浙江臺(tái)州椒江區(qū)文化傳承保護(hù)中心講解員招考聘用模擬預(yù)測(cè)試卷

浙江臺(tái)州椒江區(qū)文化傳承保護(hù)中心講解員招考聘用模擬預(yù)測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分第一套1.某高級(jí)法院副院長(zhǎng)出版了一本刑法學(xué)教科書，對(duì)刑法的若干問(wèn)題作了闡釋。這種解釋屬于_____。A:立法解釋B:司法解釋C:學(xué)理解釋D:刑法解釋2.17~18世紀(jì)，歐美的主要資本主義國(guó)家先后進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)革命。各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程中普遍具有的本質(zhì)特征是_____A:推翻了君主制度B:徹底解決了土地問(wèn)題C:向法治化國(guó)家過(guò)渡D:建立民主共和制度3.現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)中常用的人均可支配收入由四部分構(gòu)成，分別是工資性收入、轉(zhuǎn)移性收入、經(jīng)營(yíng)性收入和財(cái)產(chǎn)性收入。財(cái)產(chǎn)性收入一般是指家庭擁有的動(dòng)產(chǎn)(如銀行存款、有價(jià)證券等)、不動(dòng)產(chǎn)(如房屋、土地等)所獲得的收入。它包括出讓財(cái)產(chǎn)使用權(quán)所獲得的利息、租金、專利收入等，財(cái)產(chǎn)營(yíng)運(yùn)所獲得的紅利收入、財(cái)產(chǎn)增值收益等。根據(jù)上述定義，下列屬于財(cái)產(chǎn)性收入的是_____。A:王某家傳的青花瓷器在展覽上被專家估價(jià)為200萬(wàn)元D:高某在鬧市有一間房屋，某廠家在房頂安放了廣告牌，并支付給他一定費(fèi)用4.截止到2011年底，我國(guó)外匯儲(chǔ)備髙達(dá)31811億美元。美國(guó)金融危機(jī)對(duì)我國(guó)外匯安全構(gòu)成威脅，這種威脅可能來(lái)自于_____。②美國(guó)超額發(fā)行貨幣③美國(guó)對(duì)我國(guó)投資減少④美國(guó)國(guó)債價(jià)格下跌A:①②B:①③C:②④D:③④5.偶然性對(duì)事物發(fā)展的作用是_____。A:決定事物發(fā)展的根本方向B:可有可無(wú)的C:促進(jìn)或延緩事物的發(fā)展進(jìn)程D:加速新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡A:事后控制B:過(guò)程控制C:事前控制D:綜合控制7.按市場(chǎng)工具劃分，資本市場(chǎng)不包括哪一項(xiàng)？_____A:商業(yè)票據(jù)市場(chǎng)B:股票市場(chǎng)D:投資基金市場(chǎng)8.《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》在以往公文處理辦法的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行規(guī)范，取消了_____。A:抄送機(jī)關(guān)C:附注D:主題詞A:《漢宮秋》——《桃花扇》——《牡丹亭》——《西廂記》C:《西廂記》——《漢宮秋》——《桃花扇》——《牡丹亭》10.根據(jù)上述資料，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____。B:2007至2010年預(yù)算外資金支出中一般公共服務(wù)支出逐年小幅遞減C:2007至2010年預(yù)算外資金支出中社會(huì)保障和就業(yè)支出偏低D:相比預(yù)算外資金其他項(xiàng)目支出，2010年交通運(yùn)輸支出比上年跌幅最大11.杜牧在《阿房宮賦》中寫道：“滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也?！边@段話體現(xiàn)的哲學(xué)道理是_____。A:量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)B:內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)C:質(zhì)變是量變的結(jié)果D:外因是事物變化發(fā)展的條件12.1931年，一位給人們帶來(lái)光明的科學(xué)家重病的消息牽動(dòng)著世界人民的心，幾十名記者為他守夜，每隔一個(gè)小時(shí)就對(duì)外發(fā)布一次消息：“燈”還亮著。這位科學(xué)家是_____A:瓦特C:愛(ài)迪生D:愛(ài)因斯坦13.每個(gè)人都能感覺(jué)到脈搏的跳動(dòng)，而精通脈理的醫(yī)生能夠敏銳地感覺(jué)到脈搏的細(xì)微變化并以此知曉相應(yīng)身體的變化。這一事例的哲學(xué)寓意是醫(yī)生_____。A:做到了理論與實(shí)踐的統(tǒng)一B:認(rèn)識(shí)事物達(dá)到了量變與質(zhì)變的統(tǒng)一C:不僅有直接經(jīng)驗(yàn)，而且有間接經(jīng)驗(yàn)14.長(zhǎng)白山，位于吉林省延邊州安圖縣和白山市撫松縣境內(nèi)，是中朝兩國(guó)的界山、中華十大名山之一、國(guó)家5A級(jí)風(fēng)景區(qū)、關(guān)東第一山。因其主峰多白色浮石與積雪而得名，素有_____的美譽(yù)。A:“千年積雪萬(wàn)年松，直上人間第一峰”B:“五岳歸來(lái)不看山，長(zhǎng)白歸來(lái)不看岳”C:“匡廬奇秀甲天下”D:“天下第一山”15.