小學教學老師工作總結(jié)

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根據(jù)縣局停課不停學工作要求，星閣路小學主動行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校內(nèi)生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結(jié)如下：

一、制定各類安排，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，老師們就已打算好教案、個人教學安排、線上授課安排，教研組長備好教研組安排、集體備課安排，各科課件，確保線上教學順當開展。

二、多種形式教學，保證學生學有所獲

微信答疑。激勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題剛好請教老師，進行線上答疑。

微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分學問點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太連接的地方時，按學問點發(fā)微課視頻補充。

直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

堅持閱讀，拓寬學生學問面。

優(yōu)秀作業(yè)展評，培育學生好習慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)建一個優(yōu)良學習的環(huán)境，激勵家長引導孩子自我探究、仔細學習，使家長在孩子的學習中擔當主動的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力氣協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。

四、線上授課滿足度調(diào)查

為了剛好有效駕馭各位學生對線上授課的滿足度，提升我校的教學服務質(zhì)量，更好的為學生供應后期授課，我校細心策劃了線上授課滿足度調(diào)查。

我校將仔細對待每一份問卷，全部調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù)。

疫情當前，星閣路小學全體老師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與才智，為學生保駕護航!

小學教學老師工作總結(jié)2

一學期即將過去，在這一學年我擔當本校五年級六個班的體育教學工作。每周18節(jié)課，每班人數(shù)都達到75人以上，學生體質(zhì)也是很不均衡。面對現(xiàn)實在教授方面也是有很大阻力。我更是在不斷錯誤中前進著。一學期以來，我再次深刻體驗到了一名體育老師的艱辛和歡樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的體育教化事業(yè)上，傾注在每一個學生身上?，F(xiàn)就本學年我個人個方面的狀況作簡要的總結(jié)，以期為新學年的工作確立目標。

一、思想相識

在本學年里，作為一名年輕老師，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針，能仔細學習領(lǐng)悟上級文件精神，自覺提高思想素養(yǎng)，道德水準，時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)，能正確處理學校和社會、家庭的關(guān)系，主動形成教化合力，為提高學生的素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。主動參與學校組織的各項政治活動。一學期來，我聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我信任在以后的工作學習中，我會在校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。

工作看法:我嚴格要求自己，工作實干，仔細組織每天的課間操和課余訓練工作，細心安排、籌備每次的課外活動和競賽，盡力豐富師生的校內(nèi)生活。時刻為學生的活動平安著想，剛好維護有隱患得體育設施和場地。作為體育組的一員，通過其他老師和我的共同努力和協(xié)作，我們精彩地完成了本校田徑運動會徑運組織工作，增加了全校師生的運動參加熱忱培育了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結(jié)拼搏意識。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加主動地協(xié)作學校領(lǐng)導完成各項任務，為學校的美妙明天更加努力。我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一個學期里我克服了自己單身居住等很多困難，在考勤、例會以及值班等狀況沒有無故缺席過一次，在值班時，能夠一邊完成學校的各項任務，一邊打算教材和學習自己的專業(yè)學問。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)學問，使自己的工作學問水平更上一層樓.

二、教學工作

1.在教化教學過程中，真誠公允地對待每一個學生，不體罰學生，能做耐性細致的工作，讓他們酷愛學習，發(fā)揮特長，培育其素養(yǎng)。

2.在教學過程中，能依據(jù)教學進度和教學內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則實行多次重復練習，使學生在學習時能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學生對技術(shù)動作的駕馭和運動表象的形成。

3.在工作中，我嚴格要求自己，工作實干，仔細組織每天的課間操和課余訓練工作，細心安排、籌備每次的課外活動和競賽，盡力豐富師生的校內(nèi)生活。在這一學年里，在全組老師的通力合作下順當完成給國家數(shù)據(jù)庫上報《學生體質(zhì)健康信息》的工作。通過的加班加點、日夜奮戰(zhàn)最終把數(shù)據(jù)上報勝利。時刻為學生的活動平安著想，剛好維護有隱患得體育設施和場地。主動開展陽光體育活動，抓好每天的課間操檢查和體育熬煉。作為體育組的一員，通過其他老師和我的共同努力和協(xié)作，我們精彩地完成了本校田徑運動會徑運組織工作，增加了全校師生的運動參加熱忱培育了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結(jié)拼搏意識。我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。一個學期里我克服了很多困難，在考勤、例會沒有無故缺席過一次。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加主動地協(xié)作學校領(lǐng)導完成各項任務，為學校的美妙明天更加努力。

4.因材施教:通過體育課的熬煉，使那些有行動障礙的學生消退了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的暖和，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。

三、教學科研方面

在學校領(lǐng)導的重視與關(guān)切下有幸于今年11月份在太原參與了山西省中小學體育課堂展示觀摩活動經(jīng)過兩天的學習和探討，相識到了當今體育課發(fā)展方向和對學生從技術(shù)教學轉(zhuǎn)變到技能教學。仔細貫徹陽光體育活動宗旨歡樂體育。把教學看法和思想從新作了定位，服務與學生。此次學習我明白了在教學過程中，教學進度和教學內(nèi)容的支配，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術(shù)動作的駕馭和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿意了不同類型學生的要求，學生上課主動性高，能在老師的要求下主動熬煉，對學生本身增加體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特殊是對學生課堂教學行為規(guī)范的教學，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。我在盡力做好教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，出全勤，空堂堅持坐班。并主動利用休息時間發(fā)揮自己的特長，在網(wǎng)上加入了中國學校體育的探討的群和高考體育訓練探討的群，建立自己的博客，加入中國學校體育的博客群，在遇到困惑時記于筆下通過與各地市的優(yōu)秀老師相互學習與探討，把心里體會和新的學問登記備案。通過網(wǎng)上學習和課堂實踐使我真正相識到體育不是那么簡潔繞操場跑步，相識到教化不是每天在上學就可以。教化是一項巨大而困難的。

