咱們班里有桌子和椅子嗎？可是老師發(fā)覺全部的桌子和椅子都一樣，小伴侶離開后，我不知道小椅子是誰的，也不知道小伴侶坐在哪，怎么辦呢？”

老師：“小伴侶都有姓名貼的標識嗎？請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標識貼在自己的桌子和椅子上吧?！?/p>

4、播放音樂《圍個小圓圈》，老師邀請幼兒與家進步行音樂嬉戲。

老師：“小伴侶們，標識都貼好了嗎？我們一起圍個小圓圈走一走吧！”

老師：“我們一起跺跺腳吧！我們一起拍拍手吧！我們一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭吧！”

5、引導(dǎo)幼兒分組如廁、洗手、喝水。

A老師：“小伴侶玩了半天都累了需要休息一下，請?zhí)O果組的小伴侶跟著老師一起去小便、洗手、喝水吧！”

B老師：“桔子組的小伴侶可以坐下來跟老師玩一玩吧！”

6、引導(dǎo)幼兒和家長到室外進行運動嬉戲“鉆山洞”。

老師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小伴侶們都變成小火車一起鉆山洞吧！山洞又矮又危急，小伴侶要低頭彎腰過山洞哦！”

(三)結(jié)束部分

幼兒與老師相互擁抱道別后，離開幼兒園。

老師：“小火車要開回家了，小伴侶們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦！”

四、活動延長

老師與個別家長溝通溝通。

高興奮興上幼兒園教案篇五

活動目標

1、知道自己長大了，要上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。

2、喜愛幼兒園，情愿來幼兒園。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、進展幼兒思維和口語表達力量。

重點難點

喜愛上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，情愿與同伴一起活動。

活動預(yù)備

幼兒園大門（積木拼搭）

玩偶小兔

活動過程

一、激趣導(dǎo)入

1、老師出示玩偶小兔跟小伴侶打招呼，吸引幼兒的留意與愛好。

2、老師邊表演邊敘述故事《小兔上幼兒園》

二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本事。

1、提問：小兔是怎么上幼兒園的？今日我們班誰像小兔一樣高興奮興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高興奮興上幼兒園做嬉戲、學(xué)本事。

3、觀賞兒歌《上幼兒園》

三、活動延長

老師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個方面。

活動反思

通過活動來削減新來園幼兒與父母的分別焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本事了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做嬉戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

高興奮興上幼兒園教案篇六

內(nèi)容與要求：

1、在找照片的過程中，感知“1”和“很多”。

2、體驗幼兒園生活的歡樂。

活動預(yù)備：

1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

2、幼兒每人一張備用大頭貼。

指導(dǎo)要點：

一、熟悉班級標志，理解“1”和“很多”。

1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小伴侶（很多小伴侶）。

2、找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）

3、看看你的手里有多少照片？（一張照片）

小結(jié)：很多照片可以分成一張一張照片。

4、那么怎樣變成很多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）

小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成很多照片了。

二、知道幼兒園晨檢牌的意義，進一步感知“1”和“很多”。

1、看看這是什么牌子。

老師：這是幼兒園的晨檢牌子，當(dāng)我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時，衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子；假如生病吃藥，就拿黃牌子；假如手帕不帶、指甲不剪，就拿藍牌子。

2、你們早上拿到了什么牌子？（這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。）

3、你們每人拿到了幾個牌子？（一個）

4、出示教室門口的晨檢牌?？纯催@里有多少牌子？（很多牌子）

5、怎會有很多牌子呢？（我們一個一個插進去，就變成了很多牌子。）

6、老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。

小結(jié)：這里又有很多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小伴侶就知道你來幼兒園了，你是個健康寶寶。

三、在教室中查找“１”和“很多”激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。

１、找一找我們教室里有沒有“１”和“很多”。（一位老師，很多小伴侶；１個大椅子，很多小椅子；一個大茶桶，很多小茶杯。）

小結(jié)：在家里，我們只有一個寶寶，東西都是一個一個的，在幼兒園有很多小朋，所以東西都有很多很多。只要寶寶每天來幼兒園，就會玩到很多很多的玩具，還會有很多很多的伴侶。

高興奮興上幼兒園教案篇七

活動目標：

1、喜愛看木偶表演，情愿說出自己的熟悉和感受。

2、知道要高興奮興上幼兒園。

活動預(yù)備：

1、小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。

活動過程：

1、出示小白兔手偶，引題。

老師出示小白兔手偶，和小伴侶打招呼。

小白兔要去哪里呢？

2、老師表演手偶戲“高興奮興上幼兒園”，小伴侶觀看表演。木偶表演中有哪些小動物高興奮興上幼兒園？

上幼兒園的路上，小白兔先遇到了誰？后又遇到了誰？

3、再次表演手偶，鼓舞幼兒園學(xué)說各種角色的對話。

小白兔高興奮興上到哪里去？后來來了哪些小動物？它是怎么叫的？小白兔怎么說的？小鴨子怎么回答的？他們一起怎么樣上幼兒園的？路上他們遇到了誰？他們又是怎么問的？小花貓怎么回答的？

三個好伴侶怎么上幼兒園的？

4、閱歷遷移：小動物們開快樂心上幼兒園，我們小伴侶又是怎么上幼兒園的，以后我們該怎么上幼兒園？

5、嬉戲：出示幼兒園不同地方的照片，請幼兒相互溝通。每個孩子抽一張，然后說說是是后面地方：請幼兒翻閱《小伴侶的書。我上幼兒園》

活動反思：

第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的閱歷。

其次環(huán)節(jié)：老師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟識歌曲的旋律。

并通過提問的方式關(guān)心幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。

第三環(huán)節(jié)：對于本次活動的難點，利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來進行突破。有可能先后的挨次擺放不夠妥當(dāng)，幼兒對于看圖不夠理解，只知道4個叉叉，老師這里也沒詳細說明4個叉叉代表的意義。對于拍手，小伴侶還是比較能接受，但是只能進行幾遍，始終拍會失去對應(yīng)的挨次。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的留意力。

高興奮興上幼兒園教案篇八

活動目標：

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟識歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。

2、訓(xùn)練幼兒要高興奮興上幼兒園、不哭鬧。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動重難點：