在分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的過(guò)程中，應(yīng)以轉(zhuǎn)換用人機(jī)制和搞活用人制度為核心，以健全聘用制度和崗位管理制度為重點(diǎn)，建立_____的事業(yè)單位人事管理制度。A:權(quán)責(zé)清晰、分類科學(xué)、機(jī)制靈活、監(jiān)管有力C:權(quán)屬清晰、構(gòu)架科學(xué)、方式靈活、監(jiān)督有力D:權(quán)責(zé)明確、政事分開(kāi)、監(jiān)管有力、運(yùn)作規(guī)范16.甲被宣告死亡后，其妻乙改嫁于丙，其后丙死亡。1年后乙確知甲仍然在世，遂向法院申請(qǐng)撤銷對(duì)甲的死亡宣告。依我國(guó)法律，該死亡宣告撤銷后，甲與乙原有的婚姻關(guān)系如何？_____A:自行恢復(fù)B:不得自行恢復(fù)C:經(jīng)乙同意后恢復(fù)D:經(jīng)甲同意后恢復(fù)A:私有制的出現(xiàn)B:社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展D:階級(jí)斗爭(zhēng)不可調(diào)和18.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)_____制定本法。A:《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)教育法》C:《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》D:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》Ｗhatcanwelearnfromthefirstthreeparagraphs?_____A:Theemotiondonoteffectoutcomesintheworkplace.B:Feelinggoodintheworkplaceshouldleadtopositiveoutcomes.C:Thedifferencesinworkcontexteffectsoutcomesinworkplace.D:Theemotionstotallydecidetheoutcomesintheworkplace.A:逐步限制人才流動(dòng)，防止人才外流C:制定了平等競(jìng)爭(zhēng)的用人政策，不論資排輩D:制定嚴(yán)格的法規(guī)，確保出國(guó)人員按期回國(guó)二.多選題(共10題)1.對(duì)于同一棵大樹(shù)，木匠看到的是木材，畫家看到的是色彩和色調(diào)，植物學(xué)家看到的是它的形態(tài)特征，這是由于_____。A:人的感覺(jué)受理性指導(dǎo)B:人的認(rèn)識(shí)具有能動(dòng)性C:理性認(rèn)識(shí)是感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)D:已有的認(rèn)識(shí)影響感覺(jué)活動(dòng)2.剝奪政治權(quán)利作為一種附加刑主要包括_____。A:剝奪選舉權(quán)和被選舉權(quán)B:剝奪擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利C:剝奪對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員提出批評(píng)和建議的權(quán)利D:剝奪言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利A:公開(kāi)辦事規(guī)則、程序、時(shí)限和結(jié)果B:用人、財(cái)務(wù)和分配的公開(kāi)D:公開(kāi)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的財(cái)產(chǎn)4.下列資源中，_____都屬于國(guó)家所有。A:礦藏B:森林C:水流A:唯物主義的科學(xué)態(tài)度和辯證法的統(tǒng)一C:唯物論和辯證法的統(tǒng)一D:客觀規(guī)律性和主觀能動(dòng)性的統(tǒng)一6.被廢棄不再使用的電器和電子產(chǎn)品，比如廢舊電腦、廢舊手機(jī)，俗稱“電子垃圾”，下列關(guān)于“電子垃圾”，說(shuō)法正確的是_____。B:電子垃圾可以進(jìn)行焚燒處理C:電子垃圾不能填埋處理，這樣會(huì)污染環(huán)境D:電子垃圾應(yīng)該進(jìn)行綜合處理，對(duì)有用的部份回收再利用7.下列屬于《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的公民基本道德規(guī)范的有_____A:愛(ài)國(guó)守法B:辦事公道C:團(tuán)結(jié)友善D:保護(hù)環(huán)境8.《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》提出的用人標(biāo)準(zhǔn)是_____A:群眾公認(rèn)C:注重實(shí)績(jī)D:德才兼?zhèn)?.馬思洛需求理論可以合理解釋哪一項(xiàng):_____A:戰(zhàn)亂中的人們領(lǐng)牛奶一哄而上B:兩天米粒未盡的乞丐在垃圾堆里找吃的D:薪水微薄的清潔工因養(yǎng)不起家人而自暴自棄A:應(yīng)當(dāng),王某應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任B:應(yīng)當(dāng),王某應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任C:不應(yīng)當(dāng),王某沒(méi)有重大過(guò)失,不承擔(dān)賠償責(zé)任三.