在體育課堂上，我突出了好用性和趣味性的原則，既保證了學生得到主動熬煉，又使學生在學習過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增加了學生的自信念，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不行缺少的一員。老師對學生的過高要求也是不利歡樂體育的實施。老師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的學生也能在運動中體驗到勝利，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注意素養(yǎng)的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予激勵和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)學問，使自己的工作學問水平更上一層樓。

小學教學老師工作總結(jié)3

我校教學工作在上級教化部門的關(guān)切和細心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長為動身點，以全面實施素養(yǎng)教化為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

為進一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教化觀念，讓全部老師的教化理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了老師的理論和業(yè)務學習，采納集體與自學相結(jié)合的方法，提倡學后反思，讓先進的教化思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教化教學服務。我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務學習時間，組織各學科老師，對各年級的教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，觀看有關(guān)課堂教學的錄像，通過學習，溝通，總結(jié)等系列活動，讓老師的觀念得到更新，學問得到進步，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。

二、重視研討，改革方式，推動課改。

為全面推動教研工作，開展集體備課活動，進一步提升了老師的新課改理念及業(yè)務實力。接著實行領(lǐng)導深化課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導教學。

（1）調(diào)研課：事先通知老師，老師有打算上課，上課結(jié)束后組織教學調(diào)研，檢查上課效果。

（2）推門課：事先不通知老師，聽課后將看法反饋給老師。通過課堂調(diào)研，全體老師能主動探討新教法，大部分老師的課堂教學實力有了很大的提高。

（3）開展“以點帶面”的示范課，公開課活動。組織語文、數(shù)學、英語共3位老師上好示范課，公開課要求全體老師主動參加備課、上課、評課，達到“以點帶面，逐步提高”的目的。

（4）舉辦“老師課堂評優(yōu)大賽”活動。充分挖掘人力資源，發(fā)揮學科帶頭人和骨干老師的帶頭作用，使我校老師在備、上、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的相識，在探究新教法上有了突破，從而使老師的較好地駕馭好今日的課堂教學。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

在嚴格執(zhí)行課程安排，開齊課程開足課時的同時，我們仔細抓好教學常規(guī)工作，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。特殊注意抓好老師的備課，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。本學期，定期組織四次普查老師的教案和學生的作業(yè)，以次來監(jiān)督和促進老師在備課，改作兩方面的工作。平常，還不定期檢查老師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而駕馭教學狀況，起到監(jiān)督促進作用。通過落實常規(guī)，使老師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，同時也提高了老師的業(yè)務水平，使學校的教學管理工作逐步走向規(guī)范。我校為了提高教學質(zhì)量，對學生的學習成果有所了解，每月進行一次月考并對月考進行總結(jié)、評析，為今后的教學工作打下了良好的基礎(chǔ)。

為使我校形成一股深厚的學習風氣，本學期我校接著開展“四個一”活動和班級內(nèi)開展幫學活動。通過這些活動，強化學生的學習意識，使學生在校能做到預習專心，上課用心，作業(yè)細心，復習耐性。各班開展學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種主動、向上的深厚學習氛圍。主動做好后進生幫教工作，要求老師在轉(zhuǎn)化后進生中真正做到無私奉獻，真正學會關(guān)愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信念和志氣。本學期，我校的后進生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。主動開展各項競賽活動。①作文競賽；②寫字競賽；③口算競賽；④英語百詞大賽；⑤英語課本劇表演；⑥手抄報競賽；⑦成語百詞大賽等。

四、考試成果方面。

本學期，我校接著嚴抓考紀考風，創(chuàng)建誠信考場。在全體老師的共同努力下，學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學生的技能得到了培育和形成，綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。語文、數(shù)學、英語等各科成果仍名列鎮(zhèn)前矛，各班科成果亦比較均衡，平均分、優(yōu)良率均超鎮(zhèn)文教下達的要求。

回顧一學期的教學工作，在鎮(zhèn)文教的領(lǐng)導下，依靠全體老師的共同努力，取得了較好的成果，但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠，展望新學期，我們滿懷信念，信任在鎮(zhèn)文教的正確領(lǐng)導下，定會百尺竿頭，更進一步。

小學教學老師工作總結(jié)4

一學年來，我發(fā)揚“團結(jié)奮斗、敢于爭先、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的潯小精神，樹立“一心一意為師生的發(fā)展和華蜜服務”的工作理念，仔細履行崗位職責，不遺余力完成本職工作，各項工作實現(xiàn)了新發(fā)展，取得了新突破，順當通過了教化系統(tǒng)對我校落實黨建、黨風廉政建設責任制、政風行風建設、校務公開的檢查，并代表縣教化系統(tǒng)接受福建省教化廳關(guān)于開展政風行風建設工作檢查；連續(xù)兩年獲教化系統(tǒng)黨建工作二等獎；在鎮(zhèn)關(guān)公委的復評驗收中以全鎮(zhèn)最高分通過復評并代表鎮(zhèn)接受縣公關(guān)委的驗收，成為縣基層“五好”關(guān)工委第一輪復查評標單位?，F(xiàn)將本人工作小結(jié)如下：

