數(shù)控工程系數(shù)控加工重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)方案

/Ⅱ數(shù)控加工重點(diǎn)支持專業(yè)建設(shè)支配項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：滕躍(高級(jí)講師、校數(shù)控工程系主任) 項(xiàng)目組主要成員： 李志江（高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、校數(shù)控工程系副主任）李程（高級(jí)技師、校數(shù)控工程系教務(wù)科科長）楊貞靜（高級(jí)技師、校數(shù)控技術(shù)教研室主任）李軍（高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、校機(jī)械加工教研室主任）畢祥宏（高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、技師）邱小燕（高級(jí)技師）陳康瑋（講師、技師）專家組成員：畢可順（徐工集團(tuán)總工藝師、享受國務(wù)院特別津貼） 李榮兵（徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、副教授）徐筱慧(徐州重型機(jī)械集團(tuán)有限公司、副董事長) 程光(江蘇協(xié)鑫硅材料科技發(fā)展有限公司、副董事長) 滕玟(徐州師范高校副教授)范希營（徐州師范高校副教授）一、需求論證（一）產(chǎn)業(yè)背景數(shù)控加工專業(yè)主要服務(wù)先進(jìn)制造業(yè)，涉及工程機(jī)械制造、模具制造、裝備制造、新能源制造等多個(gè)制造行業(yè)，而這些行業(yè)已成為徐州地區(qū)重要的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。隨著徐州地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，機(jī)械制造業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，已經(jīng)成為徐州地區(qū)的兩大經(jīng)濟(jì)支柱，也是徐州市委、市政府將要打造六個(gè)千億元工業(yè)產(chǎn)業(yè)中的最重要的兩個(gè)。這些行業(yè)的零件加工質(zhì)量高、生產(chǎn)柔性化要求高，而且大量運(yùn)用數(shù)控加工設(shè)備，所以數(shù)控加工技術(shù)得到普遍應(yīng)用。（二）社會(huì)需求徐州是發(fā)展中的重工業(yè)城市，江蘇省第十二次黨代會(huì)明確指出要振興徐州老工業(yè)基地，其支柱產(chǎn)業(yè)就是以徐工集團(tuán)為龍頭的重型機(jī)械制造業(yè)和以保利協(xié)鑫集團(tuán)為龍頭的新能源產(chǎn)業(yè)。這兩種產(chǎn)業(yè)都已經(jīng)形成了以機(jī)械加工為主體的格局，數(shù)控加工具有明顯優(yōu)勢和特色，特別兩大集團(tuán)公司分別引進(jìn)大批的數(shù)控設(shè)備，已成為本地重要的數(shù)控機(jī)床運(yùn)用企業(yè)。隨著徐州地區(qū)制造業(yè)和新能源產(chǎn)業(yè)的不斷升級(jí)，形成對數(shù)控加工技能人才的旺盛需求。目前許多制造企業(yè)的勞動(dòng)力缺乏并且結(jié)構(gòu)沖突特別突出，僅會(huì)單純操作的數(shù)控操作工已經(jīng)不能滿意企業(yè)需求，更多的須要職業(yè)素養(yǎng)高、既懂工藝編程又會(huì)操作的綜合高技能人才。據(jù)徐州市人力資源和社會(huì)保障廳統(tǒng)計(jì)：2011年徐州地區(qū)數(shù)控加工需求人數(shù)在3000人左右，可以預(yù)料，在將來幾年內(nèi)，數(shù)控加工技能型人才的需求量將會(huì)更大。（三）現(xiàn)有基礎(chǔ)1．師資隊(duì)伍數(shù)控加工專業(yè)擁有一支年輕有為、教學(xué)和實(shí)踐閱歷豐富、愛崗敬業(yè)的專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)。近年來，通過參加省、市技能大賽，培育了一批技能型選手作為師資隊(duì)伍的補(bǔ)充。目前數(shù)控加工教學(xué)團(tuán)隊(duì)由近20名專任老師、10名來自企業(yè)一線的兼職老師組成，老師的技能操作水平全部在技師以上，“一體化”老師比例達(dá)到85%。其中有江蘇省技術(shù)能手5名，徐州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者4人，團(tuán)隊(duì)整體素養(yǎng)基本滿意該專業(yè)教學(xué)須要。2．實(shí)訓(xùn)設(shè)備及實(shí)訓(xùn)基地2003年，學(xué)校自籌資金購買數(shù)控車床、數(shù)控加工中心等數(shù)控設(shè)備，開辦數(shù)控加工專業(yè)。2006年組建數(shù)控工程系，現(xiàn)有數(shù)控實(shí)訓(xùn)設(shè)備包括數(shù)控車床23臺(tái)、數(shù)控銑床8臺(tái)、數(shù)控線切割機(jī)床3臺(tái)、數(shù)控加工中心9臺(tái)、電火花機(jī)床3臺(tái)，數(shù)控試驗(yàn)臺(tái)5臺(tái)，為數(shù)控教學(xué)供應(yīng)了較為豐富的硬件平臺(tái)。2010年數(shù)控加工專業(yè)被江蘇省人力資源和社會(huì)勞動(dòng)保障廳評(píng)為江蘇省技工院校重點(diǎn)專業(yè)，同年被徐州市社會(huì)資源和社會(huì)勞動(dòng)保障廳評(píng)為徐州市技工院校重點(diǎn)專業(yè)。本專業(yè)先后和徐州重型機(jī)械有限公司、江蘇省協(xié)鑫硅材料科技發(fā)展有限公司、徐州工程機(jī)械科技股份有限公司、羅特艾德徐州回轉(zhuǎn)支承有限公司等十余家企業(yè)合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地。每年定期派學(xué)生到基地頂崗實(shí)習(xí)，選派部分老師到合作企業(yè)實(shí)踐熬煉。并且發(fā)揮學(xué)校專業(yè)人才和設(shè)備的優(yōu)勢，適當(dāng)擔(dān)當(dāng)本地區(qū)數(shù)控加工任務(wù)。3．