填空題(共7題)1.剛剛能引起差別感覺(jué)的刺激物間的最小差異量，叫____。2.馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實(shí)現(xiàn)的需要統(tǒng)稱為_(kāi)___。3.4個(gè)月左右，嬰兒出現(xiàn)____，是最初社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志。5.注意可以分為無(wú)意注意和有意注意兩種基本形式。其主要區(qū)別在于____。6.我國(guó)心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)的分類是____、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。7.1999年6月，中共中央國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出教育要以培養(yǎng)學(xué)生的____和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以私有制為主體的一種經(jīng)濟(jì)制度。_____2.人們稱呼支付寶為“第二貨幣”,支付寶屬于銀行信用卡的一種，執(zhí)行貨幣的基本職能。_____3.剛性的管理方法是以“復(fù)雜人”假設(shè)為基礎(chǔ)。_____4.喪偶兒媳對(duì)公婆、喪偶女婿對(duì)岳父母盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的可作為第一順序繼承人。_____5.企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所取得的凈收入，稱為投資利潤(rùn)。_____五.簡(jiǎn)答題(共3題)1.學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修，作為任課教師，第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級(jí)中也強(qiáng)調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當(dāng)時(shí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場(chǎng)，看到這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生遲到。還有一次，一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時(shí)政作業(yè)，每次問(wèn)他為什么，總都有原因，上次他說(shuō)忘了，這次又說(shuō)要點(diǎn)評(píng)的報(bào)紙沒(méi)買，下次他會(huì)說(shuō)作業(yè)本沒(méi)帶。這樣幾個(gè)星期下來(lái)，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對(duì)他說(shuō)，“下次再不交作業(yè)，甭來(lái)上課?！彼@才有所收斂。問(wèn)題：請(qǐng)從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問(wèn)題的建議。軍軍是個(gè)有思想、有個(gè)性的小朋友，老師剛與他接觸時(shí)覺(jué)得難溝通，幾乎無(wú)從下手，但是經(jīng)過(guò)幾天觀察，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明，一遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問(wèn)，原來(lái)他的好奇心這么強(qiáng)，而且他與小朋友相處挺好的?？墒牵褪遣辉敢馍险n。上第一節(jié)課時(shí)，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課時(shí)，老師課前與小朋友做了3個(gè)游戲，這吸引了他的注意力，也過(guò)來(lái)加入到隊(duì)伍中。這時(shí)老師表?yè)P(yáng)了他，還給他貼上了五角星，他非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課給你貼小星星?！蹦翘旆艑W(xué)以后，老師就表?yè)P(yáng)了他，在班上讓他做了值日生。他的興趣馬上高漲起來(lái)。后來(lái)，老師與他成為了“好朋友”。下課時(shí)他會(huì)與老師玩耍、聊天?，F(xiàn)在也愿意上課了，而且有時(shí)還提出好多問(wèn)題。小朋友和老師都夸他進(jìn)步大，也都越來(lái)越喜歡他了。請(qǐng)談?wù)劷處熍c幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是什么？3.簡(jiǎn)述公告和通告這兩個(gè)文種的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（6分）六.公文寫作(共3題)1.請(qǐng)結(jié)合給定材料，以“理性”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，聯(lián)系實(shí)際，分析具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢，卷面整潔；②800~1000字；2.