一、核心引領(lǐng)筑堡壘。以科學發(fā)展觀為指導，以“五好”黨支部為目標，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導核心和政治核心作用，主動開展“黨員先鋒崗”、“黨員責任區(qū)”、“黨員示范課”、“黨員與后進生結(jié)對幫扶”等活動，以實際行動彰顯共產(chǎn)黨員的先進本色，做老師楷模，為黨旗增光，發(fā)揮黨員老師的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體老師為實現(xiàn)既定目標努力工作，為學校的發(fā)展供應了強而有力的服務與監(jiān)督保障。

二、完善制度抓規(guī)范。完善黨員活動日、黨員目標管理、學校黨建工作職責等制度，嚴格管理，規(guī)范操作，構(gòu)建學校黨建工作的長效機制。

三、建設隊伍增活力。以開展“師德建設年”活動為契機，深化開展黨風廉政建設，立足廉潔自律，強化思想政治工作，有力地提升了黨員老師形象。

四、創(chuàng)先爭優(yōu)抓典型。結(jié)合“爭做優(yōu)秀黨員”、“爭做學習型黨員”、“黨員教學示范崗”等主題實踐活動，把黨組織活動與教學工作有機結(jié)合起來，培育先進，宣揚典型，以點帶面，全面推動學校教化教學工作。

五、組織開展“廉政文化進校內(nèi)”、“爭做優(yōu)秀黨員”、“爭做學習型黨員”、“黨員教學示范崗”等主題實踐活動，把黨組織活動與教學工作有機結(jié)合起來，培育先進，宣揚典型，以點帶面，全面推動學校教化教學工作。

六、仔細制定政風行風與校務公開工作實施方案，把政風行風的評議對象、評議內(nèi)容、評議的方法步驟、組織領(lǐng)導、主要措施和校務公開工作進行全面的支配部署，并做好各階段的安排和自查總結(jié)工作。

七、建立信息化管理制度。一是加強黨建專欄網(wǎng)頁建設，仔細管理，剛好更新內(nèi)容，主動主動宣揚黨的方針、政策，推廣理論創(chuàng)新成果。二是將每月學習材料剛好上傳到專欄，組織全體黨員利用業(yè)余時間進行“網(wǎng)上學習”。三是剛好做好信息報送工作，榮獲20xx年教化系統(tǒng)黨建信息報導第三名。

八、堅持以“服務、關(guān)愛”為宗旨，全面實行省、市、縣退教協(xié)和關(guān)工委工作要求，幫助退教協(xié)會全面開展工展，充分發(fā)揮了教協(xié)和關(guān)工委在構(gòu)建和諧校內(nèi)、和諧社會中的職能作用。

這一年的工作，我辛苦而欣慰、勞碌而充溢！在今后的工作中，我會更加努力，不斷地克服不足之處，豐富工作閱歷，更好地為學校、老師服務。

小學教學老師工作總結(jié)5

XX學年已經(jīng)結(jié)束，在過去的一年，我對工作還是蠻拼的?，F(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下，以揚長避短，為下一學年奠定良好基礎(chǔ)。

1、課前打算：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

小學教學老師工作總結(jié)6

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興盛發(fā)達的不歇動力。創(chuàng)新是學問經(jīng)濟時代的一個顯著標記，學問經(jīng)濟時代教化的核心是培育人的創(chuàng)新素養(yǎng)。目前，我國正在進行一場大張旗鼓的以素養(yǎng)教化為核心的教化變革，而培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力正是素養(yǎng)教化的重點。就學科特點而言，小學的自然教學為培育創(chuàng)新精神和實踐實力供應了廣袤的空間和多種訓練的機會。因此，在

教學過程中，不僅要讓學生駕馭豐富的基礎(chǔ)理論學問，更重要的是要培育他們敢于探究、勇于創(chuàng)新的精神，使他們成為21世紀具有較高素養(yǎng)的人才。幾年來的教學實踐，使我深深地相識到，要培育學生的創(chuàng)新精神，就應當變更以往舊的教化觀，樹立學為主體的觀念，并依據(jù)學生新奇心強、思維活躍等特點，剛好地把學生的愛好和留意力吸引到教學中去，這樣才能收到事半功倍的效果。

一、更新教化觀念，真正體現(xiàn)學為主體的教學原則，培育學生的創(chuàng)新實力

課堂教學中應以教為主導，學為主體的教學原則提倡了幾十年，但長期以來，很多老師在課堂上跳不出學生圍著老師轉(zhuǎn)的怪圈。課堂是由老師支配的，老師讓學生聽課、回答問題，讓學生視察、試驗，讓學生探討等等條條框框都是老師預先定好、劃好的，學生只能在框子里打轉(zhuǎn)，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要抓緊拉回來，學生獨立思索、推斷和活動的時間很少。老師的精力主要集中在教學大綱規(guī)定的條目和學問灌輸?shù)冉虒W目標上，忽視了學生實力、看法、愛好和創(chuàng)建精神的培育。因此，要真正地在課堂教學中確立學生的主體地位，培育學生的主體意識和主體精神，老師首先應當轉(zhuǎn)變觀念，主動變革長期來舊的教學模式。

