學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)方案

學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)方案學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)方案7篇

時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，是時(shí)候開(kāi)頭制定方案了。擬起方案來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面我?guī)?lái)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)方案7篇，盼望大家喜愛(ài)。

學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)方案篇1

文化學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練思想和訓(xùn)練理念、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要。為了適應(yīng)時(shí)代的需求,促進(jìn)自己專業(yè)進(jìn)展，跟著目前的信息潮流，把握教改動(dòng)態(tài)，提高課堂效率，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，依據(jù)仁懷市訓(xùn)練局教研室和學(xué)校的文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，打算在一德四新(師德訓(xùn)練新理念新學(xué)問(wèn)新方法、新技能)方面的培訓(xùn)，并做到以下幾點(diǎn)：

一、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。

要喜愛(ài)同學(xué)，對(duì)同學(xué)有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任感

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)與技能。

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種力量：學(xué)習(xí)力量、訓(xùn)練科研力量、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)力量、討論同學(xué)力量、自我調(diào)控力量，今后我要在這些方面多下功夫。

2、更新訓(xùn)練觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。

不光仔細(xì)鉆研本學(xué)科學(xué)問(wèn)，同時(shí)不斷拓寬自己的學(xué)問(wèn)視野，增加自身的學(xué)問(wèn)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必需持之以恒。

3、在專業(yè)上，為了提高我們的工作效率與質(zhì)量，平常加一德四新培訓(xùn)方案強(qiáng)校內(nèi)外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科老師溝通上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去校外聽(tīng)課，汲取別人的先進(jìn)閱歷，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、暑期參與師德訓(xùn)練新理念新學(xué)問(wèn)新方法、新技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高相關(guān)力量，勝任學(xué)校新課程教學(xué)工作。

四、樂(lè)觀參與全國(guó)中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用一年的時(shí)間完成學(xué)業(yè)，在在一德四新方面大大提高。

五、狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，切實(shí)提高同學(xué)成果。

從實(shí)際狀況入手，對(duì)同學(xué)進(jìn)行細(xì)致深化的分析，制定詳細(xì)的工作方案并仔細(xì)執(zhí)行，平常應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況實(shí)行敏捷的手段，仔細(xì)探究好的方法，個(gè)別狀況作個(gè)別輔導(dǎo)，加大力度。通過(guò)家校聯(lián)系、同學(xué)一互助、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等途徑來(lái)提高同學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

六、仔細(xì)閱讀訓(xùn)練名著，努力作好班主任。

做一名好的合格老師，是我努力的方向。平常多閱讀優(yōu)秀的訓(xùn)練名著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念，以他們的例子來(lái)激勵(lì)自己，多觀看、多總結(jié)，從同學(xué)實(shí)際來(lái)總結(jié)提高，樂(lè)觀撰寫(xiě)訓(xùn)練論文，努力讓自己成為一名學(xué)問(wèn)型老師。

學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)方案篇2

為了進(jìn)一步加快青年老師培育步伐，全面提高青年老師訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)力量，有效指導(dǎo)青年老師熟識(shí)訓(xùn)練教學(xué)工作，把握學(xué)科教學(xué)的基本原理、規(guī)律和方法，使其觀念更新，技能嫻熟，教法敏捷，特制定本方案：

一、培育原則

青年老師的培育，既要堅(jiān)持有制度保障，又要做到堅(jiān)持“以人為本”，充分調(diào)動(dòng)青年老師個(gè)人鉆研業(yè)務(wù)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

二、培育形式

以校本培訓(xùn)和個(gè)人自修為主，學(xué)校供應(yīng)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)條件，評(píng)價(jià)激勵(lì)，監(jiān)督落實(shí)。

三、培育目標(biāo)

總體目標(biāo)：五年內(nèi)，讓青年老師要嫻熟把握高中段常規(guī)教學(xué)的基本規(guī)律和方法，具備肯定的學(xué)科教研力量，能夠滿意教學(xué)進(jìn)展對(duì)老師業(yè)務(wù)力量提出的一般性要求。

分期目標(biāo)：

一年入門：了解該學(xué)科的教材內(nèi)容，會(huì)獨(dú)立編寫(xiě)教案，能夠比較完整地完成課堂教學(xué)過(guò)程;把握初步的討論方法。