近年來(lái)，多媒體技術(shù)在課堂上的使用得到了加強(qiáng)，然而，前兩天在某市舉行的教學(xué)公開(kāi)課評(píng)比中，大量使用電腦多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段的老師反而沒(méi)有獲獎(jiǎng)，理由是電腦多媒體雖然先進(jìn)，信息量大，能使課堂豐富多彩，但用多了并不是好事，有可能使學(xué)生思維退化。校長(zhǎng)舉了一個(gè)例子，他說(shuō)：“語(yǔ)文課一個(gè)重要的功能是培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，有的教師把文字的東西變成圖像、聲音，用多媒體一下子展現(xiàn)出來(lái)，看似很熱鬧，但學(xué)生進(jìn)行想象的機(jī)會(huì)被抹殺了。數(shù)學(xué)也是這樣，有的時(shí)候數(shù)學(xué)課上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)情景，要想證明這個(gè)題目，得加一條輔助線，輔助線加在哪里，老師鼠標(biāo)一點(diǎn)，啪，出來(lái)了，但是這并不是學(xué)生認(rèn)識(shí)的過(guò)程，而是強(qiáng)加給學(xué)生的，長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練的結(jié)果是什么？是學(xué)生對(duì)事物的探索能力降低了?！闭?qǐng)你根據(jù)教育學(xué)相關(guān)原理，回答下述問(wèn)題：你如何評(píng)價(jià)材料中校長(zhǎng)的觀點(diǎn)？（4分）你認(rèn)為應(yīng)該如何合理使用現(xiàn)代化教學(xué)手段？（6分）3.新農(nóng)村建設(shè)的意義是什么？第一套參考答案一.單選題1.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:學(xué)理解釋指有關(guān)宣傳機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織、教學(xué)科研單位或?qū)W者、專家、法律工作者等對(duì)法律所作出的解釋。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命確立的是君主立憲制，所以A和D不對(duì)；英國(guó)革命雖然廢除了封建土地所有制，但是沒(méi)有解決小農(nóng)的土地問(wèn)題，甚至到后來(lái)通過(guò)議會(huì)幾乎奪走了小農(nóng)的全部土地，即所謂“議會(huì)圈地運(yùn)動(dòng)”，美國(guó)是直到南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，林肯頒布《宅地法》才基本解決小農(nóng)的土地問(wèn)題，所以B不正確。本題所屬考點(diǎn)-《人文歷史》3.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：題目中給出的定義是“財(cái)產(chǎn)性收入”,并且定義項(xiàng)所使用的方法就是采用列舉的方法讓我們理解什么是財(cái)產(chǎn)性收人。那我們就直接看選項(xiàng)，看其中是否有符合該列舉的即為我們要找的。代人定義,發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)A中只是一個(gè)估價(jià)，并不是收入;B、C選項(xiàng)不符合定義中的任何一項(xiàng);D項(xiàng)屬于租金收人，是財(cái)產(chǎn)性收人。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:C本題解釋:C[解析]②會(huì)造成美元貶值，我國(guó)的外匯儲(chǔ)備也會(huì)大大縮水，這是影響我國(guó)外匯儲(chǔ)備安全的最大威脅；我國(guó)外匯儲(chǔ)備中有很大一部分是美國(guó)國(guó)債，④會(huì)造成我國(guó)持有的美國(guó)國(guó)債價(jià)格下跌，進(jìn)而影響我國(guó)的外匯安全。①、③和我國(guó)外匯儲(chǔ)備安全沒(méi)有直接、必然的聯(lián)系，排除。故本題正確答案為C。5.參考答案:C本題解釋:C【解析】必然性和偶然性是揭示客觀事物的發(fā)生、發(fā)展和滅亡的不同趨勢(shì)的一對(duì)范疇，它們?cè)谑挛锏穆?lián)系和發(fā)展中起著不同的作用。必然性產(chǎn)生于事物內(nèi)部的主要原因，因而它在發(fā)展過(guò)程中居于支配地位，決定著事物發(fā)展的前途和方向;偶然性則不同，它產(chǎn)生于事物次要的和外部的原因，因而在發(fā)展中一般只居于從屬的地位，對(duì)發(fā)展的必然過(guò)程起著促進(jìn)或延緩的作用。故本題選C。6.參考答案:C本題解釋:C。解析:A項(xiàng)，事后控制是待問(wèn)題偏差發(fā)生之后，才采取控制程序、改正問(wèn)題，因此又稱為回饋性控制。B項(xiàng)管理中采取的控制可以在行動(dòng)開(kāi)始之前、進(jìn)行之中或結(jié)束之后進(jìn)行，稱為三種控制模型。第一種稱為前饋控制或預(yù)先控制，第二種稱為過(guò)程控制或同期控制，第三種稱為反饋控制或事后控制。C項(xiàng)，事前控制在實(shí)際活動(dòng)前便訂定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)及偏差、預(yù)警、系統(tǒng)，在問(wèn)題發(fā)生以前即進(jìn)行控制程序以防患未來(lái)可能發(fā)生的困難為導(dǎo)向。