二、構(gòu)建新的以學生為主體的課堂教學策略

在《中國教化改革和發(fā)展綱要》中提到：

世界范圍的經(jīng)濟競爭，實質(zhì)上是科學技術(shù)的競爭和民族素養(yǎng)的競爭。從這個意義上說，誰駕馭了面對21世紀的教化，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略主導地位。因此，我國把提高整個民族的素養(yǎng)作為教化的根本目標。本人認為，要實現(xiàn)這一宏大的目標，就應當從基礎(chǔ)抓起，從小學教化抓起，要把課堂當作實現(xiàn)民族素養(yǎng)提高的一個重要環(huán)節(jié)和場所，要重新構(gòu)建以學生為主體的教學策略。

(一)激發(fā)愛好，充分調(diào)動學生的主動性。

蘇霍姆林斯基說：

假如老師不想方設法使學生產(chǎn)生心情昂揚和智力激昂的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授學問，那么，這種學問只能使人產(chǎn)生冷漠的看法，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲乏。沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔。愛好是最好的老師，小學生新奇心較重，但這種新奇心有時只能停留在好玩、新穎 的水平上，停留在給以說明的水平上。老師的任務就是要促使學生把平常的新奇心發(fā)展成為科學的新奇心，擴高校生愛好的范圍，引發(fā)學生發(fā)覺平常不留意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探究、探討的欲望。

總之，激發(fā)學生愛好，不僅要擅長集中學生的留意力，更要調(diào)動學生自主學習、親身體驗和自行探究、思索的主動性，讓學生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，這有利于培育學生的創(chuàng)新精神。

(二)讓學生主動學習，大膽探究

心理學家布魯納在認知結(jié)構(gòu)理論中指出：學習是一種實力的建構(gòu)過程，應主動培育學生本身實力的自信感，使教學過程中學生成為一個主動的探究者。實踐證明，讓學生主動、主動地參加教學活動的全過程，在參加中培育學生主動探求、主動應用學問的實力，是優(yōu)化課堂教學過程的動身點，又是實施素養(yǎng)教化、提高教學質(zhì)量的落腳點。

要使學生主動地、主動地、創(chuàng)建性地學習，老師就要擺正自己在教學中的位置，真心實意地把學生當作學習的主子，恰當?shù)匕l(fā)揮主導作用，提高導的藝術(shù)，在課堂教學過程中，少一點講解、分析和發(fā)問，多一點引導、點撥和激勵，徹底變更牽著學生鼻子走的教條做法。要多給學生一點思索的時間，多一些活動的余地，多一些表現(xiàn)自己的機會，多一點體驗勝利的喜悅。

(三)因材施教，發(fā)展學生特性，培育他們的創(chuàng)建力

教化要重視培育學生的特性，有成就的人肯定是有特性的人，扼殺特性就是扼殺創(chuàng)建性。在我看來，每一個學生都有成為精彩人才的可能。因此，我把因材施教的原則落實到課堂上的每一節(jié)課中，對不同程度的學生作出不同的要求。對那些反應較快、實力較強而留意力不夠集中的學生，多留意培育他們的視察實力;對那些反應較慢、實力較弱的學生，更多地培育他們的思維實力和實踐實力。為了發(fā)展學生的特性，培育學生的創(chuàng)建力，在自然教學中，我放手讓學生去發(fā)覺問題和解決問題。對于那些發(fā)覺快、有較多解決方法的同學，我就提出一些更深一點的問題讓他們思索，請他們從不同的角度思索問題和解決問題;而對動手實力較差，反應也較慢的同學，我則從最簡潔的問題入手，逐點引導。這樣一來，使大家都把自身的特性充分發(fā)揮出來，施展了各自的創(chuàng)建才能。

總之，我認為，培育學生的創(chuàng)新精神是實施素養(yǎng)教化的重要內(nèi)涵，要做到這一點，須要老師和學生雙方的努力和協(xié)作。對于老師來說，最重要的是要更新教化觀念，樹立新時期的育人觀，要更新教學方法，留意培育學生自行探究、求取新知的創(chuàng)新精神，為我國培育好適應21世紀發(fā)展須要的人才。

小學教學老師工作總結(jié)7

回顧上半年，有很多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就上半年的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

堅決擁護黨的領(lǐng)導，堅持黨的教化方針，主動參與各種思想、政治業(yè)務學習活動，勇于解剖自己，分析自己，正視自己。

在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，敬重領(lǐng)導、團結(jié)同事，對人真誠、酷愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。

二、教學工作方面

依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的`打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。

課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了三種體育雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中小學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

三、教學業(yè)績方面

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級學生在中考體育成果平均分為x分，學生的體質(zhì)健康標準合格率達x%，良好率x%，優(yōu)秀率x%。在課余運動隊訓練方面，我?guī)ьI(lǐng)學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有安排、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練。

在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。

總之，在上半年的工作中，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我取得了肯定成果，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取在下半年里取得更大的成果。

在上半年中，有成果，也有不足，在下半年，我將接著仔細學習黨的方針政策、新的教化教學理論和國家的法律法規(guī)，主動參與老師培訓，接著努力學習現(xiàn)代教化技術(shù)和科學教化理論。