教材目前數(shù)控加工專業(yè)實(shí)行選用為主和自編為輔兩者相相互結(jié)合的方法解決教材問題，在選用教材方面盡量選用現(xiàn)有的優(yōu)秀中等職業(yè)教化教材，在自編教材方面對目前沒有以及不能滿意和不能適用專業(yè)教學(xué)相關(guān)教材，組織力氣進(jìn)行教材的編寫，基本解決了教材的有無和不適用問題。4．雙證率和就業(yè)率近幾年來，學(xué)校主動(dòng)推行嚴(yán)格學(xué)校管理，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理，使專業(yè)建設(shè)水平穩(wěn)步提高，學(xué)生素養(yǎng)全面提升，在2010年徐州市技工院校數(shù)控技能大賽中獲數(shù)控車床學(xué)生中職組第一名、加工中心學(xué)生中職組第一名、數(shù)控銑床學(xué)生中職組第一名、車床學(xué)生中職組第一名。2010年畢業(yè)生雙證率達(dá)100%，初次就業(yè)率達(dá)98.1%，用人企業(yè)滿意度達(dá)90%以上。畢業(yè)生對口率高，深受用人單位歡迎，社會(huì)聲譽(yù)好。自2003年開辦數(shù)控加工專業(yè)以來，已經(jīng)為社會(huì)培育了幾千名數(shù)控加工技能型人才，畢業(yè)生分布于徐州乃至淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)各大中型企業(yè)，成為各企業(yè)的中堅(jiān)力氣。（四）存在問題1.人才培育模式改革須要進(jìn)一步深化數(shù)控加工專業(yè)培育模式比較單一，始終沿用比較傳統(tǒng)的最終一年頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)模式，特別是校企合一、工學(xué)交替的人才培育模式還沒有真正形成。2.師資隊(duì)伍須要進(jìn)一步完善提高數(shù)控加工專業(yè)老師的課程開發(fā)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力相對較低，專業(yè)帶頭人、骨干老師的培育落實(shí)不是很到位。3.校企合作須要進(jìn)一步探究數(shù)控加工專業(yè)雖然在校企合作方面做了大量的工作，但深度合作運(yùn)行機(jī)制還不完善，二、建設(shè)目標(biāo)在省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)建國家級(jí)示范學(xué)校為契機(jī)，逐步形成“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，雙贏共進(jìn)”的新型人才培育模式；深化課程體系改革，建立符合職業(yè)功能要求的項(xiàng)目化課程體系；加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，建成一支以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)，骨干老師為支撐，“雙師型”老師為主導(dǎo)的“一體化”老師隊(duì)伍；進(jìn)一步完善數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)條件，努力建設(shè)和企業(yè)工作環(huán)境一樣的教學(xué)場所；健全校企合作運(yùn)行機(jī)制，加大校企合作力度，逐步探究“引企入?！钡男滦托Ｆ蠛献髂Ｊ剑纬梢粋€(gè)集教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)和生產(chǎn)多位一體的開放性數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心，提升社會(huì)服務(wù)實(shí)力。把本專業(yè)打造成為本區(qū)域的示范專業(yè)，在中職學(xué)校同類專業(yè)中起帶頭和輻射作用。三、建設(shè)思路1．建立新的人才培育模式以創(chuàng)建國家級(jí)示范學(xué)校為契機(jī)，通過兩年的建設(shè)，形成良性互動(dòng)的“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，雙贏共進(jìn)”的新型人才培育模式。2．主動(dòng)深化課程體系改革通過企業(yè)調(diào)研，工作任務(wù)分析，以三年制數(shù)控加工中級(jí)工為試點(diǎn)，逐步形成符合職業(yè)功能要求的人才培育方案，組織編寫4本“一體化”教材，全面推行“一體化”教學(xué)。3．完善數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)條件依據(jù)國家級(jí)示范學(xué)校建設(shè)和“一體化”教學(xué)的要求，結(jié)合自己的實(shí)際狀況，逐步完善實(shí)訓(xùn)條件，努力建設(shè)和企業(yè)工作環(huán)境一樣的教學(xué)場所，主動(dòng)推行實(shí)訓(xùn)教學(xué)“5S”管理。4．加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度通過“走出去、請進(jìn)來、校外提升和校內(nèi)培訓(xùn)”相結(jié)合的方式，加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度。讓專業(yè)帶頭人走出國門研修，讓骨干老師進(jìn)入國家級(jí)師資培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)，讓全體老師進(jìn)行校本崗位培訓(xùn)，使全員得到提高；聘請企業(yè)專家和工程技術(shù)人員來校授課，把企業(yè)的技術(shù)和理念帶進(jìn)課堂。努力打造一支理念新、學(xué)問豐、技能強(qiáng)、素養(yǎng)高的專兼職“一體化”老師隊(duì)伍。5．主動(dòng)促進(jìn)校企深度合作在和徐州工程機(jī)械科技股份有限公司、江蘇協(xié)鑫硅材料科技發(fā)展有限公司等多家大型企業(yè)合作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展市場，加大合作的廣度和深度。在“冠名辦班”、“訂單培育”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、探究多種形式的合作方式。借助“引企入?！痹圏c(diǎn)，逐步形成“教室即車間、學(xué)生即工人”的新型校企深度合作模式。四、建設(shè)內(nèi)容（一）人才培育模式和課程體系改革。1．人才培育模式改革改革傳統(tǒng)的的人才培育模式，構(gòu)建新型的“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，雙贏共進(jìn)”的人才培育模式。