江西贛南醫(yī)學(xué)院附屬口腔醫(yī)院公開招聘工作人員模擬預(yù)測試卷

江西贛南醫(yī)學(xué)院附屬口腔醫(yī)院公開招聘工作人員模擬預(yù)測試卷答題時間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分第一套一.單選題(共20題)下列不屬于“破窗效應(yīng)”的是_____。A:—面墻，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有清洗掉，很快墻上就布滿了亂七八糟不堪入目的東西B:—條河支流受到污染而不治理，匯集到干流中，就會導(dǎo)致干流的污染2.事業(yè)單位最基本、最鮮明的特征是_____。A:服務(wù)性D:提供精神產(chǎn)品3.行政復(fù)議機關(guān)收到行政復(fù)議申請后，應(yīng)當(dāng)在_____內(nèi)進行審查，決定是否受理。A:3日B:5日D:15日4.為了重新排列桌面上的圖標，首先應(yīng)進行的操作是_____。A:用鼠標右鍵單擊桌面空白處B:用鼠標右鍵單擊“任務(wù)欄”空白處C:用鼠標右鍵單擊已打開窗口的空白處D:用鼠標右鍵單擊“開始”按鈕5.“神舟”七號航天員進行出艙活動，這是中國人第一次真正觸摸和感受到地球以外的世界。載人航天中三大基本技術(shù)是：天地往返、出艙行走、_____A:釋放伴飛小衛(wèi)星B:深空探測C:在軌試驗D:交會對接6.事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)崗位包括高級崗位、中級崗位、初級崗位。初級崗位分3個等級，即_____。B:十一至十三級C:十二至十四級D:十三至十五級A:行動研究法B:教學(xué)診斷法C:比較法D:閱讀新知法8.下列哪種尚未制定法律的事項，全國人大常委會有權(quán)做出決定，授權(quán)國務(wù)院根據(jù)實際需要，對其中的部分事項先制定行政法規(guī)?_____A:有關(guān)犯罪和刑罰的事項B:外貿(mào)的基本制度C:限制人身自由的強制措施D:司法制度9.解決我國社會主要矛盾的根本途徑是_____。B:生產(chǎn)關(guān)系變革10.以下選項中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是_____。A:AB:BC:CD:D11.事業(yè)單位員工對單位做出的對他曠工處分不服，其可以在知道該處分決定之日起_____日內(nèi)提出復(fù)核。A:10日B:15日C:30日12.甲、乙、丙三人第一季度的銷售完成情況如下(單位：萬元)，如三人都無缺勤，他們中有多少人的得分能超過15分？_____B:1C:2D:313.從古代的“把酒問青天”、“嫦娥奔月”，到今天的“神舟”號系列對太空的探索，再到“天宮一號”的發(fā)射，我們對太空的了解越來越深人，這說明_____。①追求真理是一個永無止境的過程②人類對自然界的認識是一帆風(fēng)順的③實踐鍛煉并提高了人的認識能力④實踐決定認識，認識是實踐的目的B:①③C:②④D:③④14.在良好的政治中，公共權(quán)力必須受到制約。制約公共權(quán)力的方式大致可以分為兩類，一類是剛性制約;另一類是軟制約，也就是道德對權(quán)力的制約。制約權(quán)力不僅要健全制度，使權(quán)力的制約具有剛性;還要發(fā)揮官德的作用，讓良心制約權(quán)力。這段文字主要說明_____A:道德對權(quán)力的制約是維護社會公平的基礎(chǔ)B:建立健全制度是對公共權(quán)力軟制約的有效手段C:良好的政治是由有良心官員來創(chuàng)造的D:領(lǐng)導(dǎo)干部道德修養(yǎng)不容忽視A:創(chuàng)立了唯物史觀B:建立了革命的人道主義C:使哲學(xué)成為實證的科學(xué)D:創(chuàng)立了辯證思維方法16.由于(