在優(yōu)化課堂教學，教化教學探討和班級管理方面，不斷學習，不斷進步，爭取在今后的教化教學中，逐步構(gòu)建自己獨特的教化模式，為黨的教化事業(yè)做出更大的貢獻。

小學教學老師工作總結(jié)8

XX小學：XXX

本學期，我擔當三年級英語教學工作，在教學中我堅持踏踏實實的工作看法，堅持面對全體，因材施教的原則。為了更好地促進教學，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、仔細備課上課，扎實推動課堂教學

開學初，我仔細制定教學安排，注意探討教學理論，仔細備課。主動參與科組活動和備課組活動，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、仔細的姿態(tài)去面對學生。

二、從細微環(huán)節(jié)做起，向四非常鐘要效率

1、指導學生上好早讀課，做到了有目的，有內(nèi)容和有效果，并且大聲地朗讀課文。此外，每天確保學生有20分鐘的聽讀時間，絕大部分學生都執(zhí)行得較好，但還是有部分學生學習自覺性較差；在課堂上，我注意學生連續(xù)說英語的習慣，凡是回答問題都必需完整地說整個句子。

2、在每單元里，我留意讓學生依據(jù)重點用簡潔的句子說話，并依據(jù)學生實際和所學內(nèi)容進行訓練，雖然學生的水平不很高，但是他們還是很仔細地思索每個句子，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。結(jié)合學生的年齡特點，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思索問題，回答問題。讓他們主動參加，注意對學生口語的培育。為了更好地檢查學生駕馭學問的狀況或讓他們進一步鞏固學問，布置適量的

作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等仔細批改并加以講評，做好總結(jié)，以便剛好做到查漏補缺。

3、運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習看法的評價，學習方法的評價，合作實力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有成功的機會。

三、培優(yōu)補差，仔細做好課外輔導工作

我在教學中很注意后進生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追逐他人，把成果趕上來。

回顧過去，這一學期的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：無法照看的全體學生，設計適合全部學生的教學方式。今后我會努力改進，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實效。

小學教學老師工作總結(jié)9

一學期已經(jīng)過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。本學期，我擔當六（1）班和六（2）班的數(shù)學教學工作。我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合二個班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一．學生基本狀況

六（1）班有55名學生，六年級上冊的期末考試班級平均分為70分，成果居全鎮(zhèn)末位，緣由在于優(yōu)秀人數(shù)不多，不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半，低分層20分以下有16人，大部分不及格的在40分左右。學生學習缺乏動力，表現(xiàn)為拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料等。

六（2）班有54名學生，他們的成果和基礎(chǔ)比一班略好，六年級上冊期末測試成果班級平均分為73分，兩極分化較為嚴峻，優(yōu)秀人數(shù)在15人左右，不及格的也有25人左右，其中低分的在20分以下的有10人。但他們的課堂紀律比較好，能剛好完成作業(yè)，但基礎(chǔ)太差。

二、教化教學狀況

針對以上二個班級的不憐憫況，我在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、努力抓好常規(guī)教學，深化細致的備好每一節(jié)課。雖然我已經(jīng)教過六年級，對本冊教材比較熟識，但面對新的不同基礎(chǔ)上的學生，依據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并用最淺顯顯懂的語言和最簡單讓學生駕馭的方法講解學問要點，讓大部分的學生能簡單接受；課后剛好對該課用出總結(jié)，寫好教學反思。力求精確把握重點，難點。并注意參閱各種不同教參，多看教學光盤，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出，難點突破，不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、變更教學觀念，提高教學實力和教學質(zhì)量，仔細上好每一節(jié)課。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，以理解為前提，讓學生在理解的過程中學習數(shù)學。加強師生溝通，培育學生多動口動手動腦的習慣。為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“學問與技能，過程與方法，情感看法與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，強化他們探究合作意識上課時注意學生主動性的發(fā)揮，在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，有時讓學生上講臺來講解題目做小老師，充分體現(xiàn)學生的主體性；在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語言，讓學生感覺學數(shù)學也有樂趣；在課堂上注意培育學生多動口動手動腦的實力，注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性。

3、仔細剛好批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改剛好，仔細分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，利用中午時間為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。

三、教學中有待改進的：

1、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的溝通。

4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。

通過前面的總結(jié)使我相識到：老師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，使教和學能順當進行，特殊是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了，老師只有通過加強教化，耐性的輔導，加上在教學中不斷探究，總結(jié)閱歷，全部精力投入到教學中，才能在教學工作中取得更好的成果。

小學教學老師工作總結(jié)10

本學期我接著擔當舞蹈小組的輔導，本小組共有學生28人，都是一、二年級的學生。舞蹈是學校藝術(shù)教化的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、美麗嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長學問、陶冶情操、現(xiàn)將活動狀況作以下總結(jié)：

一、訓練內(nèi)容

（一）激發(fā)學生學習舞蹈的愛好，培育良好的形體習慣。

（二）引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。

（三）培育學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)建實力。

（四）通過舞蹈愛好小組的開展，培育了學生對舞蹈的愛好與愛好；學到了舞蹈的基礎(chǔ)學問和基本技能；培育了學生健康的情趣和良好的品德情操；培育學生的觀賞實力、舞蹈實力、表演實力和創(chuàng)建實力；提高了學生的藝術(shù)修養(yǎng)。