大力推行模塊化、項(xiàng)目化的“一體化”教學(xué)，在選取典型任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，加大和企業(yè)合作的力度，通過校企共同制定教學(xué)大綱、教學(xué)支配，慢慢達(dá)到能夠圍繞企業(yè)的部分產(chǎn)品作為教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)的目的；通過學(xué)校老師工作室培育，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練，企業(yè)實(shí)習(xí)基地適應(yīng)性鍛練，以及穿插在教學(xué)過程中的工學(xué)交替，真正實(shí)現(xiàn)將教學(xué)過程融入生產(chǎn)過程中，實(shí)現(xiàn)和企業(yè)的“無縫對接”，學(xué)生的“零距離”就業(yè)。企業(yè)實(shí)習(xí)基地鍛練校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練學(xué)校工作室企業(yè)實(shí)習(xí)基地鍛練校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練學(xué)校工作室培育驗(yàn)圖1學(xué)生培育流程圖在前期和徐州羅特艾德回轉(zhuǎn)支承有限公司、徐州科源液壓有限公司、徐州美弛車橋有限公司、徐州工程機(jī)械科技股份有限公司、江蘇協(xié)鑫硅材料科技發(fā)展有限公司等企業(yè)“冠名辦班”、“訂單培育”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展市場，加大合作的廣度和深度。2．課程體系改革（1）進(jìn)行充分市場調(diào)研依據(jù)“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，雙贏共進(jìn)”的人才培育模式，進(jìn)行充分的市場調(diào)研，最終形成數(shù)控加工專業(yè)市場調(diào)研報(bào)告。市場調(diào)研要廣、要深、要透，要結(jié)合蘇北地區(qū)特別是徐州地區(qū)的實(shí)際狀況，從工程制造業(yè)、食品加工業(yè)、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、光伏技術(shù)產(chǎn)業(yè)等進(jìn)行調(diào)研，要充分敬重企（行）業(yè)對生產(chǎn)技術(shù)人員的客觀要求。通過調(diào)研本專業(yè)對應(yīng)的人才現(xiàn)狀及需求、畢業(yè)生去向以及其職業(yè)崗位、職業(yè)實(shí)力、職業(yè)素養(yǎng)要求等，把握企業(yè)對本專業(yè)人員的職業(yè)實(shí)力要求，明確本專業(yè)技能型人才的主要工作任務(wù)，從而確定專業(yè)的培育目標(biāo)，也作為本專業(yè)課程改革的主要依據(jù)。（2）形成專業(yè)人才培育方案依據(jù)技能型人才的培育特點(diǎn)高、市場調(diào)研狀況等，結(jié)合學(xué)校設(shè)備、場地、師資、學(xué)生等的實(shí)際狀況，以校企合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)為切入點(diǎn)，以培育具有從事數(shù)控加工所必需的綜合職業(yè)實(shí)力為目標(biāo)，形成數(shù)控加工專業(yè)人才培育方案。（3）形成專業(yè)課程大綱學(xué)科帶頭人依據(jù)數(shù)控專業(yè)人才培育方案，召集骨干老師組成撰寫專業(yè)大綱小組，小組成員在課程專家的指導(dǎo)下，依據(jù)專業(yè)培育方案要求，明確本課程的整體結(jié)構(gòu)、教學(xué)項(xiàng)目的任務(wù)等，確定各任務(wù)內(nèi)容及課時(shí)，制定各教學(xué)項(xiàng)目的過程考核評(píng)價(jià)表，形成課程大綱。（4）進(jìn)行精品課程建設(shè)精品課程是具有一流老師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。精品課程的特點(diǎn)是先進(jìn)性、互動(dòng)性、整體性、開放性和示范性。通過精品課程的建設(shè)努力打造優(yōu)秀的數(shù)控教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使其真正具有示范性。在建設(shè)期內(nèi)，支配投資31萬元建設(shè)2門校級(jí)精品課程和1門市級(jí)精品課程。①精品課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)組建組建精品課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，開展精品課程建設(shè)，建設(shè)團(tuán)隊(duì)成員主要包括專業(yè)帶頭人、骨干老師、企業(yè)專家、工程技術(shù)人員和教學(xué)管理人員等。②精品課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)邀請精品課程建設(shè)專家對精品課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，到精品課程建設(shè)較好的學(xué)校學(xué)習(xí)取精，使團(tuán)隊(duì)成員真正駕馭精品課程建設(shè)的精髓，為精品課程的順當(dāng)建設(shè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。③精品課程建設(shè)起動(dòng)依據(jù)團(tuán)隊(duì)人員的特點(diǎn)、專長等進(jìn)行分工，起先精品課程的建設(shè)工作。本著“思想一樣、看法端正、肅穆細(xì)致、務(wù)實(shí)高效”的原則，團(tuán)結(jié)一樣，進(jìn)行精品課程的建設(shè)工作。④精品課程建設(shè)中期調(diào)度在精品課程建設(shè)中期，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人要細(xì)致調(diào)度，對出現(xiàn)的問題、工程的進(jìn)度、建設(shè)的質(zhì)量等進(jìn)行細(xì)致分析和探討，以保證精品課程能夠保質(zhì)保量的按期完成。⑤精品課程建設(shè)后期完善精品課程建設(shè)完畢，要多方面爭取專業(yè)人士的看法和建議，特別是專家的看法，并在團(tuán)隊(duì)成員中進(jìn)行商討，最終確定修改方案。