根據(jù)文義，先制定標(biāo)準(zhǔn)，而后選拔和考核官員，屬于事前控制。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:A【答案】A。解析：資本市場(chǎng)又叫長(zhǎng)期資金市場(chǎng)，是相對(duì)于貨幣市場(chǎng)（短期資金市場(chǎng)）而言的一種金融市場(chǎng)，通常是指一年以上的金融工具交易的場(chǎng)所，包括股票市場(chǎng)、債券市場(chǎng)和長(zhǎng)期信貸市場(chǎng)等。8.參考答案:D本題解釋:【答案】D。眉首沒(méi)有取消，改稱為版頭；主題詞在原來(lái)的公文條例中被取消。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】本題屬于人文歷史常識(shí)題。昭君出塞發(fā)生在漢朝，是《漢宮秋》中的經(jīng)典女性人物形象，《西廂記》的經(jīng)典女性人物是崔鶯鶯，所以排除了B、C兩項(xiàng)。杜麗娘是《牡丹亭》的經(jīng)典女性人物形象，所以，D項(xiàng)也排除。李香君是《桃花扇》的經(jīng)典女性人物形象。所以，只有A選項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。故選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:從圖中可看出，2007年到2010年教育支出的增幅不大，A錯(cuò)誤;其他選項(xiàng)均正確。應(yīng)選擇入。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.參考答案:B本題解釋:參考答案:B【解析】這段話主要體現(xiàn)的哲學(xué)道理是內(nèi)因和外因的作用，排除A、C。D講的是外因，而題干在這里強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)因，“滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也”，當(dāng)然是內(nèi)因在事物發(fā)展中起了決定作用。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：1879年10月21日美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。本題所屬考點(diǎn)-《科技生活》13.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)有質(zhì)的區(qū)別，感覺(jué)到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西，才能更深刻地感覺(jué)它。醫(yī)生不僅有豐富的感性認(rèn)識(shí)，而且有精深的醫(yī)學(xué)方面的理性認(rèn)識(shí)。D項(xiàng)正確，ABC項(xiàng)與題意不符。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.參考答案:A本題解釋:A[解析]中華十大名山依次為：山東泰山、安徽黃山、四川峨眉山、江西廬山、西藏珠穆朗瑪峰、吉林長(zhǎng)白山、陜西華山、福建武夷山、臺(tái)灣玉山（即阿里山主峰）、山西五臺(tái)山。長(zhǎng)白山，位于吉林省延邊州安圖縣和白山市撫松縣境內(nèi)，是中朝兩國(guó)的界山、國(guó)家5A級(jí)風(fēng)景區(qū)、關(guān)東第一山，因其主峰多白色浮石與積雪而得名，素有‘‘千年積雪萬(wàn)年松，直上人間第一峰”的美譽(yù)。黃山位于安徽省南部黃山市境內(nèi)（景區(qū)由市直轄），有“天下第一奇山”之美稱，徐霞客曾兩次游黃山，留下“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的感嘆。廬山，以雄、奇、險(xiǎn)、秀聞名于世，素有“匡廬奇秀甲天下”之美譽(yù)?；與雞公山、北戴河、莫干山并稱四大避暑勝地。泰山是我國(guó)的“五岳”之首，有“天下第一山”之美譽(yù)。因此，本題選擇A選項(xiàng)本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題15.參考答案:A[解析]《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于分類推進(jìn)事業(yè)單位改革指導(dǎo)意見(jiàn)》指出：“以轉(zhuǎn)換用人機(jī)制和搞活用人制度為核心，以健全聘用制度和崗位管理制度為重點(diǎn)，建立權(quán)責(zé)清晰、分類科學(xué)、機(jī)制靈活、監(jiān)管有力的事業(yè)單位人事管理制度。”故本題應(yīng)選A。16.參考答案:B【答案】B。解析：在婚姻家庭關(guān)系上，如被宣告死亡人的配偶尚未與別人再婚，他們的婚姻關(guān)系應(yīng)當(dāng)恢復(fù)；如原配偶已與他人結(jié)婚，則保護(hù)后一個(gè)婚姻。即原有婚姻關(guān)系不能自行恢復(fù)。17.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：原始社會(huì)發(fā)展到后期，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，出現(xiàn)了三次社會(huì)大分工，并最終導(dǎo)致了階級(jí)的分化，私有制、國(guó)家和法的產(chǎn)生。法歸根到底是生產(chǎn)力發(fā)展到一定歷史階段引起生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生變化的結(jié)果。