（五）主要排練中國舞蹈家協(xié)會舞蹈基本動作與技能訓練《小星星》、《太陽媽媽》、主要內(nèi)容進行舞蹈教學，并且把舞蹈引入大課間，作為全校學生的活動。

二、出勤狀況

每次活動的時間是周四下午的其次、三節(jié)課，學生做到了按時到、按時走，有病有事能請假。除個別調(diào)整的學生外，其他基本做到出滿勤。這學期基本上沒有學生要求退出舞蹈隊，這也大大加強了學生的訓練主動性。

三、管理狀況

由于隊員基礎(chǔ)不同，所以我盡量讓有舞蹈基礎(chǔ)的隊員帶動基礎(chǔ)稍差些的隊員。我選二年三班的黃昕悅作為舞蹈隊的隊長，幫助我進行舞蹈訓練。這樣不僅便于管理，而且這位隊員在隊中發(fā)揮了模范作用，吃苦在先，保證了良好的訓練紀律和訓練作風。同時訓練時，我實行集體和分組活動相結(jié)合，利用優(yōu)秀隊員的示范帶動全體成員的訓練。

四、存在的問題及下學期準備

（一）學生參加舞蹈訓練的主動性還不夠高，個別學生訓練的主動性還有待加強。

（二）一小部分學生的基礎(chǔ)不是很好，沒有扎實的基本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度。

（三）我們的訓練還須要班主任老師的大力協(xié)作。通過這一學期進行舞蹈訓練，學生的舞蹈學問和動作的協(xié)調(diào)性實力都有不同程度的提高。我們舞蹈組下學期的準備是苦練基本功，打好基礎(chǔ)。

小學教學老師工作總結(jié)11

時間過的真快，在勞碌中，一個學期又過去了，回顧這一學期的工作，讓我深切的體會到，只有全體學生和老師共同努力，增加集體凝合力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步，為了在今后的工作中取長補短，使各項工作做的更好，特將本學期工作做以下總結(jié)：

一、重視培育學生的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，利用開學初給學生訂的班規(guī)進一步加強對學生行為習慣的養(yǎng)成，教學生自我管理，努力讓更多的學生參加班級管理，讓他們知道自己是班里一分子，知道班里的事情是每個學生的責任和應盡的義務，讓學生來管理學生更能在班上形成良好的風氣。我每次利用班會時間讓班干部總結(jié)自己負責本周的工作狀況，哪方面做的好，哪方面還要加強，逐步培育他們的管理實力，也有效激發(fā)班干部的工作熱忱。

二、在教學工作方面。

1、幫孩子樹立信念。

我班部分學生基礎(chǔ)較次，兩級分化嚴峻。學生學習沒有勁頭作業(yè)拖拉，不能按時上交，我努力培育學生的信念和良好的學習習慣。假如你們上課能做到心到、眼到、口到、耳到。那你就是一名優(yōu)秀的孩子，經(jīng)過幾次測試，學困生的成果有所提高。我也檢討了自身的緣由，剛好實行有效的補救措施，不讓一個孩子落伍。

2、細處關(guān)愛親近學生。

愛是無聲的語言，愛是老師的職業(yè)和核心，做為老師要做好本職工作，首先要做到愛學生感人心情，莫先乎情。工作中我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)切孩子，熱心的幫助孩子，我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必是孩子更多的愛，感受孩子的心靈之語，便是我最歡樂的一件事，在家長會中，通過家長的發(fā)言可看出平常對孩子付出的愛，沒有白費，同時也得到了愛的回應。

3、提高自身素養(yǎng)，和孩子共同成長。

想要當好領(lǐng)路人，首先自己各方面素養(yǎng)要與時俱進。為向高效課堂要質(zhì)量，平常探討教材，查閱資料，向同組老師請教，剛好參與學校組織的聽評課活動，到校外聽觀摩課，吸取先進老師的教學方法每次都寫心理體會來提高自身實力。

三、加強家校聯(lián)系

孩子的成長，離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，每次學生回家所布置的養(yǎng)成作業(yè)只有通過家長上傳的圖片才知，從上傳圖片才看出家長對老師工作的支持和滿足度，學生在校的狀況多數(shù)是通過家長接送孩子時和家長溝通，有時利用微信，校信通，打電話剛好和家長溝通。

四、今后努力的方向

1、接著加強學生的思想教化，與學生形成摯友關(guān)系，剛好發(fā)覺學生的思想改變。

2、使自身的實力再以提高，使自己更優(yōu)秀。

3、做好培優(yōu)補差工作，讓每個孩子在原有的基礎(chǔ)上勻有進步。

4、加強教研，剛好查漏補缺，向高效課堂要質(zhì)量。

總之，我在工作中還有不足之處，我會努力改正，我信任我在今后的教學中會一如繼往，用我的愛心和耐性去教化學生，成為學生的學習伙伴，共同營造一個輕松，愉悅的學習環(huán)境，我也時時切記，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質(zhì)量，付出就有收獲。

小學教學老師工作總結(jié)12

“走得最慢的人，只要他不丟失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快?！边@是德國戲劇家萊辛說過的話，很有道理。假如一個人沒有目標，不知道自己在干什么或者不知道自己為了什么而干，那么他的生活毫無生趣可言；而且，這種日子猶如沒頭的.蒼蠅一樣，只能瞎忙活。