⑥精品課程建設(shè)資料上傳將修改完善的精品課程教學(xué)大綱、教學(xué)支配、電子教案、多媒體課件等上傳網(wǎng)站，和同行溝通、學(xué)習(xí)。團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)組建團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)資料上傳資料上傳精品課程建設(shè)精品課程建設(shè)建設(shè)起動(dòng)shansahnshanshang后期完建設(shè)起動(dòng)shansahnshanshang后期完善shansahnshanshang中期中期調(diào)度shansahnshanshang3．特色教材編寫通過構(gòu)建“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，雙贏共進(jìn)”的人才培育模式，建立4門特色課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)圍繞就業(yè)崗位、專業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行制定。邀請企業(yè)專家和工程技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，對接“功能模塊化，教學(xué)一體化”課程體系。在此基礎(chǔ)上，形成特色教材編寫小組，小組成員緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，分工合作，以模塊化、項(xiàng)目化方式編寫“一體化”校本教材。支配2012年12月底前編寫完成《車工工藝和技能訓(xùn)練》、《數(shù)控車床編程和操作》2本校本教材；2013年12月底前編寫完成《數(shù)控銑/加工中心編程和操作》、《數(shù)控機(jī)床故障診斷和修理》2本校本教材和《機(jī)床維護(hù)保養(yǎng)手冊》。校本教材編寫過程市場調(diào)研專家論證課程標(biāo)準(zhǔn)校本教材教學(xué)課件4．技能大賽在“一般教化看高考、職業(yè)教化看大賽”的新形勢下，能否在技能大賽中取得優(yōu)異的成果是檢驗(yàn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，成立技能大賽領(lǐng)導(dǎo)小組和教練班子，組織選拔優(yōu)秀學(xué)生成立技能競賽班，長年進(jìn)行常規(guī)性訓(xùn)練；建立技能大賽常規(guī)性制度、技能大賽訓(xùn)練支配等，主動(dòng)參加省、市各類競賽。以技能大賽作為突破口，通過不斷提高老師及學(xué)生的整體競技水平和競賽成果，擴(kuò)大該專業(yè)的品牌效應(yīng)，提升學(xué)校的聲譽(yù)和知名度。支配2013年組織一次全市數(shù)控類技能大賽，邀請兄弟職業(yè)學(xué)?；蚱髽I(yè)參加，給全體師生相互學(xué)習(xí)、相互溝通的機(jī)會(huì)，真正達(dá)到“賽風(fēng)格、比技能、展自我”的目的。5．課件開發(fā)在前期特色教材建設(shè)的基礎(chǔ)上，依據(jù)本校實(shí)際狀況，進(jìn)行配套的課件開發(fā)。在建設(shè)期內(nèi)，開發(fā)出具有本專業(yè)特色的4套教學(xué)課件。6．配套設(shè)備建設(shè)依據(jù)模塊化、項(xiàng)目化課程體系和“一體化”教學(xué)的要求，在原有實(shí)訓(xùn)設(shè)備的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)硬件建設(shè)，完善實(shí)訓(xùn)條件，為深化“一體化”人才培育模式改革創(chuàng)建條件。支配投資41.2萬元添置三坐標(biāo)測量儀1臺(tái)，購買部分模擬軟件件和CAXA軟件，完善編程教室，借助學(xué)校信息化、數(shù)字化平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化。表1人才培育模式和課程體系改革費(fèi)用預(yù)算序號(hào)項(xiàng)目名稱建設(shè)目標(biāo)完成時(shí)間建設(shè)經(jīng)費(fèi)（萬元）中心財(cái)政小計(jì)201220131專業(yè)人才需求調(diào)研和論證專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告2012年1122專業(yè)市場調(diào)研報(bào)告專業(yè)市場調(diào)研報(bào)告2012年1123人才培育模式改革方案開發(fā)人才培育模式方案2012年2244課程大綱開發(fā)課程大綱2012年4485精品課程建設(shè)精品課程建設(shè)2013年823316課程標(biāo)準(zhǔn)制定項(xiàng)目化、“一體化”教材2012年4487特色教材編寫2012年810188CAXA軟件2012年13.813.89課件開發(fā)課件2013年44810技能大賽2013年10102011配套設(shè)備2013年41.241.2合計(jì)55.8100.2156（二）師資隊(duì)伍建設(shè)依據(jù)學(xué)?！芭唷薄耙薄捌浮薄罢{(diào)”的總體建設(shè)思路，通過“走出去、請進(jìn)來、校外提升和校內(nèi)培訓(xùn)”相結(jié)合的方式，加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，努力打造一支理念新、學(xué)問豐、技能強(qiáng)、素養(yǎng)高的專兼職“一體化”老師隊(duì)伍。經(jīng)過兩年建設(shè)，使數(shù)控加工專業(yè)的“雙師型”老師比例達(dá)到專任老師的90%以上。1．專業(yè)帶頭人培育重點(diǎn)培育3名專業(yè)帶頭人。通過國外研修、國家級(jí)師資培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)、兄弟學(xué)校參觀和企業(yè)熬煉等，更新教化理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，使其達(dá)到名師標(biāo)準(zhǔn)。能夠在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、老師培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、校企合作等方面起到帶頭和引領(lǐng)作用。2．骨干老師培育重點(diǎn)培育8名骨干老師。