牛津版初中英語七年級下Unit2Reading第一課時評課稿

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韓老師的這一堂課是一堂明了實在，扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念導(dǎo)，充分考慮了學(xué)生這一年齡階段的特點，在本課的教學(xué)設(shè)計和組織上重視了以下幾個方面。

1、多媒體課件導(dǎo)入，充分調(diào)動起學(xué)生興趣。

良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用活動導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時間里，被激活。接著教師利用游戲引出新詞教學(xué)，自然有效。

2、關(guān)注教學(xué)方法，表達(dá)了一個活字。

教師的教學(xué)方法靈活，新單詞浮現(xiàn)形式多樣。應(yīng)當(dāng)說整堂課中，教師在引入新詞時，都是比較別致而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用實物，圖片，卡片，身體語言，表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運用英語的情景。

韓老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流，較好的表達(dá)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。

3、教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。

教師為了穩(wěn)定本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個活動有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容十分豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學(xué)生的參與熱心。將喧嚷的形式與有效的語言實踐有機結(jié)合。

在英語課中，活動的設(shè)計和開展還應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運用語言的能力。英語課堂的活動應(yīng)當(dāng)以語言運用為落腳點，本堂課上，韓老師很好的貫徹了在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。同時表達(dá)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。在這樣的一個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。

本課中值得探討的地方

:1、本堂課中，老師在布置任務(wù)前或句型操練前，未能起到很好的示范作用，導(dǎo)致學(xué)生操練時場面有些混亂。

2、教師語言不是很豐富。其實這也是我們較多老師的一個毛病。

我們說當(dāng)我們老師有足夠多的input（輸入）的時候，學(xué)生才能有output（輸入）。這可能就需要我們老師平日多多進(jìn)行閱讀,豐富自己的課外知識。

總之，韓老師這節(jié)課能大膽嘗試網(wǎng)絡(luò)、課件教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親身體驗，共享成果，培養(yǎng)了學(xué)生處理信息的能力，這是一堂精彩的、成功的教學(xué)指導(dǎo)