)的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實不符，仍迷戀于想象的過程。_____A:動機B:需要C:情緒17.自由主義經(jīng)濟思想在一定程度上是對重商主義的否定，其主要表現(xiàn)在_____C:要求既重視商業(yè)，又重視工業(yè)18.全面深化改革，要堅持以_____為重點。A:政治體制改革B:經(jīng)濟體制改革C:文化體制改革D:司法體制改革19.被判處死緩的罪犯，死緩執(zhí)行期間，應(yīng)當(dāng)予以減刑的條件是_____。A:死緩執(zhí)行期間，沒有犯罪的B:死緩執(zhí)行期間沒有故意犯罪的C:死緩執(zhí)行期間有悔改表現(xiàn)的D:死緩執(zhí)行期間有重大立功表現(xiàn)的20.目前，全球人道災(zāi)難重重，包括氣候變化、資源耗竭、金融危機、教育缺乏、貧困蔓延和食品不安全的問題。但是，盡管無法糾正這些問題會帶來災(zāi)難性后果，目前我們尚有能力局面。填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀____。B:鳳毛麟角改善C:層出不窮應(yīng)對D:司空見慣擱置二.多選題(共10題)1.效用是消費者在某種物品或勞務(wù)的消費中所獲得的滿足程度，其具有哪些特征？_____A:主觀性B:客觀性C:差異性D:非倫理性2.下列選項中，體現(xiàn)發(fā)展的實質(zhì)有_____。A:因禍得福，禍福相依B:無產(chǎn)階級專政代替資產(chǎn)階級專政C:培育出新優(yōu)質(zhì)種子D:原始社會的公有制經(jīng)過私有制到社會主義的公有制3.加強社會公德建設(shè)的主要途徑包括_____。A:大力加強社會公德教育C:積極營造良好的社會環(huán)境，形成正確的社會輿論D:建立和健全相應(yīng)的監(jiān)督體系和法律體系4.下列關(guān)系中屬于因果聯(lián)系的是_____。A:2005年11月松花江污染造成哈爾濱市供水危機B:植被的破壞造成沙塵暴頻發(fā)C:彗星的出現(xiàn)造成地球上爆發(fā)戰(zhàn)爭D:汽車尾氣的大量排放造成大氣污染5.加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的基本要求有_____。A:把經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向C:把保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的根本出發(fā)點和落腳點D:把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要著力點6.按照行政組織的系統(tǒng)，行政溝通可分為_____。C:正式溝通7.無形資產(chǎn)是指企業(yè)為進行生產(chǎn)經(jīng)營活動而取得或自制的，能為企業(yè)帶來經(jīng)濟利益，但不具有物質(zhì)實體的資產(chǎn)。在我們的日常生活中，下列屬于最常見的無形資產(chǎn)的有_____。B:土地使有權(quán)D:非專利技術(shù)8.屬于實踐的有_____。A:生產(chǎn)活動B:社會活動C:科學(xué)實驗9.皮亞杰理論中的具體運算階段的思維特點是_____。A:建立守恒概念B:出現(xiàn)去自我中心化C:形成初步的運算結(jié)構(gòu)，思維可以逆轉(zhuǎn)D:能夠順利解決抽象問題E:解決問題仍局限于具體事物，缺乏抽象性10.農(nóng)民工是一支新型勞動大軍，為城市繁榮、經(jīng)濟發(fā)展做出了重大貢獻。農(nóng)民工的勞動應(yīng)該得到尊重，但是他們的權(quán)益尚未保障，上述材料啟示我們應(yīng)該_____。A:堅持公平與效率的辯證統(tǒng)一C:防止收入差距過分擴大D:為了效率關(guān)注公平三.填空題(共7題)1.“十年樹木，百年樹人”反映了教師勞動的____。2.認為新知識的獲取建立在原有認知經(jīng)驗上的心理學(xué)派是____。3.小學(xué)教育中的智育任務(wù)主要通過文化課的____與____來實現(xiàn)。4.需要按起源分，可分為生理需要和____。5.教師對自己影響學(xué)生行為和學(xué)習(xí)結(jié)果的能力的一種主觀判斷是____。7.心理學(xué)家提出了“發(fā)展的關(guān)鍵期”的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的____特征。四.判斷題(共7題)1.