每年選派4名左右老師到國家級(jí)師資培訓(xùn)基地參觀學(xué)習(xí)，到企業(yè)實(shí)踐熬煉，跟隨老老師聽課評(píng)課，通過校企合作、技能競賽和教學(xué)、科研等提升骨干老師的教學(xué)實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力、科研實(shí)力。通過骨干老師的培育，帶動(dòng)全體老師實(shí)力的提升，以此達(dá)到全體老師綜合素養(yǎng)提高的目的。3．“一體化”老師培育針對每位老師的不同狀況，制定切實(shí)可行的培育措施。通過實(shí)行省內(nèi)師資培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)、高校進(jìn)修、企業(yè)實(shí)踐熬煉、參加學(xué)校的崗位培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)等多種形式，使每個(gè)老師都得到理念和實(shí)力的提高。在建設(shè)期內(nèi)，使專任老師中“一體化”比例達(dá)90%以上，以適應(yīng)“一體化”教學(xué)和高技能人才培育的須要。（1）師資培訓(xùn)基地學(xué)習(xí)對目前基本滿意“一體化”條件的優(yōu)秀老師，選派他們到省內(nèi)師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以變更他們的理念、開拓他們的視野、增加他們的實(shí)力、提高他們的綜合素養(yǎng)，為下一步作為骨干老師培育打下基礎(chǔ)。（2）企業(yè)實(shí)踐熬煉對已具備本科學(xué)歷，高級(jí)工職業(yè)資格的老師，利用假期分批支配到企業(yè)進(jìn)行不少于3個(gè)月的實(shí)踐熬煉，干脆參和企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)、現(xiàn)場管理和企業(yè)文化學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐閱歷，提高個(gè)人實(shí)力。（3）高校進(jìn)修學(xué)習(xí)對近年來通過技能大賽獲得省、市技術(shù)能手留校任教的老師，分批送他們到職業(yè)院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，或通過成人高校及個(gè)人自學(xué)獲得本科及以上文憑，以提高他們的文化素養(yǎng)。（4）崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)通過專家講座、示范課講評(píng)、出國人員講座、校內(nèi)技術(shù)比武等豐富多彩的形式，對全體老師進(jìn)行先進(jìn)職教理念和教化教學(xué)管理實(shí)力的培訓(xùn)，提高他們的教化教學(xué)實(shí)力和技能水平，適應(yīng)“一體化”教學(xué)的須要。4．兼職老師隊(duì)伍建設(shè)在現(xiàn)有10名兼職老師基礎(chǔ)上，再從企業(yè)聘請4名專家或工程技術(shù)人員任兼職老師，和兼職老師簽訂聘任協(xié)議，穩(wěn)定兼職老師隊(duì)伍。組建數(shù)控專業(yè)專家指導(dǎo)委員會(huì)，不定期進(jìn)行教學(xué)探討，進(jìn)一步加強(qiáng)和合作企業(yè)的聯(lián)系，加大合作企業(yè)參和教學(xué)過程的比例，使兼職老師達(dá)到專任老師的20%左右。5．老師工作室建設(shè)試點(diǎn)實(shí)施老師工作室建設(shè)，在建設(shè)期內(nèi)，支配建設(shè)4個(gè)老師工作室，以此推動(dòng)“一體化”課程建設(shè)。制定老師工作室改革方案，老師工作室管理制度等，將設(shè)備、工卡量夾具等均劃歸工作室進(jìn)行管理，有效解決設(shè)備管理的漏洞和工卡量夾具易損壞易丟失的問題；老師在本工作室中進(jìn)行教學(xué)，便于駕馭設(shè)備狀況，有利于課程建設(shè)的順當(dāng)進(jìn)行，對數(shù)控設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)也能起到極大的促進(jìn)作用。表2師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)一覽表序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目人數(shù)2012年建設(shè)經(jīng)費(fèi)（萬元）2013年建設(shè)經(jīng)費(fèi)（萬元）合計(jì)（萬元）1專業(yè)帶頭人培育3510152骨干老師培育81212243“一體化”老師培育101010204兼職老師隊(duì)伍建設(shè)44485老師工作室建設(shè)46612累計(jì)29374279（三）校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)1．校企合作運(yùn)行機(jī)制建設(shè)依據(jù)《江蘇省技工院校校企合作的看法》和《江蘇省技工院校百校千企工程》文件精神，進(jìn)一步完善數(shù)控加工專業(yè)校企合作運(yùn)行機(jī)制。在學(xué)校已經(jīng)成立的校企合作辦公室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)控加工專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)組支配特地人員負(fù)責(zé)校企合作，在學(xué)校校企聯(lián)誼會(huì)的基礎(chǔ)上建立數(shù)控加工專業(yè)校企聯(lián)誼分會(huì)，定期開展聯(lián)誼活動(dòng)增加實(shí)效。成立由數(shù)控加工行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干、專業(yè)老師組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，不斷提高和充溢企業(yè)專家的數(shù)量和質(zhì)量，邀請企業(yè)工程技術(shù)人員來校講學(xué)，參和制定專業(yè)人才培育方案，共同編寫校本實(shí)訓(xùn)教材，共同制定教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)校企合作向深度發(fā)展。每年選派老師到企業(yè)實(shí)踐熬煉，幫助企業(yè)對職工進(jìn)行專業(yè)實(shí)力培訓(xùn)，形成校企合作長效機(jī)制。2．