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)教育法》制定的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合本題解釋:【答案】C。解析：細(xì)節(jié)題。根據(jù)題干定位到前三段。根據(jù)第三段最后一句可知C項(xiàng)“在工作中，工作環(huán)境的不同會(huì)影響結(jié)果”為正確答案。A項(xiàng)“在工作中情感不會(huì)影響結(jié)果”與原文不符。根據(jù)第三段Theyfoundthat...maybeinneedforreconsideration.可知B項(xiàng)“在工作中感覺(jué)良好應(yīng)該能得出積極的結(jié)果’不正確。D項(xiàng)“在工作中情感完全決定了結(jié)果”與原文不符。20.參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】C【解析】ABD明顯錯(cuò)誤，不合理，應(yīng)選擇C選項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題二.多選題1.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：從認(rèn)識(shí)的辯證過(guò)程來(lái)看：感性認(rèn)識(shí)是理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，理性認(rèn)識(shí)依賴于感性認(rèn)識(shí);同時(shí)，感性認(rèn)識(shí)有待于發(fā)展成為理性認(rèn)識(shí)，感性認(rèn)識(shí)也依賴于理性認(rèn)識(shí)。C項(xiàng)顛倒了認(rèn)識(shí)的辯證過(guò)程，所以是錯(cuò)誤的。主體和客體的認(rèn)識(shí)關(guān)系，首先表現(xiàn)為主體對(duì)客體的選擇，這種選擇是以主體為轉(zhuǎn)移的。木匠、畫家和植物學(xué)家在觀察大樹(shù)之前，各自有著不同的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，正是這些經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)影響著他們對(duì)大樹(shù)的觀察和感受，因而他們對(duì)客體的信息的選擇表現(xiàn)出差異。制約著感性認(rèn)識(shí)形成的有來(lái)自客體和主體的多方面的復(fù)雜因素，而對(duì)相同的感知對(duì)象，不同的人會(huì)有不同的感知結(jié)果。故本題答案選ABD。2.參考答案:ABD本題解釋:參考答案:A,B,D答案解釋:ABD。解析：《刑法》第54條規(guī)定，剝奪政治權(quán)利是指剝奪犯罪分子下列四項(xiàng)權(quán)利：(1)選舉權(quán)和被選舉權(quán);(2)言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利;(3)擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利;(4)擔(dān)任國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:ABC參考答案:A,B,C答案解釋:【解析】政務(wù)公開(kāi)對(duì)外公開(kāi)的內(nèi)容包括：政策法規(guī)、重要規(guī)定;各部門職責(zé)權(quán)限、辦事依據(jù)、辦事程序、辦事結(jié)果、收費(fèi)規(guī)定、服務(wù)承諾等事項(xiàng);部門年度工作目標(biāo);上級(jí)下?lián)艿纳婕肮娎娴膶ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)及使用情況;為民辦實(shí)事的項(xiàng)目及執(zhí)行情況、社會(huì)公益事業(yè)建設(shè)情況;涉及公民、法人或其他組織權(quán)益的有關(guān)事項(xiàng)，重點(diǎn)是行政審批、項(xiàng)目確定、探礦采礦、市政建設(shè)、征地補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)、城鎮(zhèn)拆遷政策、行政處罰和收費(fèi)、職稱評(píng)定、軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置、學(xué)校收費(fèi)和招生、畢業(yè)生就業(yè)等事項(xiàng);其他需要公開(kāi)的事項(xiàng)、政務(wù)公開(kāi)對(duì)內(nèi)公開(kāi)的內(nèi)容包括：領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律情況;工作人員的考核、獎(jiǎng)懲、任免(職稱晉升)、工資調(diào)整;財(cái)務(wù)方面主要經(jīng)費(fèi)收支、預(yù)算外資金管理情況等。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:ABCD本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:ABCD本題解釋:ABCD[解析]作為黨的思想路線的核心的實(shí)事求是，就是從客觀實(shí)際出發(fā)，找出事物發(fā)展的規(guī)律，按規(guī)律辦事。實(shí)事求是包含著豐富而深刻的哲學(xué)思想?！