兩年過(guò)關(guān)：教學(xué)基本功過(guò)關(guān)，并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步力量;能基本勝任班主任工作;能夠把科研思想與教研方法應(yīng)用到教學(xué)中去。

三年成型：能勝任各班級(jí)教學(xué)工作，能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段較為嫻熟地用于課堂教學(xué)之中;能獨(dú)立開(kāi)展班主任工作;能主動(dòng)參加課能題立項(xiàng)論證，能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)校級(jí)立項(xiàng)課題討論任務(wù)。

五年成熟：有特色的教學(xué)風(fēng)格基本形成，開(kāi)頭發(fā)揮教學(xué)骨干作用;初步成為科研型老師。

四、培育對(duì)象

近幾年安排的高校本科畢業(yè)生;新近調(diào)入涇中從事教學(xué)工作的老師;第一年擔(dān)當(dāng)高三教學(xué)工作的老師。

五、培育措施

(一)職業(yè)道德建設(shè)

高度重視對(duì)青年老師在政治思想上的關(guān)懷與愛(ài)惜，常常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，訓(xùn)練他們喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感;鼓舞他們加強(qiáng)以喜愛(ài)同學(xué)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng)，根據(jù)“老師職業(yè)道德規(guī)范”嚴(yán)格要求，促使他們盡快成長(zhǎng)。

青年老師的培育要立足于調(diào)動(dòng)老師本人的樂(lè)觀性，激勵(lì)他們自覺(jué)主動(dòng)地投入到連續(xù)訓(xùn)練中去，不斷提高他們鉆研業(yè)務(wù)的愛(ài)好。

每學(xué)期召開(kāi)一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組參與的青年老師座談會(huì)，了解青年老師的思想、業(yè)務(wù)、生活狀況，聽(tīng)取他們對(duì)青年老師培育工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的建議，同時(shí)，對(duì)青年老師培育工作提出指導(dǎo)性看法。

(二)實(shí)施“五制”，加強(qiáng)培育。

1、教學(xué)基本功實(shí)行過(guò)關(guān)制。教學(xué)基本功包括：“一話”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“五課”。“一話”即堅(jiān)持使用一般話;“兩筆”即能寫(xiě)規(guī)范的鋼筆字、粉筆字;“兩技”即把握規(guī)范的板書(shū)技能、嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué);“四法”即精通教法，熟識(shí)學(xué)法指導(dǎo)，熟識(shí)訓(xùn)練科研及教學(xué)改革試驗(yàn)方法，會(huì)心理輔導(dǎo)方法;“五課”即會(huì)備課，會(huì)說(shuō)課，會(huì)上課，會(huì)聽(tīng)課，會(huì)評(píng)課。上述教學(xué)基本功青年老師都應(yīng)具備，用平常分散考核與定期集中考核相結(jié)合的方法，對(duì)青年老師教學(xué)基本功逐項(xiàng)考核，分項(xiàng)記分，人人過(guò)關(guān)。并常常性實(shí)行一些競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)青年老師對(duì)各項(xiàng)技能地把握。

2、青年老師培育實(shí)行導(dǎo)師制。青年老師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好，但缺乏教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)閱歷。為了使他們順當(dāng)完成從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，盡快成為一名稱職的老師，在青年老師中實(shí)行導(dǎo)師制。學(xué)校為每位青年老師選配一名思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)比較過(guò)硬的骨干老師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師。青年老師要有個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，指導(dǎo)老師要有針對(duì)性的指導(dǎo)方案，從思想表現(xiàn)到教學(xué)環(huán)節(jié)，從教材處理到教法選擇，從板書(shū)設(shè)計(jì)到語(yǔ)言表達(dá)等對(duì)青年老師賜予全方位的細(xì)心指導(dǎo)。

3、班主任工作實(shí)行見(jiàn)習(xí)制。青年老師要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的訓(xùn)練藝術(shù)，摸索訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，提高班級(jí)管理水平;青年老師不僅要成為教學(xué)能手，還要成為訓(xùn)練能手、管理能手，為青年老師擔(dān)當(dāng)班主任工作奠定基礎(chǔ)。新任高一級(jí)教學(xué)工作，只擔(dān)當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任。