商業(yè)銀行是為確保國家大型基本建設(shè)和大宗進出口貿(mào)易的順利完成而設(shè)立的企業(yè)法人。_____2.《合同法》規(guī)定承諾生效時合同成立，同時承諾生效的時間總是等于合同生效的時間_____4.批復(fù)是對下級請示事項的答復(fù)。_____6.獲得2013年諾貝爾文學(xué)獎的是加拿大作家愛麗絲·門羅。_____7.文化是一個國家和民族共有的精神家園。_____五.簡答題(共3題)1.課程2.馮亮和丁明是初二的學(xué)生，最近兩人都有些心事，于是湊在一起聊天……丁明：你說咱們都快要和爸爸一樣高了，可父母還老把我們當(dāng)做小孩看，什么都管。馮亮：可不是嗎？吃飯要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放學(xué)回家稍晚就嘮叨個不?！鏌?！有時他們讓我做什么，我偏不聽他們的話。馮亮：我發(fā)現(xiàn)了，你臉都紅到脖子根了。丁明：不光這個，有時候高興起來，我就跟飛上天似的，覺得無所不能；可是難過起來，又像被打入了十八層地獄。馮亮：我也一樣，就比如每次跟女同學(xué)打招呼，我常莫名的心跳，干警既緊張又害羞，以前不是這樣。丁明：有時候也會擔(dān)心自己在別人眼中形象不好，譬如不夠帥之類的。馮亮：還有不夠優(yōu)秀，能力不夠強等。我特別希望在別人眼中是一個完美的人。丁明：我特理解你，這感覺我也有，而且特別想跟人傾訴，就是不知道該和誰說。上面兩位同學(xué)的對話，反映了中學(xué)生青春期情緒發(fā)展的什么特點，該如何調(diào)節(jié)？3.教學(xué)組織形式六.公文寫作(共3題)1.一個年輕人站在鎮(zhèn)子中央宣稱自己擁有全鎮(zhèn)最美的心，一大群入圍著他，都羨慕他擁有這么完美的、沒有一點兒瑕疵的心，大家都認同這確實是他們所見到的最美麗的心，這個年輕人因此非常驕傲，更加大聲地夸耀他的心。一位老人走到人群前說：“你的心沒有我的美麗。”圍觀的人和年輕人都看著這位老人的心，它強勁有辦地跳動著，布滿傷痕。心上有的地方被撕下了一小塊兒，又填補了另外一個碎片，但這些碎片不是很合適，所以邊緣凹凸不平。實際上，有些地方還有些很深的坑洞。人們看著這顆心，心里想：“他怎么能說他的心更美麗呢?”年輕人看著老人的這顆心，大笑道：“您在開玩笑吧?比比看，我的心是完美無瑕的，而您的卻是傷痕累累?！崩先苏f：“是的。你的心看起來沒有瑕疵，但我永遠不會拿我的心換你的心。你看，我心上的每道疤痕都表示我曾經(jīng)把愛奉獻給了一個人——我把我的心撕下一塊兒給他們，通常他們會撕下一塊兒來填補我的心，因為這些碎片不是正合適，所以邊緣會粗糙些。但我很珍惜這些碎片，因為它們讓我想起我們分享過的愛。有時候，我把我的心撕下來一塊兒給別人，卻沒有換回他的心，于是就有了這些空洞。盡管這些空洞讓人心痛，但它們能使我想起我對他們的愛。我希望有一天那些人會用他們的心把這些空洞堵上，現(xiàn)在你知道什么是真正的美了吧?”老人把這塊兒心放到了自己的心上，然后從自己布滿傷疤的心上撕下一塊兒放到了年輕人的傷口上。這塊兒心很合適，但并不完美，邊緣不是很整齊。年輕人看著自己的心，雖然它不再完美，但比以前更加美麗了，因為愛正從老人的心流向他的心。根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫篇不少于900字的議論文。2010年5月1日，上海世界博覽會精彩開園了。作為有史以來規(guī)模最大的萬國博覽會，上海世博會上的寶貝可謂多矣。在這里，我們可以欣賞到世界各國的文化瑰寶、科技成果，近距離觀賞來自世界不同地區(qū)的1000多臺經(jīng)典的文藝節(jié)目等，同時一個更大的寶貝還在于世博會是一枚未來感知器，我們能通過它接觸未來世界。未來6個月世界各國各地區(qū)將以世博會為平臺，圍繞“城市，讓生活更美好”的主題，充分展示城市文明成果，交流城市發(fā)展經(jīng)驗，傳播先進城市理念，相互學(xué)習(xí)、取長補短，為新世紀新人類的居住、生活、工作探索嶄新的模式。認真閱讀材料，圍繞“發(fā)展”的主題，用不超過1000字的篇幅，自擬標題進行論述。要求觀點明確，內(nèi)容充實，論述深刻，有說服力。3.