企業(yè)冠名班開發(fā)接著深化校企合作，全力構(gòu)建“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，雙贏共進(jìn)”的人才培育模式。依據(jù)徐州地區(qū)人才需求狀況，在接著實(shí)施訂單式、定向委培式和企業(yè)冠名班式等合作模式的基礎(chǔ)上，開展企業(yè)調(diào)研，在該重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)中每年增設(shè)2個(gè)數(shù)控加工專業(yè)冠名班，為企業(yè)培育符合企業(yè)生產(chǎn)工藝技術(shù)流程須要的技能人才。在合作過程中，力求做到共同組織招生宣揚(yáng)、共同制訂人才培育方案、共同商定教學(xué)內(nèi)容、共同實(shí)施教學(xué)過程、共同進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。3．校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)主動(dòng)和相關(guān)企業(yè)合作，依據(jù)學(xué)校的要求推行“一系一公司”建設(shè)，著手建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境，模擬企業(yè)生產(chǎn)流程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培育和企業(yè)人才需求有效對接。在校內(nèi)建立和企業(yè)一樣的訓(xùn)練設(shè)備、工作環(huán)境、工作流程和工作制度等，在學(xué)校為學(xué)生供應(yīng)真實(shí)的工作任務(wù)和真實(shí)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，強(qiáng)化校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)的融合，進(jìn)行生產(chǎn)化、市場化建設(shè)，引入企業(yè)管理模式，改革現(xiàn)有管理機(jī)構(gòu)，依據(jù)生產(chǎn)須要設(shè)置相關(guān)部門，老師轉(zhuǎn)化身份，兼職各部門工作，全面開展對外生產(chǎn)和服務(wù)工作，為生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和輪崗實(shí)習(xí)創(chuàng)建條件，為探究和實(shí)踐“工學(xué)結(jié)合”的一體化人才培育模式奠定基礎(chǔ)。4．校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)加強(qiáng)和本地區(qū)及周邊地區(qū)機(jī)械加工企業(yè)合作，在鞏固已有合作企業(yè)建立的校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，每年增加松散合作企業(yè)3個(gè)、增加實(shí)質(zhì)性合作的企業(yè)2家，強(qiáng)化校外實(shí)習(xí)基地的功能，充分滿意學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)須要。完善學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)管理體系，建立和完善校外實(shí)習(xí)基地管理制度，建立和校外實(shí)習(xí)基地的互惠雙贏機(jī)制，形成校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展長效機(jī)制，校企共建工學(xué)結(jié)合人才培育質(zhì)量監(jiān)控及保障體系。5．職業(yè)技能培訓(xùn)建設(shè)主動(dòng)開展社會(huì)服務(wù)，推動(dòng)和實(shí)施職業(yè)技能社會(huì)鑒定，充分利用數(shù)控加工專業(yè)軟硬件資源和徐州市高技能人才培訓(xùn)基地的優(yōu)勢，把該專業(yè)建成數(shù)控加工專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)企業(yè)員工、社會(huì)勞動(dòng)力、退役士兵培訓(xùn)基地，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),并且把該專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為徐州地區(qū)技能鑒定的中心，努力使之輻射至周邊區(qū)域。依據(jù)合作企業(yè)的技能人才的需求，每年為合作企業(yè)在職職工供應(yīng)培訓(xùn)服務(wù)，每年培訓(xùn)合作企業(yè)在職職工、退役士兵和社會(huì)化培訓(xùn)各類學(xué)員100人以上。五、建設(shè)進(jìn)度重點(diǎn)專業(yè)名稱數(shù)控加工建設(shè)負(fù)責(zé)人滕躍建設(shè)內(nèi)容2012年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）人才培育模式和課程體系改革1．人才培育模式改革預(yù)期目標(biāo):調(diào)研報(bào)告，可行性論證報(bào)告，構(gòu)建“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，雙贏共進(jìn)”的人才培育模式。驗(yàn)收要點(diǎn):1、數(shù)控加工專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告；2、人才培育模式改革方案；3、數(shù)控專業(yè)職業(yè)資格證書合格率95%以上。責(zé)任人：滕躍預(yù)期目標(biāo):完善“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，雙贏共進(jìn)”的人才培育模式改革方案，并進(jìn)行總結(jié)改進(jìn)。驗(yàn)收要點(diǎn):1、進(jìn)一步完善人才培育模式改革方案；2、階段性總結(jié)報(bào)告；3、數(shù)控專業(yè)職業(yè)資格證書合格率95%以上。責(zé)任人：滕躍2．課程體系改革預(yù)期目標(biāo):開展市場調(diào)研、工作任務(wù)分析、課程分析，構(gòu)建“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，雙贏共進(jìn)”的人才培育課程體系。驗(yàn)收要點(diǎn):1、數(shù)控加工專業(yè)市場調(diào)研報(bào)告；2、工作任務(wù)分析表；3、初步制定1份數(shù)控加工專業(yè)人才培育方案；4、專家指導(dǎo)記錄；5、建設(shè)校級(jí)精品課程1門。