4、業(yè)務(wù)進(jìn)修實(shí)行達(dá)標(biāo)制。青年老師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)，要嫻熟把握計(jì)算機(jī)教學(xué)技能。已經(jīng)取得計(jì)算機(jī)信息技術(shù)合格證的青年老師，要能將信息技術(shù)較為嫻熟地應(yīng)用于課堂，并能自制多媒體課件;一般話要達(dá)到國(guó)家訓(xùn)練部測(cè)試的二級(jí)乙等以上等級(jí)(語(yǔ)文老師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平)。青年老師要根據(jù)“業(yè)務(wù)為主、專業(yè)對(duì)口”的原則，制定切實(shí)可行的業(yè)務(wù)進(jìn)修方案，樂(lè)觀參與高層次學(xué)歷進(jìn)修。同時(shí)，青年老師要結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際需要，準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問(wèn)，把握新的訓(xùn)練教學(xué)思想，了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

5、教研成果實(shí)行嘉獎(jiǎng)制。青年老師應(yīng)具有肯定的教研、科研力量，學(xué)校鼓舞每位青年老師樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)教改項(xiàng)目和科研課題，教務(wù)處及指導(dǎo)老師應(yīng)在科研方面賜予青年老師詳細(xì)的、準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)關(guān)心。教務(wù)處要對(duì)青年老師進(jìn)行教科研有關(guān)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)。對(duì)青年老師所獲得的優(yōu)秀成果，學(xué)校要賜予廣泛宣揚(yáng)，定期舉辦青年老師座談會(huì)、科研成果展板或教研閱歷溝通會(huì)，推廣他們的閱歷，并賜予嘉獎(jiǎng)。

(三)生活上，要給青年老師更多的關(guān)懷和關(guān)心;工作中，要大膽使用青年老師。

學(xué)校要依據(jù)青年老師精力充足，思維活躍的特點(diǎn)，組織開(kāi)展形式多樣的文化消遣、體育競(jìng)技活動(dòng)，豐富青年老師的業(yè)余生活，關(guān)懷他們的婚姻、家庭及生活困難，努力解除青年老師工作、學(xué)習(xí)的后顧之憂。

青年老師的培育目標(biāo)是為了提高，目的是為了使用。要充分發(fā)揮青年老師樂(lè)觀進(jìn)取的優(yōu)勢(shì)，給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們?cè)诠ぷ髦谐鹘?，給他們展現(xiàn)才能制造機(jī)會(huì)，并適時(shí)選拔表現(xiàn)突出的青年老師充實(shí)到管理崗位上來(lái)，使骨干老師、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、名師中的青年老師保持肯定比例。

六、考評(píng)細(xì)則

青年老師培育工作本著“細(xì)心培育，嚴(yán)格要求，全面考核，大膽使用”指導(dǎo)思想。學(xué)校將建立科學(xué)、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系，為每一位青年老師建立“青年老師培育考核檔案”。每年學(xué)校要根據(jù)“青年老師培育方案”對(duì)青年老師進(jìn)行全面、嚴(yán)格考核。青年老師的教學(xué)崗位支配、職務(wù)晉升和考評(píng)，應(yīng)以本方案提出的兩年、三年、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求作為依據(jù)。

(一)青年老師“兩筆字”(鋼筆、粉筆)達(dá)標(biāo)測(cè)試細(xì)則

1、練習(xí)：新老師參與工作后，要堅(jiān)持練習(xí)“兩筆字”。在未達(dá)標(biāo)之前，每學(xué)期上繳鋼筆字練習(xí)簿2本。

2、測(cè)試時(shí)間：新老師參與工作后的其次學(xué)期5月份，由教務(wù)處組織進(jìn)行測(cè)試，未達(dá)標(biāo)人員下次補(bǔ)測(cè)。

3、測(cè)試方法：

(1)鋼筆字：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用統(tǒng)一紙張、書(shū)寫(xiě)一頁(yè)指定內(nèi)容的楷書(shū)。

(2)粉筆字：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用楷書(shū)在黑板上書(shū)寫(xiě)肯定數(shù)量的指定內(nèi)容;要有肯定的章法格式、可橫可豎。

(3)教務(wù)處組織評(píng)委對(duì)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定，分為A(優(yōu)秀)、B(合格)、C(不合格)三個(gè)等級(jí)。