近年來，多媒體技術(shù)在課堂上的使用得到了加強，然而，前兩天在某市舉行的教學(xué)公開課評比中，大量使用電腦多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段的老師反而沒有獲獎，理由是電腦多媒體雖然先進，信息量大，能使課堂豐富多彩，但用多了并不是好事，有可能使學(xué)生思維退化。校長舉了一個例子，他說：“語文課一個重要的功能是培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，有的教師把文字的東西變成圖像、聲音，用多媒體一下子展現(xiàn)出來，看似很熱鬧，但學(xué)生進行想象的機會被抹殺了。數(shù)學(xué)也是這樣，有的時候數(shù)學(xué)課上會出現(xiàn)一個情景，要想證明這個題目，得加一條輔助線，輔助線加在哪里，老師鼠標一點，啪，出來了，但是這并不是學(xué)生認識的過程，而是強加給學(xué)生的，長期這樣訓(xùn)練的結(jié)果是什么？是學(xué)生對事物的探索能力降低了?！闭埬愀鶕?jù)教育學(xué)相關(guān)原理，回答下述問題：你如何評價材料中校長的觀點？（4分）你認為應(yīng)該如何合理使用現(xiàn)代化教學(xué)手段？（6分）一.單選題1.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：題干定義強調(diào)的是問題得不到及時解決就容易惡化，B項中河流支流受到的污染不治理最后在干流中匯集，沒有體現(xiàn)惡化，不屬于破窗效應(yīng)。故答案選B。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:A本題解釋:【解析】事業(yè)單位主要分布在教、科、文、衛(wèi)等領(lǐng)域，是保障國家政治、經(jīng)濟、文化生活正常進行的社會服務(wù)支持系統(tǒng)，服務(wù)性是事業(yè)單位最基本、最鮮明的特征。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:B本題解釋:B【解析】《行政復(fù)議法》第17條第1款規(guī)定：“行政復(fù)議機關(guān)收到行政復(fù)議申請后，應(yīng)當(dāng)在五日內(nèi)進行審查，對不符合本法規(guī)定的行政復(fù)議申請，決定不予受理，并書面告知申請人;對符合本法規(guī)定，但是不屬于本機關(guān)受理的行政復(fù)議申請，應(yīng)當(dāng)告知申請人向有關(guān)行政復(fù)議機關(guān)提出?！惫蕬?yīng)選B。本題所屬考點-《行政法》4.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：用鼠標右鍵單擊桌面空白處可以重新排列桌面上的圖標；用鼠標右鍵單擊“任務(wù)欄空白處”只能重新排列窗口；用鼠標右鍵單擊已打開窗口的空白處不能排列桌面上的圖標；用鼠標右鍵單擊“開始”按鈕不能排列桌面上的圖標。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：出艙行走與天地往返、交會對接被稱為載人航天中最重要的三大基本技術(shù)，而出艙則是人類大規(guī)?？臻g活動的前提。本題正確答案為D。6.參考答案:B本題解釋:[解析]事業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。專業(yè)技術(shù)崗位分為13個等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。其中，高級崗位分7個等級，即一至七級;中級崗位分3個等級，即八至十級;初級崗位分3個等級，即十一至十三級。本題所屬考點-《事業(yè)單位知識》7.參考答案:D本題所屬考點-教學(xué)評價與反思8.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:《立法法》第8條規(guī)定：“下列事項只能制定法律：……（四）犯罪和刑罰;（五）對公民政治權(quán)利的剝奪、限制人身自由的強制措施和處罰;……（八）基本經(jīng)濟制度以及財政、稅收、海關(guān)、金融和外貿(mào)的基本制度;（九）訴訟和仲裁制度?！钡?