皩?shí)事求是，，是唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論三者相統(tǒng)一的概括，它體現(xiàn)了主觀和客觀、理論和實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一，包含了一切從實(shí)際出發(fā)、堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則，正確地把握事物發(fā)展規(guī)律等內(nèi)容。故本題選ABCD。6.參考答案:ABCD本題解釋:答案:ABCD解析:題目考察的是電子垃圾的處理方法。常見(jiàn)的方法有：化學(xué)處理、火法處理、微生物處理、機(jī)械處理雖然前兩種方法對(duì)環(huán)境有所污染，但包括我國(guó)在內(nèi)的部分國(guó)家和地區(qū)都在使用。而機(jī)械處理有利于廢棄物的回收利用故值得倡導(dǎo)推廣，因?yàn)閺U舊電器所用化學(xué)成分較多，填埋處理的確會(huì)影響環(huán)境。故答案為ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:AC本題解釋:8.參考答案:BD本題解釋:參考答案:B,D本題所屬考點(diǎn)-《社會(huì)公德與職業(yè)道德》9.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。馬斯洛需求理論分為生理上的需求;安全上的需求;情感和歸屬的需要;尊重的需要;自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中A、B屬于生理上的需要;其中C屬于自我實(shí)現(xiàn)的需要;而D屬于安全需求。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:AB本題解釋:參考答案:A,B【解析】AB。解析:運(yùn)輸合同是承運(yùn)人將旅客或者貨物從起運(yùn)地點(diǎn)運(yùn)輸?shù)郊s定地點(diǎn),旅客、托運(yùn)人或者收貨人支付票款或者運(yùn)輸費(fèi)用的合同。《合同法》第302條規(guī)定,承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)對(duì)運(yùn)輸過(guò)程中旅客的傷亡承擔(dān)損害賠償責(zé)任,但傷亡是旅客自身健康原因造成的或者承運(yùn)人證明傷亡是旅客故意、重大過(guò)失造成的除外。在本案中,李某與王某之間形成了運(yùn)輸合同法律關(guān)系,王某作為承運(yùn)人應(yīng)當(dāng)對(duì)運(yùn)輸過(guò)程中旅客李某的死亡承擔(dān)損害賠償責(zé)任,且李某的死亡依據(jù)案情顯然不是其自身原因或其故意、重大過(guò)失造成的。鑒于李某已經(jīng)死亡,王某應(yīng)對(duì)李某的繼承人承擔(dān)支付賠償金的責(zé)任。根據(jù)《合同法》第122條的規(guī)定,因當(dāng)事人一方的違約行為,侵害對(duì)方人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益的,受損害方有權(quán)選擇依照本法要求其承擔(dān)違約責(zé)任或者依照其他法律要求其承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。因此,受害方也可對(duì)王某提起侵權(quán)之訴。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題1.參考答案:差別閾限本題所屬考點(diǎn)-感覺(jué)和知覺(jué)2.參考答案:成長(zhǎng)需要參考解析：成長(zhǎng)需要本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:有差別的微笑本題解釋:參考解析：有差別的微笑本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.參考答案:孔子本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德5.參考答案:是否有目的和是否需要意志的努力本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合6.參考答案:知識(shí)的學(xué)習(xí)本題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)的基本理論7.參考答案:創(chuàng)新精神本題解釋:【答案】創(chuàng)新精神。解析：《決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。四.判斷題本題解釋:【答案】N。解析：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：剛性的管理方法以“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)為基礎(chǔ)，基于管理對(duì)象生存和安全的需要，主要運(yùn)用職位權(quán)力進(jìn)行程序化管理。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:正確本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】錯(cuò)【解析】企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所取得的凈收入，稱為利潤(rùn)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:辯證法是關(guān)于自然、社會(huì)和思維發(fā)展的最一般規(guī)律的科學(xué)，唯物主義可以用辯證法，唯心主義也可以用辯證法。