(二)青年老師教案評(píng)比實(shí)施細(xì)則

1、評(píng)比時(shí)間：每學(xué)年的第一學(xué)期期末。

2、評(píng)比方法：

(1)教務(wù)處組織評(píng)委對(duì)青年老師在該學(xué)期書(shū)寫(xiě)使用的全部教案進(jìn)行評(píng)比。

(2)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)“青年老師教案檢查評(píng)定表”。(見(jiàn)附表一)

(三)青年老師導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則

1、在我校從教的青年老師，須由一名中高級(jí)職稱以上的老師為指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師由學(xué)校選配支配。

2、拜師學(xué)習(xí)時(shí)間一般為三年。

3、指導(dǎo)老師職責(zé)

①發(fā)揚(yáng)嚴(yán)身自律、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神為青年老師做出表率。

②關(guān)懷青年老師的政治學(xué)習(xí)和思想進(jìn)步，引導(dǎo)他們確立正確的政治方向;培育青年老師喜愛(ài)同學(xué)、仔細(xì)負(fù)責(zé)、為人師表的高尚師德。督促青年老師仔細(xì)履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);常常和他們溝通思想，準(zhǔn)時(shí)反映他們的愿望要求。

③向青年老師傳授班級(jí)管理閱歷，提高他們做好班主任工作的力量。

④指導(dǎo)青年老師把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，理清學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，仔細(xì)備好課。每學(xué)期審查青年老師教案不少于該老師教案節(jié)數(shù)的60%，每次都將備課狀況、存在問(wèn)題及改進(jìn)看法作具體記錄。

⑤每周對(duì)徒弟聽(tīng)課不少于1節(jié)，其中要有教學(xué)效果檢查，每次都要將講課狀況及改進(jìn)看法做具體記錄。

⑥每學(xué)期要為青年老師至少上1節(jié)示范課。

⑦每學(xué)期指導(dǎo)青年老師至少上1節(jié)公開(kāi)課，至少向青年老師推舉兩篇閱歷或理論文章，指導(dǎo)青年老師寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)或論文。

⑧關(guān)心青年老師進(jìn)行教學(xué)研討工作。

⑨制訂包括指導(dǎo)重點(diǎn)、主要措施等內(nèi)容的指導(dǎo)方案。

4、青年老師職責(zé)

①尊師敬長(zhǎng)，虛心求教，嚴(yán)格要求自己，樂(lè)觀進(jìn)取。

②要在完成學(xué)校聽(tīng)課數(shù)量要求時(shí)，多聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，每周不少于2節(jié)，并以所受啟示為主要內(nèi)容寫(xiě)好聽(tīng)課隨筆。

③每學(xué)期至少上1節(jié)具有較強(qiáng)改革意識(shí)的探究課或匯報(bào)課。

④每月至少讀1篇與訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)的理論或閱歷文章，并結(jié)合指導(dǎo)老師關(guān)心自己在某方面的體會(huì)、收獲、進(jìn)步、提高，寫(xiě)學(xué)習(xí)月記或教學(xué)反思。每學(xué)期不少于4篇，每篇一千字左右。

⑤無(wú)條件接受指導(dǎo)老師對(duì)上課、備課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查與指導(dǎo)。

⑥制定包括學(xué)習(xí)重點(diǎn)、主要措施、奮斗目標(biāo)或出徒進(jìn)程等內(nèi)容學(xué)習(xí)方案。

5、青年老師培育程序

6、青年老師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則。

學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)方案篇3

依據(jù)市、區(qū)教委關(guān)于連續(xù)抓緊、抓實(shí)中學(xué)校老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)的通知精神，學(xué)校打算從3月起利用兩年時(shí)間對(duì)老師進(jìn)行綜合素養(yǎng)培訓(xùn)，全面推動(dòng)我校老師連續(xù)訓(xùn)練工作。青年老師培訓(xùn)是當(dāng)前中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練的重要部分，也是我們校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想

為提高青年老師教學(xué)水平，使他們一年起步，二年上檔次，三年內(nèi)出成效，早日成為訓(xùn)練戰(zhàn)線的主力軍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

使每一位新老師盡快成為一名合格的老師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

1、新老師培訓(xùn)，我們側(cè)重教案的編寫(xiě)力量，教學(xué)內(nèi)容的選擇處理力量，同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)組織力量的培訓(xùn)，實(shí)行看、評(píng)、學(xué)、做方式進(jìn)行。