條規(guī)定：“本法第8條規(guī)定的事項尚未制定法律的，全國人民代表大會及其常務(wù)委員會有權(quán)作出決定，授權(quán)國務(wù)院可以根據(jù)實際需要，對其中的部分事項先制定行政法規(guī)，但是有關(guān)犯罪和刑罰、對公民政治權(quán)利的剝奪和限制人身自由的強制措施和處罰、司法制度等事項除外?！北绢}所屬考點-《法理學(xué)與憲法》9.參考答案:D本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:A本題所屬考點-題庫原題11.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》第39條規(guī)定：受到處分的事業(yè)單位工作人員對處分決定不服的，可以自知道或者應(yīng)當(dāng)知道該處分決定之日起三十日內(nèi)向原處分決定單位申請復(fù)核。對復(fù)核結(jié)果不服的，可以自接到復(fù)核決定之日起三十日內(nèi)，按照規(guī)定向原處分決定單位的主管部門或者同級事業(yè)單位人事綜合管理部門提出申訴。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題12.參考答案:C本題所屬考點-題庫原題13.參考答案:B本題解釋:B【解析】考查對辯證唯物主義認識論中實踐與認識辯證關(guān)系原理的理解與應(yīng)用。實踐是認識的，隨著實踐活動的不斷深入，認識也會不斷加深，認識反過來進一步指導(dǎo)實踐，實踐是認識的，也是認識的最終目的。所以“追求真理是一個永無止境的過程”“實踐鍛煉并提高了人的認識能力”的說法是正確的，“實踐決定認識，認識是實踐的目的，，的說法錯誤，應(yīng)為“實踐決定認識，實踐是認識的目的”。人類對自然界的認識并不是一帆風(fēng)順的，受技術(shù)手段制約，也經(jīng)歷了曲折的過程，所以“人類對自然界的認識是一帆風(fēng)順的，，說法不正確。因此，本題選擇B選項。本題所屬考點-《馬哲》14.參考答案:D本題解釋:正確答案是D考點表面主旨題解析此題為非典型的隱含主旨題。根據(jù)遞進詞“還要”可知文段的主旨在段尾處，即“要發(fā)揮官德的作用，讓良心制約權(quán)力”，由此可引申出D項。至于A項，文中沒有提到維護社會公平的問題，而且根據(jù)文意我們也得不出的這樣的結(jié)論;B選項中概念錯誤，建立健全制度是對公共權(quán)力“剛性制約”的有效手段，且不是文段的主旨所在;C項未把握重點，沒有談到公共權(quán)力制約問題。故正確答案為D。本題所屬考點-片段閱讀15.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】馬克思主義唯物史觀的創(chuàng)立把唯心主義從最后的“避難所”驅(qū)逐出去，它的創(chuàng)立是馬克思繼承以往人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文化成果的結(jié)果，并且具有劃時代的意義。故選A。本題所屬考點-《馬哲》16.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒想象過程的方向、想象的結(jié)果、想象的豐富程度受其情緒的影響較大。17.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：自由主義和重商主義的最大區(qū)別就在于國家是否干預(yù)經(jīng)濟，重商主義者認為金銀是國家財富的象征，國家要獲得財富，必須大力促進產(chǎn)品出口以換取金銀，阻止產(chǎn)品進口防止金銀的流失。而自由資本主義的代表——新興的工業(yè)資產(chǎn)階級為了獲得最大的利潤，提倡自由貿(mào)易、自由競爭、自由經(jīng)營，反對國家干預(yù)。本題所屬考點-《人文歷史》18.參考答案:B本題解釋:B。解析：《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出，經(jīng)濟體制改革是全面深化改革的重點。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:解析：《刑事訴訟法》第210條第2款規(guī)定：“被判處死刑緩期二年執(zhí)行的罪犯，在死刑緩期執(zhí)行期間，如果沒有故意犯罪，死刑緩期執(zhí)行期滿，應(yīng)當(dāng)予以減刑?！?0.