本學期，雖然有點累，我卻愉快著。為了教學輕松，我特意把所要教授的課文改制成了一個個課件，尤其還制作了每個單元的作文講評課件，深得孩子們的寵愛。不過，一個課件的制作一般須要幾個小時的時間——讀原文，查閱相關(guān)資料，參照別人的同類課件進行改制。要是作文講評課件就更花費時間了，首先得讀完孩子們的作文草稿，一般都要讀上3遍，然后從孩子們的習作中找出閃光點進行夸大表揚，把習作中出現(xiàn)的不足展示出來警醒大家留意克服，這就是我的作文講評的要義所在。正因為師生的共同努力，孩子們學習進步了——尤其是閱讀實力增加了，習作水平提高了。本期畢業(yè)考試成果跟上學期相比，無論是人平分還是學科水平分，都上升了3—5分，跟同年級第一名相比縮小到2分的差距。你說，還有什么比這更歡樂的呢？

為了更好地讓每一個孩子都能參加到學習中來，本期，我接著采納了小組合作學習的形式進行語文教學，取得了肯定成效。課堂上發(fā)言主動的多了，課堂氣氛活躍了，思維碰撞的火花多了。很好地杜絕了以前只要一到了高年級課堂就不愛發(fā)言的怪現(xiàn)象。

當然，在教學中還存在不足。首先是對于教材的取舍還不到位，每篇課文的教學幾乎平均用力，既耗時又低效，而且還荒廢了大量的學習時間，值得嗎？我想在下期可以一個單元只選擇一篇課文作為重點，精制課件，而其他課文就不用去費盡心思制作課件只須要帶著學生自己讀懂課文完成必要的練習即可。至于作文講評課件，也不能泛泛而談，必需列舉出具有代表性的病例警醒孩子，起到示范作用，還要留意發(fā)覺后進生的閃光點予以表揚，不能偏愛優(yōu)等生。同時，必需注意小組評改和自主批改，肯定不能走過場。

還有，對于小組合作學習這種學習形式應當改進，不能盲目仿照。盡管在形式上我做到了小組合作學習，還安了什么組名、寫了什么組訓，可是效果不志向。究其緣由，應當是小組劃分不盡科學、合理，多數(shù)是孩子們自由組合的——有的小組幾乎成果都好，有的小組成果都比較后進，小組內(nèi)部各成員之間缺乏合作、互助的精神，導致了學習只管自己，至于小組什么的不放在心里缺乏集體榮譽感。別人成果落后了與我沒有關(guān)系，別人沒有完成作業(yè)與我沒有關(guān)系，別人不遵守紀律與我沒有關(guān)系——明顯，相關(guān)的管理措施還不完善?？磥恚胄〗M合作學習達到實效，必需做到科學劃分小組，形成小組合力，擬定有實效的措施，才能真正實現(xiàn)有效、高效課堂。

盡管不是班主任，但是我知道一個教化工作者的使命不但要搞好教學工作，還要育人。所以，我總是有效利用教材對孩子進行德育。如在學習《企鵝爸爸》一課時，孩子們明白了要獲得必需先賜予；在學習《暴風雨的啟示》一課時，孩子們明白了看事物不能只看一個方面，要學會換個角度去思索問題；在學習《我很重要》一課時，孩子們明白了一個人最重要的是要有自信念??而且，平常發(fā)覺了班上有什么不良思想傾向，我總會擠時間與孩子們溝通。要不然，孩子們的成果怎么會有這么大的進步呢？

聞名教化家陶行知先生說得好：學高為師，身正為范。這句話警示著每一位教化工作者要時時刻刻嚴格要求自己。這一點，我基本做到了。在平常，做到了有事先請假；在工作中，敬重領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系；在班里，能同等對待每一個學生。

活到老，學到老。沒錯，為了適應教學改革的要求，除了仔細參與學校組織的各項活動及業(yè)務學習，我還自覺觀看網(wǎng)絡視屏，學習先進的教化教學閱歷；同時，還持續(xù)了中斷幾年的自考，現(xiàn)在離目標越來越近了。

我信任，只要生命不息學習不止，明天的我肯定是一個完全不同的我！只要我堅持干下去，我的工作肯定會取得進步的！

小學教學老師工作總結(jié)13

剛工作的兩年中，在老老師的指導以及自己的摸索下，我覺得自己已經(jīng)積累了肯定的班主任工作閱歷。所以在這次回下來教一年級的時候，對班主任工作，我是躊躇滿志。打算在這個新集體中，充分運用自己學到的東西，好好帶好這個班級。