2、青年老師培訓(xùn)，重點(diǎn)是教材的處理力量，教學(xué)情境的設(shè)置力量，課堂教學(xué)調(diào)控力量。實(shí)行集中培訓(xùn)，觀摩教學(xué)、與骨干老師結(jié)對(duì)子方式進(jìn)行。

3、建立骨干老師與新老師的師徒結(jié)對(duì)制度。(詳細(xì)結(jié)對(duì).見(jiàn)支配表)

四、建立新老師考核制度

每名新老師每學(xué)期交一份合格教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫(xiě)一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份課外活動(dòng)方案、班主任組織一次校級(jí)主題班會(huì)、寫(xiě)一份全面工作總結(jié)。

五、實(shí)施方法

1、學(xué)校在老師進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思、研討的基礎(chǔ)上，組織老師結(jié)合自己的閱歷，進(jìn)行總結(jié)，以促使更多老師學(xué)有所得。

2、學(xué)校建立全體老師培訓(xùn)檔案，照實(shí)記載每位老師的培訓(xùn)過(guò)程和效果。

3、寫(xiě)出學(xué)習(xí)某些專題的總結(jié)報(bào)告，對(duì)每位老師經(jīng)過(guò)自我培訓(xùn)寫(xiě)出的論文、隨感、案例分析等進(jìn)行分析、整理、修改、補(bǔ)充形成本校老師自我培訓(xùn)的教材。

學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)方案篇4

一、培訓(xùn)目標(biāo)

緊緊圍繞基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練，通過(guò)校本培訓(xùn)，使廣闊老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，提高訓(xùn)練教學(xué)力量、訓(xùn)練創(chuàng)新力量和訓(xùn)練科研力量，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，適應(yīng)基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進(jìn)展需要，為提高我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，同時(shí)促進(jìn)老師向現(xiàn)代型老師轉(zhuǎn)變。

二、培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容。

(一)培訓(xùn)對(duì)象：全校老師。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：

1、以訓(xùn)練法規(guī)為主的師德培訓(xùn)。

以“三個(gè)面對(duì)”訓(xùn)練思想為指導(dǎo)，以《訓(xùn)練法》、《義務(wù)訓(xùn)練法》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、和《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對(duì)老師進(jìn)行政治思想訓(xùn)練、心理健康訓(xùn)練、法制訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，使老師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高思想修養(yǎng)及心理素養(yǎng)，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。

2、以新課程為主的現(xiàn)代訓(xùn)練理論培訓(xùn)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為核心，以《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》、及市局組織的老師讀書(shū)為主要內(nèi)容，搜集整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)研討溝通，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)實(shí)踐中討論把握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、以信息技術(shù)為主的訓(xùn)練教學(xué)技能培訓(xùn)。

隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)建，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體老師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)：一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn);二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于訓(xùn)練教學(xué)的培訓(xùn)，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本學(xué)問(wèn)、基本操作，培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理、博客空間的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)老師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個(gè)可以暢所欲言、無(wú)所不談的平臺(tái)上，從而使老師養(yǎng)成擅長(zhǎng)溝通的習(xí)慣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其訓(xùn)練觀念。

4、推廣讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行以訓(xùn)練教學(xué)課題討論為主的訓(xùn)練科研培訓(xùn)。

注意老師教學(xué)科研意識(shí)和力量的培育，圍繞訓(xùn)練教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題試驗(yàn)，引導(dǎo)老師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，不斷提高訓(xùn)練科研的專業(yè)技能水平。鼓舞老師樂(lè)觀參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)反思，推動(dòng)教學(xué)進(jìn)步。

三、培訓(xùn)方式和方法。

校本培訓(xùn)實(shí)行多元培訓(xùn)的方法，注意立足校本資源開(kāi)發(fā)和利用的同時(shí)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，留意吸納校外資源并加以討論利用。通過(guò)專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題討論、遠(yuǎn)程訓(xùn)練、學(xué)術(shù)沙龍等模式開(kāi)展適合單位實(shí)際的校本培訓(xùn)。根據(jù)自主、開(kāi)放的原則，主要實(shí)行以下三種方式。