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:第一空，“鳳毛麟角”意為鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。與句意不符，排除B。再看第二空，“解決”、“擱置”與“局面”均搭配不當(dāng)，排除A、D。故本題答案為C。本題所屬考點-題庫原題二.多選題1.參考答案:ACDACD[解析]效用是商品對欲望的滿足，是消費者的心理感受。其特征包含：（1）主觀性。一種物品對于不同的消費者帶來的效用大小、有無沒有客觀標準，完全取決于消費者的主觀感受。（2）非倫理性。一種物品是否具有效用是看它是否滿足人的欲望或需要，而不涉及這一欲望或需求的好壞。（3）差異性。效用作為一種主觀感受，是因人、因時、因地而異的。2.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：正確回答此題，關(guān)鍵是要明確發(fā)展的實質(zhì)的含義。辯證法所講的發(fā)展是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。因此，只有BCD體現(xiàn)了新事物代替舊事物。而A項只是說明了矛盾以及矛盾的轉(zhuǎn)化。3.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：大力加強社會公德教育；深入開展各種形式的公德實踐活動；積極營造^好的社會環(huán)境，形成正確的社會輿論；建立和健全相應(yīng)的監(jiān)督體系和法律體系都是加強社會公德建設(shè)的主要途徑。故本題答案選ABCD。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:ABD本題解釋:參考答案:A,B,D答案解釋:【解析】任何現(xiàn)象都會引起其他現(xiàn)象的產(chǎn)生，任何現(xiàn)象的產(chǎn)生都是由其他現(xiàn)象所引起的。這種引起和被引起的關(guān)系，叫做因果聯(lián)系。因果聯(lián)系由兩個因素組成，其一是先行后續(xù)，其二是引起與被引起的關(guān)系。比如甲發(fā)生在乙前，并且甲引起了乙的發(fā)生，即甲是乙的原因，乙是甲的結(jié)果。彗星出現(xiàn)未必導(dǎo)致地球上爆發(fā)戰(zhàn)爭，這種聯(lián)系是主觀強加的，并非客觀引起的，所以不是因果聯(lián)系。故本題選ABD。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：十七屆五中全會指出，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的基本要求是:堅持把經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向；堅持把科技進步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要支撐；堅持把保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的根本出發(fā)點和落腳點；堅持把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要著力點；堅持把改革開放作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的強大動力。故本題答案選ABCD。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：行政溝通的分類有以下幾種：（1）按溝通的線路可分類為：單向溝通和雙向溝通；（2）按溝通的確定性可分類為-正式溝通和非正式溝通；（3）按信息流向可分類為：下行溝通、上行溝通和平行溝通；（4）按溝通工具可分類為：口頭溝通、書面溝通和網(wǎng)上溝通。故本題答案選ABCD。