記得，第一天報到，家長們帶著一個個小家伙接連登場，他們對這個新環(huán)境，對我這個新老師充溢了新奇，天真的他們盡管有些拘謹，卻絲毫掩飾不了身上尚未脫去的幼兒園自由散漫的習氣。吸引他們的留意力，讓他們聽我講要求，于是我運用了第一招“連騙帶哄”。什么“比一比”、“學一學”這些看似極為無趣的教化方法，對于喜愛戴高帽子的小孩子來說，還是特別管用的。吃飯、排隊、紀律、作業(yè)、打掃衛(wèi)生等方面都能用一用。孩子們特殊在乎老師的評價，所以一聽到老師說哪個小摯友什么做得特殊好，為了得到老師的表揚，他們也立即會學樣。例如，看到他們放學后打掃衛(wèi)生特殊磨蹭，有時還邊打掃邊玩。我就想了個法兒：某天放學前，我問學生是否知道麥當勞新推出的“極速59秒”活動，跟他們稍作說明，并提出希望，放學打掃衛(wèi)生時間不超過3分鐘，來個“打掃極速3分鐘”競賽。這天是一組女生打掃，當我送完放學隊伍回教室，見衛(wèi)生已快打掃完。其次天，大肆宣揚表揚，現(xiàn)在每天的衛(wèi)生工作搞得既好又快。

其次招，冷處理。有人說，“老師最須要的是耐性?！边@話一點不錯。特殊是面對一群天真爛漫，犯了錯還一臉無辜的孩子們，一年級的老師真不能少了這份耐性。常規(guī)教化，平安活動一而再，再而三強調(diào)，下課前一分鐘才又重復一遍，可一下課，老師剛轉(zhuǎn)身，他們又快速飛奔向操場，舒活起筋骨來，即使連平常最內(nèi)向，看似靜默無聞的小孩子都喜愛追啊跑啊。好動是孩子的天性，校內(nèi)中少了這些歡聲笑語，就少了蓬勃的朝氣?？捎袝r，一個不當心，上課時帶進教室的就不是滿頭大汗，可能是閃著淚花的小臉蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手，讓人又氣又惱又憐。若老師大動肝火，罵一頓，孩子覺著委屈，效果未必多大，復原了，接著活蹦亂跳。對于這樣的事老師不能束之高閣，可也不能總是牽著不放手，關(guān)鍵還是要孩子自己形成活動的平安意識。發(fā)生這樣的事情，老師會關(guān)切地問一下肇事者和當事人怎么回事，但絕不過分關(guān)注。讓學生自己回想怎么會發(fā)生這樣的事，怎樣就不會發(fā)生，同時讓其他小摯友留意，但不大驚小怪。幾次下來，孩子們知道可以玩，但知道該怎么留意著去玩。盡管有時還有磕磕碰碰，但明顯少了。

第三招“課間交談”。低年級的孩子特殊喜愛和老師親近，一下課就湊到老師身邊來了。問各種各樣驚奇的問題，甚至老師外形的稍稍改變，也會引起他們與你的溝通話題。他們幾乎什么話都情愿和老師說，自己喜愛什么，做了什么，甚至自己的小隱私，這是老師了解學生，和學生溝通的最佳時機。老師在了解了學生的想法、心里特征后對學生的教化就更有針對性。

班主任工作是一門很深的學問，特殊是面對不同的學生，不同的班級，還須要依據(jù)實際狀況摸索。今后我還要多向有豐富閱歷的其他班主任學習，希望能把班級管理得更好，使孩子們成長得更好。

小學教學老師工作總結(jié)14

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，這一學期又要接近最終的樂章了，回首這段在苦樂交融中華蜜成長的日子，面對期末這即將收獲累累碩果時的一絲喜悅，此時的我，感慨頗多。

回憶著自己當時剛剛走上講臺，面對讓我麻煩的課堂，我總喜愛這樣勸慰自己：等我再多教幾年書，多一些閱歷，一切都會好起來的。當時的我會困惑，會茫然，會為教學而焦慮，而這份潛在的焦慮感源于教學設計時無法找到一個恰當?shù)那腥朦c，源于課堂上無法激起全部學生的學習熱忱，源于教學時不能作出迅捷明智的引導，源于苦心孤詣的教化卻看不到相應的效果……

而以上的感受，信任許多年輕老師都曾有過。但這是年輕老師成才道路上必需要經(jīng)驗的階段，也是對我們精神與思想上“蛻變”的一次真正的考驗，幫我們實現(xiàn)從“象牙塔”到“歷練圣殿”的重大轉(zhuǎn)變。

我不辭辛苦，我樂意學習，我嘗試于創(chuàng)新，我辛勤地去耕耘，我敬業(yè)地去奉獻，我所做的一切都是出自這樣一個簡潔的初衷，也是我時刻渴望實現(xiàn)的座右銘：“我希望自己的教學生涯充溢勝利”。

本學期我始終堅持著自我反思。既反思教學，更是反思自己。反思中，因為帕爾默的話時刻在驚醒我：“當我還不了解自我時，我就不了解我的學生們是誰?！斘疫€不了解自我時，我也不能夠懂得我的學科?！?/p>

在教學中反思，在反思中成長。身為青年老師，反思教學帶給我的影響是巨大的。它就像儲存才智的背囊一樣，使我的教學變得異彩紛呈，也更活躍了我的思想，使我能更好的進行教學上的實踐創(chuàng)新。

在本學期中，我結(jié)合教學實踐，主動嘗試創(chuàng)新，樹立正確的教學質(zhì)量觀，努力提高自己課堂上的教學質(zhì)量和效率。所以在課堂上我嘗試激發(fā)學生的愛好，依據(jù)學科的特點，提高學生的參加主動性。

在日常教學中，我留意到學生經(jīng)常會嘗試著主動地去思索你留給他們的問題，所以為了能最大限度的實現(xiàn)課堂優(yōu)化與學生的自主性探知的潛在意識。在課