(一)基于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放的培訓(xùn)方式。利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓舞老師樂(lè)觀從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)老師自主學(xué)習(xí)。任課老師可隨時(shí)將學(xué)習(xí)討論的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源信息。

(二)基于校內(nèi)的培訓(xùn)方式。以專題講座、論壇、課例、試驗(yàn)、研討、觀摩、小組溝通、答辯、案例分析等形式，樂(lè)觀探究“參加、互動(dòng)、合作、探究”的培訓(xùn)模式，提倡以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式，使老師在“做”中“學(xué)”，在實(shí)踐中反思、討論、進(jìn)步、提高。

(三)校際之間合作培訓(xùn)形式。

與兄弟學(xué)校組織開(kāi)展合作培訓(xùn)活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同進(jìn)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，得到更多收獲，同時(shí)也可以宣揚(yáng)我校優(yōu)秀的訓(xùn)練人才和資源，提升學(xué)校形象。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校老師訓(xùn)練教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀，明確學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展目標(biāo)，制訂校本培訓(xùn)整體方案，落實(shí)校本培訓(xùn)詳細(xì)活動(dòng)，評(píng)估老師參與校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。

組長(zhǎng)：江崇杰

副組長(zhǎng)：袁雷

成員：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕

五、管理與考核。

校本培訓(xùn)實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分管理。培訓(xùn)過(guò)程中要做好培訓(xùn)記錄(包括：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培老師、培訓(xùn)形式、主講老師等)。學(xué)校負(fù)責(zé)記錄老師參與培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分。

學(xué)期末由學(xué)校對(duì)每位老師參加校本培訓(xùn)活動(dòng)狀況進(jìn)行考評(píng)，并將考核結(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)方案篇5

為有效預(yù)防、準(zhǔn)時(shí)掌握和妥當(dāng)處理學(xué)?？植来笫拢岣呖焖俜磻?yīng)和應(yīng)急處理力量，確保學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)平安、有序，依據(jù)我校實(shí)際狀況特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

深化貫徹落實(shí)省、市、區(qū)反恐工作的總體部署，堅(jiān)持“平安第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合”的工作方針，深化校內(nèi)平安監(jiān)督管，加強(qiáng)應(yīng)急疏散演練，切實(shí)提高反恐應(yīng)急反應(yīng)力量，確保學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)平安、有序。

二、適用范圍

本方案適用我校訓(xùn)練系統(tǒng)平安保衛(wèi)和反恐工作：學(xué)校發(fā)生的_入校襲擾時(shí)間、校內(nèi)內(nèi)發(fā)覺(jué)不明物體(裝置)時(shí)間以及或在事故、交通平安事故、校舍平安事故、食物中毒事故、傳染病暴發(fā)流行、自然災(zāi)難、校內(nèi)損害時(shí)間等。

三、應(yīng)急救援指揮機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

1、應(yīng)急救援指揮機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)

為做好我校平安保衛(wèi)工作和反恐工作，成立杏花嶺區(qū)小返學(xué)校平安保衛(wèi)和反恐工作領(lǐng)導(dǎo)組。負(fù)責(zé)組織制定學(xué)校平安保衛(wèi)和反恐工作方案、對(duì)全校保衛(wèi)和反恐工作進(jìn)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一指揮，同意行動(dòng)。

組長(zhǎng)：蘇秀榮

副組長(zhǎng)：李變玲李江陳華鋒黃潤(rùn)蓮

成員：郝蓮香李小俊王秀梅李月龍李榮霞

領(lǐng)導(dǎo)組設(shè)在體育室平安工作辦公室

2、領(lǐng)導(dǎo)組工作職責(zé)

負(fù)責(zé)全校平安保衛(wèi)和反恐工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、信息報(bào)送以及幫助有關(guān)部門對(duì)大事的處理。負(fù)責(zé)大事發(fā)生后快速啟動(dòng)預(yù)案，組織相關(guān)人員對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)掌握、人員救治以及善后處理等相關(guān)工作。負(fù)責(zé)全系統(tǒng)的平安、法制訓(xùn)練，對(duì)多發(fā)、易發(fā)的平安部位和環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的平安管理。