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：目前，在我國作為評估對象的無形資產(chǎn)通常包括專利權(quán)、非專利技術(shù)、生產(chǎn)許可證、特許經(jīng)營權(quán)、租賃權(quán)、土地使用權(quán)、礦產(chǎn)資源勘探權(quán)和采礦權(quán)、商標權(quán)、版權(quán)、計算機軟件及商譽等。故本題答案選ABCD。本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：實踐的基本形式包括生產(chǎn)實踐、處理社會關(guān)系的實踐以及科學(xué)實驗。生產(chǎn)活動屬于生產(chǎn)實踐，社會活動屬于社會實踐。故本題答案選ABC。本題所屬考點-題庫原題9.參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE。本題所屬考點-教育理論綜合知識10.參考答案:ABC本題所屬考點-題庫原題三.填空題1.參考答案:長期性本題所屬考點-學(xué)生與教育2.參考答案:建構(gòu)主義心理學(xué)派參考解析：建構(gòu)主義心理學(xué)派本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識3.參考答案:課堂教學(xué)課外活動本題解釋:參考解析：課堂教學(xué)、課外活動本題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識4.參考答案:社會需要本題所屬考點-需要、動機、興趣5.參考答案:教學(xué)效能感本題所屬考點-教師職業(yè)心理本題所屬考點-教育與人的發(fā)展7.參考答案:不平衡性本題解釋:人的身心發(fā)展的不平衡性是指個體身心發(fā)展不是一個勻速前進的過程，表現(xiàn)在兩個方面：一是同一方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段變化是不平衡的：二是．不同方面發(fā)展的不平衡性。根據(jù)人的身心在不同方面有不同的發(fā)展期的現(xiàn)象、心理學(xué)家提出了發(fā)展，關(guān)鍵期或最佳期的概念．所謂發(fā)展關(guān)鍵期，是指身體或心理的某一方面機能和體力最適宜于形成的時期．在這一時期，對個體某一方面的訓(xùn)練可以獲得最佳成效，并能充分發(fā)揮個體在這一方面的潛力，教育教學(xué)要抓住關(guān)鍵期，以求在最短的時間內(nèi)取得最佳的效果．本題所屬考點-教育與人的發(fā)展四.判斷題本題解釋:N。解析：我國的政策性銀行，是為確保國家大型基本建設(shè)和大宗進出口貿(mào)易的順利完成而設(shè)立，并向這些項目提供國家政策性專項貸款的專業(yè)銀行，其目的是建立健全國家宏觀調(diào)控體系。1994年中國政府設(shè)立了國家開發(fā)銀行、中國進出口銀行、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行三大政策性銀行，均直屬國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)。商業(yè)銀行不屬于政策性銀行。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】×。解析:《合同法》第25條規(guī)定：“承諾生效時合同成立?！惫是鞍刖湓捳_，合同成立是指雙方當(dāng)事人意思表示達成了一致，合同生效是指合同成立后在法律上得到肯定性評價，產(chǎn)生了當(dāng)事人意定的法律效力。合同的一般生效要件包括：（1）主體合格，行為人具有相應(yīng)的民事行為能力；（2）意思表示真實；（3）不違反法律和社會公共利益。某些特殊合同，須辦理特殊手續(xù)，如批準、登記等。二者關(guān)系如下：（1）合同生效以合同成立為前提，合同不成立就不生效。反之，一個合同生效了，意味著它已經(jīng)成立了；（2）合同成立并不意味著合同生效。合同成立后是否生效，主要分以下幾種情況:①大多數(shù)合同成立即生效，也就是說合同成立與合同生效是在同一時間;②合同成立后永遠不生效，即無效合同；③合同成立后處于效力待定狀態(tài)，是否生效要看合同成立時缺乏的生效要件后來能否得到補正;④合同成立后并不立即生效，生效時間視所附期限何時到來，即附延緩期限的合同。