責(zé)任人：李志江預(yù)期目標(biāo):接著構(gòu)建“校企合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)，雙贏共進(jìn)”的人才培育課程體系，總結(jié)閱歷，進(jìn)一步完善數(shù)控加工課程體系。驗(yàn)收要點(diǎn):1、專家指導(dǎo)記錄；2、經(jīng)過修改完善的工作任務(wù)分析表；3、經(jīng)過修改完善的2013級(jí)中級(jí)數(shù)控加工專業(yè)人才培育方案；4、中級(jí)數(shù)控加工專業(yè)課程體系建設(shè)方案；5、建設(shè)校級(jí)精品課程1門、市級(jí)精品課程1門。責(zé)任人：李志江3．特色教材編寫預(yù)期目標(biāo)：依據(jù)人才培育方案，組織編寫課程大綱和2本特色教材。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、課程標(biāo)準(zhǔn)；2）《車工工藝和技能訓(xùn)練》、《數(shù)控車床編程和操作》等校本教材。責(zé)任人：李志江預(yù)期目標(biāo)：完善課程大綱，組織編寫2本特色教材。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、修定的課程標(biāo)準(zhǔn)；2）《數(shù)控銑/加工中心編程和操作》、《數(shù)控機(jī)床故障診斷和修理》、《機(jī)床維護(hù)保養(yǎng)手冊》等校本教材。責(zé)任人：李志江4．技能大賽建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建立參加省、市技能大賽梯隊(duì)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、建立技能大賽常規(guī)性制度；2、技能大賽訓(xùn)練支配；3、技能大賽方案；4、技能大賽隊(duì)員名單；5、技能大賽訓(xùn)練相關(guān)材料。6、技能大賽獲獎(jiǎng)選手名單、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件或文件。責(zé)任人：李程預(yù)期目標(biāo)：組織一次市級(jí)技能大賽。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、市級(jí)技能大賽方案；2、市級(jí)技能大賽參賽名單；3、市級(jí)技能大賽獲獎(jiǎng)名單；4、技能大賽訓(xùn)練相關(guān)材料。5、技能大賽獲獎(jiǎng)選手名單、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件或文件。責(zé)任人：李程5．課件開發(fā)預(yù)期目標(biāo):開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)，結(jié)合專業(yè)實(shí)際開發(fā)符合要求的2套課件。驗(yàn)收要點(diǎn):1、課件開發(fā)方案；2、完成2套教學(xué)課件開發(fā)。責(zé)任人：李志江預(yù)期目標(biāo):接著開展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)，結(jié)合專業(yè)實(shí)際增加開發(fā)符合要求的2套課件。驗(yàn)收要點(diǎn):1、課件開發(fā)方案；2、完成2套配套的教學(xué)課件開發(fā)。責(zé)任人：李志江6．配套設(shè)備建設(shè)預(yù)期目標(biāo):為完成重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)增加相應(yīng)配套設(shè)備。驗(yàn)收要點(diǎn):1、設(shè)備購買支配；2、新增設(shè)備清單。責(zé)任人：李程預(yù)期目標(biāo):為完成重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)增加相應(yīng)配套設(shè)備。驗(yàn)收要點(diǎn):1、設(shè)備購買支配；2、新增設(shè)備清單。責(zé)任人：李程師資隊(duì)伍建設(shè)1．專業(yè)帶頭人培育預(yù)期目標(biāo)：培育1～2名專業(yè)帶頭人（選送1～2名有較高知名度的老師到國外進(jìn)修學(xué)習(xí)，培育成專業(yè)帶頭人）。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、制定專業(yè)帶頭人培育支配；2、出國培訓(xùn)的相關(guān)證明及學(xué)習(xí)匯報(bào)材料；3、專業(yè)帶頭人申報(bào)資料；4、指導(dǎo)2～3名骨干老師成長記錄；5、主持專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案。責(zé)任人：滕躍預(yù)期目標(biāo)：培育1～2名專業(yè)帶頭人（選送1～2名有較高知名度的老師到國外進(jìn)修學(xué)習(xí)，培育成專業(yè)帶頭人）。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、完善專業(yè)帶頭人培育支配；2、出國培訓(xùn)的相關(guān)證明及學(xué)習(xí)匯報(bào)材料；3、專業(yè)帶頭人申報(bào)資料；4、指導(dǎo)2～3名骨干老師成長記錄；5、主持專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案。責(zé)任人：滕躍2．骨干老師培育預(yù)期目標(biāo)：培育4名骨干老師（選送4名老師到國內(nèi)師資培訓(xùn)基地進(jìn)修培訓(xùn)，培育成為骨干老師）。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、制定骨干老師培育支配；2、師資培訓(xùn)基地的培訓(xùn)材料；3、提升學(xué)歷和專業(yè)職業(yè)資格證明材料；4、參和專業(yè)建設(shè)和課程體系建設(shè)材料。責(zé)任人：滕躍預(yù)期目標(biāo)：培育4名骨干老師（選送4名老師到國內(nèi)師資培訓(xùn)基地進(jìn)修培訓(xùn)，培育成為骨干老師）。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、完善骨干老師培育支配；2、師資培訓(xùn)基地的培訓(xùn)材料；3、提升學(xué)歷和專業(yè)職業(yè)資格證明材料；4、參和專業(yè)建設(shè)和課程體系建設(shè)材料。