四、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)。學(xué)校校長(zhǎng)蘇秀榮任本平安保衛(wèi)和反恐工作應(yīng)急處置組組長(zhǎng)。詳細(xì)負(fù)責(zé)組織師生進(jìn)行應(yīng)急疏散演練，進(jìn)行平安訓(xùn)練和管理以及事故的上報(bào)、處理和救援工作。進(jìn)一步完善24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班的值班工作機(jī)制;相關(guān)人員保證24小時(shí)通訊暢通。

五、工作原則

(1)統(tǒng)一指揮，快速反應(yīng)。一旦發(fā)生涉及學(xué)校平安或恐怖大事，要在15分鐘內(nèi)上報(bào)區(qū)學(xué)校平安保衛(wèi)和反恐工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，1小時(shí)內(nèi)上報(bào)書(shū)面材料。

(2)主動(dòng)搶險(xiǎn)、快速處理原則。大事發(fā)生后，要在第一時(shí)間組織相關(guān)部門人員進(jìn)行有效救援。

(3)生命第一原則。大事發(fā)生后，要把搶救師生生命作為首要任務(wù)，最大限度削減人員傷亡。

(4)科學(xué)實(shí)施，掌握危急源，防止事態(tài)擴(kuò)大原則。在大事處理過(guò)程中，要快速推斷現(xiàn)場(chǎng)狀況，實(shí)行有效措施掌握危急源，避開(kāi)應(yīng)急處理過(guò)程中在此發(fā)生人員傷亡。

(5)愛(ài)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，收集證據(jù)原則。在實(shí)施救援過(guò)程中，要盡可能對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行有效愛(ài)護(hù)，收集有關(guān)證據(jù)，為公安等有關(guān)部門查找緣由，正確處理供應(yīng)依據(jù)。

(6)重點(diǎn)部位，專人負(fù)責(zé)原則。重點(diǎn)目標(biāo)要害部位，設(shè)立專人負(fù)責(zé)。安裝報(bào)警裝置、監(jiān)控系統(tǒng)和金屬防護(hù)欄。建立重點(diǎn)要害部位工作檔案，摸清底數(shù)，收集各類可能實(shí)施破壞的涉恐或具有暴力恐怖性質(zhì)的行動(dòng)狀況信息。

六、大事處理程序及方法

(1)_入校襲擾師生時(shí)間處理方法。如發(fā)生_闖入校內(nèi)襲擾師生大事，學(xué)校馬上啟動(dòng)預(yù)案，第一時(shí)間向110指揮中心和學(xué)校平安保衛(wèi)和反恐工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室報(bào)告，并快速組織師生轉(zhuǎn)移，等待救援。

(2)校內(nèi)發(fā)覺(jué)不明物體(裝置)時(shí)間處理方法。學(xué)校馬上公安部門與學(xué)校平安保衛(wèi)和反恐工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室報(bào)告，并準(zhǔn)時(shí)設(shè)置隔離帶，封鎖和愛(ài)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)快速組織學(xué)校師生緊急疏散，等待公安等有關(guān)部門進(jìn)行處理。

(3)飲用水污染時(shí)間處理方法。發(fā)覺(jué)學(xué)校飲用水污染，學(xué)校要快速對(duì)水源進(jìn)行有效隔離，并準(zhǔn)時(shí)向區(qū)衛(wèi)生防疫站等部門預(yù)學(xué)校平安保衛(wèi)和返控工作領(lǐng)導(dǎo)哦組辦公室吧報(bào)告，同時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)中毒人員進(jìn)行救治。

(4)校內(nèi)吧爆炸大事處理方法。如發(fā)生學(xué)校爆炸大事，學(xué)校要快速組織人員救援，并馬上向公安等部門和學(xué)校反恐工作領(lǐng)導(dǎo)辦公室報(bào)告。準(zhǔn)時(shí)設(shè)置隔離帶，封鎖和愛(ài)護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，疏散師生，快速實(shí)行有效措施消退繼發(fā)性危急，防止次生事故發(fā)生。要仔細(xì)協(xié)作公安消防部門做好物證搜尋、排解險(xiǎn)情工作，防止再次發(fā)生爆炸事故。

(5)火災(zāi)事故處理方法。如發(fā)生火災(zāi)事故，學(xué)校要全力組織師生疏散和自救工作，同時(shí)馬上向119指揮中心與學(xué)校(園)平安保衛(wèi)和反恐工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室報(bào)告，支配人員協(xié)作消防部門組織救人和滅火搶救工作。要協(xié)作醫(yī)療機(jī)構(gòu)妥當(dāng)安置受傷人員。