⑤合同成立后并不立即生效，只有完成了應(yīng)當(dāng)辦理的批準、登記手續(xù)后才生效。故本題說法錯誤。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：“四書五經(jīng)”是“四書”和“五經(jīng)”的合稱，是中國儒家經(jīng)典的書籍?！八臅敝傅氖恰墩撜Z》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》?！拔褰?jīng)”指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】Y。解析:批復(fù)適用于答復(fù)下級機關(guān)請示事項。批復(fù)內(nèi)容總是針對下級來文的請示事項作出答復(fù)的。故本題判斷正確。5.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：被侵權(quán)人可以僅要求部分連帶責(zé)任人承擔(dān)責(zé)任，因此，丁可以僅要求甲承擔(dān)責(zé)任。故本題判斷正確。6.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:2013年諾貝爾文學(xué)獎于瑞典當(dāng)?shù)貢r間10月10日下午1時（北京時間10月10日晚7時）揭曉，加拿大作家愛麗絲.門羅獲此殊榮。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：文化是一個民族生存和發(fā)展的靈魂和血脈，也是一個民族的精神記憶和精神家園，體現(xiàn)了民族的認同感、歸屬感，反映了民族的生命力、凝聚力。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題五.簡答題1.參考答案:【答案】課程：課程是一個有意圖的而且可以修訂的計劃，它也是學(xué)習(xí)活動的計劃或藍圖。2.參考答案:【參考答案】一、1、情緒和情感的易感性、沖動性、兩極性明顯3、對異性的情感二、1、教會學(xué)生形成適宜的情緒狀態(tài)2、豐富學(xué)生的情緒體驗3、引導(dǎo)學(xué)生正確看待問題4、教會學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的方法本題所屬考點-情緒、情感與意志3.參考答案:參考解析：是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按照一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，在教育史上先后出現(xiàn)影響較大的教學(xué)組織形式有個別教學(xué)制、班級授課制、分組教學(xué)制、設(shè)計教學(xué)法和道爾頓制。本題所屬考點-教育理論綜合知識魚說：你看不到我的淚，因為我在水中。水說：我能感受到你的淚，因為你在我心中。總有一種感動讓人怦然心動，總有一種情感“秒殺”無堅不摧。在廣東佛山，一位老人在黑夜中，救起被兩次碾壓的小女孩;在贛州南門文化廣場，一位交警俯身背起一名跌倒在地的老人??當(dāng)這些令人動容的瞬間被定格，在微博和論壇上被數(shù)以十萬次轉(zhuǎn)發(fā)的時候，一種溫暖的力量，激蕩著我們每個人的心靈。不容否認，在社會道德領(lǐng)域，我們并不缺少各種“最美”，但也不得不面對那些“最窘”——“彭宇案”曾讓不少人“很受傷”,同時也讓人困惑：從圍觀者到媒體，能不能及時挺身而出，給下墜中的道德力量一個向上的托舉?英雄從來不是一時一刻造就的，關(guān)鍵時刻所爆發(fā)的能量來自平日里的點滴積累。在生命最后一刻將車穩(wěn)穩(wěn)停住的“最美司機”吳斌、沖向失控客車推開學(xué)生的“最美教師”張麗莉，緊急關(guān)頭他們并沒有時間去進行思想斗爭，剎那間的抉擇是日常敬業(yè)的習(xí)慣性反應(yīng)。而“托舉哥”、“凌志哥”，這些路人的樂于助人、舍己救人行為，同樣是素日良好品行的集中體現(xiàn)，是積小善成大愛的必然升華。普通人的道德勇氣不僅來自于個體的自覺，更應(yīng)來自社會的呵護和激勵。就像自然生態(tài)被破壞，最終會懲罰人類自身一樣，“道德生態(tài)”一旦被破壞