責(zé)任人：滕躍3．“一體化”老師培育預(yù)期目標(biāo)：培育5名老師，通過到相關(guān)企業(yè)頂崗實(shí)踐熬煉和校本培訓(xùn)達(dá)到“一體化”老師標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、制定“一體化”老師培育支配；2、老師到企業(yè)頂崗實(shí)踐有關(guān)材料；3、校內(nèi)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)材料；4、老師個(gè)人有關(guān)學(xué)習(xí)總結(jié)及相關(guān)證書復(fù)印件。責(zé)任人：李志江預(yù)期目標(biāo)：接著培育5名老師，通過到相關(guān)企業(yè)頂崗實(shí)踐熬煉和校本培訓(xùn)達(dá)到“一體化”老師標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、修訂完善“一體化”老師培育支配；2、老師到企業(yè)頂崗實(shí)踐有關(guān)材料；3、校內(nèi)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)材料；4、老師個(gè)人有關(guān)學(xué)習(xí)總結(jié)及相關(guān)證書復(fù)印件。責(zé)任人：李志江4．兼職老師隊(duì)伍建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：組建本專業(yè)專家指導(dǎo)委員會(huì)，從行業(yè)聘請2名兼職老師老師。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、本專業(yè)專家指導(dǎo)委員會(huì)組建材料及會(huì)議記錄；2、兼職老師的各類證書及聘用協(xié)議；3、兼職老師擔(dān)當(dāng)專業(yè)課程教學(xué)的相關(guān)證明材料；4、參加教學(xué)探討、溝通材料。責(zé)任人：滕躍預(yù)期目標(biāo)：調(diào)整專家指導(dǎo)委員會(huì)，接著從行業(yè)聘請2名兼職老師。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、本專業(yè)專家指導(dǎo)委員會(huì)調(diào)整材料及會(huì)議記錄；2、兼職老師的各類證書及聘用協(xié)議；3、兼職老師擔(dān)當(dāng)專業(yè)課程教學(xué)的相關(guān)證明材料；4、參加教學(xué)探討、溝通材料。責(zé)任人：滕躍5．老師工作室建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建立2個(gè)老師工作室，推動(dòng)“一體化”課程建設(shè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、老師工作室工作改革方案；2、老師工作室相關(guān)制度；3、老師工作室相關(guān)設(shè)備清單；4、老師工作室“一體化”教學(xué)材料。責(zé)任人：李志江預(yù)期目標(biāo)：接著建立2個(gè)老師工作室，推動(dòng)“一體化”課程建設(shè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、完善老師工作室工作改革方案；2、修訂老師工作室相關(guān)制度；3、老師工作室設(shè)備清單；4、老師工作室“一體化”教學(xué)材料。責(zé)任人：李志江校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)1．校企合作運(yùn)行機(jī)制建設(shè)預(yù)期目標(biāo):完善本專業(yè)建設(shè)委員會(huì)和校企合作聯(lián)誼會(huì)。驗(yàn)收要點(diǎn):1、專業(yè)建設(shè)委員會(huì)組織框架、活動(dòng)記錄等相關(guān)資料；2、新增2名校企合作聯(lián)誼會(huì)成員；3、建立校企合作網(wǎng)絡(luò)；4、校企合作相關(guān)材料。責(zé)任人：滕躍預(yù)期目標(biāo):接著完善本專業(yè)建設(shè)委員會(huì)和校企合作聯(lián)誼會(huì)。驗(yàn)收要點(diǎn):1、專業(yè)建設(shè)委員會(huì)活動(dòng)的相關(guān)資料；2、新增2名校企合作聯(lián)誼會(huì)成員；3、擴(kuò)大建校企合作網(wǎng)絡(luò)；4、校企合作相關(guān)材料。責(zé)任人：滕躍2．企業(yè)冠名班開發(fā)預(yù)期目標(biāo):和兩家企業(yè)簽訂“訂單式”冠名辦班2個(gè)。驗(yàn)收要點(diǎn):1、和企業(yè)簽訂冠名辦班的協(xié)議書；2、冠名班學(xué)生花名冊；3、冠名班其它相關(guān)資料。責(zé)任人：李志江預(yù)期目標(biāo):和兩家企業(yè)簽訂“訂單式”冠名辦班2個(gè)。驗(yàn)收要點(diǎn):1、和企業(yè)簽訂冠名辦班的協(xié)議書；2、冠名班學(xué)生花名冊；3、冠名班其它相關(guān)資料。責(zé)任人：李志江3．校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)預(yù)期目標(biāo):和相關(guān)企業(yè)合作，推行“一系一公司”建設(shè)，著手建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境。驗(yàn)收要點(diǎn):1、“一系一公司”建設(shè)調(diào)研報(bào)告；2、校企合作共建協(xié)議書；3、生產(chǎn)性環(huán)境建設(shè)方案及設(shè)備清單。責(zé)任人：李程預(yù)期目標(biāo):生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境“一系一公司”建設(shè)狀況。驗(yàn)收要點(diǎn):1、“一系一公司”建設(shè)狀況；2、生產(chǎn)性環(huán)境調(diào)整、完善方案；3、生產(chǎn)性環(huán)境建設(shè)生產(chǎn)狀況及新增設(shè)備清單；4、“一系一公司”建設(shè)總結(jié)。責(zé)任人：李程4．校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)預(yù)期目標(biāo):增加2個(gè)學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地，滿意