(6)食物中毒大事處理方法。如發(fā)生師生食物中毒大事，要馬上向區(qū)衛(wèi)生防疫等部門和學(xué)校反恐工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室報(bào)告，并快速組織人員將中毒者送至四周醫(yī)院進(jìn)行救治，并對(duì)食堂炊管人員進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)食堂進(jìn)行隔離管理，等待有關(guān)部門進(jìn)行采樣化驗(yàn)。

七、其他事項(xiàng)

(1)本方案是學(xué)校在日常教學(xué)和管理中可能發(fā)生的涉及學(xué)校平安和恐怖大事，在組織實(shí)施、緊急救援以及事故處理工作方面的預(yù)案，在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中可以結(jié)合實(shí)際狀況進(jìn)行處理。

(2)依據(jù)學(xué)校平安和反恐工作應(yīng)急預(yù)案，樂(lè)觀組織演練，并上報(bào)學(xué)校反恐工作領(lǐng)導(dǎo)辦公室備案。

(3)學(xué)校要向家長(zhǎng)告知上下學(xué)的時(shí)間，對(duì)提前到校的同學(xué)要放行進(jìn)入到校內(nèi)，決不允許可怕?lián)?dāng)責(zé)任而不放行、讓提前到校的同學(xué)在學(xué)校門扣滯留的行為發(fā)生。

(4)本方案為特定時(shí)間的應(yīng)急預(yù)案，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行平安演練，確保演練的實(shí)效性和可操作性。

學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)方案篇6

20_年舉辦中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)崗位培訓(xùn)班?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)對(duì)象：

近三年未參與連續(xù)訓(xùn)練集中培訓(xùn)的學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師。

二、培訓(xùn)時(shí)間：

培訓(xùn)周期一年，20_年上半年第六周開(kāi)頭。學(xué)校語(yǔ)文：?jiǎn)沃苋挛?學(xué)校數(shù)學(xué)：?jiǎn)沃芩南挛纭?/p>

三、課程內(nèi)容：

包括師德訓(xùn)練、現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論、學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐、課題討論等幾大板快若干個(gè)專題。(詳細(xì)詳見(jiàn)附件1)

四、培訓(xùn)形式：

依據(jù)集中與分散相結(jié)合的原則，有機(jī)結(jié)合市區(qū)級(jí)的重大教研培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)行集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合、導(dǎo)師指導(dǎo)與小組研討相結(jié)合、專題討論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、公開(kāi)示范與論文(案例)撰寫(xiě)相結(jié)合等方式。

五、培訓(xùn)名額：

學(xué)校語(yǔ)文、學(xué)校數(shù)學(xué)各50名左右。指標(biāo)安排原則為：直屬學(xué)校1——2名，教學(xué)片(中心校)2——4名(個(gè)別學(xué)校依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況可進(jìn)行調(diào)整)。

六、培訓(xùn)考核：

實(shí)行形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)員出勤狀況、課程研修狀況進(jìn)行全面考核。依據(jù)考核狀況評(píng)比出優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，評(píng)比比例約20%。各項(xiàng)考核成果合格，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。對(duì)缺勤20%或者未完成培訓(xùn)任務(wù)、考核不合格的學(xué)員進(jìn)行退學(xué)處理，并在全區(qū)通報(bào)。

七、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

免培訓(xùn)費(fèi)。教材和資料費(fèi)按實(shí)際價(jià)格統(tǒng)一劃撥，不收取現(xiàn)金。

八、其他事項(xiàng)：

1、各校于_月_日前將崗位培訓(xùn)報(bào)名表回執(zhí)發(fā)郵件到_@.com。

2、培訓(xùn)期間，學(xué)員不得隨便遲到、早退、缺勤，有特別狀況需要請(qǐng)假，必需分別到任職單位、區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校辦理有關(guān)手續(xù)。各學(xué)校要妥當(dāng)支配好參培老師的訓(xùn)練教學(xué)工作，督促老師按時(shí)參與培訓(xùn)，仔細(xì)完成培訓(xùn)任務(wù)。

學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)方案篇7

一、招生前期預(yù)備工作

1、確定教學(xué)地點(diǎn)，教