故本題說(shuō)法正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:正確本題解釋:【答案】正確［解析］股份合作制是以合作制為基礎(chǔ)，吸收股份制的一些做法，勞動(dòng)者的勞動(dòng)聯(lián)合和資本聯(lián)合相結(jié)合形成的新型企業(yè)的組織形式。資本是以股份為主構(gòu)成，職工股東共同勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)按資按勞分配，權(quán)益共享，風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，自負(fù)盈虧，獨(dú)立核算。故本題正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:參考解析：本案主要反映了“我”和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時(shí)期我國(guó)教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對(duì)待學(xué)生”的相應(yīng)規(guī)定（即規(guī)則層面），如不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)因?qū)W生違反紀(jì)律而加罰與違反紀(jì)律無(wú)關(guān)的任務(wù)等。這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對(duì)那些頑皮學(xué)生，教師們無(wú)計(jì)可施，只得用“罰站”“威脅”來(lái)對(duì)付他們，取得的效果看似有效，其實(shí)學(xué)生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，要耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。我覺(jué)得教師應(yīng)該采用“說(shuō)理”教育來(lái)對(duì)待那些頑皮學(xué)生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生．多付出一點(diǎn)愛(ài)，多花時(shí)間在他們身上。他們感受到老師在關(guān)心他們時(shí)，就會(huì)改正缺點(diǎn)，努力做得更好。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:【參考答案】教師與幼兒進(jìn)行溝通需注意的問(wèn)題有四個(gè)方面。（1）注意傾聽(tīng)。教師要用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話，在傾聽(tīng)時(shí)，教師要有耐心，還要細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中潛在的意義。（2）注意身體姿勢(shì)。一名具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時(shí)，會(huì)注意自己的聲音、.姿態(tài)以及運(yùn)用和強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。（3）語(yǔ)言的表達(dá)要簡(jiǎn)明，易于理解。（4）在與孩子溝通的時(shí)候，教師可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法，其效果要比單純的壓制和責(zé)備好得多。二者的相同點(diǎn)是：（1）二者都屬于公開(kāi)性文件，在有效的范圍內(nèi)了解其內(nèi)容的人越多越好。（2）在寫法上要求篇幅簡(jiǎn)短，語(yǔ)言通俗易懂、質(zhì)樸莊重。二者的不同點(diǎn)是：（1）從知照范圍看，公告面向國(guó)內(nèi)外，而通告面向一定轄區(qū)范圍的群眾。（2）從性質(zhì)特征看，公告內(nèi)容屬重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)，重在知照性;通告內(nèi)容專業(yè)性較強(qiáng)，或宣布行政措施，或告知具體事務(wù)，兼有知照和約束的性質(zhì)。（3）從發(fā)布方式看，公告一般通過(guò)新聞媒體發(fā)布，通告采用在相關(guān)地區(qū)張貼或登報(bào)、廣播的方式。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題六.公文寫作1.參考答案:【參考例文】呼喚理性回歸保障社會(huì)公正自古希臘先哲亞里士多德提出“人是理性的動(dòng)物”，人類便開(kāi)始了對(duì)理性的漫長(zhǎng)探索。無(wú)論是康德的《純粹理性批判》，還是黑格爾“凡是現(xiàn)實(shí)的都是合乎理性的”著名命題，無(wú)不顯示著理性對(duì)于人類存在的重要意義。然而，隨著世紀(jì)更迭，社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，人們?cè)跁r(shí)代前進(jìn)、物欲膨賬的腳步中變得越發(fā)浮躁與沖動(dòng)，模糊了過(guò)去讓人崇敬有加的理性身影。于是，面對(duì)更多的社會(huì)問(wèn)題，我們選擇用感性去解釋，用沖動(dòng)去解決，卻忘記了去探尋問(wèn)題的真正本質(zhì)所在，最后不免釀成許多錯(cuò)誤與遣憾。理性意